2016年云南特岗教师中学语文考试大纲

第一篇：2016年云南特岗教师中学语文考试大纲

语文

第一部分 考试说明

一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)为保障招聘中学语文特岗教师考试的规范有效、公平合理，依据教育部《中学教师专业标准(试行)》义务教育语文课程标准(2011年版)》以及汉语言文学专业的教学内容和中学语文教学相关要求，制订本大纲。

云南省招聘中学语文特岗;教师考试是省教育厅为招聘合格中学语文教师而举行的统一选拔考试，其主要功能是为用人单位选拔人才提供依据。招聘特岗教师考试应当具有较高的信度、区分度、效度和适当的难度。

二、考试目标与要求

(一)考试目标

1.考查考生对中学语文基本知识掌握、应用的水平和能力。2.考查考生在大学学习期间对相关专业知识的掌握程度。

3.考查考生对中学语文课程知识与教学技能了解与应用的基本能力。(二)能力要求

1.在《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等规定的知识范围内，比较全面地测试考生的语文知识与能力。

2.在教育部关于高等院校必修之古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学史课程、古代文学作品选课程、训沽学课程、现当代文学课程及外国文学课程等的要求所规定的知识范围内，比较全面地测试考生的汉语言文学知识以及相应能力。

3.《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等要求理解并基本掌握的知识和相应能力。

上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏 指对文学作品的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.应用整合 指对各方面的知识和能力的运用和整合，是以识记、理解和分析为基础的能力要求，主要表现为语文知识的应用(写作)和教学技能的应用与整合(案例分析与教学设计)。

F.探索创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够做到科学有效。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。

对A, B, C, D, E, F六个能力层级都可有难易不同的考查。以上内容主要针对第I卷语文专业基础知识而言。

三、考试时间、形式及试卷结构

(一)考试时间、形式

闭卷，笔试。试卷满分为120分(基础知识部分100分，教育学、教育心理学20分)，考试限定用时150分钟。(二)试题类型

选择题、填空题、简答题、鉴赏题、案例分析题、技能应用题等。(三)试卷内容与斌分 1选择题20分 2.简答题10分 3.阅读题30分 4.写作40分

5.教育学、教育心理学20分

四、考查内容

考查内容依据中华人民共和国教育部颁布的义务教育中学语文课程标准(实验)》《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)及教育部关于高等院校古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、文学欣赏与审美的要求和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际而确定。(一)中学语文教学内容 1.语言知识和表达

(1)现代汉语普通话字音的识记(能力层级：A)；(2)现代汉字字形的识记(能力层级：A)；(3)标点符号的正确使用(能力层级：E)；

(4)词语(包括成语、熟语)的识记、理解和正确使用(能力层级：A、B, E)；(5)病句的辨析和修改(能力层级：C,、E)；

(病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构棍乱、表意不明、不合逻辑)；(6)语句的扩展，语段的压缩(能力层级：E)；(7)句式的选用、仿用和变换(能力层级：E)；(8)常见修辞方法的正确使用(能力层级：E)；

(常见修辞方法指:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)；(9)语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯和得体(能力层级：E)。2.名句名篇

背诵和默写常见的古诗文名句名篇(参考篇目见附录。能力层级：A)。3.古代诗文阅读

(1)常见文言实词在文中含义的理解(能力层级：B)；(2)常见文言虚词在文中用法的理解(能力层级；B)；

(常见文言虚词指：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)；

(3)常见文言句式和用法的理解(能力层级:B)；

(常见文言句式和用法指:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)；(4)文中句子的理解和翻译(能力层级：B、E)；(5)文中信息的筛选(能力层级：C)；

(6)文章内容要点的归纳，中心意思的概括(能力层级：C)；(7)作者在文中观点态度的分析概括(能力层级：C)；(8)文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏(能力层级：D)；(9)文章思想内容和作者观点态度的评价(能力层级：C)； 4.现代文阅读

(1)文中重要词语、句子含义的理解(能力层级：B)；(2)文中信息的筛选和整合(能力层级：C)；

(3)文章结构的分析，}C章思路的把握(能力层级：C)；(4)作者在文中观点态度的分析和概括(能力层级：C)；(5)根据文章内容进行的合理推断和想象(能力层级：C)；(6)文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏(能力层级：D)；(7)文章思想内容和作者观点态度的评价(能力层级：C)； 5.写作

写作议论文、散文、文学评论等文章的能力;写作有关教学设计、教学反思和教学方法介绍等文章的能力(能力层级：E)。

（二)高等教育对应于中学语文教学的内容 1.中外文学史

(1)古今中外文学史上重要作家、作品的正确掌握(需要掌握的作家、作品见附录，下同。能力层级：A、B)；

(2)中外文学史上著名文学流派(社团)的正确掌握(需要掌握的文学流派、社团见附录。能力层级：A, B)；

(3)古今中外著名文学作品的理解与分析(能力层级：B、C)；

(重要主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等)(4)古今中外著名文学作品(片段)的分析和鉴赏(能力层级：C、D)。

(主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，写作手法、写作意图、写作对象和艺术效果之间的相互关系，作品的情感基调和色彩之间的关系，作品的美学赏析或语言学赏析等)。2.文学基本理论

(1)文学理论基本概念的正确理解和掌握(能力层级：A, B)；

(文学理论基本概念主要是指文学、审美意识、文学创造、创造主体、创造客体、艺术真实、艺术构思、艺术形式、文学典型、意象、意境、视角、文学风格、创作个性、叙事学、接受美学、文学批评、文学消费、文学传播、大众文学等)(2)文学理论基本原理的理解和分析(能力层级：B、C)。

(文学理论的基本原理主要包括文艺学的三个分支及其关系，文学四要素的构成，文学的意识形态问题，文学的属性问题，文学作品的内容和形式，文学创作的基本规律，文学的创作原则与风格、流派，文学发展中的继承与革新，文学鉴赏的意义、一般过程和基本特点，文学批评的性质、作用、标准和原则，文学消费与一般消费等)3.现代汉语和古代汉语

(1)现代汉语和古代汉语基本概念的正确理解和掌握(能力层级：A,、B)；

(现代汉语和古代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变凋、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格、六书、象形、指事、会意形声、隶变、古今字、异体字、假借字、繁简字、本字、借字、本义、借义、通假字、后起本字、词的本义、引申义、假借义等)(2)汉语和古代汉提湛本原理的理解和分析(能力层级：B、C)。

(现代汉语和古代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，;又字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用，字形结构与汉字本义的关系，形符、声符、部首、偏旁等概念及其相互关系，求书产生的原因和时代，古今字形成的原因，繁简字的对应关系，古代汉语常用词的基本意义和用法，无定代词“或”“莫”的语法功能和怠义，宾语前咒的各种格式和语法条件，判断句、被动句的特点及常见格式，否定句、疑问句的特点发构成等)(三)中学语文课程与教学论的内容

1.中学语文课程与教学感拙知识(识记A，理解B)(1)中学语文课程基础知识

①语文课程性质、理念的掌握；

②中学语文课程没计的理解

(国家课程、地方课程与校本课程;语文课程的必修、选修模块设计)；

③中学语文课程日标的掌握

(中学辘语文课程总目标；中学各学段语文课程口标)；

④语文校本课程概念的掌握。(2)中学语文教学基础知识

①中学语文教学方法的掌握

(讲授法、讨沦法练习法、谈话法、演示法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能)；

②中学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)。

2.中学语文教学基本能力(分析C，应用E，创新F)(1)中学语文课堂教学设计与运作能力

能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。

①语文教学日标的确立与规范表述；

②中学语文教学内容的确定与教学重难点的选择； ③中学语文教学方法与教学媒体的恰当选用；

④中学语文教学过程的合理设计。

(设计课堂异入语；设计课堂结束语；设计板书;没计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业)。(2)中学语文教学指导与评价能力

①中学语文学习方法的指导〔阅读;写作;口语交际;研究性学习)； ②中学语文学习能力的评价； ③中学语文测试的设计与评价。

五、参考书目

1.王力主编：《古代汉语》，中华书局。

2.黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社。3.袁行霖主编：《中国文学史》，高等教育出版社。

4.朱东润主编：《中国历代文学作品选(1--6)》，上海古籍出版社 5.郭芹纳著：《训诂学》，高等教育出版社。6.裘锡圭著：《文字学概要》，商务印书馆。

7.何九盈等著：《中国汉字文化大双观》，北京大学出版社。8.郑克鲁主编：《外国文学史》，高等教育出版社。

9.倪文锦主编：《中学语文新课程教学法》，高等教育出版社。10.唐弢著：《中国现代文学史简编》，人民文学出版社。附录:名篇名句背诵 初中部分

1.《论语·学而篇》2.《鱼我所欲也》孟子3.《生于忧患死于安乐》孟子4.《曹判论战》左传5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策6.《前出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶渊明8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈10.《陋室铭》刘禹锡11《小石潭记》柳宗元12.《岳阳 楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》欧阳修14.《爱莲说》周敦颐15.《记承天寺夜游》苏轼16.《行路难》李白17.《望岳》杜甫18.《春望》《茅屋为秋风所破歌》杜甫19.《白雪歌送武判官归京》岑参20.《早春呈水部张十八员外》韩愈21《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹 锡22《观刘麦》白居易23.《钱塘湖春行》白居易24.雁门太守行》李贺25.《赤壁》杜牧26.《泊秦淮》杜牧27《夜雨寄北》李商隐28.《无题》李商隐29.《相见欢》李煜30.《渔家傲》范仲淹 31.《烷溪沙》晏殊32.《登飞来峰》王安石33《江城子·乙卯正月二十夜记梦》苏轼34.《水调歌头》苏轼3S《游山西村》陆游36.《破阵子》辛弃疾37.《过零丁洋)文天祥38.《天净沙·秋思》马致远39.《山坡羊·潼关怀古》张养浩40.《己亥杂诗》龚自珍

高中部分

1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋)杜牧5《赤壁赋》苏轼6.《氓》诗经7.《离骚》屈原8.《蜀道难》李白9.《登高》杜百1D.《琵琶行》白居易11.《锦瑟》李商隐12.《虞美人》李煌13.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼14.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

第二篇：云南特岗教师考试中学音乐教师考试大纲

云南特岗教师考试中学音乐教师考试大纲

第一部分——考试说明(音乐)

一、考试性质：主要是为教师命题和音乐教育专业本科以上学历毕业就业的学生备考提供依据。

二、考查内容：1.音乐基础理论知识;2.音乐教育学;A.音乐基础理论知识

(一)基本乐理：1.掌握乐音体系、乐律。2.掌握五线谱记谱法、节拍、节奏、速度、力度、装饰音及各种常用几号。3.掌握和识别音程、和铉及转位。4.理解调与调试，把握大、小调试和民族调试。

(二)多声部音乐分析与写作

(三)中国音乐史

(四)西方音乐史

B.音乐教育学

五、参考书目

第二部分——模拟试题(音乐)该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。第一卷专业基础知识(满分100分)A.选择题

一、基本乐理(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号内，本部分共20小题，每小题1分，共20分)

二、中国音乐史与名作赏析(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号内，本部分共20小题，每小题1分，共20分)

三、西方音乐史与名作赏析(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号内，本部分共20小题，每小题1分，共20分)

四、音乐学科教育学(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号内，本部分共20小题，每小题1分，共20分)

五、多声部音乐分析与写作(共20分)(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号 内，本部分共7小题，每小题1分，共7分)B.写作题(共13分)第二卷教育学、教育心理学(满分20分)

六、简答题(本大题共2题，每题5分，共10分)

七、论述题(本题共10分)

第三篇：2016年云南特岗教师学前教育考试大纲

学前教育 第一部分 考试说明

一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)本大纲是专门针对学前教育机构选拔合格教师的考试大纲主要是为教师命题和考生备考提供依据。

二、考试目标与要求

《招聘学前教育特岗教师考试大纲》主要考查应试者承担学前教育机构保教工作应具备的基础知识和基本能力主要包括;学前教育学、学前儿遗发展心理学、学前卫生学等幼儿园领域教学技能。

三、考试时间、形式及试卷结构

1.考试形式：闭卷，笔答。2.考斯时间∶150分钟。

3.试卷结构∶满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、救育心理学20分。4.考试题型∶

填空题、单项选择题、判断题、简答题、教学设计题、论述题。

四、考查内容

(一)学前教育学

1.儿章观：儿童教育与儿童发展 2.家庭与学前教育

(1)家庭教育的地位与作用。(2)影响家庭教育的因素。3.教师与学前教育

(1)教师的工作态度与作用。(2)教师和幼儿的双边互动规律。4.学前儿童体育

(1)学前儿童体育的功能。(2)学前儿童身体生长发育的特点和规律。(3)学前儿童体育的实施。(4)学前儿谊的健康教育。5.学前儿童语言教育

(1)学前儿童学习语言在儿童发展中的作用。(2)学前儿童学习语言的特点。6.学前儿童认知教育

(1)学前儿童认知教育的基本问题。(2)正确认识儿童的智力开发。7.学前儿童社会性发展

(1)学前儿童社会性发展对儿童一生发展的重要性。(2)学前儿童社会认识、社会情感以及社会技能的相关问题。(3)学前儿童道德教育。

8.学前儿童审美教育

(1)学前儿童审美的特点。(2)学前儿童审美教育的实施。9.学前儿童游戏

(1)游戏在学前儿童发展中的作用。(2)幼儿园游戏的种类与指导。(3)儿童游戏权利的保护。(二)学前儿童发展心理学 l.学前儿童发展心理学的基本服念(1)学前儿童概念与学前儿童观。

(2)影响学前儿童发理发展的因素和人文生态环境。2.0--3岁婴儿的心理发展 3.3--6岁幼儿的心理发展(1)幼儿的生理发展。(2)幼儿的认知发展。(3)幼儿的社会心理发展。

（三)学前卫生学 1.健康的概念

(1)学前儿童健康的标志。(2)影响学前儿童健康的因素。2.学前儿童身体的生长发育与保健

(1)学前几童身体各运功系统、各器官的生长发育特点与保健。(2)学前儿章身体生长发育的规律。(3)字前几童身体生长发育的测量与评价。3.学前儿童身体的疾病及其顶防(1)学前儿童常见病及其预防。(2)学前儿童常见传染病及其预防。4.学前儿童心理的发展与保健

学前儿章心理发育的特点与保健。5.学前儿章的营养与托幼机构的膳食卫生(1)学前儿童需要的营养素和热能。(2)学前儿童的合理膳食。(3)托幼机构的膳食卫生。6.托幼机构保教活动的卫生(1)合理安排保教活动。(2)保育活动的卫生。(3)教育活动的卫生。7.学前儿童健康教育

(1)学前儿童健康教育的重要性。

(2)学前儿童健康教育的内容。(3)学前儿童健康教育的方法与途径。(四)幼儿园课程 1.幼儿园课程概述(1)什么是幼儿园课程。(2)幼儿园课程的特点与要素。2.幼儿园课程与幼儿园教育活动(1)游戏与幼儿园课程中的游戏。

(2)幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合。(3)幼儿园课程中游戏与教学的优化结合。3.幼儿园教育活动设计

(1)目标制定。(2)内容选择。(3)教育过程及评价。4.幼儿园课程中各教育领域

(1)健康。(2)语言。(3)社会。(4)科学。(5)艺术。(五)幼儿园教育的两个文件

l.《幼儿园教育指导纲要(试行)》教基[2001]20号 2.《3--6岁儿童学习与发展指南》教基二[2012] 4号

五、参考书目

1.刘晓东、卢乐珍：《学前儿童教育学》，江苏教育出版社。2.周念朋：《学前儿童发展心理学》，华东师范大学出版社。

3.朱家雄、汪乃铭、戈柔：《学前儿童卫生学》华东师范大学出版社。4.朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社。

5.教育部教师工作司：《幼儿园教师专业标准(试行)解读》，北京师范大学出版社。

第四篇：2014云南特岗考试中学语文模拟试卷(一)

澜腾教育2014年云南省特岗考试模拟卷

（一）中学版

语文模拟试卷

第一卷专业基础知识

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A.薅草（hāo）耩地（jiǎang）抓阄（guī）铿锵（jiāng）．．．．

B.鼻衄（nǜ）胼胝（dǐ）悭吝（jiān）挈眷（qiè）．．．．

C.乐阕（què）麇集（qún）唱喏（rě）洗涮（shuàn）．．．．

D.鹰隼（sǔn）水獭（lài）饕餮（tāo）圩田（yú）．．．．

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

Ａ.“限购令”这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为销声匿迹，对促进．．．．

房地产市场健康有序发展起到积极地作用。

Ｂ.为了提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈、废话连篇的工作作风。．．．．

Ｃ.对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学客观，最终成为不易之论。．．．．

Ｄ.在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。．．．．

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

B.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

C.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

D.今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

4.散文按其内容和性质划分，不恰当的一项是（）

A.叙事散文B.抒情散文C.写景散文D.议论散文

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。

②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。

③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。

④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。

⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②

6.“一门父子三词客；千古文章四大家”，其中“四大家”指的是（）

A.韩语、柳宗元、欧阳修、苏轼B.苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

C.韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼D.韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石

7.下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是（）。

A关关雎鸠，在河之洲。B丈夫亦爱怜其少子乎？

C众人皆醉我独醒。D青春受谢，白日昭只。

8.下列句中，“之”用作指示代词的一句是（）

A曰：否，以票易之。B大天而思之，孰与物畜而制之？

C仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。D此车一人殿之，可以成事。

9.下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（）A——《送杜少府之任蜀州》—初唐四杰B——《三峡》——《水经注疏》C——《鲁滨孙漂流记》——美国D——《童年》——自传体小说

10.第一部语录体著作是（）。

A.《孟子》B.《老子》C.《庄子》D.《论语》

二、简答题（每小题2分，共10分）

11.下列句子如何划分句子成分？请作简要说明。

（1）派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

（2）一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

12.《金瓶梅》是我国第一部由文人个人创作的长篇小说，清人张竹坡称之为“第一奇书”。请写出《金瓶梅》的作者以及书名命名来源。

13.请写出“桐城派”的文学主张及三个主要人物。

14.新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

[注]：氛垢：尘埃。

第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

15.使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

问：颔联与颈联中的哪两字用得精妙，请结合全诗简要赏析一下。

三、阅读题（共30分）

（一）文言文（10分）

阅读下面文言文，完成16-17题。

司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴,曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞燕、晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”於是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会於军门。”穰苴先驰至军,立表下漏待贾。贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚、左右送之,留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰:“不佞,大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰“将受命之日:,则忘其家;临军约束,则忘其亲;援鼓之急,则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露於境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君,何谓‘相送’乎!”召军正问曰:“军法,期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾,使人驰报景公请救。既往,未及反,於是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振。

16.说明文中加点字的词语的意义。虚词要指明词性。（每题1分）

（1）齐师败绩。．．

（2）穰苴虽田氏庶孽。．．

（3）君擢之闾伍之中。．．

（4）景公召穰苴,与语兵事。．

（5）於是遂斩庄贾以徇三军。．

练习，不计分 ．．．．．．

旦日日中会於军门。亲戚、左右送之,留饮。．．．．

行军勒兵,申明约束。臣素卑贱。．．．

约束既定。夕时,庄贾乃至。．．

穰苴曰:“何后期为?”．

17.把文中划线的句子译成现代文。（共5分）

（1）然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。

（2）君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君。

练习，不计分

从文中找出两句使用古字的句子,并写出古字及相应的今字。

（二）古代诗歌鉴赏（8分）

阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

清平乐李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

18.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请

结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（4分）。

19.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（4分）

（三）阅读下面的文字（12分）

后 娘

红 柯

暑假开学，爹给铲子新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆肚肚圆脑袋圆脸 盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲 子心里就装进了一个春天的太阳。

春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个 人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：当然！爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲高考了！

可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔 看见他喊：

“铲子——铲子——”

铲子忙跑过来：“叔，你来了？”

“我进城买农药，你„„你爹让我顺道看看你。”

“我爹好吗？”

“好„„好，你娘对他一千个好哩。”

“我„„后娘好吗？”

“好，好呀。可是„„”

“咋？”

“你娘她„„她不要你了。她不许你回家去。”

“可我想爹呀。”

“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”

铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”

兴堂叔的眼也潮。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千块钱。省些用，够到高考了。”

铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱？”

“他把你家的牛卖了。为这，你娘生了好大的气呐！眼下总算好了。铲子，一定好好读书，一定考上呀。”

铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红起来。

兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”

铲子双手接过照片，眼泪一下子淌下来。铲子淌着眼泪对兴堂叔深鞠一躬。

兴堂叔重重拍下铲子的肩：“孩子，一定好好读书！一定考上呀！一定别回家去呀！” 兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿几本书。他一时真有点儿抹不过弯 儿呢，那轮太阳还在呢„„可钱和照片实实在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。

铲子拼命嚼书，每天都对自己说：只许胜不许败。

高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。

录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的？这个想法儿一旦出现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院子的树阴里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树阴的土地、房屋晒得白花花，灼死人。铲子紧阵儿脚，走到自家院门口树阴下。不灼热了，舒服了许多，铲子又害怕起来：万一惹了她咋办？只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”

没人应声！

他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥„„咱爹早死了„„娘不许给你说。”铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌出来。

20．小说开头“圆胳膊圆腿儿圆肚肚圆脑袋圆脸盘圆眼睛”一句运用了什么修辞手法？它在文中的作用是什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

21．根据原文，分析下面两句话的具体含意。（2分）

(1)春天的太阳一直挂在铲子心里。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．你认为小说的主人公是铲子还是后娘？根据是什么？（4分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．小说的结尾出人意料，又合情理。试从“后娘”的角度对此加以说明。（4分）

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、写作题。（共40分）

24．在中文专业领域，你认为自己的强项是什么？做过何种深入研究？你认为这些对教学有何益处？（200字左右）（10分）

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（30分）

班级，只要在学校你就脱离不了这个集体，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

第二卷教育学、教育心理学

（满分20分）

五、简答题（本大题共两题，每题5分，共10分）

1.不同职业的性质，使不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。请简述教师所承担的主要职业角色。

2.简述我国中学的教学原则。

六、论述题（本题共10分）创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。试述如何培养学生的创造性。

第五篇：云南特岗教师考试小学音乐教师考试大纲

云南特岗教师考试小学音乐教师考试大纲

第一部分——考试说明(音乐)

一、考试性质：本大纲是专门针对小学选拔合格音乐教师的招聘考试大纲。主要是为教师命题和音乐教育专业专科以上学历毕业就业的学生备考提供依据，此考纲即可作为特岗音乐教师的指导性文件，也可作为一般小学常规招聘音乐教师考试命题的指导。

二、考试目标及要求

1.理解、掌握和运用小学音乐课程的基础知识。2.理解、掌握和运用小学音乐相关的大学专科理论知识。3.理解、掌握和运用小学音乐课程的基本理论、知识和方法。

三、考试范围和内容

(一)音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、儿童歌歌曲创作，中国名族民间音乐，中、外音乐史。

(二)九年义务教育(2011版)

四、考查内容：1.音乐基础理论知识(基本乐理、基础和声、艺术概论、中国名族民间音乐、中国音乐史与音乐鉴赏、外国音乐史与音乐鉴赏、儿童歌曲创作)

五、参考目录

六、考试说明

第二部分——模拟试题(音乐)该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。

一、填空题(本大题共10题，每题2分，共20分)二.选择题

三、名词解释(本大题4分，每题2.5 共十分)基本乐理(从每小题A、B、C、D四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案填入括号内，本部分共20小题，每小题1分，共20分)

四、问答题(本题共2题，每题5分，共10分)

五、论述题(本大题共2题，每题10分，共20分)第二卷教育学、教育心理学(满分20分)

六、简答题(本大题共2题，每题5分，共10分)

七、论述题(本题共10分)