山西省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案（范文大全）

第一篇：山西省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案

贵州省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案 答案 Question 1 分数: 2（单选题）在教学设计中，一般不包括（a）。选择一个答案

a.教学研修和反思

b.选择教学策略 c.选择教学资源 d.学习者分析 e.学习环境分析 Question 2 分数: 2（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（a）和表现程度四个要素。选择一个答案

a.行为条件 b.行为过程 c.行为效果 d.行为目标 Question 3 分数: 2(单选题)教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（b）。选择一个答案 a.范围

b.行为条件

c.学习情境 d.知识基础 Question 4 分数: 2（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a d e）选择至少一个答案 a.认知学习目标分类 b.人格与道德 c.社会基本价值观

d.动作技能学习目标分类 e.情感学习目标分类

Question 5 分数: 2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（c e）选择至少一个答案 a.支架式 b.抛锚式

c.讲授法

d.探究式

e.操练—反馈式 Question 6

分数: 2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（b）。选择一个答案 a.学习风格

b.兴趣偏好

c.知识基础 d.学习动机 e.学习习惯 Question 7 分数: 2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（a）。选择一个答案

a.全部都是

b.综合 c.评价 d.分析

Question 8 分数: 2(多选题)除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（a e）选择至少一个答案

a.学习者的性格特点决定着他的学习偏好

b.学习者态度越端正，则学习动机越强

c.全部都错

d.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓

e.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

Question 9 分数: 2（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（a）选择一个答案

a.行为主义理论

b.社会心理学 c.认知主义理论 d.建构主义理论 Question 10 分数: 2(单选题)下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（d）选择一个答案

a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

b.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合

c.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 d.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 e.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

第二篇：教育技术培训试题及答案2(中学语文)

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试

卷

（试卷科目：中学语文）

第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）

第1题(单选题)认知主义学习理论的主要代表理论是（B）。(2.5分)

A．布鲁纳的发现学习

B．布鲁纳的发现学习＋奥苏贝尔的有意义学习理论

C．奥苏贝尔的有意义学习理论

D．黑箱测试理论

第2题(单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（C）。(2.5分)

A．它是总结性评价

B．它是一种定量评价

C．它是一种相对评价

D．它是一种绝对评价

第3题(单选题)把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（C）。(2.5分)

A．行为主义

B．人本主义

C．认知主义

D．建构主义

第4题(单选题)关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（C）。(2.5分)

A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要

B．信息能力比读、写、算方面的能力更重要

C．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要

D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要

第5题(单选题)教育技术的应用能为新课改提供的支持是（D）。(2.5分)

A．计算机网络技术方面的支持

B．智力方面的支持

C．技术方面的支持 D．技术方面的支持+智力方面的支持

第6题(单选题)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（C）。(2.5分)

A．互为倒置的B．线性顺序的C．协同作用的D．顺序排列的

第7题(单选题)在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（C）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。(2.5分)

A．奥苏贝尔的有意义接受学习理论

B．维果斯基的最近发展区理论

C．建构主义学与教的理论

D．罗杰斯的人本主义学习和教学理论

第8题(单选题)关于信息技术的教学应用，下列说法中你不赞同的说法是（A）。(2.5分)

A．代替教师的角色

B．创设学习情境

C．支持师生交流

D．展示教学内容

第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评

价）

【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂语文课的教学，课题为“荒岛余生”。

本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：

【教学内容】“荒岛余生”(语文人教课标版七年级下册)【教学对象】初一下学期学生 【教学环境】多媒体网络教室

【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。教案设计（本部分共6个题，每题4分，满分24分）

在进行“荒岛余生”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。

下面是一份“荒岛余生”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。

教学方案设计

一、概述

《鲁宾逊漂流记》讲述了主人公鲁宾逊传奇的人生故事，塑造了他坚毅顽强的冒险者形象。课文节选部分为鲁宾逊海上遇险，落难荒岛之时。这一部分围绕鲁宾逊落难荒岛之初的心理活动展开叙述，呈现给我们的是鲁宾逊在一段时间内的心态变化历程。

学习本文，了解鲁宾逊以顽强的意志力和超凡的创造力演绎生存神话的故事，能让学生从这一人物身上认识到生命的意义，汲取直面挫折的勇气，获得战胜困难的能量。

本文教学需要2课时。

二、教学目标分析 1.知识与技能

（1）了解《鲁宾逊漂流记》这部作品，认识鲁宾逊这一人物形象。（2）能归纳概括文章的内容。（3）通过写作训练，提高写作能力。2.过程与方法

第9题(单选题)本课教学目标分析中，“过程与方法”部分的分析以下表述中恰当的是（D）。(4 分)

A．阅读《鲁宾逊漂流记》，确定本文在整部作品中的地位

B．通过本文的学习，掌握遇难自救的本领

C．阅读文章，了解本文的故事情节

D．在了解《鲁宾逊漂流记》故事情节的基础上，体会鲁宾逊落难荒岛之初的心理活动

3.情感态度价值观

第10题(单选题)作为本课的情感态度价值观目标，以下表述中不恰当的是（A）。(4 分)

A．通过本文的学习，深入地了解《鲁宾逊漂流记》这部作品

B．通过本文的学习，逐步养成坚毅顽强的意志品质和勤勉实干的精神

C．通过本文的学习，认识生命的意义，懂得尊重生命、珍惜生命、热爱生活

D．通过本文的学习，领悟认识生活的心态比生活的条件重要、精神的生存比物质的生存高贵的道理

三、学习者特征分析

第11题(单选题)在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是(B)。(4 分)

A．学生思维活跃，好奇心强

B．初一学生阅读的书籍不多，对《鲁宾逊漂流记》这部作品不太了解

C．学生对鲁宾逊这类冒险家的故事有很大的兴趣

D．学生中的大部分人生活安逸，抗压能力差，遇到困难易退缩逃避

四、教学资源

  语文人教课标版七年级下册课本。  网络资源和PPT演示文稿。

第12题(单选题)本课选择在多媒体网络教室中进行，是因为以下哪项教学活动的要求？(A)(4 分)

A．教师在课堂上让学生上网查找《鲁宾逊漂流记》这部作品的相关资料

B．教师指导学生概述本文内容

C．学生课前通过网络阅读《鲁宾逊漂流记》这部作品

D．学生完成教师提供的习题

五、教学过程

第一课时

（一）课文导入 教师活动：

1.[PPT]呈现插图。引言导入《鲁宾逊漂流记》，请学生简述自己对这本书的了解。

2.通过局域网提供相关资料让学生阅读，进一步了解这部作品。学生活动：

1.简述自己对《鲁宾逊漂流记》这部文学名著的了解。2.通过局域网阅读相关资料，了解故事情节，感受人物形象。

设计意图：“荒岛余生”是《鲁宾逊漂流记》的节选片断，对整部书的思想内容和人物性格有大致了解是学习本课的基础。学生了解课文背景，便能深入地认识鲁宾逊面对困境、努力求生、战胜自我的精神。

（二）整体感知 教师活动：

1.指导学生初读课文。2.指导学生概述文章内容。

3.指导学生通过网络查明本文节选自《鲁宾逊漂流记》中的哪一部分，引发学生思考这部分内容在鲁宾逊28年的荒岛生活中占有什么样的地位，并在后面的学习中引导学生解开疑问。

学生活动： 1.自读课文。

2.概述出课文的主要内容。

3.查明本文节选自《鲁宾逊漂流记》中的哪一部分，思考这部分内容在鲁宾逊28年的荒岛生活中占有什么样的地位。

设计意图：1.具备归纳概括的能力，是语文学习中要着力培养的能力之一。本文篇幅较长，可练习速读；文章思路清晰，但没有明确概括全段或全文内容的中心句，正好以此为素材，训练学生归纳概括的能力。

2.在学生了解《鲁宾逊漂流记》并初读课文的基础上，引导他们思考本文所述内容在鲁宾逊28年的荒岛生活中占有什么样的地位，正是为了引导学生初步感知当人身处逆境时，良好的心态、顽强的意志、勤勉实干的作风对于人的 第13题(单选题)在“课文导入”环节，局域网的功能在于(D)。(4 分)A．提供探究学习的情境 B．充当协作学习工具 C．充当学习评价工具 D．进行资源共享与交流 生存是多么重要的道理。当然，这时学生对这些道理的认识是感性的、模糊的，随着后面的学习，他们的认识将逐渐清晰、深入。

第二课时

（三）细读品味 教师活动：

1.鼓励学生指出自己感兴趣的段落，引导他们细读品味，并相互交流想法。

2.提出问题，指导学生就问题细读相应语段，并释疑解惑。[PPT]呈现问题（分为四组）：

一组：（探询鲁宾逊心态的变化。引导学生发现人在面临困境时，都会沮丧、痛苦和绝望，但差别在于有人打倒了“绝望”，有人则被“绝望”打倒了，进而认识到生存的心态比生存的条件更重要，以此激励学生直面挫折、战胜困难。）

（1）面对逆境，鲁宾逊的心态发生了怎样的变化？

（2）如果鲁宾逊的心态不发生变化，他能在荒岛上生存下来吗？为什么？（3）你认为鲁宾逊能够活下去，最重要的是靠什么？

二组：（考察鲁宾逊面临困境时的思考方式，引导学生学习他在困境中调整心态、鼓励自己的方法。）

（1）鲁宾逊能够活下去，他是怎样为自己找理由的？找到了哪些理由？（2）鲁宾逊的思考方式有何特点？你从他的思考方式中得到了什么启示？ 三组：（引导学生思考生命的意义，学会尊重生命、珍惜生命，并进一步认识到精神的生存比物质的生存更高贵、也更重要的道理。）

（1）你认为鲁宾逊为什么要活下去？他是否值得这样活着？

（2）鲁宾逊为什么一定要计算时间、保存书籍、写日记？你觉得有必要吗？

四组：（把握鲁宾逊的精神，学习他的精神。）在鲁宾逊的身上，你学到了什么？ 学生活动：

1.指出自己感兴趣的段落，自读品味，与老师同学交流阅读了这些语段的想法。2.结合教师提出的问题，细读相应语段，解答问题。

设计意图：在阅读中，各人会对不同的内容产生兴趣。尊重学生的阅读体验，引导他们对各自感兴趣的内容进行思考，既能培养学生独立思考的能力，又能让他们在交流中感受到思想碰撞的快乐。同时，在学生自我解读本文的基础上，围绕教学重点提出问题，引发思考，能将他们对作品内蕴的挖掘推向更深层次。

第14题(单选题)在“细读品味”环节，教师设计了四组问题让学生选择完成，这里体现的教师的教学思想以下表述中不恰当的是(C)。(4 分)

A．教师考虑了学生个体的差异性

B．教师尊重了学生的阅读兴趣和体验

C．教师考虑了学习成果评价的易量化性

D．教师考虑了学习任务的可选性

（四）写作训练

教师活动：设计写作训练题，指导学生写作。[PPT]呈现写作题目：（1）鲁宾逊的生活质量调查报告：人们总是在寻求更好的生活，这里既包括物质的，也包括精神的。请你对鲁宾逊的生活质量做个调查，写一则调查报告，并做出结论。

（2）生存大挑战：设想你也像鲁宾逊一样流落荒岛，你会想些什么，又会怎么做呢？发挥想象，写一篇短文。

（3）写一则人物评论，说说你对鲁宾逊的看法。

（4）我们现在的社会安定，经济繁荣，生活富足，但自杀轻生的事件屡见报端。设想鲁宾逊知道了这些情况，他会作何感想？试着揣摩鲁宾逊的想法，以第一人称的方式写一写。

（5）有的同学感慨早出晚归，学习负担重，生活枯燥，爸妈唠叨，知心朋友少，不太满意现状。你对目前的生活满意吗？学了这篇课文，写写你对自己生活的看法。

学生活动：选择一个题目，进行写作。设计意图：训练学生的写作能力。

六、教学评价设计 请完成以下习题。

一、基础知识：

1．下列词语中加横线的字注音正确的一项是（）

a．鲁宾（bīng）逊 抵御（yù）b．沮（zǔ）丧 泅（qiú）c．搁（gē）浅 冻饿之虞（yǔ）d．斫（zhuó）痕 帐篷（péng）2．根据意思归纳出在课文中出现过的成语。

①听到了从来没人听到过的事。形容事物新奇罕见。（）②形容态度非常严肃认真。（）③不生长草木庄稼的荒地。（）

二、阅读下面选段，完成后面的习题。

⑴现在我要开始过一种世界上闻所未闻的yōu yù（）（）而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。

⑵大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。

⑶其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到了三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本qǐdǎo（）（）书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，qiú（）到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我xián（）什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省。事实证明，如果有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成了，因为我想不出任何方法制造墨水。

1.根据拼音在文中括号内填上正确的字。

2.(1)(2)段详细叙述了鲁宾逊计算时间的方式，作者为何要花这么多笔墨写其计算时间呢？

答： 3.段(3)的划线句表达了“我”怎样的思想感情？

答： 4.“在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西”，可是一开始“我却忘记把它们一一记下来”，这时才觉得特别“值得一提”；书，“我都把它们小心地保存起来”，墨水，“我用得非常节省”，这些变化说明了“我”此时怎样的心态？

答： 5.以文中“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没遇到那只大船。我会怎么做呢？

答： 6.选文结尾说，鲁宾逊在荒岛上“想不出任何方法制造墨水”。假如你处在这样的情况下，能想出制造墨水或墨水替代物的方法吗？是什么？

答： 参考答案

一、1.d 2.①闻所未闻 ②郑重其事 ③不毛之地

二、1.（1）忧郁（2）祈祷（3）泅（4）衔 2.因为鲁宾逊记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间。记录时间，正表明了鲁宾逊对生存下去充满信心。3.十分孤独，急于寻找倾诉对象。4.说明“我”此时决定要顽强地活下去。5．想其他求生的办法；开拓荒岛上的资源。6．答案言之有理即可。如可寻找深色植物汁液和黑色矿物粉末、捕捉海中的乌贼（墨鱼）提取墨汁等。

资源准备（本部分共8个题，每题4分，满分32分）在备课时，需要搜集一些和“荒岛余生”这节课相关的图片和文本资料，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。

第15题(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（D）按钮。(4 分)

A．保存

B．新建

C．复制

D．恢复

第16题(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望在标题幻灯片上将一幅插图衬在标题的下方作为背景，则可使用以下方法中的（C）。(4 分)

A．选中插图，选择“工具”菜单中的“版式”

B．选中插图，选择“右键”“叠放次序”中的“置于顶层”

C．选中插图，选择“右键”“叠放次序”中的“置于底层”

D．选中插图，选择“右键”中的“动作设置”

第17题(单选题)在制作本课PPT演示文稿时，教师希望将（用PPT呈现的）五个写作训练题目在同一张幻灯片上以不同的方式顺序呈现，以下操作中正确的是(D)。(4 分)

A．在“幻灯片放映”菜单中选择“幻灯片切换”，进行相关设置

B．在“工具”菜单中选择“版式”，进行相关设置

C．在“格式”菜单中选择“幻灯片版式”，进行相关设置

D．在“幻灯片放映”菜单中选择“自定义动画”，进行动画效果设置

第18题(单选题)用Word软件为本课教学评价准备习题时，教师需要在文档中将个别文字用斜体进行标识，以下操作方法中正确的是(C)。(4 分)

A．选中文字，点击工具栏中的“字体颜色”按钮

B．选中文字，点击工具栏中的“加粗” 按钮

C．选中文字，点击工具栏中的“倾斜” 按钮

D．选中文字，点击工具栏中的“字符底纹” 按钮

第19题(单选题)用Word软件为本课教学评价准备习题时，给文档中部分文字增加边框的操作方法是(C)。(4 分)

A．选中文字，在工具栏中点击“字符缩放”按钮

B．选中文字，在工具栏中点击“表格和边框”按钮

C．选中文字，在工具栏中点击“字符边框”按钮

D．选中文字，在工具栏中点击“下划线”按钮

第20题(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望在一张幻灯片上的几行文本前增加标识符号，以下操作方法中正确的是（C）。(4 分)

A．选中幻灯片上的几行文本，选择“工具”菜单中的“版式”

B．选中幻灯片上的几行文本，选择“格式”菜单中的“幻灯片设计”

C．选中幻灯片上的几行文本，选择“格式”菜单中的“项目符号和编号”

D．选中幻灯片上的几行文本，选择“格式”菜单中的“幻灯片版式”

第21题(单选题)在PPT演示文稿的一张幻灯片上，模板的内容对主题内容造成了干扰，想在本张幻灯片上去除模板内容可采用的方法是(C)。(4 分)

A．取消现有模板

B．使用新模板

C．选择“格式”菜单中的“背景”，选中“忽略母版的背景图形”并“应用”

D．选择“格式”菜单中的“背景”，选中“忽略母版的背景图形”并“全部应用”

第22题(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望通过点击一张幻灯片上的文字直接跳转到另外一张幻灯片，可以使用（C）功能。(4 分)

A．插入制表符

B．动作设置

C．超链接

D．字体设置

教学实施（本部分共3个题，每题4分，满分12分）

在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。

第23题(单选题)本课预先准备的PPT演示文稿到教室中使用时，发现幕布上的影像严重偏色，下列选项中最可能的原因是(D)。(4 分)

A．教室中的计算机没有接通电源

B．投影仪没有接电源

C．没有安装Office办公软件

D．投影仪出现故障

第24题(单选题)在“细读品味”环节，教师让学生根据个人兴趣分组选择完成某组问题，结果第四组问题没有任何人选择，对于这样的情况，教师应采取的策略以下表述中不恰当的是(D)。(4 分)

A．在解决前三组问题之后引导学生共同思考回答第四组问题

B．将第四组问题合并到第三组问题中让第三组同学完成

C．在按照兴趣分组选择时了解到这一情况，引导部分学生选择第四组问题

D．放弃第四组问题

第25题(单选题)个别学生在课堂上拟好了写作训练中某一题目的提纲，将提纲Word文档用电子邮件发给了教师。在给定的邮箱环境下，教师将批改后的Word文档发还给学生最可取的操作是(C)。(4 分)

A．通过“转发”进行回复

B．将文档的内容复制到邮件正文区，然后发送

C．以“附件”的形式回复

D．把批改意见写到邮件正文区，然后发送

教学评价（本部分共3个题，每题4分，满分12分）

在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。这部分中既有关于教学评价与反思基本知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评价与反思方面的试题。

第26题(单选题)在完成本节课的教学后，教师用Excel创建了一个学生成绩表。教师在Excel数据表中获得学生最高分的方法是(B)。(4 分)

A．使用“函数”中的“求和”

B．使用“函数”中的“最大值”

C．使用“函数”中的“平均值”

D．使用“函数”中的“计数”

第27题(单选题)在本课教学实施之后，教师认为在“细读品味”环节，应该对每组学生完成的问题进行汇总点评，这说明教师进行了（D）方面的反思。(4 分)

A．教学目标

B．教学效率

C．教学过程

D．教学对象

第28题(单选题)根据您对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法中不正确的是（C）。(4 分)

A．通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

B．教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C．教师的课堂点评属于定量评价

D．教师通过课堂观察可以判断学生的学习情况

第三篇：2010年教育技术培训中小学教师教育技术培训_!全部阅读测验!答案

教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案

第一模块

1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 选择一个答案

a.教育技术包含信息技术

b.信息技术包含教育技术

c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方

正确

d.信息技术与教育技术是平等的概念

2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。选择至少一个答案

a.管理

正确

b.实施

c.培训

d.利用

正确

3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在： 选择一个答案

a.知识创建、展示、演示

b.交流、通讯、协作

c.以上都是

正确

d.练习、测试、评估

e.资源获取、加工、利用

f.情境创设和实验模拟

4、教育技术的研究对象是： 选择至少一个答案

a.教学过程 正确

b.学生

c.教学资源 正确

d.课堂

5、教育技术的本质是：

选择一个答案

a.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

正确

b.在教学过程中使用信息技术 c.开发优质的教育教学资源

d.教育教学的信息化建设

教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块二

第二模块

1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 选择至少一个答案 a.行为

正确 b.教学对象 正确 c.标准

正确

d.条件

正确

2、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：

选择一个答案 a.理解

正确 b.运用

c.综合 d.分析

3、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 选择一个答案

a.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

b.学生探究知识的热情度非常高。

c.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问

d.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

正确

4、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 选择至少一个答案

a.评价和修改

正确 b.前端分析

正确 c.确定目标

正确

d.试行方案

正确

e.制定策略和选择媒体与资源

正确

5、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 选择至少一个答案 a.认知主义 正确

b.建构主义 正确 c.人本主义 正确 d.行为主义

6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 选择一个答案

a.学习环境分析

正确 b.教材的分析 c.媒体的分析

d.学习目标的分析

7、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 选择一个答案 a.认知领域 正确 b.情感领域

c.动作技能

8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 选择至少一个答案 a.学习风格 正确

b.一般特征 正确 c.学习偏好

d.入门能力 正确

9、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 选择一个答案 a.行为主义 正确 b.建构主义 c.人本主义 d.认知主义

10、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 选择一个答案 a.组织

正确 b.反应 c.性格化

d.评价

教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块三

模块三

1、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？ 选择一个答案

a.当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性

b.王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感 c.在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力

d.王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

正确

2、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 选择至少一个答案

a.教学光盘播放点

正确 b.计算机教室

正确

c.卫星教学收视点

正确

3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。选择一个答案 a.对

b.错

正确

4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 选择一个答案

a.教学录音带和录音机

b.字母卡片

正确

c.幻灯机

d.教学软件光盘

5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 选择一个答案 a.受控性

b.重现性

正确 c.表现性 d.接触性

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。

选择一个答案 a.对

b.错

正确

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 选择一个答案 a.广播录像

b.参与演戏 正确 c.幻灯投影 d.电影电视

8、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？

选择至少一个答案

a.录音机

正确 b.电视机 c.幻灯机

d.计算机

正确 e.投影仪

9、以下属于学生主导的教学方法的是： 选择至少一个答案 a.发现学习正确 b.讨论正确 c.讲授

d.示范

e.协作学习正确 f.辅导

10、选择教学媒体的四个主要依据包括 选择至少一个答案 a.依据教学内容

正确 b.依据教师能力

c.依据教学对象

正确 d.依据媒体的先进程度

e.依据教学目标

正确 f.依据教学条件

正确

教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块四

模块四

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

选择一个答案 a.扫描仪

b.数码相机

c.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形 正确 d.光学识别软件

2、素材类教学资源包括（）五种。选择一个答案

a.文字、图形、音频、视频、动画

b.文本、图片、声音、影片、动画

c.文字、图形、声音、影片、动画

d.文本、图片、音频、动画、视频

正确

3、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。选择一个答案 a.过程

b.信息

正确

c.活动

d.观念

4、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。选择一个答案

a.对

b.错

正确

5、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。选择一个答案

a.错

正确

b.对

6、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏。选择一个答案

a.对

正确

b.错

7、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。选择一个答案

a.资源

b.教学资源

正确 c.信息化教学资源

d.网络资源

8、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。选择一个答案 a.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数”

b.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件”

c.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

正确 d.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除Cookies”

9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。选择一个答案 a.对

正确 b.错

10、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。选择一个答案 a.错

正确

b.对

11、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。选择一个答案 a.收藏夹

b.历史记录

正确 c.IE地址栏下拉菜单

d.“工具”→“Internet选项”

12、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。选择一个答案

a.错

正确 b.对

13、信息化教学资源包括（）。选择一个答案

a.素材类教学资源、网络教学资源、集成型教学资源

b.素材类教学资源和集成型教学资源

c.素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

正确 d.素材类教学资源、网络课件、集成型教学资源

14、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。选择一个答案 a.错

b.对

正确

15、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）选择至少一个答案

a.在Word中利用选择性粘贴，选项选为HTML格式的文本 b.复制的文本为表格文本

c.在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本

正确 d.复制的文本为无格式文本

正确

16、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。选择一个答案 a.错

正确 b.对

17、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。选择一个答案 a.对

b.错

正确

18、网页中链接文件的下载方法有（）三种。选择一个答案

a.左键直接点击、左键目标另存为、右键使用快速下载工具 b.左键直接点击、左键目标另存为、左键使用快速下载工具 c.左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具

正确 d.左键直接点击、右键目标另存为、左键使用快速下载工具

19、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。选择一个答案 a.对

正确

b.错

20、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）选择一个答案

a.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

b.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

正确

c.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

d.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” 教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块五

模块5

1、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。选择一个答案 a.错

b.对

正确

2、课件按照表现形式可以分为（）选择一个答案

a.助教型和助学型

b.单机型和网络型

c.以上都不对

d.演示型和交互型

正确

3、以下不属于视频格式的是（）选择一个答案 a..wmv

b..jpeg

正确 c..avi

d..mpeg

4、有关动画的说法，不准确的是（）选择一个答案 a.动画是对事物运动、变化过程的模拟

b.可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理

c.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 d.利用动画来表现事物比视频效果更好

正确

e.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体

5、下面有关课件的叙述中，不正确的是（）选择一个答案

a.反映某种教学策略和教学内容

b.在一定的教学与学习理论指导下 c.有系统性的软件

d.根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

正确

6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用。选择一个答案 a.对

b.错

正确

7、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。

选择一个答案

a.对

b.错

正确

8、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。选择一个答案 a.对

b.错

正确

9、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。选择一个答案

a.错

b.对

正确

10、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）

① 文件菜单 → 保存

② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 选择一个答案 a.③④②① 正确 b.②③④① c.①②③④ d.③①④② 教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块六

模块六

1、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ： 引出行为6 评定学习结果8 告知学习目标 2 引起注意 1 回忆相关旧知 3 提供学习指导5 适时给予反馈 7 呈现教学内容 4 促进保持和迁移9、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电邮件的说法，哪些是不正确的？ 选择一个答案

a.LLS@163.com是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163.com表示邮件服务器的域名

b.一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

正确

c.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务 d.常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail

3、教学实施的 5P 原则是指： 选择至少一个答案 a.让学生做好准备 b.教学评价 c.实施教学 d.准备材料

e.教学方法和媒体选择 f.预览材料 g.准备环境

4、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）选择一个答案

a.王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段

b.王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题

c.王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

正确

d.王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备

5、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

选择一个答案

a.由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 b.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别 c.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

正确

6、以下有关教学交流的认识，错误的是： 选择一个答案

a.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点

b.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生

c.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上d.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

正确

7、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？ 选择一个答案

a.点评批评该小组成员，并做出警告 b.顺其自然

c.在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论

d.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

正确

8、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答案: 对

9、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 选择一个答案 a.录音机

b.电视机

正确 c.幻灯放映机

教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案 模块七

模块七

1、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。选择一个答案

a.对

正确

b.错

2、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_______层次。选择一个答案 a.评价 b.理解

c.记忆

d.应用

正确

3、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_________。选择一个答案 a.教学功能

b.调节功能 正确 c.诊断功能

d.激励功能

4、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。选择一个答案

a.对

b.错

正确

5、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。选择一个答案 a.定性评价 b.形成性评价 正确

c.绝对评价

d.相对评价

6、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面： 选择至少一个答案 a.媒体运用 正确 b.课堂调控 正确 c.作业内容

d.内容处理 正确

7、_______直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。选择一个答案 a.档案袋评价 b.主观测验 c.客观测验

d.表现性评价 正确

8、_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。选择一个答案 a.表现性评价 b.形成性评价

c.档案袋评价 正确

d.客观测验

9、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。选择一个答案 a.对

b.错

正确

10、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。选择一个答案 a.对

b.错

正确

第四篇：2013年教育技术培训模块五作业答案2

2013年教育技术培训模块五作业答案2

1）怎样能做出优秀的教学课件？

“工欲善其事，必先利其器”，在制作自己的课件之前，须掌握演示文稿的设计和PowerPoint和其它课件制作工具的使用方法，在熟练掌握其各功能的用法后，根据教材，教学大纲，教学设计，针对学生情况，教师情况，身边资源等情况，按需定制，按需选择材料，着眼点不放在课件的美观上，而放在其内涵上，设计好课件内容进行制作，成功后再通过演示自查推敲改进之处，并征求其它教师的意见，进行修改，再实施教学使用之后再根据使用效果进行反复修改，最终就会做出优秀课件。

教学中如何利用课件？

一个优秀的多媒体课件首先应体现先进的教学理念和教学行为，整体设计应以学生的发展为本，以提高课堂教学效率为目的。它能创设自主、和谐、生动、活泼的教学环境，能为学习者提供丰富的学习资源，能及时反馈学习信息，能优于传统的教学方法。

课件界面清晰、美观，便于操作。要科学、合理地利用课件，应努力做到以下几点:

1、选择合适的课件平台，制作的课件要注重快捷、美观、高效。

2、目标明确，符合课改精神。最好制作成网页形式的课件，用

先进理念和教学思想作指导，利用非线性课件能将学习兴趣，学习和认知事物有机结合起来。

3、遵循学生认知规律，能因材施教，因“才”而用，做到高低

年级应用有区别，不同知识点的应用不同，为突破重难点，帮助教学而使用，辅助背诵、练习，强化记忆，做好教师和学生的“帮手”。

4、调动情感，注重整体效果。动画形式的课件，课激发学生的想象力，调动学生学习的激情。

5、科学整合，注重实效。自己制作的课件和别人制作的课件可

以实现共享，也可以实现合并，取其精华舍其糟粕，让课件利用更有效。

第五篇：教育技术培训测试答案

关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（教育技术和信息技术都包含“技1.术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同）。

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（计算机理论）。

3.下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（投影机）。

4.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（PhotoShop）。

5.在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处）。

6.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴）。

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展）。

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程）。

9.以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（斯金纳）。

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（“filetype”语法）。

你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，11.在搜集资源的过程中，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页）。

12.本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等）。

13.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析）。

14.进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（教师修改教案，优化教学）。

15.布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料）。

16.教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（制定教学目标）。

在分析时可以不考虑的因素是17.教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。（多媒体计算机的操作系统是哪一版本的）。

18.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（随机进入式策略）。

19.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（将网址添加到收藏夹中）。

20.下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（Alt+PrintScreen快捷）。

老师选择下列哪种方法既能调动学生的学21.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止）

22.电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器）。

23.下列关于常用软件工具的表述正确的是（Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件）。

每一位优秀教师的成长都离不开教24.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现）。

25.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂）。

26.假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（WinRAR）。

27.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（Ｃ.师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源）。

28.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（教学资源的搜集）。

29.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（定性评价）。

30.在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（教学资源的设计时间）。

31.下面对教学反思描述不正确的是（Ａ.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内）。

32.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中）。

33.教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程）。

34.在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是(同时按A1t+Tab)。

35.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言）。

把群体中的每一个成员的36.将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（绝对评价）。

（信息技术与课程整合即将技37.下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学）。

38.以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念）。

39.下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（是提高教师学科知识水平的有效方法）。

40.下面关于教学媒体的表述中正确的是（多种媒体综合运用的效果优于单一媒体）。

41.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（便于教案的修订，但不便于携带）

采用下列的哪种途径搜集数据能够达到42.要对学生情感类目标的学习情况进行评价，此目的？（课堂调查表）。

43.具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（有利于提高教师的学科专业知识水平）。

44.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”）。

下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？（按45.根据您使用教学媒体的经验，照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体）。

46.教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？（准备充分性）。

47.学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过）。

48.进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力）。

49.美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（能够运用比较分析方法认识历史问题）。

小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是 50.（为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少）