第一篇:小学作文:感受真情,我们在一起(本站推荐)
感受真情,我们在一起
2008年5月12日14时28分,历史铭记了那一刻。四川汶川县发生了里氏8.0级的大地震。刹那间,山崩地裂,所有的房屋轰然倒塌,原本美丽的家园顷刻成了一片废墟。哭喊声,求救声笼罩了整个大地。一个个鲜活的生命,一张张灿烂的笑脸,一阵阵无邪的笑声,这一切都哪儿去了?生命是脆弱的,灾难是无情的,大地轻轻一颤,就夺去了数以万计的生命。但我们坚信:灾难无情人有情,既然同在一片蓝天下,我们就是相亲相爱的一家人。
俗话说:“一方有难,八方支援。”看,这一切的一切,不足以折射人间真情的光芒吗?
感受真情,我们在一起,师爱可贵。有的老师,为了保护自己的学生,奋不顾身地将身体压在讲台上,保护着台下的学生;有的老师,在地震发生的第一时间,理智又果断地将学生从危险的教学楼中救出来,达到“一个都不少”的效果;她们是最动人的血色玫瑰,在废墟上悄悄绽放,她们是最资深的音乐家,用自己的无私演奏了催人泪下的旋律。
感受真情,我们在一起,母爱可贵。一位普普通通的母亲,在生死关头,毅然用双手护住孩子。沉重的水泥砖瓦劈头盖脸地砸了下来,可她却毫不动摇,用自己的生命和死神做了一次交换。最终,孩子安然无恙地活了下来,而她,却只能在天堂默默地微笑。人们在她遗留下来的手机中发现了这样一条短信:“孩子,如果你还活着,你一定要记住,我爱你。”就是这样一句普通的话,让千百人记住了这位伟大的母亲。
感受真情,我们在一起,奉献可贵。感动于救灾官兵跪下的双膝,“求求你们,让我再救一个,我还能再救一个!”武警官兵发自肺腑的请求扣动了在场每一个人的心弦。自从地震发生以来,来自四面八方的救援队伍一批又一批地赶来,很多埋在废墟之下的生命被解救出来,累了,就稍稍眯一下眼;饿了,就啃一点方便面;困了,就稍稍打一个盹;手出血了,简单包扎一下继续挖。当搜寻的声音驱走了模糊的睡意,那一刻的欢欣告诉我,永远不抛弃不放弃。
感受真情,我们在一起,无私可贵。来自陌生人的帮助更是打动人心。成都数百位“的哥”不顾余震的危险,纷纷赶往都江堰抢救伤员;南京年逾60岁的乞丐穿着打补丁的衣服,端着讨饭碗,把乞讨来的钱换成百元大钞塞进募捐箱。在上海,石家庄,广州......献血者把每处血站都“挤爆”,血站不得不请众多献血者登记预约献血。
在这场地震中,体现出的亲情、友情、师生情、爱情可谓淋漓尽致。废墟之上,人性在闪光;泪眼之间,良知更勃发。虽然这次的灾难重大,但是再大的灾难除以十三亿也变得微不足道。因为我们都是同胞,我们是中国人!我们在一起,永不言弃!特别是灾区的小朋友们,你们虽失去了小家,可你们还有祖国这个大家,不管遇到什么,都要坚强!你们的欢笑就是我们的欢笑,你们的痛苦就是我们的痛苦。不论你们走到哪儿,你们都要记着,祖国各地,有无数个你们既熟悉又陌生的朋友,在关怀着你们。你们有泪,我们一起流;你们有难,我们一起扛;你们有苦,我们一起吃…… 感受真情,我们在一起。
感受真情,我们在一起!我们会和你们同呼吸,共命运,去建设美好的未来!
第二篇:小学四年级作文-我们在一起
我们在一起
——记“六一”活动
中关村四小四年级2班
“六一”过去了,或许我们还沉醉在“六一”活动的快乐之中,或许我们还在回味着那令人感动的画面。
在两个多月的漫长时间里,有人在烈日映照的操场上,许多同学在练习着乏味的队列大歌舞,有的同学背着不想再背的三字经…… 然而没有自己节目的同学,在教室里刻苦学习。
“六一”儿童节终于到了,我们兴奋地走进北京大学的百年讲堂,首先映入我们眼帘的是“我们在一起”这五个金光闪闪的大字,还有那些五彩斑斓的灯光。
首先开始的节目是队列大歌舞,然后是活泼可爱的蓝精灵,还有艰苦奋斗的小萝卜头,同学们用流利的英语表演着幽默诙谐的节目,台下一片笑声和喝彩声。在老师的带领下拍着有节奏的非洲鼓的同学们步调一致,街舞、健美操、模特表演同时穿插演出,表现出同学们广泛的兴趣和爱好,同学们唱着跳着,快乐得像天使一样。
最后伴随着我最喜爱的歌曲“乘着风追梦”,节目进入了尾声。
这个“六一”还有一个重要的意义,就是我校建校六周年。在这个重大的日子里,让我们和亲爱的母校一起,乘着风追着梦,走向美好的未来!
第三篇:感受真情作文
感受真情作文
(一)在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
亲情是人间最温暖的阳光,感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药,也是激发生命力量的源泉。一个人独处异地,尤其能感到亲情的份量,不知道能不能征服它,只知道,它常常会使我陷入沉思,远方的每一个人都是我牵挂的对象,是一群充满生命力的老顽童。
都怪亲情那么绵延,都怪我过于迷恋,才会一度陷入爱的漩涡。怎么隐藏我的悲伤,在离开他们的时候,爸爸的幽默风趣,妈妈的善解人意,姨姨的温柔体贴,一切的一切,都会常常浮现在眼前。眼睛里,时不时地泛起一层不知名的白色液体,这也许就是亲情的魔力。
有一次,我本以为月考一定会有很好的成绩,但出乎意料的是成绩一泻千丈,排名也退之万里,实在令人难受。从这以后的一段时间,我都为此而烦恼,也一直不敢向妈妈如实说明这些。但毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”,被她看穿了。妈妈却没有责骂我,而是耐心地指导我如何改进。
过去的是记忆中熟悉的身影,不变的是照片中永恒的微笑,留下的是那段刻骨铭心的亲情。多少次在梦中无声地抽泣,多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱。
亲情就是这样,即使远隔千里,也能感觉到它的份量,它会时时缠绕着你的心,在你情绪低落时想想他,依然会觉得很甜很美。
感受真情作文
(二)真情是什么?我想说:真情是一片绿阴,在我被阳光灼伤前遮挡;真情是浓香的热咖啡,让我在寒风中感到温暖;真情是无法用言语表达的,令人感到一种发自内心的温暖。在无数情感中,只有母爱最伟大。
记得那是我五年级的时候。
一到夏天,天气闷热、骄阳似火,令人总想舒舒服服的泡在浴缸里。每到晚上,妈妈总会放好水,那水不冷不热,正合适。而我就每天享受着这优质待遇,总觉得母亲做的一切都是理所当然的。每次都是我洗完后,母亲再放水洗澡。每当母亲从浴室出来时,我总看见她的额头上满是水珠。起初我总以为是洗澡时没擦干的水珠,后来才知道,那原来是汗。
窗外的雪花飘着,远处白茫茫一片,我知道,那是雪的天堂。夏天已离我遥远,冬天已经来了。我坐在窗边,一直发呆到晚上。到了洗澡时间,我原以为妈妈会放好热水来叫我洗澡,一想到这,我的心便暖暖的。可是,事情却有些出乎我的意料。半小时后,我看见母亲红着脸,穿着睡衣从浴室走出来。我刚想问母亲为什么不帮我放好热水,让我先洗。母亲却摇摇手,似乎不耐烦地说:“今天我太累,急着睡觉,现在你去洗吧。”母亲走后,不知怎么的,我的鼻子一酸,不禁小声地哭了起来。()母亲听到哭声,只是停住呆了一下,便又回房了。我好伤心:妈妈,你怎么了,不爱我了吗?我期待的回答怎么是这样的。接下来的几天,和从前一样,都是妈妈先洗,我再洗。我渐渐地,习惯了。
直到那一天半夜,我爬去厕所时听见了爸妈的小声谈话。爸爸先发话了:“你怎么不让蓓蓓先洗澡啊?她都不高兴了。”妈妈笑了,说:“你不知道,夏天让她先洗,凉快。冬天我洗了后,她洗时浴室温度会上升一两度,暖和些。”原来是这样,我误会妈妈了。我又一次哭了起来,并使劲地责备自己,真笨,这也不懂,笨蛋„„
母爱就像小溪,一股涓涓的水,潺潺的流动着,它柔和的滋润我的心房,使我那颗心中的禾苗茁壮健康地成长!
感受真情作文
(三)有人说,既然爱了就要发自内心。是的,但谁能够保证永远的发自内心而不出现一丁点的倾斜?只要有倾斜就会有隔阂,就会有意见,就会有想法,奥的天秤就会失去平衡。
然而,唯有情是最真挚的。朋友之间的友情老态龙钟的时候也不会忘记;兄弟之间一奶同胞的血肉之情致死不忘;父母对儿女的舐犊之情代代相传;儿女对于父母的养育之恩刻骨铭心;夫妻之间的结发之情相濡以沫;同事之间的战友之情永生难忘。还有一向素不相识的人伸出援助之手;彼此嫉恨的人们在危难时刻显示出的舍己精神;国家建设时的人民所表现出的奉献品质等等,都是真情的流露,无私的体现。且不说人与人之间尚且如此,即便是人与动物,人与物体,人与自然,人与生活的点滴接触,时间一久,也会产生发自肺腑的情感。所以,情是最真的。
生活中的我时时注意着周围人们的有过情感的表露。我曾看见一位衣着朴素的少妇怀抱着襁褓中的婴儿,自己的脸时不时的轻轻地贴一下孩子稚嫩的脸,那种陶醉,那种母爱,那种亲昵,让我的心灵为之颤动,震撼;我曾在公交车上遇到一位聋哑老人,她热情地与乘客打招呼,反而成了被别人笑话的把柄,终点站前来迎接的她的孩子,孙子却亲热地叫他爸爸爷爷。那是我想,世界上什么也挡不住骨肉情深。
面对这些,我只是感叹,感慨,感动,并从中感受真情的滋味。
第四篇:小学作文:我们在一起
我们在一起
俗话说:单丝不成线,独木不成林。单个人的力量是有限的,就像漂流的鲁滨孙一样。只有和大家在一起,才能互相学习,互相帮助,互相促进,共同完成许多事业。
记得那时,我还在上学前班。在我身边溜达的,全都是差不多大小的小顽皮,但只有一小部分的同学认识。测验说来就来了,一上课,老师把试卷放在了每一猪的头一桌,让我们自己传下去。
白花花的试卷刷拉拉地发到我们手里,我急忙打开书包,死命翻呀翻,在翻什么?还用问,当然是笔盒啦!我把书包翻了个底朝天,可却找不到笔盒。真糟糕,眼泪都快挤出来了,在这关键的时刻,突然有人拍了拍我的肩膀,我回过头去,一看,原来,拍我肩膀的是一个和我差不多大小的女孩。她问我:“你怎么不写呢?到时间,老是要收试卷的!”
我没办法,只好把事情的原委一五一十地告诉了她,她听了,毫不犹豫地从自己的笔盒中取出一支笔:“这只笔你放学再还我!”我接过笔,心里满是兴奋和激动,不知为什么,有了这支笔,原来看不懂的题目变得那样简单,有一种力量在支撑着我,让我对那次考试更加充满信心!
不管你是孩子,还是大人,不管你高贵,还是平凡,总要生活在集体之中。让我们手牵手,心相印,一起感受集体的温暖的力量吧!
第五篇:我们和诚信在一起
《我们和诚信在一起》(第一课时)
罗溪中心小学 杨继芬
教学目标:
1、理解和体验做人要诚实守信,知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响,并作出评价。
2、搜集社会生活中关于诚信的事例,明白社会需要诚信。教学准备:寻找班上同学的诚信事例、搜集关于诚信的名人名言。
一、“诚”、“信”引课题
1、引出“诚信”
师:今天老师先带大家认识两个字,请说说看了字后,你想到哪些词语? “诚”(生:诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实就是„„)“信”(生:有信用、讲信誉、守信仪、不虚假„„)板贴“诚信” 2、理解“诚信”
师:你认为什么叫诚信呢?(生:诚实守信、言而有信、一诺千金„„)师:说得真好,老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。这节课,我们就一起来聊聊关于诚信的话题。
二、走进故事屋
1、凡卡的故事
收听情境录音《凡卡的故事》(课件出示第1—4副图)师:故事听明白了吗?如果你是凡卡,你会怎么做? 生1:没有军官的命令,我绝不离开。生2:好的,爸爸妈妈会着急的,我回家了。生3:这只是个游戏,不必当真。
生4:如果我走了,我怕以后他们就不和我玩了。„„
看看我们的小凡卡是怎么做的呢?(课件出示第5、6副图)
师:你觉得凡卡是个怎样的孩子?(老实诚实、说到做到、遵守诺言„„)小结:小凡卡的守信,使凡卡心里塌实,可以得到大家的信任,可以交更多的朋友。让我们为凡卡挂上诚信章,好吗?
2、古往今来,这样的诚信故事举不胜举。课前,老师还特意为大家搜集了三个关于诚信的小故事。让我们静下心来读一读,把这些诚信故事读到我们的心里去。分别请朗读好的学生读一读。(配乐《私日秋雨》)
师:让我们走进故事屋,先去听个故事,好吗? 故事一:曾子杀猪 故事二:诚实的林肯 故事三:讲诚信的林海燕
师:故事读完了,那么你最欣赏故事中的谁?
生1:我最欣赏故事中的曾子,他能对自己的孩子说到做到,是一个讲诚信的人。
生2:我最欣赏故事中的林肯,他不惜跑十几里的路归还几分钱,他的诚信赢得了大家对他的尊敬和喜爱。
生3:我最欣赏故事中的林海燕,她帮别人买的彩票,中了500万都没有自己去领取奖金,而是主动联系顾客。她的诚信,赢得了大家对她的信任。
小结:有了诚信,就可以赢得别人的信任,赢得别人的尊敬和喜爱,也为自己后来的成功奠定了基础。
3、一诺千金
正如人们对季布的评价“得黄金千两,不如得季布一诺”,黄金有价而诚信无价啊。像这样的品质,我们应该和它在一起。
完善课题:我们和诚信在一起
三、身边找诚信
1、现在就让我们一起来找一找我们班上的诚信小故事,同学们,你认为班上的“诚信之星”是谁?
生1:我认为是王思羽。有一次放晚学,我留下来打扫教室,让他等我一起乘车,他说在校门口等我。等我打扫完教室,天已经黑了,又下起了小雨。我估计他肯定回家了。当我走到校门口时,旁边一个黑影朝我跑来,一看,居然是他。我问他为什么不先回家,他说约好等我就一定会等。我非常感动,我觉得他是真正的朋友。
„„
(为被提到的同学挂上“诚信之星”章)
2、师:看,我们班有这么多的“诚信之星”,我为你们而骄傲。小结:诚信人心暖。同学们,我们要向他们学习,争做“诚信之星”。
四、失信后果重
1、刚才我们谈论的都是讲诚信,那么在我们的身边有没有不讲诚信的人呢?
2、对下列情况,你又是怎么看的呢?
①小方身高一米四,乘坐无人售票车时,妈妈只投了一元钱,还说:“驾驶员又没说什么,钱省下来可以给你当零用钱。”
②小明答应星期天去冬冬家玩,可是那天爸爸要他一起去看望生病的奶奶,小明决定不去冬冬家了。③学校检查卫生时,赵东发现本班地面有一团废纸,赶忙用脚踩住。学生说说不诚信的现象,并讲讲不诚信有什么后果?
3、其实,在社会上也有着一些不诚信的商家,你们碰到过吗?
①假鸡蛋的蛋壳由碳酸钙、石蜡及石膏粉造成。而蛋清、蛋白则主要由海藻酸钠,再加上明矾、明胶、色素等造成。蛋清是将海藻酸钠加进水造成溶液后,不断搅拌而制成的。而蛋黄的主要成份同样是海藻酸钠液,再加入如柠檬黄一类的色素后,放进模具中,然后放入氯化钙溶液中凝固而成。
②超市的蔬菜柜有一盒大青椒,外表看起来很好,买回去一看,菜椒靠里面的部分是烂的。
师:面对这些违背诚信的商家,你最想说什么? 生:这是欺诈,弄虚作假„„
3、诚信人心暖,失信人心寒!让我们一起高呼。
课件出示:“让诚信伴随生命而前行,愿生命因为诚信而精彩”学生齐呼。
五、诚信大行动
1、师:同学们,相信你们现在对诚信一定有了更多的感悟。看,这些是名人对诚信的感悟,那你最喜欢哪一句呢?
2、如果说社会是一棵大树,那么我们就是这大树上的一片叶子,有了诚信的浇灌,我相信叶子会更绿,大树会更茂。
3、下面请同学们拿出老师为同学们准备的绿叶(卡片),把自己对诚信的感悟写下来,并且写上自己的姓名。
4、展示学生写的话。
先在小组里分享,再将绿叶贴到我们的“诚信树”上。
师(总结):同学们,有人说,“ 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。”老师相信,你就是那片最美丽的叶子。
4、最后,让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声:我们和诚信在一起。
六、课后作业
P41:现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动,你们一定有许多设想,课后讨论一下,把自己的设想写下来,下节课我们一起交流,好不好?(下课)
七、板书设计
我们和诚信在一起