“一帮一”帮困结对协议书

第一篇：“一帮一”帮困结对协议书

“一帮一”帮困结对协议书

鉴于我校特殊学生比例较高的客观事实，为了弘扬高尚的师德，彰显全体教师关爱学生，无私奉献的风采；为了全面提升我校的教育教学质量，办人民满意的教育。我校党支部、工会、政教处决定联合开展师生结对帮扶活动，使特殊生各方面不断进步，健康快乐成长。同时为了更好地开展帮扶工作，明确双方的职责，特制订此师生结对帮扶协议书：

一、帮扶教师（甲方）的职责：

1、带头执行师德规范，用高尚的师德影响教育学生。每两周与帮扶学生进行一次谈话，及时了解帮扶对象思想、学习与生活状况。

2、在学习上认真指导帮扶对象，每学期帮助帮扶对象制定学习计划、指导学习、检查作业等，指导帮扶对象学习每周不少于一次。定期对帮扶学生进行作业的抽查。

3、负责考核帮扶对象学习情况，每学期对帮扶对象学习态度、学习效果、期末考核做出综合评价。

4、帮扶过程中，如遇到较大帮扶困难必须及时向学校有关部门汇报。

5、帮扶过程中，及时与该生的班主任及任课教师保持联系，以全面了解该生的各方面情况。

6、做好帮扶的记录工作，撰写帮扶心得体会。

二、帮扶对象（乙方）的职责：

1、尊重帮扶教师。帮扶对象积极向帮扶教师汇报思想、学习、生活等方面的情况。

2、认真执行学习计划、接受帮扶教师的指导。

3、积极配合帮扶教师开展各项工作。

3、学期结束，要向帮扶教师交出一份学习提高的汇报。此协议由党支部工会政教处共同监督执行，并于学期末进行抽查和考核。

此协议一式三份，由帮扶教师，帮扶对象，学校各保留一份。帮扶教师（甲方）：（签名）帮扶对象（乙方）：（签名）

xxx学校 2014年9月12日

第二篇：一帮一协议书

初15级6班“一帮一”协议书

为了同学们不因薄弱的科目影响自身未来的发展，本着互帮互助、共同进步的原则，在尊重双方意见之基础上，现将___________与______________结成“一帮一”师徒小组.由师父_____________帮助指导徒弟__________的___________学科。

一、师父的责任：

⑴对徒弟的学习情况有监督权，与徒弟一起制定相应的学习计划，可以随时指出徒弟在学习上存在的不足并及时督促其改正；

⑵主要负责徒弟弱势学科的指导和帮助，重在指导方法，督促其认真按时完成学习任务，做好相应的检查与评价；

⑶对徒弟有可能出现的思想波动，要及时加以发现，并针对情况做出相应的举措。

二、徒弟的义务：

要尽全力完成师父提出的学习要求，认真、主动的完成学习任务；做到不懂就问，当天的问题当天解决；重点学习师父良好的方法和习惯；对师父针对自己提出的问题要认真改正；要谦虚好学，尊重师父。

三、奖励与惩罚：

（一）单元测试：

以徒弟单元成绩为准，分数提高5分或班级名次进步5名，给予师徒相应的奖励与惩罚。给予两人操行加分2分，退步则扣分。

班主任视当此单元测试难度与上次测试成绩为参考。

（二）期末考试

本次考试薄弱学科分数：_________________________________________.期末目标：

_________学科成绩提高至________；

_________学科成绩提高至_________.总成绩目标为：______________班级名次期待值__________________.本协议自签订之日起开始执行，终止时间由期末考试情况而定。

师父签名：

徒弟签名：班主任签名：__________

时间：2014年5月20日

第三篇：党员“一帮一”结对帮扶计划

党员“一帮一”结对帮扶计划

一、指导思想：

大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代，是中国当代社会建设的生力军。为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导其他同学提高学习积极性，学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。

二、帮扶人员：XX（党员）

三、帮扶对象：XX（医学信息学系 12级 1班）

四、帮扶对象基本情况：

1.学习上，该同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正；

2.思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够；

3.其他方面，很少参加学院活动和社会实践。

五、帮扶措施：

1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行一次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课；

2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想；

3、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况；

六、帮扶的预期目标：

1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高；

2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发展方向，养成了积极进取的精神；

3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。通过这次帮扶活动，希望学生党员发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

第四篇：师生一帮一结对帮扶计划

四年级一帮一结对帮扶计划

一、姓名：

二、学困原因：

该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。

三、帮扶措施：

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：

（1）课上多提问。

（2）课下多辅导。

6、继续对学困生实行分层作业制度。

7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。

8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。

四、预期效果：

希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。

第五篇：一帮一,一助一结对活动方案

纳浪学区党支部

“一帮一、一助一”结对活动方案

为了充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，学校党支部结合我校教师及学生的学习、思想状况，经研究决定，制定党员教师“一帮一、一助一”结对活动方案。

一、活动时间：2012年3月—2012年12月

活动对象：党员，教师、学生及家长代表等。

二、活动内容：

（一）、参加“一帮一、一助一”的党员条件： 党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员，学校部分骨干教师。

（二）、被帮助的主要对象：学校部分新教师、入党积极分子、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生）

（三）、“一帮一、一助一”的形式 ： 结对 “一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师、骨干教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。

三、帮助的具体要求

1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。帮助教师认真做好五个一活动，在教学工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。

2、党员教师及骨干教师要对帮助学生经常交流，通过家访了解学生家庭的情况，对于家庭困难的学生要通过用优秀贫困学生的事例教育激励他们，对于学习困难学生要了解学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，帮助学生克服厌学心理，明确学习目的，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。对于行为偏差生要进一步了解学生的思想、道德品质，及思想转

变的原因，改变学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。帮助特殊学生认真做好五个一活动。

3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。

四、“一帮一、一助一”的监督、检查与考核

1、参加“一帮一、一助一”的每名党员要每学期向本党支部汇报工作进展情况和效果。

2、党支部要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；每学期末对党员及骨干教师的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评先、评优、评奖的主要依据之一。

纳浪学区党支部

2012年3月16日