古代罗马教案

第一篇：古代罗马教案

古代罗马教案 川教版

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【课标要求】

讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。

【教学目标】

一、识记与理解

记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。

二、能力与方法

通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。

三、情感态度与价值观

通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。

【重点难点】

一、重点：罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。

二、难点：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。

【授课类型】

新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的有关古罗马的资料（含文字和图片资料）。

【教学方法】

讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。

【教具（媒体）】

计算机及多媒体课件。

【教学过程】

新课引入：

（展示欧洲形势地图，教师设问，让学生说出意大利半岛的名称以及半岛上现在的国家）

（师导）同学们，地图上像一只高筒马靴有力地伸入到地中海中的半岛叫什么半岛？半岛上是现在的哪个国家？（学生回答后教师继续引导）这个半岛就是意大利半岛，半岛上的国家就是今天的意大利。意大利是古罗马国家的发祥地，古代罗马人曾在这里建立起强大的奴隶制共和国，并通过血与火的斗争，不断扩张领土，最终发展成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。我们今天就和大家一道学习这段饶有趣味的历史。（板书第一个标题）

学习新课：

一、罗马共和国

㈠罗马共和国的建立（公元前510年）

（教师概略讲述）大约公元前2000年，一部分印欧人进入意大利半岛（指导学生看图），并定居下来。公元前8世纪，这些居民在台伯河边的山丘上建立起御敌的寨堡，形成了最初的罗马城。后来的罗马国家就是从此崛起的。公元前510年，罗马人建立起奴隶制共和国。

㈡罗马共和国的征服与扩张（板书）

罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。（教师指导学生看书，了解共和国建立后对外扩张的情况，教师重点介绍布匿战争）

（教师概述战争经过）布匿战争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建立的重要奴隶制国家，它垄断了地中海西部的运输贸易，逐渐富裕强大起来。当罗马人征服意大利南部后，一场与迦太基的残酷战争不可避免地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”，所以这场战争称“布匿战争”。（展示双方战争过程简表）

第一次

公元前264——公元前241年

迦太基败

第二次

公元前218——公元前201年

迦太基丧失了独立地位

第三次

公元前149——公元前146年

迦太基沦为罗马的一个行省

（教师引导思考）布匿战争有何影响？你如何看待古罗马的对外扩张？（第一问由学生生看书回答，第二问可联系今天的中东局势引导学生讨论）

影响：罗马共和国争得了地中海的霸权，成为了一个强大的奴隶制国家。

（教师过渡）在罗马共和国中，谁掌握着国家的最高权力呢？我们再来看看罗马共和国的制度。

㈢罗马的共和制度

（围绕一下问题，师生共同探究）

1.展示图标，阅读小字，了解法西斯的由来；

2.展示图片《罗马的元老院》，结合大字叙述，了解罗马共和国的机构设置情况；（执政官、元老院）

3.阅读大字，认识罗马共和国的政治体制，并举出相关史实，培养学生的归纳能力。

学生举出：共和制法律；公民享有参与政治活动的权利；元老院是最重要的机构等即可。

（教师继续引导学生思考认识）既然罗马实行共和制，为什么又是奴隶主贵族专政的国家呢？

（教师继续引导过渡）在奴隶主贵族专政的国家里，奴隶制得到高度发展，这种发展主要表现在哪些方面呢？接着往下看。

㈣罗马奴隶制的高度发展

（指导学生看书，并试着归纳罗马奴隶制的特点）奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下。

在罗马共和国里，奴隶数量多，使用广，他们的辛勤劳动创造了辉煌的罗马，但是处境悲惨，被称为“会说话的工具”。在罗马城，每天有2000多奴隶成交，爱琴海上的提洛岛是著名的奴隶交易中心。

如此多的奴隶，他们是从哪儿来的？请同学们所说看。（学生回答：来源于战争或者被征服的居民）如此悲惨的处境让奴隶们苦不堪言。终于，一场声势浩大的奴隶大起义爆发了，它震撼了罗马的统治，加速了共和国的衰亡。

㈤罗马共和国的衰亡（板书）

（放映《角斗士》中有关奴隶搏斗的场面，让学生感受罗马奴隶的悲惨处境，揭示出罗马共和国衰亡的根本原因）

（师导）声势浩大的奴隶起义，震撼了罗马的统治。罗马共和国的一些手握军权的将领开始争权夺利。在公元前45年，恺撒以“祖国之父”的名义实行独裁统治，罗马共和国名存实亡，元老院权利日渐衰弱，最终进入了帝国时代。

二、罗马帝国（板书）

㈠罗马帝国的建立

1.建立背景（罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺）

（师导）恺撒在位期间，实行了一系列改革，他的措施触动了元老们的利益，激起贵族共和派的强烈反对，最终招来杀身之祸。继恺撒之后，各派又经过长期斗争，到公元前30年，屋大维逐渐独揽大权，公元前27年，他开始实行元首制。

2.帝国建立（公元前27年，屋大维）

什么是元首制呢？请看注解和教材插图。你认为元首制的实质是什么？（君主制）

你认为元首制的建立意味着什么？（罗马共和国由共和国变成了帝国）

3.版图扩张与帝国前期的繁荣

罗马帝国建立后，不断对外侵略扩张，请同学们看公元2世纪时的罗马的版图，找出其疆域。在西方，地中海成为罗马帝国的内湖，罗马帝国成为地跨三洲的大帝国、中国的汉帝国也日渐强盛。请同学们回忆中国历史内容，说说中国对古代罗马的称呼和两国的交往。

古代罗马不但同中国有交往，而且同印度、北欧也有贸易往来。西方谚语：“条条大路通罗马”，正说明了这一时期罗马帝国繁荣情况。

这一时期的罗马帝国社会安定，交通安全、税收增加，是罗马的经济繁荣起来，这在历史上是罗马的“黄金时代”，称为“罗马和平”时期。

师：繁盛的罗马帝国，统治阶级日益奢侈腐化，享乐成风。最终走向了衰落与灭亡。（教师板书）

㈡罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡

1.罗马帝国的衰落与分裂

公元3世纪，罗马出现严重的社会危机，农业衰落，隶农起义，日耳曼人也开始入侵，终于导致罗马帝国走向衰落。到395年，帝国最终一分为二。

（指导学生看教材地图，找出东、西罗马帝国的分界线，两国首都，并说出分裂时间）

（师导）庞大的罗马帝国为什么会分裂呢？其原因是多方面的。请同学们展示课前查找到的资料，说出你的理解。（学生回答后教师总结归纳）

原因：罗马奴隶制的危机（内因）；日耳曼人的入侵（外因）。

帝国分裂后，危机仍然存在，分裂后的西罗马帝国在人民起义和日耳曼人的入侵下，终于在公元476年灭亡了。

2.西罗马帝国的灭亡

476年西罗马帝国被日耳曼人消灭，西欧历史翻开了新的一页。有人说西欧的封建社会逐步形成。为什么？学生讨论，教师归纳。（提供资料，日尔曼人实行的氏族制度）

日耳曼人为了站稳脚跟，不能实施落后的氏族制政治度，也不能继续实施落后的奴隶制度，只能选择先进的封建制度。（教师可以引导学生回顾中国历史上的少数民族入侵中原后被迫实施中原的封建制度加以比较说明）

师：日耳曼人统治下的西欧出现了新的阶级——大地主阶级和农奴阶级，封建生产关系产生了，西欧的封建社会逐步形成，请同学们回忆中国历史的有关内容，说说中国从奴隶社会进入封建社会的时间，并对比中国与西欧进入封建社会时间的早晚，让学生明白古代中国始终走在世界的前列。

（中国从公元前475年开始的战国时期已进入封建社会，比西欧进入封建社会早近一千年）

课堂小结：

师：我们今天学习了欧洲的文明源头之一——古代罗马。古罗马继承了古代希腊的传统，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。恩格斯的论证了罗马文明、希腊文明和欧洲文明间密切的关系。

巩固新课：

师：古罗马经历了哪两个重要阶段？（罗马共和国→罗马帝国）

在罗马共和国时期实行了共和制，罗马的共和制和希腊的共和制是一样的吗？请谈谈你的看法。同学们可以小组讨论。（相同点：①都实行共和制；②奴隶都没有任何权利；不同点：雅典所有公民都能担任各级官职，能参政议政，而罗马的实权在元老院手里，雅典的公民比罗马公民享有更多的民主权利）

【布置作业】

一、选一选

1.古罗马国家是以什么为中心发展起来的（）

A.迦太基 B.提洛岛

C.特洛伊 D.罗马城

2.历史上的布诺战争是罗马同下列哪个国家之间进行的战争

（）

A.马其顿 B.波斯

C.迦太基 D.希腊

3.公元前2世纪末，夺得地中海霸权的国家是

（）

A.波斯 B.罗马

C.加太基

D.马其顿

4.罗马共和国最高的官职是

（）

A.执政官 B.公民大会

C.元老院 D.国家元首

5.公元前45年，以武力夺得罗马最高权利成为独裁者的是

（）

A.奥古斯都 B.斯巴达克 C.伯里克利 D.恺撒

二、阅读下列材料，回答有关问题：

材料一

他们（奴隶）容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中心是„„提洛岛，这里一天之内可进出几万名奴隶。„„原因是，迦太基„„被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式来赚钱是多么的容易，于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。

材料二

有人将工具分为三类，会说话的工具，半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。

请回答：①从材料一看，罗马奴隶的主要来源有哪些？

②从以上材料可以看出，奴隶处于什么样的地位？

③为改变自己的悲惨命运，罗马奴隶做出了怎样的努力？结果如何

第二篇：九年级历史《古代罗马》教案

教学目标

通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：罗马共和国的建立与发展;共和国的衰亡;帝国的建立;罗马和平;西罗马的灭亡。

通过罗马和平的教学，使学生认识倒社会安定有利于经济发展和社会进步;通过学习罗马帝国取代共和国的历史过程，培养学生的分析能力、辩证看待历史事件和人物的能力。

通过对本课的学习，明白古代罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟历史发展的序列美;斯巴达克起义的发生和失败，表明了劳动人民的力量，也显示了悲壮之美。而且斯巴达克起义推动了奴隶社会向前发展。

教学建议

“罗马和平”一目，教师首先讲清“罗马和平”出现的原因，并使学生认识到内战停止、社会安定是罗马和平时期出现的主要原因。然后从农业、手工业、商业、对外贸易等方面来说明罗马和平时期的情况，其中罗马与中国的贸易关系，可以联系中国历史课本中的有关知识。

“西罗马帝国的灭亡”一目，教师不必补充其它材料，只让学生了解罗马帝国的分裂和西罗马帝国灭亡的基本情况就可以了。但教师要明确指出：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的结束，开始了向封建社会过渡的历史进程。

共和国的危机和帝国的建立

教师可首先指出罗马奴隶制发展是建立在长期侵略战争基础上的。然后从奴隶的来源、数量、地位和状况等方面说明罗马奴隶制发展的情况：对于罗马帝国的建立，教师可结合斯巴达克起义，说明罗马奴隶制已出现了危机;社会危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾，罗马共和国政权已没力统治，结合军事独裁统治的出现，说明奴隶主要以此稳固强化其统治，由此罗马共和国被罗马帝国所代替。并且明确指出无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家，都是奴隶主阶级掌握政权，对奴隶进行残酷剥削压迫统治的社会。关于罗马进入帝国时期的过程，教师可以简要讲述，不必补充其它材料。最后教师可以挂出《21世纪的罗马帝国》地图，以使学生了解罗马帝国的版图状况，即地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

重点和难点

重点：罗马成为地中海上的霸主;罗马帝国的演变。

难点：共和国的危机和帝国的建立

教具学具准备

投影、CAI、录像

教学过程

导入：

古代罗马就诞生在意大利半岛中部的台伯河畔，是在台伯河七丘之城的基础上发展起来的。罗马奴隶社会大致分为三个时期--王政时期，共和时期，帝国时期。

讲授新课：

一、罗马共和国的建立和发展(板书)

首先是对罗马奴隶社会的整体认识

1.罗马共和国什么时间建立的?(强调)这是罗马奴隶制的开始。

2.罗马共和国的统治机构如何设置?它是什么政体形式?

3.罗马是在什么时候成为地中海上的霸主的?

(过渡)长期的征战，罗马的奴隶制迅速发展，但也酝酿着一场危机的到来以及帝国的建立。

二、共和国的衰亡

1.罗马奴隶制发展如何?奴隶的处境如何?

(展示图片和视频资料，了解罗马奴隶的悲惨处境。)

2.大规模的奴隶起义是什么时间，由谁领导的，有何作用?

(放《斯巴达克斯》录像)、演示《斯巴达克起义》课件

3.《共和国危机》

(提问)出现了什么样的政治危机?结果如何?

展示《恺撒被刺》油画

4.罗马帝国是怎样建立的?

展示《屋大维像》

识记屋大维像以及罗马帝国的疆域(知道它是地跨三洲的大帝国)

(提问)罗马共和国为什么会被罗马帝国取代?

(过渡)由于内战停止和社会安定，罗马出现了和平时期。

三、罗马和平出现的原因是什么，它持续了多长时间?(板书)

罗马和平的环境下，统治阶级的生活情况如何?广大人民的景况又是怎样的?

(过渡)帝国初期繁荣的背后，早藏有隐患，导致罗马帝国的分裂。

四、西罗马帝国的灭亡(板书)

1.罗马帝国分裂的原因是什么?

2.罗马帝国什么时间分裂的，分为哪两部分?

3.西罗马帝国何时灭亡的?

4.(强调)西罗马帝国的灭亡标志着什么?

展示《西罗马帝国的灭亡》图片

小结：

今天我们学习了古代罗马奴隶制国家的产生、发展和走向衰亡的过程。西欧奴隶社会结束了，西欧封建社会的序幕正在徐徐拉开，这是我们今后将要学习的内容。

第三篇：古代罗马美术

古代罗马美术

伴随着军事征服的进程，罗马文化逐渐传播到了绝大多数被政府地区。同时，罗马也受到了来自异域的文化，尤其是深受希腊文化深刻影响，主要是希腊古典美术的影响，也吸收了埃特鲁里亚，埃及和两河流域美术的某些因素，把古典美术辉煌成就当成完美的楷模。罗马统治者对待外来文化的兼收并蓄的宽容态度，使得整个罗马世界的文化事业呈现出颇为繁荣的景象。罗马美术并非是希腊美术的简单概括，特点：世俗的，现实的，写实主义。突出成就体现在建筑，雕塑以及绘画上。建筑上分神庙和纪念性建筑；雕塑上分肖像雕塑和叙事性浮雕。肖像雕塑有真切细腻的写实风格；绘画上分室内装饰壁画，镶嵌画，法尤姆木版画。

共和国时期的罗马美术

该时期的罗马人崇尚一种朴实、严谨的生活方式，赞赏刚毅果断的战斗精神，他们从埃特鲁里亚和希腊人那里学习城市建设、桥梁修造等实用性的技术，并结合自己的情况、发展处颇具罗马特征的建筑技术及艺术样式。

①首先是建筑上，伟大成就有拱券技术和混凝土。拱券技术在城市公共建筑中广泛运用。混凝土凝合力强、坚固、并且不透水，与拱券技术结合起来可以用来建造结构复杂、内部空间广阔的建筑物。这两项技术已发展得相当成熟，为帝国时期罗马建筑业的全面繁荣奠定了基础。

②其次是雕塑上，罗马肖像雕塑的流行与当时特定的社会风俗有关，1.罗马人习惯于用蜡或石膏为死去的前辈做肖像面膜，保存在家，以表示对祖先的怀念和崇拜； 2.他们为在政治、军事领域内创立卓著功勋的领袖人物做纪念雕像，放置在公共场所，供民众瞻仰。这些习俗对罗马肖像雕塑真切细腻的写实风格有相当大的影响。如 《携两位先人头像的贵族》，直接反映了罗马人根据面膜制作的祖先肖像的高度逼真效果。从贵族手中的两个头像上甚至可以清晰地辨识出家族遗传的特征。典型的共和国时期的肖像雕塑力图如实地反映对象的外形和内在气质。青铜像《演说家》表现一位罗马权贵在向公众发表演说，神情庄重，略显老人迟滞，追求酷肖的真人效果，没有理想化粉饰。可见共和国时期罗马雕塑特征是写实性强而缺乏理想化。

③最后绘画上，到共和国晚期，盛行在建筑物内部用壁画作装饰，大多画在仿大理石的泥灰墙面上。罗马壁画分为四种风格，第一种风格：镶嵌风格，由红、黄及绿色方形嵌板结合粗直白色框线构成，以模仿大理石的质地；第二种风格：为建筑风格，能使平坦墙面产生空间深度感，空间开阔。风景题材作品空间感更为强烈，如《花园》。第三，第四种风格沿袭了第二种风格造成空间错觉效果艺术手法，第三种风格：埃及风格，壁画纤巧，精致，以黑色作底，具有典雅的装饰感，虚拟空间奇特而怪诞；第四种风格：庞贝的巴洛克风格，模拟真切的三维空间感，描绘景物非常逼真，色彩富丽明艳。著名的庞培城秘仪庐内的壁画，装饰颇具舞台效果，充满神秘不安的气氛，人物造型结实，肌肉及衣褶的明暗变化处理真切。

帝国早期和中期的罗马美术

该时期，政治稳定，经济繁荣，城市的规模迅速扩大，公共建筑、神庙、纪念性建筑以及宫殿住宅以前所未有的速度兴建起来。这些建筑大多豪华富丽，炫耀着罗马帝国的强大和富足。①首先：建筑上大量采用希腊罗马时代“纪念碑式”雕刻装饰教堂，（1）神庙建筑：杰出代表万神殿是古罗马拱顶建筑，由圆形内殿和科林斯式前庭柱廊构成，采用拱券构造技术和混凝土技术。建筑师把注意力集中在内殿创造一个宏大而统一的空间。穹窿顶壁面整齐地排列着由下而上逐渐缩小的装饰藻井，它们加强了轻盈、升腾的空间感。壁堂庄重，空间感轻盈升腾，优美的科林斯式列柱，既富于变化又不失谐调。这座神庙用来供奉天堂里的神灵，建筑师创造出了一个宽广的内部空间，使进入神殿的人心灵上受到震撼，产生强烈的宗教情绪。

（2）纪念性建筑，它有两种形式：凯旋门和记功柱。凯旋门外型方整，横跨在道路上，是用来纪念战役的胜利，重要的人物或事迹，著名代表君士坦丁凯旋门。记功柱最著名的是图拉真记功柱，为纪念图拉真皇帝打败达契亚人建造的，柱身的螺旋形环绕浮雕带叙述了战争的经过。

②其次：雕塑上，帝国时代的雕塑具有鲜明的时代特征。雕塑主要表现帝王们的风采，反映不同帝王的性格特征，威严冷峻、神情温厚。叙事性的浮雕则大多记录了罗马帝国军队向外扩张、征服的历史。如《奥古斯都像》，运用希腊式理想化手法，展示至高无上的权威，如天神一般。《图拉真皇帝》肖像上流露出一种端庄、严肃的气质，神态威严，体现干练刚毅的性格。《马可·奥里略骑马像》神情忧郁，流露哲学家的气质，这种纪念碑式帝王骑马像，成为后世骑马像的范本，对以后意大利文艺复兴雕刻家产生了影响。（2）.叙事性浮雕的特征是：具有叙事和写实。通常与凯旋门，记功柱和祭坛结合，宣扬罗马历代皇帝的军功。纪念性建筑如和平祭坛：颂扬和平，人物形象个性特征鲜明，重视在平面上表达三维空间，遵循希腊古典艺术原则。其最突出的代表作是图拉真记功柱浮雕。③最后：在绘画上：成就体现在法尤姆木版画和镶嵌画上

（1）.法尤姆木版画：采用特殊的蜡画法，表面具有薄而透明的油画效果，色彩十分鲜艳，在艺术上有着一定程式，如对人物眼睛突出强调，脸部高光和阴影位置的固定等，但其中的佳品并不缺少艺术魅力。（2）.镶嵌画：主要用来装饰宫廷，具有空间感，色彩讲究明暗对比，图拉真时代是镶嵌画的繁荣期，作品题材丰富，色彩搭配和谐，制作精致。

帝国晚期美术

该时期社会的动荡和统治集团内部残酷无情的权利斗争，极大的刺激了当时人们的心灵，这种情况也反映在美术作品中。

①首先：雕塑上，肖像雕塑《卡拉卡拉像》把一位策划了多起政治谋杀，异常暴戾的罗马皇帝刻画的入木三分，雕像的眼睛、脸颊和头发显出佛拉维斯朝式的绘画性，而那种集聚于眉宇之间的冷酷无情则体现了主人公所处的特殊氛围，扭转的头部强调了暴戾的性格。这时罗马肖像雕塑呈现新的艺术倾向，即重视表现某种抽象的精神力量，突出人物精神气质，减弱了写实性，肖像雕塑逐渐演变成象征特定的精神和思想观念的符号。如《君士坦丁大帝》就可以看出这种发展倾向，强调君士坦丁大帝神灵般的智慧和清明，眼睛显得最为突出，但有象征意义，让人产生一种对神灵的敬畏和崇拜。在浮雕中，也出现了着重传达象征意义的艺术倾向，君士坦丁凯旋门侧洞门的檐壁浮雕，记录了君士坦丁大帝进入罗马城，向民众贵族发飚演讲的场面。没有追求真实的空间深度，没有纵身感，只是以君士坦丁为中心对称构图来突出皇帝的统御地位。

②其次：建筑上，规模宏大，装饰华丽的大型建筑物杰出代表戴克里先宫、君士坦丁巴西利卡和君士坦丁凯旋门。巴西利卡是罗马公共建筑的一种类型，主要用作会堂，法庭或市场，是强调水平方向和纵向轴线的长方形教堂，这种建筑形式后来成为基督教堂模仿的范本。拜占庭圣索菲亚教堂就综合了巴西利卡式。交叉拱顶技术在中世纪哥特式教堂中广泛运用。总结：古罗马美术特点 罗马艺术更倾向于实用主义，强调实用性，积极追求写实性，作品更多反映事物的本来面目，较少理想主义色彩。2.在表现内容上多为享乐性的世俗生活。3.在形式上追求宏伟壮丽 4.在人物表现上强调个性 5.突出成就主要反映在建筑、壁画、肖像雕刻方面。古罗马建筑特点：

1.形式多样，大型公共建筑，竞技场，神庙，浴场，广场等 2.重视建筑的使用性和空间，规模宏大 3.拱状结构代替水平结构 ；混凝土和拱券技术应用

古希腊美术

希腊美术的辉煌成就植根于深刻的人本主义精神，这种精神也是整个希腊文明的基本价值取向。在古代希腊，人成为衡量一切事物的尺度，人们既不会为了某种虚幻的精神境界或宗教信仰而牺牲世俗生活的乐趣，也不会追求奢侈豪华的物质享受而终日忙碌操劳、丧失自我，他们崇尚一种精神与物质、理智与情感相协调、合乎人性的生活。希腊的建筑呈现的是开朗、合理、和谐的艺术品质，绝不会令人畏惧或使人感到压抑。雕塑家孜孜以求的是塑造一种充满生命活力的、完美肉体与高尚的灵活相统一的、理想画的人的形象。绘画虽已失传，但从文献记载来看，主要也是反映人间百相，即使那些神话题材，也被处理得充满世俗生活的情调。几何纹样化时期

装饰着精巧几何纹样的大型陶瓶一般都放在贵族的坟墓上，用作标识，同时也包含了几年意义。在雅典城郊的第庇隆墓地发现的陶瓶形体饱满坚实，上面层叠这宽窄不一的几何纹样装饰带，整体上看，陶瓶体上繁复的几何纹样被组织的条理井然，在多样的变化中显出的是和谐和秩序。

公元前7世纪，东方优美、绮丽的装饰趣味影响了希腊，原来严谨、朴实的几何装饰风格被一种更为活泼、华美的“东方样式风格”所取代。这时的陶瓶在形体上趋向于轻盈和雅致，它标志着希腊陶瓶艺术迈上了一个新的台阶，为前6世纪的黑绘瓶画开辟了道路。古风时期

该时期在希腊美术史上代表着一个生机勃勃、不断创新的艺术时代。雕像逐渐摆脱了古埃及僵硬模式的束缚，显出了愈来愈多的真实的生命感。陶瓶艺术达到了它的全盛时期。另外，神庙的基本格局与构造原则也已初步确立。

（一）雕塑

雕塑家把塑造生动自然、充满生命活力的人的形象作为创作的目标。雕像中的男青年裸像称为“库罗斯”，少女着衣想称为“科丽”。希腊人制作这些雕像一方面是为放置在神庙内供奉神灵，另一方面也是为了表达他们对于年轻健康的生命的热爱。雅典近郊苏尼翁发现的库罗斯像，属于较早期的类型，任务的双拳紧握，手臂紧贴身体，左脚前跨，古埃及雕像“正面律”的规则强烈地控制着他的行动，但它已显出雕刻家探索性的尝试。《阿纳维所死的库罗斯》制作年代要稍晚一些，这座雕像表明希腊人对人体基本结构的把握水平有了提高，人体圆满丰润的感觉得到了表现。作者在其嘴角挂上的浅浅的“古风式微笑”，使其更为生动。与雄健、庄重的库罗斯相比，着衣的科丽像被赋予了优雅和高贵的气质。雕刻家掌握了透过薄薄的衣衫和细密流畅的衣褶揭示女性柔美圆润的肉体的技巧。《萨摩斯岛的赫拉》表现的是宙斯的妻子，雕像只剩下躯干部分，保持了僵硬的立姿，但女神散发着青春活力的饱满肉体却从紧裹着的长裙和披肩内凸显出来。《穿无袖上衣的科丽》创作于古风鼎盛期，虽也是正面直立姿态，但由于一只手向前伸展，造成了一定的动态感，从而减少了呆板的意味，笑容动人，不同于摆样子的“古风式微笑”，在艺术上相当成熟，叩响了古典时期的大门。

（二）陶瓶

出现了两种重要的装饰艺术：黑绘风格和红绘风格

黑绘：将瓶体赭红色留作底色，用黑漆涂绘人物等形象，然后再用尖细的划刀刻线来表现细节或突出轮廓线，常常产生剪影效果。《法兰索瓦双耳瓶》

红绘：以黑色作背景，把瓶体赭红色留下来，作为描绘对象的颜色，然后再用笔在上面描画细节。表达空间深度感的透视技法

（三）建筑

希腊神庙的典型样式——“围柱式”神庙已经出现。有两种基本样式：多利斯式（庄重、坚实，有阳刚之气）和爱奥尼亚式（纤细、秀丽，代表了女性阴柔之美。

古典时期

该时期，希腊地区的政治、经济和文化获得了全面繁荣，希腊美术也在这时步入了它的黄金时期——古典时期。

（一）雕像

① 古典初期的雕像还带着朴实和严谨的作风，青铜像《德尔斐的驭者》虽然保持着静穆的立姿，但他右手前伸持着缰绳，神情持重，没有任何不自然的夸张，古风式的微笑消失，反映的是一个具有高度自尊与自信的希腊人的形象。著名的雕塑家米隆和波利克来妥斯跨越了古典初期和古典盛期，都擅长塑造运动员雕像。米隆的《掷铁饼者》久负盛名，在罗马时代的复制品中仍可感受到生命力爆发的强烈震撼，他抓住了投掷铁饼过程中最具表现力的瞬间，把它永恒地凝固在空间中。运动员蓄力待发的姿态非常逼真地传达了运动的意念。波利克来妥斯的《持矛者》与古风时期的“库罗斯”有一定联系，但是《持矛者》更为生动自然。波利克来妥斯把雕塑塑造成处在欲动未动的状态中，人物左手执矛，重心落在右脚，身躯略微左倾，头向右侧，全身近于倒S型，达到身体结构的动态平衡。这种直立人像的构图方式被称为“对应原则”，由于它能使静立雕像产生真实的动态感，所以被后代的雕塑家广泛采纳。《法则》

② 古典晚期的雕塑艺术充分继承了盛气的成就，雕塑家在创作中进行了一些富于创造性的探索和尝试，日益重视雕塑的技巧，追求作品的形式感，力图赋予雕像以更多的感官之美。还通过自己的作品表达个人独特的情感体验，古典盛期理想主义的成分有所减弱，这种变化反映在三位杰出的雕塑家史柯帕斯、普拉克西特列斯和利西普斯的作品上。

史柯帕斯：善于表现剧烈运动状态下的人体，并借此传达人物内心激动不安的情绪。泰耶阿地区发现的一个青年头像被认为是他的作品，这位青年的头偏转着，眼窝深陷，周围形成一圈浓重的阴影，眉宇之间流露着亢奋与骚动的情绪。

普拉克西特列斯：创造出一种以优美、柔和、细腻见长的雕塑艺术风格，他为小亚细亚的尼多斯

城创作的阿芙洛蒂黛雕像是他最杰出的作品之一。女神楚楚动人的姿势、圆润柔美的肌肤以及脉脉含情的神态，散发着动人的青春魅力，体现了自然主义与理想主义的完美结合。

利西普斯：延续了米隆和波利克来妥斯的传统，喜欢创作运动员的雕像，但与他们不同的是他有

意把运动员的四肢和躯干塑造的异常结实，并加以拉长，而头部则略微缩小，使雕像产生一种略带夸张的厚重的力量感。此外，运动员雕像的脸部还显示出了明确的肖像特征，不再是古典盛期的那种理想主义的人物。《刮汗垢的运动员》

（二）建筑

一般 把公元前450年至前400年这段短暂的历史时期称为古典盛期，该时期的雅典城邦的首席执政官伯利克里任命当时最杰出的美术家菲狄亚斯修复在希波战争中遭到严重破坏的雅典卫城，修复工程规模宏大，历时40多年才告完成，他的建筑和雕塑成为古典盛气美术高度成就的一个缩影。雅典卫城由帕特侬神庙、厄瑞克忒翁神庙、山门、胜利女神庙等建筑组成，广场上还有高约11米的城邦守护神雅典娜的戎装像。祭奉雅典娜的帕特侬神庙为整座卫城的中心建筑，它是一座设计精确、外观典雅、庄重的多利斯式神庙，立柱挺拔而结实，柱间距大，造成立柱轻松自如地支撑檐部的印象。运用所谓的“视差校正法”，建筑师把神庙角柱稍微向中心倾斜，使正面的基座在中央微微地隆起，而靠近转角处的立柱间距则逐步减小等等。这些细节，使建筑整体摆脱了生硬和单调的毛病，而蕴含了一种人体特有的有机生命感，散发着和谐、明朗、端庄的气息，成为古希腊最完美的建筑物。厄瑞克特翁神庙在卫城建筑群中最晚建成，它的外型不规则，有三座神殿和朝向不同的柱廊，立柱为颀长、秀美的爱奥尼亚式。神庙的南侧柱廊树立着六根女像柱，姿态优美的希腊少女顶着神庙的檐部，显得潇洒自如。“高贵的单纯和静穆的伟大”是18世纪德国艺术史家温克尔曼用来形容希腊古典盛期的雕刻的。是古典美术最本质特征的经典描述。帕特侬神庙东山墙装饰雕刻的一个布局为三个富有青春活力的女神倚坐在一起的情景，她们的体态娴雅，檐口狭窄的三角形空间四号没使她们局促或拘束，显示出雕刻者明确的设计意识和高超的构图技巧。女神丰满圆润躯干透过轻薄的衣衫上丰富的褶纹得到了充分的展示。这种利用衣褶烘托和表现人体的方法被称为“湿衣法”。古典晚期出现新的建筑类型，包括室外剧场、纪念碑以及大型的陵墓等。建筑物外观也从古典盛期的庄重、典雅转向了纤巧、绮丽的风尚。古希腊的第三种重要柱式——华丽的科林斯柱式也在这是出现了。雅典的李西克拉特纪念碑是最早运用科林斯柱式的建筑范例之一。莫索洛斯陵墓位于小亚细亚的哈利卡纳苏斯成，规模宏大，综合了希腊和东方建筑艺术风格，成为：古代世界七大建筑奇迹“之一。希腊化时期

该时期希腊文化迅速传播到东地中海、埃及以及整个西亚地区和印度河刘宇的文明，同时各种类型的东方文化也如潮水般地涌入希腊世界，造成了希腊话时期特有的兴盛的文化气氛。

希腊化时期由于经济十分繁荣，城市生活也相对发达。方便居民的日常生活需要是这些城市规划与建设的出发点。建筑物的形式虽采纳了希腊传统的柱式系统，但大多作了较大调整，显出了奢华、富丽的东方情调。

希腊化时期的雕塑艺术综合了多方面的影响，形成一批具有鲜明地方特色的流派，它们在不同程度上汲取了古典雕塑艺术的成就，但却都背离了理想主义的艺术原则，雕塑家注重表达个人的主观感受和内心世界，并日益关注丰富多彩的现实生活。在帕加马城，古典晚期史柯帕斯派的那种强调内在情感表达的雕塑艺术风格得到了继承和进一步的发展。罗德岛派的雕塑与帕加马的风格相似，也是以突出强烈的情感冲突的悲剧气势为特征。由三位雕刻家合作的《拉奥孔》群像，表现祭司拉奥孔和他的两个儿子受到巨蛇的致命攻击时的情景。拉奥孔奋力挣扎，试图摆脱巨蛇的缠绕，他的两个儿子却陷入极度恐惧之中，显得手足无措。群像真切地传达了这一戏剧性情节高度紧张，惨烈的气氛。

雅典这一时期流行的是一种讲究如实反映人物个性特征的想象雕塑。《狄摩西尼》像是以一位饱经人世沧桑的老政治家为原型而创作的。老人脸上的皱纹、胸部松弛下坠的肌肉和暴筋露骨的手臂被刻画得细致入微。雕刻家在这里采取了写实的态度，没有对雕像作任何理想化的修饰。

尽管希腊化时代涌现了上述种种新的流派，但古典时期理想主义与写实作风相结合的艺术原则并没有失去生命力。作于公元千2世纪前后的著名的《米罗的维纳斯》所显示的细腻、和谐以及优美洗好不让于古典佳作，在艺术技巧上甚至更胜一筹。而与之同时的《萨莫色雷斯的胜利女神》则以昂扬、舒展、富于韵律感的动态，展现了古典时代奋发、乐观的精神风貌。

第四篇：第六单元 古代希腊罗马的政治制度(教案)

江苏省口岸中学2011—2012年校本资料

高二历史学业水平测试复习讲义（教案）

第六单元 古代希腊罗马的政治制度

一、古代希腊民主政治 1.了解梭伦改革

（1）时间：公元前6世纪初（2）内容：

①确立财产等级制度：按财产多少把公民划为四个等级，等级越高，权利越大； ②恢复公民大会作为最高权力机构；

③建立四百人议事会；前三等级公民均可入选； ④建立公民陪审法庭； ⑤废除债务奴隶制。（3）意义：

动摇了氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，奠定了雅典民主政治的基础。2.了解克里斯提尼改革（1）时间：公元前6世纪末

（2）内容：① 用十个地区部落取代四个血缘部落，以部落为单位举行选举；

② 设立五百人议事会，由各部落轮流执政； ③成立十将军委员会； ④ 继续扩大公民大会的权力； ⑤实行陶片放逐法

（3）意义：基本铲除了氏族贵族的政治特权，使雅典的民主政治确立起来。3.了解伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现（1）时间：公元前5世纪

（2）内容：①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职；

②五百人议事会的职能进一步扩大；

③陪审法庭成为最高司法、监察机关，法官从30岁以上男性公民中产生； ④向公民发放工资和“观剧津贴”

（3）意义：使雅典的民主政治发展到顶峰。4.认识雅典民主政治对近代西方的影响

（1）雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度,为西方近现代资本主义政治提供了思想基础和制度基础(雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，实现了古希腊人关于“轮番而治”、既是统治者又是被统治者的设想，这是伟大的创举)。（2）使希腊人以主人翁的态度去从事各项事业，促进了古希腊的政治、经济和文化的 江苏省口岸中学2011—2012年校本资料

高二历史学业水平测试复习讲义（教案）

极盛。

（3）明显缺陷: 是小国寡民的产物，是社会不公的暴力机器

外邦人、奴隶没有公民权。是狭隘的民主。

②民主形式：直接民主，抽签、轮流，意味着不同素养的人享有同等的管理权，易导致权利的滥用，误用。

③民主后果：直接民主导致民主泛滥、极端化→混乱、内讧 ▲既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。

启示：制定正确的、切实可行的方式、方法来保证民主制的正常运行；加强对民主的监督和保障民主的实施，避免民主走上极端。

二、罗马法的起源与发展

1．了解《十二铜表法》、公民法和万民法（1）《十二铜表法》

时间：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中产生。地位：罗马的第一部成文法

影响：从此，审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民的利益得到保护。但也保留了一些比较野蛮的习惯法。

（2）公民法：罗马共和国时期，用来调整公民之间关系的法律；

适用范围：主要限于罗马公民。（3）万民法：

出现原因：随着罗马帝国的不断扩张，在政治经济生活中产生了许多新问题，而公民法已无法应对这些新变化。

适用范围：罗马帝国统治范围内一切自由民。

6世纪，东罗马皇帝查士丁尼组织编纂了《民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。2．认识罗马法的作用

（1）为国家权力提供法律依据，维系和稳定罗马帝国的统治，保护了奴隶主贵族的政治经济利益；

（2）是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛深远。对近代欧美国家 的立法和司法产生重要影响。

（3）成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。

①民主范围：建立在奴隶制基础上的少数人（成年男性公民）的民主，妇女、儿童、

第五篇：专题六 古代希腊、罗马的政治文明教案

二 卓尔不群的雅典

课标要求

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 知识与能力

了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。过程与方法

在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。情感态度与价值观

通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。教学重点、难点

重点：雅典民主政治的主要内容

难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义 课前准备：

学生提前预习本课；阅读探讨雅典民主政治的作用和影响，初步形成自己的观点。教学过程：

[导入情境] 人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。ppt:播放动画，雅典民主政治的鼎盛时期、黄金时代出现在哪个人的当政期间？ 生：伯里克利

师：（ppt）伯里克利，雅典杰出的政治家，雅典当时有10个选区，每选区各选一人组成十将军，他从公元前443—前429年连续15年当选为雅典的首席将军，主持最重要的国务活动。名

门之后，父亲曾担任过雅典军队的统帅，母亲是著名改革家克里斯提尼的侄女，伯里克利知识渊博，文武双全，不到30岁就在雅典的政治舞台崭露头角，正是他带领雅典走入黄金时代。那我们先来直观地感受一下黄金时代的公民民主，请几位同学模拟一下伯里克利时代民主制度的表现。

[情境问题]

一、“黄金时代的公民民主”（ppt，伯里克利）观看情境，平民帕帕迪斯参加公民大会 生：可能回答，老师补充

1．发言权——帕帕迪棋在大会上指责在市场上抢劫他麦子的人； 表决权——卢卡斯抽签担任执政官；陶片放逐，对铁投票表决

2．除十将军外，无限制，都以抽签方式产生。为了防止官员滥用职权，制订陶片放逐法，超过6000人，政治流放10年，不过还是体面的，10年后可回国恢复公民权。3．民主政治的主要机构有公民大会，最高权力机构。五百人会议，轮值主席执掌国家最高权力； 陪审法庭，是最高的司法机关 4．发放津贴。

5．投票选举、任期制、陪审制度等，6．文化素质不同的人，都可平等的参与政治。

陶片放逐，以多数为原则，不经过司法审查，别有用心的人乘机鼓惑多数人 伯里克利时代雅典民主政治的主要表现：

1.除十将军外，十将军必须要有军事才能，由公民大会举手（作手势）选出，是最高的政府 官员，统率军队，掌握实权。如伯里克利，对于某些各级官职向所有公民开放，抽签产生。公民有范围的，雅典的成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶不在此列。

2．为了对官员进行监督，防止他滥用职权，有陶片放逐法，公民将不受欢迎的人的名字写在陶片上公民大会，负责审议并决定军国大事，选举官员，制定法律，通过提案等，每十天左右召开一次，可决定内政、外交、战争、和平等重大问题，是最高权力机关，凡年满20岁的男性公民都能参加（ppt）公民范围有限制：排除妇女和外邦人、奴隶

3．五百人会议，公民大会常设附属机构，为大会提案并主持大会，负责监督行政官员，落实大会决议，每个成员都有机会担任轮值主席执掌国家最高权力。（ppt，五百人会议）4．陪审法庭，司法机关，在30岁以上公民中用抽签方式选出，共6000人组成，陪审员很多，不由少数人意志决定，保证公平、公正

5．发放津贴，为保证所有公民尤其是低等级公民积极参与国家政治事务，国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。

（ppt）可见，民主向所有公民开放，没有社会财产和等级的限制，平民也好，贵族也好，基本没有特权，在民主面前，贵族也只是个普通的平民，这样就可以充分调动公民的积极性，民主政治达到极盛。

伯里克利时代民主制如此发达完备，它不是天上突然掉下来的，也不是伯里克利瞬间发明出来的，实际上民主制经历了一个漫长的发展过程。在民主确立前，权力掌握在雅典的贵族手中，贵族不会自动自觉地把权力分给平民，平民又不满贵族的统治，双方矛盾尖锐，差点引发内战。为了缓和社会矛盾，雅典进行了改革，民主政治正是在改革中一步步地确立并发展起来的，整个过程就是平民与贵族反复斗争的结果，接下来我们来研究研究雅典民主制度是怎样通过改革一步步发展来的。课前都预习过了，请大家一起说，这三次改革分别是梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利。梭伦时奠基、克里斯提尼确立、伯里克利时顶峰。

[归纳同类项]

二、雅典民主政治的发展

（ppt表格）先现伯里克利，这里民主的很多运作方式不是由伯里克利原创，而是之前改革的成果逐渐沿袭下来的，请大家结合这张表格，从以下这几个方面考虑，说说民主是如何一步步发展起来的，梭伦改革（奠基）克里斯提尼改革（确立）伯里克利改革（顶峰）选区（1）以血缘为基础的4个部落以地域为基础的10个行政选区以地域为基础的10个行政选区

公民权力解负令，个人自由不容侵犯；划分4个等级（ppt），以财产来分配官职五百人会议对全体公民开放以抽签方式担任各级官职，无等级和财产的区别，有发言权和表决权，享有津贴 常设机构4个部落各选100人组成四百人会议以抽签方式从10个选区中各选50人组成五百人会议“五百人会议”，其每个成员都有机会成为轮值主席，执掌最高权力 司法机构陪审法庭陪审法庭陪审法庭，在30岁以上公民中用抽签方式选出

军事机构设立“十将军委员会”十将军必须具备军事才能，由公民大会举手选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权 监督机制陶片放逐法陶片放逐法

意义初步改变贵族专权局面，促进民主政治和商品经济的发展打破血缘关系，削弱贵族势力对政权的控制为欧美资产阶级民主政体提供思想基础 铸就希腊人民族性格 取得许多辉煌的成就

（1）以血缘为基础的4个部落，部落以血缘为基础，各自为政，谁更有机会参与政治，当然是身份门第较好的贵族，一开始雅典执政官由贵族担任，任命还是终身制的，贵族就以血缘为基础，垄断了一切大权。

社会是不断发展的，雅典它本身商品经济很发达，人们之间频繁的贸易交往，使原先各自为政的部落之间的界限漫漫模糊了，平民一开始就对原先那种以血缘出身方式不满，工商业的发展还造就了雅典新兴的工商业者阶层，财大气粗，他们开始在政治上要求平等，于是克氏进行改革，把原先的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的10个选区，这样在每个选区内，不管你是贵族、工商业者还是平民，所有等级的公民都能参与国家政治事务，原先贵族垄断政权的局面基本被打破了，民主不就发展了吗？克氏的改革也标志着雅典民主政治的确立。

（2）没有自由没有民主，公民的自由权力也是一步步实现的，梭伦颁布解负令，解放因债务而沦为奴隶的平民，接着以财产对自由民进行划分，用财产的不平等代替出身的不平等，但是低等级的公民还是与一切官职无缘,克氏改革时五百人会议对所有公民开放，伯时各级官职对所有等级公民开放，并以抽签产生——民主。从常设机构、司法机构、军事机构

政治的运作上越来越民主，几乎所有公民都能平等的参与国家政治，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻„„难怪伯里克利骄傲的说雅典是全希腊的学校。

[评析拓展]

三、评价雅典的民主政治 1．基本特点 师：我们刚刚学习了雅典民主的主要内容,请结合伯里克利演说和这些材料，思考雅典的民主政治有何基本的特点？（ppt+伯里克利说）他为何对雅典的民主政体感到如此自豪? 生：主权在民，政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，集体领导，少数服从多数

轮番而治，轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。法律至上，法律面前人人平等——后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。结合我们刚才所学，大家应该发现到了伯里克利颇为自豪的民主也存在着一些缺失。2．评价雅典民主政治

请回顾我们今天所学的知识，结合课文p96，评价雅典民主政治的得失利弊。得：（1）雅典民主政治的基础是主权在民，取消财产和等级限制，公民权力得到充分体现。

（2）为人类提供一套集体管理，创造出学多具体的民主运作方式，如任期制、选举制等，对近代民主的发展产生了极大影响。（3）民主制度充分调动了公民的积极性，个性自由，不畏权威，敢于发表言论，促进了雅典经济文化的繁荣，它是伟大文明的催化剂——

雅典民主政治的建立曾大大地促进了雅典经济的发展。雅典的商业、航海业和种植业的发展，又使雅典的对外贸易迅速扩大。

最引人注目的是，在这种制度下雅典公民表现出的爱国主义热情。在马拉松之役，雅典士兵能一举击败六倍于己的波斯军队，若非具有为捍卫自己的制度而激发出的巨大勇气和才智，这是不可想象的。正是雅典城邦的民主制度和生活方式激励着雅典人为之慷慨而战，从容赴死。“因为他们只要想到丧失了这个城邦，就不寒而栗。” 失：（1）民的范围，雅典实行的是奴隶制，建立在对广大的奴隶的压迫上的，奴隶没有参政权，众多的妇女和外邦人也被排除在民主之外，当时真正能参与的人只有1/10左右。（2）抽签和轮番而治，不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。

师：雅典的历史上发生过这样的事吗？举个例子。• 哲学家苏格拉底，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。苏格拉底认为目不识丁的人没有资格参加国家政治，参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。• 不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。

师：提示学生，但我们应民主政治放在特定历史条件下理解。希腊民主政治的产生有其特殊的历史条件，通过上节课学习，我们知道，古希腊特有的海洋性的自然地理环境，在此基础上形成小国寡民的城邦制度，希腊公民从小接受系统训练，具备了优秀的参政素质，有强烈的集体荣誉感、愿意为城邦贡献自己的力量。雅典民主，就性质而言，是奴隶主阶级民主，这意味着对奴隶和非公民的暴政，就这点而言，雅典民主政治同历史上剥削阶级国家采用的专制政体并无区别，都是统治阶级对被统治阶级的压迫，但是在专制政体形式下，如中国，皇帝和臣子之间是主子与奴才的关系，除了统治者本身，民众对于国家权力和公共事务完全没有发言权，各级官僚机构不需要民众选举产生，而是从上到下层层任命，连统治阶级内部的民主都谈不上，普通民众更是没有政治权力。相比之下，雅典的民主政体的决策更合理，更能调动民众参与公共事务管理的热情，对国家更有归属感。

总之，雅典民主还不是现代意义上的民主，它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端，但它毕竟促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，开西方民主政治之先河，在盛行政治的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，为近代西方民主政治的确立和发展奠定基础，我们将在专题七中再次学习了近代民主的发展情况。