第一篇：2017新北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字(二)教案
第十单元教学计划 丁丁冬冬学识字
（二）单元分析
这是一个集中识字的单元，主要学习和人体有关的字。第一页为图文对应，看图识字；然后通过《丁丁打针》一文，进一步熟悉与人体有关的字，学习病字头；后三页分别学习与人体有关的部首和字。通过本单元的学习，学生会进一步了解汉字的构造，认识运用部首识字的规律，并逐步形成独立识字的能力。
教学目标
1.渗透性识字，学习偏旁“身、月、页、耳、目”，认识“额、眉、鼻”等生字37个，会写“眉、晴、腰”等生字19个。2.掌握根据部首猜字义的方法，并能使用这一方法扩大识字量。3.养成学生识字兴趣，初步了解身体各部位名称。4.练习限时查字典技能。教学重点
1、认识34个生字，1个多音字，会写24个生字。
2、通过看图识记身体各部分的名称。
3、学习部首和字、词。教学难点
1、了解汉字构字的表意特点，能根据部首猜字意。
2、运用成语。
第一课时
教学内容：丁丁冬冬学识字
（二）教学目标：
1、认识7个生字，会写7个生字，能够认读身体各部分的名称。
2、掌握通过插图达到认读的目的。
3、培养兴趣。
教学重点：学会相应的生字。
教学难点：2.正确书写生字“眉、齿、膀”。教学准备：字卡、词卡，挂图 教学过程：
一、导入新课
1.老师这里有一些生字，谁愿意帮助老师来读一读？ 2.今天丁丁冬冬又来跟我们一起学习生字了（出示挂图）。3.板书课题
二、讲授新课
（一）交流识字
1.丁丁冬冬为了感谢大家的欢迎，要跟大家做一个“我说你指”的游戏，愿意吗？
2.看到同学们说的这么好，老师也想来指一指，谁愿意说一说呢？ 3.同学们可真棒不仅说的好，指的也棒！丁丁冬冬着急了，想来参加游戏，谁愿意帮他们说一说指一指？ 4.怎样能记住这些字呢？
谁愿意当小老师带领大家读一读？ 小组内再读一读，接受老师的检查。
（二）练习生活
1.为了验证同学们是不是真正认识这些字了，老师还特意编了一首儿歌想不想读一读？？
我有一个布娃娃，我们每天同起床，宽宽额头长头发，转转脖子抬肩膀，弯弯眉毛眼睛大，伸伸胳膊弯弯腰，红红面颊红嘴巴，收起肚子捶后背，洁白牙齿高鼻梁，踢踢腿来跺跺脚，两个耳朵真好看，天天活动身体好。
2.谁感觉自己已经把这些字都认读下来了，请起立读一读。
请观察，我们认识的这些字当中，哪些偏旁最多？他又与什么有关？
三、课堂小结
下课找一找跟“月”字有关的字。
四、巩固练习这节课，我们不光认识了很多生字，还有一些要求会写的生字，快来找一找。
重点知道“眉”、“齿”
第二课时
教学内容：初读课文
教学目标：
1、初读课文，能把课文读正确。
2、会认本课10个生字。
教学重点：学会相应的生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：字卡、词卡，挂图 教学过程：
一、导入
1、谈话：我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）
2、教师小结导入：是呀，吃药很苦，打针很疼，可不吃药，不打针病就好不了。丁丁生病了，他和你们一样怕打针。让我们一起去听听《丁丁打针》的故事。
3、学生跟老师书空，板书课题并齐读两遍。
二、初读课文
1、学生自己试着读课文，遇到不认识的字，照着课文后边的生字表拼一拼，如果还不认识，就圈起来。
2、同桌互相合作，问一问圈起来的字，如果两个人都不认识，就先放一放。
3、自由读
4、开火车识词：打针、勇敢、舒服、准备、量体温、揉揉、捏捏、按按
5、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个同学，他们随机抽查。
三、再读课文：
如果把生字宝宝送回家，你们会认出他们吗？
1、抽读评价
2、比赛读
3、男女生赛读
四、小结
这节课我们认识了这一课当中的生字，下节课我们就可以去看丁丁了，希望大家不要忘了这些可爱的生字宝宝。
第三课时
教学内容：学习课文《丁丁打针》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。教学准备：字卡、词卡，挂图 教学过程：
一、导入：
1、检查识字情况 抢读生字。给词语造句。
2、这节课我们继续学习《丁丁打针》
二、朗读课文，了解事件。
1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、分段指名读课文，评价。
3、了解故事内容。
（1）丁丁为什么要打针？ A、指名发言。
B、引读课文第二自然段。
C、联系自身经历，读懂第二自然段内容，了解生病时的症状。（2）丁丁怕打针吗？从哪看出来？ A、指名说
B、引读课文第1-3自然段，体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心理。
C、练习有感情地朗读课文1---3段。
（3）为什么这次打针之后，丁丁不怕打针了呢？ A、学生默读课文4、5自然段。B、指名说
C、集体评议，根据文中内容进行纠正或改错，体会护士的善解人意以及高超的打针技术。D、有感情的朗读4、5段。
4、分角色有感情的朗的课文。
四、拓展延伸：
假如自己生病了，需要打针，应该怎么办？（说一说）
教师总结：打针并不可怕，打针是为了治病，我们大家都应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。
第四课时
教学内容：学习课文《丁丁打针》 教学目标：会写8个生字 教学重点：学会相应的生字。教学难点：正确书写生字 教学准备：字卡、词卡 教学过程：
一、指导写字
1、学字。
⑴出示“大”：请学生添一笔，能变成什么字？（犬、太、天）出示“夫”，请学生组词。⑵出示“疼、病”观察：有什么相同的地方？出示有关病字框的字，发现带有病字框的字的规律。
⑶出示“检、脸”观察：有什么相同的地方？给这两个字组词并换部首，变成新字。
⑷出示“士”：和那个字像？比一比“士、土”并组词。
⑸出示“张”：请一位学生认读，并说一说在哪见过？请班上姓张的学生说说自己的名字，再说说“张”除过当姓还能组哪些词？ ⑹出示“体、休”观察，比较。
⑺出示“护士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。”请学生联系上下文猜一猜“按”的读音，并请班上会查字典的学生通过查字典证实“按”的读音。
2、给生字找朋友并选一个自己喜欢的词造句。
3、读字词，做开火车的游戏。
4、描一描，写一写。
二、当堂检测：
听写生字，请后进生到讲台上板演，其他学生在下面听写
第五课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字
（二）》
教学目标：
1、认识10个生字，能正确流利地认读生字，并能正确书写本课生字，认识“身”“月”两个偏旁。
2、培养学生想象力、观察力、创造力和合作精神。
教学重点：生字的认读写。
教学难点：带身字旁的生字“躯、躺、鞠、躬、躲”的认读。教学准备：字卡、词卡 教学过程：
一、导入新课 1.丁丁冬冬今天又给我们带来了两位新朋友，这就是我们今天要学习的“身”字旁和“月”字旁。2.看老师书写这两个偏旁。
二、讲授新课
（一）认识生字
1.今天“身”字旁和“月”字旁还带来了他们的几个伙伴呢！出示生字“区、尚、弓、朵、庄、干、夫、几、方、旦、匈、堂、旨”（请学生给大家介绍你都认识哪些生字）2.他们见到小伙伴们可高兴了，就 跟小伙伴们拉手照相，你们看（身字旁与月字旁分别于其他字组合）
3.你们见过这些字吗？如果不认识，能猜出他们的名字吗？(小组交流,自读)4.同学们的本领可真大，能够运用各种方法记住这些生字，让我们在一起读一读这些生字吧。(小老师领读)
（二）巩固识字 玩猜字游戏(小组活动)
三、课堂小结
1.其实“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他们组成的字宝宝可多了，猜一猜这些字念什么？
2.虽然有些同学已经认识了这些字，但是为了考验大家，我们来举一个查字典比赛好吗？看看哪个同学又对又快，正确写出这些字的字音。3.希望大家利用我们学过的方法认识更多的“身”字旁和“月”字旁的生字。
四、巩固练习
丁丁冬冬来和我们一起比赛写字了，老师看看谁写的最好。重点知道“肠”和“肉”
第六课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字
（二）》
教学目标：
1、巩固、温习查字典的方式。
2、应用音序、部首查字法。
教学重点：运用限时查字典的方法自主识字，提高查字典的速度。教学难点：1.能够准确的借助汉语拼音拼读识记汉字。
2.巩固控制音序、部首两种查字典的方式。
教学准备：字卡、字典 教学过程：
一、导入。
师：当我们想知道一个字或者词语的意思的时候，当我们会读不会写的时候，我们就可以请教身边这本无声的老师——字典。它可以帮我们解决这些难题哦！可是要想熟练地应用字典，就应当坚固控制查字典的方式哦！我们已经学会哪几种方式呢？（音序查字法、部首查字法）
二、温习查字典的方式
（一）．温习音序查字法。
1、师：什么时候用音序查字法？
（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。）
2、领导回想音序查字典的方式、步骤，举例阐明。出示：父mǔ的“mǔ”。
师：如果要查找“父mǔ”的“mǔ”字。谁来说一说你该怎么查找？（我们先查找到它的（音序）“M”，再查“mu”这个音节）
这种方式简略易学。只要你能熟练控制汉语拼音的拼法，就可以查字典了。如果你只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用（音序查字法）。
打开字典，自己试一试。领导：我们依据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中查找到它的——（音序“M”），再查——（“mu”这个音节），然后依照页码就可以在字典中找到“母”字。这种方式你必定很快就学会了。出示：
1、按请求填空。（1）应用音序查字法查“qín学苦练”的“qín”时，应先查
，再查
。（2）“客”，用音序查字法，要先查音节的第一个大写字母，再在索引里找到
，最后依据页码找到“客”，写出雷同偏旁的字：。
2、练习应用音序查字法查下面的字。
要查的字 音序 音节 页码 组词（1个）有qù xún航
二）．温习部首查字法。
1、师：什么时候用部首查字法？
（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。）
2、领导、巩固部首查字典的方式、步骤，举例阐明。出示：谋
师：谁来说一说你该怎么查找？（先断定它的部首“讠”，在“查字表”里除去“讠”部，依照“某”的笔画数，在“讠”部九画中找出“谋”字的页码）
领导：先断定它的（部首是“讠”），按“讠”的笔画数在（“部首目录”中找到“讠”部的页码），然后依据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除（去“讠”部），依照（“某”的笔画数），在“讠”部（九画）中找出“谋”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“谋”字，知道这个字的读音和字意啦！出示：
1、按请求填空。
（1）“忌”是（）结构的字，去掉部首（）后还有（）画。（2）“艇”去掉部首（）后还有（）画。给它换一个偏旁，可以组成另一个字（），组词（）。
2、练习应用部首查字法查下面的字,(五分钟)要查的字 部首 除部首几画 页码 读音 傲 辑
第七课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字
（二）》
教学目标：通过学习识字，学生学习书写4个生字，认识6个生字，并能利用流利地朗读各词，认识新偏旁，并培养学生的表达能力和合作能力。
教学重点：学习带有“页字旁”的生字及运用限时查字典的方法自主识字，提高查字典的速度。
教学难点：正确书写“页、领”两个生字，掌握快速查字典的方法。教学准备：字卡、词卡 教学过程：
一、导入新课
1.看看丁丁冬冬给我们带来的新生字
2.你们认识这些生字吗？在哪里见过或者学过带有这三个偏旁的生字
3.同学们知道的可真多呀！今天我们就和丁丁冬冬一起来学习带有“页、耳、目”这些偏旁的生字，比一比看哪位同学学的最认真。
二、讲授新课
（一）自主识字
1.出示12个生词，引导学生说出用什么方法认识他们的。
（小组为单位，用学过的一些识字方法认识生字，人人争当小老师，挑选自己会认、喜欢的字介绍给其他同学）。2.组织全班交流，分别读每一行词，读后发现了什么？（找学生认读各词）
3.还能举出有这三个偏旁并且分别与头、耳、眼睛有关的字吗？（引导学生以小组为单位说说读后的发现）
4.刚才同学们交了许多生词朋友，谁愿意到讲台上教一教大家？
（二）巩固识字
同学们把这些词和字都读得很好，老师为了奖励大家，给大家送来一棵“智慧树”，看谁摘到的“聪明果”多。（学生读词）
三、课堂小结
课下找一找与“页、耳、目”有关的生字。
四、巩固练习看谁书写最棒。
重点指导“领、聪、闻“三个字。
第八课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字
（二）》
教学目标：通过认识生字，学习与手有关的“手”字旁、“反”字旁、“爪”字头和“提手”旁，并熟练认读10个生字，会写7个汉字，同时培养学生的表达能力以及对知识的积累能力。
教学重点：识字、写字及学习根据部首猜字义的方法。教学难点：识字、反文旁的书写及学习根据部首猜字义。教学准备：字卡、词卡 教学过程：
一、导入新课
丁丁冬冬来跟大家一起学习了
二、讲授新课
1.出示15个生词。引导学生说出用什么方法认识他们。
2.组织学生交流。分别读每一行生词，读后发现了什么？（重点指学生发现这些部首与什么有关系）
3.扩展：除了认识这些字以外，还有什么与“手”有关的字？介绍给大家听。
4.学习10个生字。出示10个生字，引导学生想办法记住他们。5.引导学生找这些字的特点
6.扩展：带有“提手”旁的字还有哪些？比一比看你一分钟能写多少带有提手旁的字。
a选择自己喜欢的方法自主学习生字生词，小组合作学习。
b读生字词发现词与词之间的联系，根据自己已有的经验介绍出这些部首都与“手”有关系。c总结带有提手旁的字。
d学生读字想办法记住这些生字。
三、课堂小结
回家找一找带有这些偏旁的字。
四、巩固练习
开展你问我答的游戏。出示7个要求会写的生字，引导学生观察、思考怎样写好这7个生字。指导书写。
第九课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字
（二）》 教学目标：
1、练习写字，抄写音节。
2、复习带有病字头和反文旁的字。教学重点：练习写字。
教学难点：了解汉字的表意。教学准备：字卡 教学过程：
一、描一描，写一写
1、学生边认读边观察田字格中的三个字。
2、交流发现。
（写这几个字，横短一些，撇捺伸长才好看）
3、教师范写
4、学生描红，临写。
5、写字展评
二、抄写音节
1、学生拼读课本上的音节。
2、交流发现。
u n单独做音节时写成w e n。
3、复习抄写音节的规则。
4、学生抄写音节。
5、同桌相互订正。
三、写相同部首的字
1、出示部首病字头和反文旁，指名说部首名称。
2、说说带有这两个部首的字。
3、指两名学生在黑板上写，其他学生在书上填写。
4、集体订正。
四、学记事
1、读学习小伙伴的话。
2、明确记事内容。
平时想记什么就在上面写下来，如做过的事看过、听过或想过的事等。
3、鼓励学生今后养成记事的习惯。
第二篇：二年级上语文教案-丁丁冬冬学识字(二)-北师大版 .doc
第 10 单元 丁丁冬冬学识字
（二）教材分析
单元为集中识字单元，主要学习和人体有关的字。而本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图，了解偏旁所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。“自己学”部分，鼓励学生综合运用识字方法进行自主识字。“读一读”里安排了四个成语，使学生在进行自主识字的同时，积累词语，了解词义。最后是本课要求会认的10个认读字和要求会写的5个汉字。学情分析
学生在学习本课之前，已掌握了看图识字、听读识字、看拼音识字，看上下文猜字等多种识字方法。已掌握了近50个常用偏旁部首，初步了解了汉字的表意功能，能尝试根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。对于本课的学习内容，耳字旁、目字旁学生并不会感到困难，基本上能进行自主识字。但页字旁，因为学生平日了解的大多是假借意，而对它的本意了解较少，因此在教学中需要进行点拨。教学目标
1、引导学生运用多种识字方法认识本课的生字10个，进一步激发学生的识字兴趣，提高识字能力。
2、通过读写成语，游戏等活动，进行渗透性识字，帮助学生积累词语，鼓励学生平日多读书，养成天天阅读的习惯。
3、会书写本课的生字5个，养成良好的书写习惯。教学重点：会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。
教学过程
一、谈话导入
1、上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字，知道了身子旁表示的意思与身体有关，月字旁表示的意思与人体有关。而且我们可以通过偏旁部首来想一想生字的意思。
(开门见山，引导学生回忆前面学到的形声字表义特点，为本节课学习做好铺垫。)
2、今天我们再来认识几个偏旁部首，看看他们表示什么意思？
二、学习新旁、新字
1、认识页字旁及带有页字旁的字
出示教材中带有页字旁的字，自己认一认，遇到不认识的字你喜欢用什么方式解决？（引导学生用查字典的方法来识字）
(运用查字典的方法独立识字，是课程标准中明确提出的要求，让学生用自己喜欢的方式识字，特别是提醒学生关注查字典的识字方法，为学生自主学习提供必要的路径。)（1）指名领读生字词。
（2）出示丁丁图，你能根据词义在图上指一指吗？
（3）“额、颏、颅、领”这些字都有页字旁，那大家想一想，页字旁与什么有关？
(采用指位置、找规律的巧妙方式，使学生调动多种感官在观、找、思中自悟出页字旁的含义。)
（4）会写“页”字了吗？谁能教教大家？（书空）
(综观本教学环节的设计，教师充分发挥了学生的积极能动性，采用自学、自悟、自教的方式引导学生自主学习。)
2、认识耳字旁及带有耳字旁的字
（1）出示教材中带有耳字旁的字。
这些字都带有耳字旁，根据前面学过的知识，你们猜一猜耳字旁跟什么有关？
（2）想一想每一个词什么意思？（重点说说“聆听”的意思）
（3）“闻”这个字为什么与耳有关呢？
你认识这个字了吗？你是怎样记住它的？（生活中识字）
（4）“耳”字旁你会写了吗？
（学生讲过之后出示图片及象形文字，通过看图认识“耳”字）
3、认识目字旁及带有目字旁的字
（1）目字旁我们早已经认识了，你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗？（小组合作学习，发挥集体的力量共同学习生字）
（2）集体交流
(在交流过程中对“理”“睬”进行字形分析，加深印象。采用小组合作的形式，充分发挥集体的智慧，扩大学生信息量；在交流中依据学情相机指导难记、混记字形，凸显了学生的主体地位。)
4、自己学生字
（1）出示“自己学”的生字，以小组为单位进行学习。
先向想用什么方法认识，再想一想怎样记住？
（鼓励学生用字典来识字）
(贯穿始终的识字要求，在潜移默化中强化了重要的识字方法。)（2）交流汇报
学生用的识字方法可能很多，以下这些字引导学生这样学习。
袖：课件出示下列词，学生读一读。
袖口、长袖、短袖、袖珍、袖手旁观
顺：学生练习组词，师随学生的回答进行板书。
顺利、通顺、笔顺、顺序
取：熟字加偏旁
聪：分析字形
耽误：课件出示句子，指名读后再让学生用“耽误”练习说话。
i.我因为到医院看病，所以耽误了上第一节课。
ii.爸爸要去赶火车，所以不能耽误时间。
(灵活多样的识字方法，激发学生的识字兴趣，也将以前运用的多种识字进行了回顾和梳理，提高了学生的综合识字能力，此环节的设计可谓独具匠心。)
5、成语积累
（1）课件出示四个成语，指名读。
（2）小组讨论每一个词的意思。
（3）集体交流
在交流过程中让学生尝试用这些词练习说话。
（4）还知道那些成语？随学生回答进行板书。学生齐读成语。
（老师相机表扬，你看你们小小年纪知道这么多的成语，真了不起！能介绍介绍经验吗？是啊，看来天天读书可以让我们学到很多知识，我以后也要想大家一样，养成天天读书的好习惯。）
(本节课教师的最终目的不仅在于让学生会读、记住四个成语，而将落脚点放在学生对日常词语的积累、学习习惯的养成上，并通过具有针对性的评价语，激发学生的求
知欲望。)
三、游戏巩固识字
家族宝贝大集合
（楼房房顶上分别有页字旁、耳字旁、最顶层请学生写出带有这个部首的字，越多越好。中间层，进行组词练习。最底层，进行写话练习）
四、学习写字
1、练习汉字拼读
2、练习书写
教师重点指导书写“领”“闻”。
五、板书设计
认识页字旁及带有页字旁的字
额、颏、颅、领”这些字都有页字旁，那大家想一想，页字旁与什么有关？
第三篇：北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习A卷
北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共8分)
1.（8分）看拼音，写字词。
chén
líng
chén
níng
清________
机________
________醉
________静
fēi
cháng
xìn
xī
zǐ
xì
sì
hū
________
________
________ ________
二、把下列词语补充完整。
(共1题；共4分)
2.（4分）根据拼音写词语。
他chuǎn________着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻jiāng________。他的手cèng________破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油wū________，衣服也更脏了。
三、句子练习。
(共2题；共10分)
3.（4分）照样子，写一写。
例：棵
一棵棵
一棵棵高大的树木。
个
________
________。
________
________。
4.（6分）在横线上填上恰当的词语。
________的孩子
________的孩子
________的心态
________的面容
________的眼神
________的成绩
四、用学过的知识填空。
(共1题；共7分)
5.（7分）读文段，回答问题
他俩悄悄关上房门，忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚂蚱大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。
这段文字开头写兄弟俩________了。然后具体写他们怎么忙的：用________的身体、________的翅膀、________的大腿、天牛的________做成了一只________标本，目的是________。
五、比一比，再组词。
(共2题；共8分)
6.（4分）选字组词。
纪
记
年________
日________
________忆
________念
7.（4分）比一比，再组词。
歌________
庄________
砍________
桩________
六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8.（2分）给词语中加下划线的字选择正确的解释。
张冠李戴（）
A
.形状像帽子或顶在头上的东西
B
.居第一位
C
.冠军
D
.帽子
9.（2分）在括号里填上表示行走的词语。
（）上一条幽径
A
.踏
B
.走
C
.渡
D
.登
七、用下面的多音字组词
(共2题；共13分)
10.（9分）扩词
河：________
________
________
会：________
________
________
去：________
________
________
11.（4分）根据拼音写汉字。
zhēng________狞
xiào
________率
wēi ________峨
妖 ráo________
八、分类
(共1题；共5分)
12.（5分）按一定的规则给下面的词语排顺序。
①中秋节
端午节
元宵节
除夕
重阳节
清明节
春节
②开花
发芽
翻地
长叶
结果
下种
收获
九、看部首写字
(共4题；共27分)
13.（12分）回忆课文
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
释义：诣：________。
乃：________。
（2）《晏子使楚》一课的主要人物有________国的________和________国的________。故事发生在（时间）________，________三次侮辱________。
（3）我很喜欢剧本（半截蜡烛）的________因为________。
（4）相声（打电话）给我的启示是________
14.（8分）写出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。
游手好娴________
天崖海角________
鱼贯尔人________
落谎而逃________
与世融绝________
文所未闻________
用之不歇________
郑重其是________
15.（3分）按要求填空。
“孙”字按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
16.（4分）按拼音写汉字。
chūn
rì________
ǒu
chéng________
tōu
xián________
shào
nián________
十、填标点
(共1题；共10分)
17.（10分）给下列句子加标点。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋________但是有什么用呢________那是一双很大的拖鞋________那么大________一向是她妈妈穿的________
（2）________这是我的妻子________他指着母亲说________接着他又指了一下我和妹妹________这是我的两个女孩子________
十一、填成语
(共1题；共4分)
18.（4分）写出反义词
热闹—________ 保存—________
普通—________ 清清楚楚—________
十二、选拼音
(共4题；共28分)
19.（8分）根据拼音写词语。
sēn
lín
zhàn
lán
kuò
dà
chuǎn
qì
________
________
________
________
kǎn
fá
lí
míng
luǒ
lù
gài
fáng
________
________
________
________
20.（7分）读拼音写汉字。
nà
hǎn
bǐ
yù
jiè
jiàn
xīn
fēi
________
________
________
________
lèi
luò
rú
zhū
àn
rán
shén
shānɡ
qiān
chánɡ
ɡuà
dù
________
________
________
21.（8分）读拼音，写词语。
xià
lìng
yíng
bāng
zhù
duǒ
cáng
kuàng
chǎn
________
________
________
________
bìng
chù
shèng
yú
tián
mǎn
cán
kù
________
________
________
________
22.（5分）将下列音节补充完整。
t________
b________
x________
l________
________ā
透
病
凶
怜
叉
十三、阅读短文
(共1题；共9分)
23.（9分）阅读短文，按要求做题。
清晨，冬冬背着书包上学去。
他路过小树丛，树枝向他招招手：“玩玩吧，在这里捉迷藏，谁也找不到。”
冬冬摇摇头说：“不，我要上学去。”
他路过小河边，浪花向他点点头：“玩玩吧，在这里捉小鱼，可有趣了！”
冬冬摆摆手说：“不，我要上学去。”
冬冬整了整红领巾，和伙伴们一同上学去了。
（1）冬冬在上学路上，________和________要留他玩一玩，他说：“________”。
（2）冬冬是一个________的孩子。
（3）我们要向冬冬学习什么？
参考答案
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共8分)
1-1、二、把下列词语补充完整。
(共1题；共4分)
2-1、三、句子练习。
(共2题；共10分)
3-1、4-1、四、用学过的知识填空。
(共1题；共7分)
5-1、五、比一比，再组词。
(共2题；共8分)
6-1、7-1、六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8-1、9-1、七、用下面的多音字组词
(共2题；共13分)
10-1、11-1、八、分类
(共1题；共5分)
12-1、九、看部首写字
(共4题；共27分)
13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、十、填标点
(共1题；共10分)
17-1、17-2、十一、填成语
(共1题；共4分)
18-1、十二、选拼音
(共4题；共28分)
19-1、20-1、21-1、22-1、十三、阅读短文
(共1题；共9分)
23-1、23-2、23-3、
第四篇：北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习（I）卷
北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习（I）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共8分)
1.（8分）我会读拼音写词语。
dù
pí
zhī
shi
hǎi
yánɡ
bànɡ
wǎn
________
________
________
________
jiù
shì
nǚ
hái
kuān
ɡuǎnɡ
tiào
ɡāo
________
________
________
________
二、把下列词语补充完整。
(共1题；共5分)
2.（5分）据意写词
①有节奏的诵读。________
②纤细而柔弱。________
③亲热的紧靠着。________
④过去经历的事情再次在脑子里显现。________
⑤死板，不灵活。________
三、句子练习。
(共2题；共9分)
3.（4分）我会照样子写。
例：暖洋洋
绿________
白________
黄________
红________
4.（5分）在横线上填上恰当的词语。
________地使用
________地糟蹋
________地飞来飞去
________地跳动
________地生长
四、用学过的知识填空。
(共1题；共5分)
5.（5分）按课文《要好好学字》内容填空。
________问他们：“你们________我是谁吗？”他俩________：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就________，在自己________写了“毛泽东”三个字。
五、比一比，再组词。
(共2题；共16分)
6.（10分）比一比，组词
梅________
殷________
峦________
撤________
曳________
莓________
股________
恋________
澈________
拽________
7.（6分）比一比，再组词。
钻________
徽________
贵________
转________
微________
遗________
六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8.（2分）选择加横线词语的意思。
画上有撑船的船工。“撑”的意思是（）
A
.抵住
B
.支持
C
.用篙抵住河底使船行进
9.（2分）“风景旧曾谙”中的“曾”的意思是（）。
A
.曾经
B
.重
七、用下面的多音字组词
(共2题；共8分)
10.（4分）你知道“光”吗？
A.太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西：阳光。月光。火光。光华（明亮的光辉）。
B.荣誉：光临（敬辞，意含宾客来临给主人带来光彩）。
C.完了，一点不剩：杀光烧光。吃光用光。
D.露着：光膀子。
E.单，只：光剩下一口气。
小明来到超市，一进门看到门上写着“欢迎光________临”，他来到卖饼干的柜台前，买了一袋光________明牌饼干。小明正吃着，从外边来了一位光________着脚丫的小伙，看到小明他说：“别光________自己吃啊！”
11.（4分）小小书法家。（看拼音，写词语）
ɡǔn
tànɡ
tǔ
rǎnɡ
dà
yǔ
wānɡ
yánɡ
________
________
________
________
八、分类
(共1题；共15分)
12.（15分）给下列词语排排序。（填序号）
（1）①清晨
②正午
③午夜
④傍晚
（2）①打开网页
②浏览内容
③开机
④关机
（3）①笔
②学生文具
③钢笔
④文具
九、看部首写字
(共4题；共23分)
13.（4分）填上合适的词语，再读一读
________的春光
________的弧线
________的眼珠
________的白云
14.（8分）选字填空。
至
致
________于
细________
旋
旅
________行
________转
采
彩
色________ ________摘
继
断
________开
________续
15.（10分）比一比组词。
脱________ 说________ 冻________ 陈________ 探________
深________ 摇________ 遥________ 烧________ 浇________
16.（1分）你能写出多个带“纪”的词语？写一写，试试看！
________。
十、填标点
(共1题；共5分)
17.（5分）连词成句，并加上标点符号。
①真
奇石
黄山的啊
美
②我们
小船
小河边
在发现了
一只
十一、填成语
(共1题；共3分)
18.（3分）读句子，想一想该用什么语气，选择合适的词语，①燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（奇怪
高兴）________
②要下雨了吗？（高兴
奇怪
怀疑）________
③小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴
关心
奇怪）________
十二、选拼音
(共4题；共23分)
19.（7分）小雨点落在哪儿了？快找一找吧！请把字母填到相应的横线上。
A．yǔ
diǎn
er
B．tiān
kōng
C．shǔ
bù
qīng
D．dì
fang
E．piāo
luò
F．wèn
hǎo
G．huí
dá
问好
________
天空
________
飘落
________
数不清
________
地方
________
回答
________
雨点儿
________
20.（4分）读一读，给句中划线的字选择正确的读音
tiāo
tiǎo
pián
biàn
（1）他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑1明。
（2）每天到古井边挑1水的村民络绎不绝。
（3）爷爷行动不太便1利，过马路时，总是我搀着他。
（4）三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便1宜了！
21.（4分）给划线的字选正确音节
①我能数________（A．shǔ
B．shù）一百个数________（A．shǔ
B．shù）了。
②天上飞来一只________（A．zhī
B．zhǐ）小鸟。
③小鱼摆着________（A．zhe
B．zháo）尾巴，游来游去。
22.（8分）给下列生字注音。
________
________
________
________
概
阻
括
误
________
________
________
________
逆
途
陌
超
十三、阅读短文
(共1题；共20分)
23.（20分）读文章《父亲、树林和鸟》，回答问题
父亲，树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱(hū
tuó)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？
（2）父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。
（3）文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？
（4）文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
参考答案
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共8分)
1-1、二、把下列词语补充完整。
(共1题；共5分)
2-1、三、句子练习。
(共2题；共9分)
3-1、4-1、四、用学过的知识填空。
(共1题；共5分)
5-1、五、比一比，再组词。
(共2题；共16分)
6-1、7-1、六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8-1、9-1、七、用下面的多音字组词
(共2题；共8分)
10-1、11-1、八、分类
(共1题；共15分)
12-1、12-2、12-3、九、看部首写字
(共4题；共23分)
13-1、14-1、15-1、16-1、十、填标点
(共1题；共5分)
17-1、十一、填成语
(共1题；共3分)
18-1、十二、选拼音
(共4题；共23分)
19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、22-1、十三、阅读短文
(共1题；共20分)
23-1、23-2、23-3、23-4、
第五篇：北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习D卷
北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共10分)
1.（10分）读拼音，写词语。
jǐnɡ
wèi
shēnɡ
kǒu
rónɡ
rù
zuò
jì
rán
méi
zhī
jí
________
________
________
________
________
jūn
mào
fàn
wǎn
yù
hán
xù
yǔ
jī
hán
jiāo
pò
________
________
________
________
________
二、把下列词语补充完整。
(共1题；共4分)
2.（4分）照样子，写词语。
气喘吁吁
________
________
________
________
三、句子练习。
(共2题；共11分)
3.（3分）用下面的字说句子。
①你________
②我________
③他________
4.（8分）词语巧搭配。
身材________
案件
寻找________
错误
家境________
魁梧
承认________
机会
重大________
苍白
颁发________
信封
脸色________
贫寒
拆开________
奖章
四、用学过的知识填空。
(共1题；共5分)
5.（5分）我会连，我知道恐龙灭绝的一些说法。
地球变得十分寒冷________
①偷吃恐龙蛋
宇宙行星撞上地球________
②恐龙耐不住严寒
地球上的哺乳动物增多________
③尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
全球气温下降________
④只能孵出雄性的小恐龙
突然流行的传染病________
⑤使恐龙全部死亡
五、比一比，再组词。
(共2题；共18分)
6.（8分）读音节，写汉字
yì
小心________
友________
良师________友
平________近人
jīng
________打细算
画龙点________
________莹
________鱼
7.（10分）比一比，再组词。
鹤________
腼________
踪________
绯________
孵________
鹮________
腆________
淙________
排________
浮________
六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8.（2分）下列词语中有错别字的一项是（）。
A
.锻炼
B
.甜蜜
C
.概括
D
.厨窗
9.（2分）选择划线字的正确解释
低头思故乡______
A
.思考
B
.思念
七、用下面的多音字组词
(共2题；共12分)
10.（6分）辨字组词
矣________
曰________
援________
唉________
日________
缓________
11.（6分）读句子，给划线的多音字选择的读音。
①将________（jiāng
jiàng）来有一天，当你重读《将________（jiāng
jiàng）相________（xiāng
xiàng）和》这个故事时，相________（xiāng
xiàng）信你会有新的发现
②母亲难________（nán
nàn）过地说：“记住，昨天是你父亲遇难________（nán
nàn）的日子！”
八、分类
(共1题；共5分)
12.（5分）排序我最棒。
①清明节
重阳节
端午节
春节
中秋节
②清晨
傍晚
正午
深夜
③播种
结果
开花
长叶
九、看部首写字
(共4题；共24分)
13.（3分）照样子，填一填。
例：诗（讠+寺）
连________
投________
蛋________
14.（8分）比一比，再组词。
季________
站________
敌________
拾________
秀________
战________
故________
抬________
15.（1分）某商店购买了价值人民币10234567.89元的原材料，若将支付金额用大写形式写下来，即________。
16.（12分）辨字组词
曹________
延________
拒________
鲁________
廷________
矩________
幔________
寨________
诺________
慢________
寒________
偌________
十、填标点
(共1题；共10分)
17.（10分）给下列句子加标点。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋________但是有什么用呢________那是一双很大的拖鞋________那么大________一向是她妈妈穿的________
（2）________这是我的妻子________他指着母亲说________接着他又指了一下我和妹妹________这是我的两个女孩子________
十一、填成语
(共1题；共3分)
18.（3分）写出反义词
允许—________
无可奈何—________
急忙—________
十二、选拼音
(共4题；共17分)
19.（6分）读拼音，写词语。
yóu
huó
ɡǔ
lì
wū
yán
dào
qiè
bào
jǐnɡ
shuāi
lǎo
________
________
________
________
________
________
20.（4分）拼一拼，写一写。
diàn
dēng
xìn
fēng
xiě
zì
yuán
zhū
bǐ
________
________
________
________
21.（5分）看拼音写词语。
lǎn
duò
lián
jié
píng
héng
kuà
yuè
cāng
bái
________
________
________
________
________
22.（2分）给多音字选择正确的读音。
chéng
shèng
花儿盛________开了，真漂亮。
请为自己盛________一碗热乎乎的小米粥。
十三、阅读短文
(共1题；共15分)
23.（15分）读课文《蜗牛的奖杯》先读下面的句子，再回答问题。
蜗牛成天把奖杯背在身上，_____别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就
睡在奖杯里，_______被别人偷了去。
（1）在横线上写上适合的词语。
（2）蜗牛为什么要把奖杯背在身上？为什么要睡在奖杯里？
（3）这个故事告诉我们道理？
参考答案
一、看拼音，写汉字。
(共1题；共10分)
1-1、二、把下列词语补充完整。
(共1题；共4分)
2-1、三、句子练习。
(共2题；共11分)
3-1、4-1、四、用学过的知识填空。
(共1题；共5分)
5-1、五、比一比，再组词。
(共2题；共18分)
6-1、7-1、六、读句子，给画线的字选择正确的解释。
(共2题；共4分)
8-1、9-1、七、用下面的多音字组词
(共2题；共12分)
10-1、11-1、八、分类
(共1题；共5分)
12-1、九、看部首写字
(共4题；共24分)
13-1、14-1、15-1、16-1、十、填标点
(共1题；共10分)
17-1、17-2、十一、填成语
(共1题；共3分)
18-1、十二、选拼音
(共4题；共17分)
19-1、20-1、21-1、22-1、十三、阅读短文
(共1题；共15分)
23-1、23-2、23-3、
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