江苏省体验磨练苏州市2009届高考语文最后一卷(猜题（共5篇）

第一篇：江苏省体验磨练苏州市2009届高考语文最后一卷(猜题

江苏省苏州市2009届高考语文最后一卷（猜题、押题卷）

一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，读音不全都正确的一组是（3分）

A．赡养(shàn)熟稔(rěn)

钟灵毓秀(yù)

循规蹈矩(jǔ)

B．考妣(bǐ)

诡谲(jué)

舐犊情深(shì)

弹丸之地(dàn)

C．赧颜(nǎn)

叱咤(zhà)

暴虎冯河(píng)

鸢飞鱼跃(yuān)

D．福祉(zhǐ)

渐染(jiàn)

栉风沐雨(zhì)

一鳞半爪(zhǎo)

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．10月12日21时32分开始，妻子王洁和儿子费迪在北京航天飞控中心与在“神舟六号”上的父亲费俊龙分别进行了天地通话，互致问候。

B．与其他节日一样，今年五一期间，各大商场，无论家电还是服装，减价促销的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，这让许多消费者怦然心动。

C．“永远信守诺言”“总是明确告知他人自己将做什么安排”“永远不要等到最后一刻才做计划”„„养成这些好习惯将影响我们的与生俱来。

D．卫生部5月2日零时许通报：已要求沪京粤等地卫生行政部门立即对AM098航班上的所有乘客按密切接触者进行隔离和为期7天的医学观察。

3．请根据下面这篇通讯的副标题和导语的内容，拟写一则对联形式的正标题。要求：标题中要求使用“星火”“燎原”这两个词语；10个字（不含标点符号）。（4分）

——追记一生传承红色经典的军旅编辑家黄涛

也许许多人并不知道，中小学课本收录的《朱德的扁担》、《刘胡兰》、《狼牙山五壮士》、《草地晚餐》等36则故事出自一套名为《星火燎原》的丛书。1958年9月开始陆续出版的这套六七百万字的皇皇巨著，凝聚着一位老编辑的毕生志向和感情。他就是黄涛，解放军出版社原副社长。2008年8月9日，身患癌症的88岁黄涛走到了人生尽头。在不能言语的时候，他念念不忘的还是红色经典的编辑和传播。

4．遣词用语要注意上下文之间的协调，要符合一定的语言环境和表达习惯。请根据这一要求，修改下面这段文字中5个使用不恰当的词语。（5分）

南山村，是全市第一个文明生态示范村。一进入村，人们就仿佛置身于“绿树村边合，青山郭外斜”的境地。农技员正跟不少村民在商讨巧用化肥的事宜；村广播站在播报当天环境监测结果：“今天，南山村各项环境指标全部合格„„”

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5~8题。

李景略，幽州良乡人也。景略以门荫补幽州功曹。大历末，寓居河中，阖门读书。李怀光为朔方节度，招在幕府。五原有偏将张光者，挟私杀妻，前后不能断。光富于财货，狱吏不能劾。景略讯其实，光竟伏法。因授大理司直，迁监察御史。及怀光屯军咸阳，反状始萌。景略时说怀光请复宫阙，迎大驾，怀光不从。景略出军门恸哭曰：“谁知此军一日陷于不义。”军士相顾甚义之，因退归私家。寻为灵武节度杜希全辟在幕府，转殿中侍御史，兼丰州刺史、西受降城使。丰州北扼回纥，回纥使来中国，丰乃其通道。前为刺史者多懦弱，虏使至则敌礼抗坐。时回纥遣梅录将军随中官薛盈珍入朝，景略欲以气制之。郊迎，传言欲先见中使，梅录初未喻。景略既见盈珍，乃使谓梅录曰：“知可汗初没，欲申吊礼。”乃登高垅位以待之。梅录俯偻前哭，景略因抚之曰：“可汗弃代，助尔号慕。”虏之骄容威气，索然尽矣，遂以父行呼景略。自此回纥使至景略，皆拜之于庭，由是有威名。

时河东李说有疾，诏以景略为太原少尹、节度行军司马。时方镇节度使少征入换代者，皆死亡乃命焉，行军司马尽简自上意。受命之日，人心以属。景略居疑帅之地，势已难处。回纥使梅录将军入朝，说置宴会，梅录争上下坐，说不能遏，景略叱之。梅录，前过丰州者也，识景略语音，疾趋前拜曰：“非丰州李端公耶？不拜麾下久矣，何其瘠也。”又拜，遂命之居次坐。将吏宾客顾景略，悉加严惮。说心不平，厚赂中尉窦文场，将去景略，使为内应。

岁余，风言回纥将南下阴山，丰州宜得其人。上素知景略在边时事。上方轸虑，文场在旁，言景略堪为边任，乃以景略为丰州刺史、兼御史大夫、天德军西受降城都防御使。迫塞苦寒，土地卤瘠，俗贫难处。景略节用约己，与士同甘苦，将卒安之。凿咸应、永清二渠，溉田数百顷，公私利焉。廪储备，器械具，政令肃，智略明。二岁后，军声雄冠北边，回纥畏之，天下皆惜其理未尽景略之能。贞元二十年，卒于镇，年五十五，赠工部尚书。

（选自《旧唐书·卷一百五十二》，有删改）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．反状始萌

萌：显露 B．虏使至则敌礼抗坐

敌：敌对 C．梅录初未喻

喻：明白 D．行军司马尽简自上意

简：选择

6．下列各组句子中，都表现李景略“堪为边任”的一组是（3分）A．①景略讯其实

②景略欲以气制之 B．①因退归私家

②梅录俯偻前哭

C．①由是有威名

②天下皆惜其理未尽景略之能 D．①军声雄冠北边

②景略节用约己

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．李景略起初在李怀光的幕府中任职，当他发现李怀光驻军咸阳，有谋反迹象时，在劝说无效的情况下，主动地离开了李怀光。

B．李景略面对回纥使者梅录，不卑不亢，用气势慑服了他；后来，在李说设宴时，梅录争夺位子，李景略又一次叱责了他，而梅录对他非常尊敬。

C．李景略担任太原少尹、节度行军司马，居于可能取代节帅的地位，处境本已艰难，再加上在宴会上折服梅录得举动，引起了窦文场的嫉恨。

D．李景略担任丰州刺史，以身作则，与大家同甘共苦，兴修水利，发展农业。两年以后，军威大震，回纥不敢轻举妄动。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）丰州北扼回纥，回纥使来中国，丰乃其通道。（3分）

（2）非丰州李端公耶？不拜麾下久矣，何其瘠也。（3分）

（3）迫塞苦寒，土地卤瘠，俗贫难处。（4分）

三、古诗鉴赏(10分)9．阅读下面两首古诗，然后回答问题。

除夜宿石头驿

戴叔伦

旅馆谁相问？ 寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。

（1）诗歌的首联运用了什么写法？这样写有什么作用？（3分）

（2）“一年将尽夜，万里未归人”历来为人激赏，称其为“客中除夜之绝唱”（《诗薮》），请你说说其妙处。（3分）

（3）“寥落悲前事，支离笑此身”一句中既写到“悲”又提及“笑”，这样写是否矛盾？请结合诗歌内容作简要说明。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）君子坦荡荡，▲

。（《论语•述而》）（2）惟草木之零落兮，▲

。（屈原《离骚》）（3）土地平旷，屋舍俨然，▲

。（陶渊明《桃花源记》）（4）

▲，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》

（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，▲，▲，如是而已。（韩愈《师说》）

（6）了却君王天下事，▲

。（辛弃疾《破阵子》）（7）我自横刀向天笑，▲

。（谭嗣同《狱中题壁》

五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分）阅读下面的作品，完成11~14题。

消隐了的浆声灯影

谢冕

五十年代访问南京时，听说秦淮河已变成臭水沟。我怕那事实污了我心中华彩的六朝金粉，没有勇气去看。后来，听说市政当局终于修复了秦淮河，欣喜之余，总想找个机会去圆这个秦淮之梦。但机会没有到来，这一相隔数十年的阔别竟把当年的满头青丝变成了苍苍茫茫的一堆乱雪。

秦淮画舫中有过纸醉金迷的梦影，但那里也保留了一些在江山易帜时刻表现出惊人气节的奇女子。这些才情并茂的女子，以舞衫歌扇的千种风情而赢得艳名。而她们在社稷危难之际表现出来的勇气、胆识、壮烈和果决，却令普天下的男人为之愧赧，更不论当日围绕在她们舞裙周围的、号称文坛魁首的那些显赫人物的尴尬和卑琐了。

一出《桃花扇》演出了数百年来人们为之荡气回肠的正气歌。这虽是遥远的故事，但却牵萦着人们的深深的思念。我曾给一位南京友人写信说：重访南京的愿望之所以如此强烈，不仅是要追寻那里留下的青春和爱情的足迹，同时也是为了向那位卑微而心灵崇高的女性致敬。

阔别三十七年后，我终于来到南京，终于拜访了秦淮河，拜访了重修的香君故居。媚香楼的匾额当然是新刻的。那里的摆设是否有据却也难说。作为初访者的第一个印象只觉得那里的世俗之息与我们从孔尚任的剧本中感受到的雅致相去甚远。秦淮河、夫子庙一带，桃叶渡、乌衣巷皆昔时文物鼎盛之地，有浓郁的历史文化氛围。香君故居既已“修复”，当以《桃花扇》旧事为背景和主干方是。这将使历史和文学、旅游和文化得到融汇。但是，在今日的“媚香楼”，我却没有找到一把哪怕是小小的点染着那女子碧血丹心的扇子！这即使从商业的眼光来看，也是缺乏文化造成的“疏忽”。

文人有积习，每到一处总喜欢寻找那些名家笔下的有关遗迹，不管是真是幻，是记实，是虚构。这次来到秦淮河，当然要找朱自清和俞平伯两位先生笔下的浆声灯影了。我记得当年秦淮画舫的典丽，小游艇雅致的窗格，以及每船都有的迷人的灯影。我记得那河上的夜雾和朦胧的月色，也记得灯火阑珊之时的那份清寂。河上的箫鼓歌吹，那橹声点染的幽长，无时不在唤起追寻的热情。

这番金陵访旧，除了前述的满怀对那几位女性的敬意，便好似要圆这浆声灯影的梦了。那夜与南京学界友人欢聚“秦淮人家”，二楼整座大厅悬挂着江南灯彩，很显示出六朝古都的繁盛。饭店服务开始的歌舞也真淳雅朴，一扫那种职业演员的匠气和矫情。趁着夜幕初降，坐上游艇想领略秦淮的清艳。迎面而来的却是五光十色的灯火和嘈杂的乐声，与秦淮风光全然异趣的喧哗。冲激着彩色喷泉的电光，这种现代声光技术激发的现代热情，一时间把秦淮河的远古情调扫荡得无影无踪。我们乘坐的那只游艇，原来是为音乐喷泉而设。它不走远，只是面向着电光在那里左右移动着„„

东关头呢？东关头沿路断续的歌声呢？利涉桥呢？大中桥呢，大中桥边的疏林淡月呢？在朱自清的散文中，我看到了“黄而有晕”的灯火，在繁星交错的光雾中摇曳的“杨柳的柔条”，盈盈地升上柳梢的月亮，如梦似幻的轻悠的歌吹，如今，都隐失在现代声光的繁华奢靡之中了！炫奇、刺激、肤浅的陶醉，唯一缺乏的是自古而今的文化上、审美上、情感上的夜秦淮！

我寻找与这座古城相和谐的秦淮，与秦淮相和谐的浆声灯影。而此刻，我却意外地邂逅了在世界任何地方，在香港的尖沙咀，在新加坡的圣陶沙，在纽约的百老汇都能看到的喧哗和繁盛，而独独失去了旧时秦淮的那韵味，那情趣，那一份潇洒和飘逸！

1994年7月24日

（选自《心中的风景》）11．下列句中加点的词，运用了怎样的修辞手法并有怎样表达效果？（4分）（1）我怕那事实污了我心中华彩的六朝金粉，没有勇气去看。

（2）这一相隔数十年的阔别竟把当年的满头青丝变成了苍苍茫茫的一堆乱雪。

12．概括文章开头三小节的主要内容，并说明这样写有什么艺术效果。（5）

13．这即使从商业的眼光来看，也是缺乏文化造成的“疏忽”。你认为删去加点的关联词语，这个句子的意思是否相同？为什么？（6分）

14．结合全文内容，探究秦淮河“浆声灯影”的具体内涵及其消隐的原因。（8分）

六、现代文阅读选考题。

请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）甲、论述类文本

阅读下面的文字，完成15——17题。

青春盛唐 李泽厚

著名诗人兼学者闻一多曾经相当敏锐地论说了诗歌由六朝宫体到初唐的过渡。指出“宫体诗在卢、骆手里是由宫廷走向市井，五律到王杨的时代是从台阁移至江山与荒漠”。诗歌随着时代的变迁，由宫廷走向生活，六朝宫女的靡靡之音变而为青春少年的清新歌唱。代表这种清新歌唱成为初唐最高典型的，正是闻一多强调的刘希夷和张若虚：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”（刘希夷《代悲白头翁》）“江畔何人初见月，江月何年初照人？”（张若虚《春江花月夜》）

多么漂亮、流畅、优美、轻快呵！特别是后者，闻一多再三赞不绝口：“一个更深沉更寥廓更宁静的境界！在神奇的永恒面前，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。”“他得到的仿佛是一个更神秘的更渊默的微笑，他更迷惘了，然而也满足了。”“这里一番神秘而又亲切的，如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识。”“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”其实，这是有憧憬和悲伤的。但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种“独上高楼，望断天涯路”的憧憬和悲伤。„„张若虚的《春江花月夜》是初唐的顶峰，经由以王勃为典型代表的“初唐四杰”就要向更高的盛唐峰巅攀登了。它更实在，更成熟，开始走向社会生活和现实世间。“四杰”之后，迎来了现实生活的五彩缤纷，展现了盛唐之音的鲜花怒放。它首先是由陈子昂著名的四句诗喊出来：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（《登幽州台歌》）陈子昂写这首诗的时候是满腹牢骚、一腔孤愤的，但它所表达的却是开创者的高蹈胸怀，一种积极进取、得风气先的伟大孤独感。它豪壮而并不悲痛。同样，像孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少。”（《春晓》）尽管伤春惜花，但所展现的，仍然是一幅愉快美丽的春晨图画，它清新活泼而并不低沉哀惋。这就是盛唐之音。

个人、民族、阶级、国家在欣欣向荣的上升阶段的社会氛围中，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征、远戍，也爽朗明快！壮丽动荡的一面为边塞诗派占有，优美宁静的一面则由所谓田园诗派写出。像王维的《辋川名句》：“人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中。”忠实、客观、简洁，天衣无缝而有哲理深意，如此幽静之极却又生趣盎然。它优美、明朗、健康，同样是典型的盛唐之音。

盛唐之音在诗歌上的顶峰当然应推李白。无论内容还是形式都是如此。因为这里不只是一般的青春、边塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑视世俗，不满现实，指斥人生，饮酒赋诗，纵情欢乐。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”以及国舅磨墨、力士脱靴的传说故事，都更深刻地反映着那整个一代初露头角的知识分子的情感、要求和向往：他们要求突破各种传统约束羁勒；他们渴望建功立业，猎取功名富贵，进入社会上层；他们抱负满怀，纵情欢乐，傲岸不驯，恣意反抗。而所有这些，又恰恰只有当他们这个阶级在走上坡路，整个社会处于欣欣向荣并无束缚的历史时期中才可能存在。

（节选自《美的历程》）15．根据文章内容，下列说法正确的一项是：（3分）

A．作者引用闻一多先生对初唐诗歌特点的论述，是为了帮助读者分清初唐诗歌和盛唐诗歌的区别。

B．初唐诗歌的贡献在于，突破了宫体诗歌的局限，把诗歌题材拓宽到了市井生活、田园和边塞风光，呈现出一种全新的精神面貌，为盛唐之音的出现奠定了基础。

C．盛唐诗歌的显著特征在于，笑傲王侯，蔑视世俗，渴望建功立业，猎取功名富贵，实现人生抱负。

D．盛唐之音，是一个时代的概念。因此，不管是边塞诗、田园诗，还是其他题材的诗，只要是盛唐时期出现的诗歌，就都是盛唐之音。

16．闻一多认为《春江花月夜》是初唐诗歌最高典型的主要理由是什么？请简要概括。（6分）

17．根据文章内容，概括盛唐诗歌的风格特点，并分析形成这种风格的根本原因。（6分）

乙、实用类文本

阅读下面的文字，完成15——17题。

该不该复建圆明园？（专访）

（一）访全国政协委员、中国社科院研究员 叶廷芳

记者：您一直反对复建圆明园。针对圆明园最近将修复部分建筑一事，您向《人民日报》投书，表示“感到很愤怒！”为什么？

叶廷芳：圆明园是中华民族的国耻纪念地，是烙在每个有良知的炎黄子孙脊梁上的痛苦标记。我们留住她，就是留住入侵强盗的“作案现场”，让她成为对帝国主义侵略者的永远的无声控诉！文物是什么？文物是不可再生的历史文化或文明遗产，它的意义在于历史见证价值。对于中国人民来说，圆明园废墟不啻是一口永久的警钟；对于全人类，包括肇事国的子孙们也是不可或缺的教科书，可以使他们懂得：毁坏别国人民的智慧结晶，是要被钉在历史的耻辱柱上的。

记者：您总说“废墟也是一种美！”尽管有人不以为然，但我发现您始终坚持这个观点。

叶廷芳：这牵涉到对文物的体认。文物的贵重品格在于它的历史的原初性和真实性，任何凭主观愿望的增添或改动都意味着破坏。圆明园遗址残存的东西固然不多，但这是历史，是她被劫后的真实状况。再说，遗址的文物性质和价值，不是依据她残留物质的多寡而决定的，而主要看她的历史见证价值。从某种意义上说，像圆明园这样的遗址，拥有的残留物越少，无声的控诉效应越悲怆、越强烈！废墟之美，其美的奥蕴就在这里。鲁迅说过，悲剧是将有价值的东西毁灭了给人看。如今，被当年国际侵略势力毁掉的“万园之园”留下的这片废墟就是一种巨大的、震撼人心的悲剧美！有人说：那么大片的地皮荒在那里，岂不可惜？非也！正是因为她“大”并且“荒”，才这样震撼人心。

记者：有人认为部分复建并不影响圆明园的遗址性质。您的看法如何？

叶廷芳：2000年北京市出台的《圆明园遗址公园规划》正确地确定了公园的“遗址”性质。但同时又不无矛盾地规定在遗址上复建十分之一的规划。十分之一在比例上固然是小数，但绝对数将是大量的，这样一来，岂不使苍凉静穆的圆明园遗址变得不伦不类！至于在原址上复建的问题，鉴于目前争论还很大，“不妨先冷一冷，放一放”。

（二）访建筑学家汪之力

记者：学界有人提出，应直面圆明园废墟，您对此怎么看？ 汪之力：关于要保留废墟的说法，我听到了许多言论，比如“废墟对人民有更大的教育意义”，“对废墟的触动就是对历史的亵渎和背叛”，“让废墟静静地躺在那里”，“废墟也是一种美”„„单纯看这些观点，容易引起人们的同情，但这都脱离了圆明园遗址的实际。圆明园遗址的实际情况是，清朝以后，相当长的一段时间都在被毁坏当中，根本没有静静地躺在那里的机会。建筑界早年间之所以发出倡议，成立中国圆明园学会，就是因为当时有关部门在讨论是否要在圆明园遗址修建一座旅馆的方案。一些农民为了发展生产挖山填湖。一些学者多次提出国外原样保存遗址的实例，但国外有许多复杂的情况，必须视具体情况而定。外国也多有修复遗址的先例，比如波兰古城就在二战后得到恢复。当然也存在一些保存废墟的情况，比如古罗马大斗兽场，但圆明园是一座占地350多公顷的大型园林，有它的特点。而且，我们提出的是修复圆明园，重建一部分建筑，恢复它的山水，而非再造一座圆明园。

记者：为什么要恢复圆明园的山形水系、植物配置和一部分建筑物，怎样看待修复与保护生态的关系？

汪之力：恢复山形水系有两大意义。其一，圆明园原有的山水风景太经典了。它是我国现存规模最大的皇家园林遗址，体现了中国园林建筑“天人合一”的根本思想。圆明园集大自然的美好景色于方寸之间，在世界园林艺术上有突出地位。其二，山水是圆明园比较容易修复的部分。侵略者只能烧毁建筑而无法破坏山水布局，圆明园虽然曾被挖山填湖，但比较容易复原。按规划，经过园林专家的研究设计，进一步调整树种，扩大水面，整修山形，可以使遗址的生态更丰富，更提高，不会破坏生态。

记者：能否设想一下，如果按照规划修复圆明园，它将具备哪些功能？反之，会怎样？ 汪之力：如果按照科学规划、专家参与的原则，本着保护、整修与利用相结合的原则修复圆明园，圆明园的可以成为“保护世界文化纪念馆”、故宫第二个展览中心等。这样，圆明园遗址将成为有丰富内容的保护世界文化特殊的纪念地。反之，坚持保持废墟面目（即在园内不修建任何建筑物，不整理原有的山形水系和植物配置），我担心圆明园将沦为又一个娱乐休闲场所。

（节选自《光明日报》）

15．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A． 叶廷芳认为，圆明园废墟是无价的文物，重修无异于破坏圆明园的文物价值。

B． 叶廷芳认为，北京市出台的《圆明园遗址公园规划》规定复建的比例太大，因此暂时不能考虑圆明园修建问题。

C．汪之力认为，恢复圆明园的山形水系、植物配置，部分复建圆明园建筑物，更加有利于圆明园的保护和利用。

D．汪之力认为，圆明园有不同于国外废墟的地方，一味坚持保留圆明园的废墟，其实无异于对圆明园的破坏。

16．叶廷芳反对修复圆明园的主要理由有哪些？请分条概述。（6分）

17．在是否修复圆明园的问题上，汪之力的观点和叶廷芳针锋相对，但其实也包含着一些共同的理由，请简述其共同之处。（6分）

七、作文

18．阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）

老师有一天带学生坐船，当船行到湖中央时，他问学生：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方„„这是什么？”学生争着回答：“我知道、我知道，是思想！”老师满意地点点头：“那么，有另外一样东西，跑得比乌龟还慢，当春花怒放时，它还停留在冬天；当头发雪白时，它仍然是个小孩子的模样，那又是什么？”学生一脸困惑，猜不出来。“还有，不前进也不后退、没出生也死亡，始终漂浮在一个定点。谁能告诉我，这又是什么？”学生傻了眼，面面相觑。“答案都是思想！它们是思想的三种表现，换个角度来看，也可比喻为三种人生。”老师揭示了答案。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体不限;⑤不少于800字。

文科附加题

一、阅读材料，完成19—21题。（10分）

方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之。岂不毅然大丈夫也哉！增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼增亦人杰也哉！

（苏轼《范增论》）19．用斜线（/）给上面文言文中画线部分断句（限6处）。（6分）

20．上文中“义帝”和“高帝”分别指谁？（2分）

21．请用自己的话概括苏轼认为范增对项羽应采取的态度。（2分）

二、名著阅读题（15分）

22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A．《红楼梦》中的薛宝钗是一个悲剧人物，一是她的聪明才智在封建社会不能施展，二是她虽然取得了“宝二奶奶”的地位，但宝玉始终恨她抢夺了黛玉的位置，并最终出走。B．觉新与表妹梅芬相爱，但他屈从父命，与不相识不了解的少女瑞珏结婚。觉新看到梅的不幸，痛苦地自责，表达了自己的悔恨，但是他没有任何反抗的勇气。C．《欧也妮·葛朗台》把心理分析、风俗描绘、细节刻画、哲学议论融为一体，取得了很高的艺术成就。D．《药》是以1911年辛亥革命黄花岗起义为背景，经过艺术加工和典型创造而成的。小说描写了革命者流血牺牲而不被理解，发人深省地剖析了革命不成功的历史原因。

E．当周朴园知道站在眼前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，立刻意识到鲁侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，所以立即感到惊愕、惶恐。23．简答题（10分）

（1）曹禺说过，一部《雷雨》，全是巧合。请举一例，简要说说巧合在《雷雨》中的作用。

（2）简要说说“七擒孟获”的故事，包括前因后果。（5分）

三、材料分析概括题（15分）阅读下面的材料，完成24、25题。

要正确处理政府、市场和社会之间的关系，确定政府的合理职能，坚持有所为有所不为的原则，政府该管的事情坚决管好，不该管的事情坚决放手，着力管发企业、社会、市场管不了和管不好的事情。把政府不该管的事情交给企业、市场和社会中介组织，最大限度地发挥市场在配置资源方面的基础性作用，增强企业和社会的经济活力与效率。将资源节约和环境友好作为决策的原则，建立并形成政治、经济、社会、资源环境要素的综合决策机制，尽可能避免资源浪费和环境污染。各级政府部门在进行经济和社会发展决策时，要以科学发展观为指导，统筹规划，依法决策，在制定产业、投资、财政、信贷、价格、税收等方面的重大规划和政策时，开展物流分析和战略环境影响评估。对资源性产业实行公平准入，突出资源效率和最低利用效率标准，为资源行业的健康发展创造公平环境。应切实贯彻落实重大决策终身负责制度，对于每一项重大决策，都要建立档案；决策者应对自己的决策终身负责。对于领导干部在决策中存在的严重失误、失职行为，必须依法追究其领导责任。落实节能环保责任制，抓紧建立和完善科学、完整、统一的节能减排指标体系、监测体系和考核体系，实行严格的问责制。

24．本段文字论述了哪三个方面的内容？请分条概括。（每点不超过15字）（6分）

25．结合文本说说建立责任追究制的好处。（9分）

2009届高考语文模拟卷参考答案

一、语言文字运用(15分)1．D（“渐染”应读“jiān”）

2．D（A搭配不当，应当删除“父亲”；B语序不当，应为“五折、四折甚至三折”；C不合逻辑，“与生俱来”应改为“一生”。）3．参考答案：毕生星火志

半世燎原情 4．参考答案：（1）“进入”改为“进”（或“村”改为“村庄”“村寨”“村子”等）；（2）“商讨”改为“商量”“谈论”“谈”等）；（3）“事宜”改为“事”“事情”等；（4）第二处“南山村”改为“我村”“我们村”“咱们村”等；（5）“全部”改为“全都”。5． B（敌：对等）6． C 7． C（应该是引起李说的嫉恨）

8．（1）丰州向北控扼回纥，回纥使节到中原来，丰州是其必经之地。（“扼”“中国”“乃”）（2）“这不是丰州李端公吗？”好久没有拜会麾下了，怎么这么瘦弱。（“非丰州李端公耶”的句式、“何”“瘠”）

（3）接近边塞气候严寒，土地贫瘠，百姓贫苦难以相处。（“迫”“苦寒”“卤瘠”“处”）【参考译文】

李景略，幽州良乡人。李景略因父祖的功荫而得以补授幽州功曹。大历末年，寄居河中，闭门读书。李怀光任朔方节度使，招他到幕府中。五原有个偏将叫张光，挟私杀妻，始终不能结案、张光富有财产，狱吏不敢揭发。李景略审问出实情，张光最终伏法。因此授任他为大理司直，升任监察御史。等到李怀光屯驻咸阳时，造反的迹象开始显露，李景略时常劝说李怀光请他收复京城，奉迎皇帝大驾,李怀光不听。李景略离开军门大哭道:“谁料这支军队一时陷于不义的境地。”军士相视都非常佩服他，他因此退归家中。

不久被灵武节度使杜希全征用在幕府中，转任殿中侍御史，兼丰州刺史、西受降城使。丰州向北控扼回纥，回纥使节到中原来，丰州是其必经之地。以前做刺史的大多懦弱，虏使到来都以对等的礼节平起平坐。此时回屹又派遣梅录将军随宦官薛盈珍入朝，李景略想用气势震服他。郊外迎接时，传下话想先见宦使，梅录起初没有明白他的用意。李景略见到薛盈珍以后，就让他对梅录说:“得知可汗刚刚逝去，我想以礼吊祭。”于是登上高土堆来等待他。梅录在他面前伏地而哭，李景略因此抚慰他说：“可汗离开人世，我以此礼助你追慕祭吊之情。”回纥使节的骄容气势，丧失得一干二净，放是用父辈称呼来称李景略。从此回纥使节见到李景略，都在庭下拜见，李景略也因此树立下威名。

当时河东李说有病，下诏任命李景略为太原少尹、节度行军司马。当时方镇节度使很少有征入朝中替换的，都是死后才任命，行军司马全都由皇上挑选，受命之日，人心已有归向。李景略居于可能取代节帅的地位，处境本已艰难，又逢回纥使臣梅录将军入朝，李说设宴招待他，梅录争座次上下，李说无法阻止，李景略叱责他。梅录，就是过去经过丰州的人，辨出李景略的语音，急忙上前拜见说:“这不是丰州李端公吗？好久没有拜会麾下了，怎么这么瘦弱。”梅录再次拜见，李景略就命他坐在次座。将吏宾客看着李景略，更加敬畏他，李说心里不平，用重礼贿赂中尉窦文场，想除去李景略，让他做内应。

一年多后，传说回纥将要南下阴山，丰州应得到适当人选。皇上一向知道李景略在边地时的作为。皇上正为此事焦虑，窦文场在旁，说李景略能胜任边职，就任命李景略为丰州刺史、兼御史大夫、天德军西受降城都防御使。接近边塞气候严寒，土地贫瘠，百姓贫苦难以相处。李景略节约用度约束自身，与将士同甘共苦，使将士安下心来。兴修咸应、永清两渠，灌溉农田数百顷，官民获利。仓储充实，器械完备，政令严肃，智略英明。二年以后，军队声势雄冠北疆，回纥畏惧，世人都惋惜李景略在这里任职没有发挥全部才能。贞元二十年，逝于镇所，时年五十五岁，追赠工部尚书。9．（1）“谁相问”，用设问的语气，交代诗人的处境。这两句写出诗人长夜枯坐，举目无亲的孤独，这样写更能鲜明突出诗人除夕之夜的凄苦、寂寞之情。

（2）这两句形象地写出诗人身处异地，与家人远隔万里的难堪处境。其中“一年将尽”、“万里未归”，构成对仗，把悠远的时间性、广漠的空间感，对照并列在一起，自有一种意绪茫茫、百感交集的情思。

（3）不矛盾。前事可悲，今复可笑。诗人“悲”的是往事不堪回首，而这“笑”字包含着对自我的嘲笑，也包含着对现实无奈的苦笑，其中含蕴着多少对不合理现实的愤慨不平。这一“悲”一“笑”极为伤感。10．（1）小人长戚戚（2）恐美人之迟暮（3）有良田美池桑竹之属（4）无边落木萧萧下（5）闻道有先后

术业有专攻（6）赢得生前身后名（7）去留肝胆两昆仑 11．（1）借代手法。金粉：旧时妇女妆饰用的铅粉，常用以形容繁华绮丽。这样说突出了历史上繁华绮丽的秦淮河在作者心中的印象和分量。（2）比喻手法。把年轻时的黑头发比喻成青丝，把年老时的白头发比喻成一堆乱雪。这样比说明阔别时间之长，同时前后对比，也让人产生一种沧桑之感。语言形象。

12．开头三节主要写几十年来一直渴望重访秦淮河，感受秦淮画舫纸醉金迷的梦影，表达对李香君等秦淮女子的钦敬。这样写是对下文的有力铺垫。下文写重到秦淮，没有了浆声灯影，见不到古代的风雅，非常失望，从而表达了对商品经济背景下文化失落和匮乏的惋惜之情。13．原句是假设关系，退一步说的意思。删去加点的关联词语，意思完全不同。作者反对和抨击的，是重新修整的秦淮河边商业味过浓、历史文化气息消隐的现象。没有了假设关系，就变成作者赞成从商业角度包装旅游景点的意思了。这显然有悖作者的原意。14．“浆声灯影”在文中的具体内容：《桃花扇》里秦淮河的历史文化氛围；朱自清和俞平伯笔下秦淮河的典丽画舫、清幽歌声、优美情调。这些内容消隐的原因：匮乏的历史文化氛围，过度的现代电光声色，急功近利的商业目的，缺少和古城相和谐的富有个性的人文景观等。论述文：15．B． A项引用闻一多的话，是为了论述初唐诗歌的贡献。C项对盛唐诗歌的风格概括不当。D项“盛唐之音”有其特定内涵，不仅仅是时间概念。16．反映社会现实和人生；有强烈的生命（宇宙）意识；风格清新优美。

17．风格特点：作者精神上积极进取，豪迈奔放；作品风格充满清新明快的基调，即使是写边塞内容、田园风光，也洋溢着乐观、向上、明朗的情绪。形成这种风格的根本原因，是因为个人、民族、阶级、国家处于欣欣向荣的上升阶段。是时代风气形成了盛唐之音。

实用文：15．B.叶廷芳认为暂时不能考虑圆明园修建问题，理由是目前各方争论还很大，放一放。16．（1）圆明园废墟具有巨大的教育价值，是警世之钟。（2）圆明园废墟具有无可替代的文物价值，保留了历史的原初性和真实性。（3）圆明园废墟具有丰富的审美价值，给人以强烈的苍凉美和悲怆美。

17．汪叶的观点针锋相对，但其共同之处在于：都是为了更好地对圆明园遗址进行保护，都是为了更好的发挥圆明园遗址的文化价值、教育价值和审美价值。

18． 审题参考：第一种是积极奋斗的人生：当一个人不断力争上游，对明天永远充满信心，这种人的心灵不受时空限制，他就好比一只射出的箭矢，总有一天会超越光速，驾驭人生。第二种是懒惰的人生：他永远落在别人屁股后面，捡拾他人丢弃的东西，这种人会被时间遗忘。第三种是醉生梦死的人生：当一个人放弃努力、苟且偷安时，他的命运是冰冻的，没有任何机会来敲门、不快乐也无所谓痛苦；这是一个注定悲哀的人，像水母的空壳漂浮于海底，不存在现实世界，也不在梦境里„„人生是可以,也是应当选择的。附加题答案

19．虽然/增/高帝之所畏也/增不去/项羽不亡/呜呼/增亦人杰也哉！20．楚怀王（“熊心”或“楚怀王之孙”）、刘邦（汉高祖）21．杀了项羽或离开他。（抄“力能诛羽则诛之，不能则去之”得1分，抄“合则留，不合则去”不得分

22．A．宝玉后来也基本认可了这桩婚姻，后来决意出走有更多复杂的原因，并不是因为痛恨宝钗。D．《药》是以1907年民主革命英雄秋瑾起义为背景。23．（1）例略。（3分）巧合的作用：使情节不蔓不枝，戏剧冲突高度集中，使观众不觉得是巧合，而是生活的必然。（2分）

(2)诸葛亮受刘备托孤遗诏,立志北伐,恰在此时,南蛮来犯.(1分)诸葛亮当即点兵南征,首战就就擒住了南蛮首领孟获,但孟获却不服气(1分), 诸葛亮采用马谡的攻心之计七擒七纵,孟获才心悦诚服,真心投降.(1分)诸葛亮便委派他掌管南蛮之地,专心去对付魏国(1分)24．转变政府职能，建立科学民主的决策机制，要建立责任追究制度。

25．建立责任追究制度，可以促使领导干部在决策时以科学发展观为指导，统筹兼顾，依法决策；避免盲目决策，造成资源浪费和环境污染；为行业资源的健康发展创造公平环境。

第二篇：江苏省体验磨练2011年高考报名工作备忘

江苏省2011年高考报名工作备忘

一、关于报名工作的组织

1.报名时间

根据教育部招生工作的总体安排，结合我省实际，2011年我省高考报名为11月1日-4日。各市、县（市、区）招办可以结合本地的具体情况，安排本市、县考生报名的具体工作时间。

2.报名条件

具有本省户籍且同时符合三个方面条件的人员可以报名，不得参加高考报名的有四类人员，条件均与去年相同。

3.报名资格的审查

各地要将报名资格的审查作为报名工作的重点来抓，如果有不符合报考条件的人员报名，一会给招生考试的组织工作增加压力，二会挤占原来就比较紧张的招生名额，三会扰乱中学的正常教学秩序，影响社会的稳定。

因此，各级教育行政部门和招生考试机构要指定专人严格审查考生的报名资格，防止不符合条件的人员报名。如果发现有不符合条件的人员报考，将追究有关部门及人员的责任，并依据有关规定予以处理。

重点要做好以下工作：

（1）加强对应届毕业生的学籍、户籍审查工作，防止非毕业年级的中学在校生报名，杜绝高二年级的在校生报考。报考少年班的考生要提供高校的证明才能报名。

（2）加强对往届生身份的核查，要防止高等学校在校生以社会人员身份报考；尤其对2010年参加高考已被高校录取的考生，必须提供 未报到的录取通知书或高校的退学证明等，这也有助于防范和打击冒名顶替上学情况的发生。省里每年都对该类考生进行核查，每年都有类似情况发生，希望基层加大把关力度。

（3）参加2010年普通高校招生考试（含全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试等）时因违规受到停考一年处分的考生，以2010年省教育考试院下发的违规处理文件为准，各地要对照文件进行核查。

（4）因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者不能报名。

（5）加强对考生的户籍审查工作。一定要加强对户口簿、身份证的核查，尤其要加强对于非我省身份证编号的考生身份核查，非我省户籍的考生一律不得在我省报名参加高考。港澳台地区的学生，以及侨居在国外的考生不能在我省参加高考。

4.各类人员报名的具体要求 ①高级中等教育学校应届毕业生 A.中学组织集体网上报名的填报工作

B.须遵循“高考与普通高中学业水平测试在同一属地报名考试的原则”，否则，必须办理借考手续。

②往届生和社会人员

A.在规定的时间到户籍所在地市、县（市、区）招办指定地点办理报名手续，否则必须办理借考手续。

B.报名时除须出具户口簿、身份证外，还要求交验同等学力证明或学历证书。

③我省户籍在外省借读考生

A.在规定的时间到户籍所在地市、县（市、区）招办指定地点办理报名手续。

B.报名时须持出具户口簿、身份证、外省省级考试机构开具的在 有效期内的高中会考或学业水平测试成绩证明。

④在中国定居并具备报名资格的外国侨民

A.报名时须出具护照和我省公安厅填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》，B.在我省各市、县（市、区）招办指定的地点办理报名手续。特别说明：

A.凡是参加过我省普通高中学业水平测试的考生，网上报名时，可以从报名系统中直接获知以往参加学业水平必修科目测试的成绩；如成绩有误，须立即向报名点提出，并由报名地的县（市、区）招办逐级上报核实。

B.由于往届生、社会人员、在外省借读的考生以及具有报名资格的外国侨民的电子档案尚未建立，所以报名过程也是建档过程。在报名期间，未取得过考籍号的考生，由市、县（市、区）招办分配考籍号，然后由考生本人直接上网填报高考报名信息，并到市、县（市、区）招办指定的报名点确认高考报名信息。

C．凡是在我省已经取得考籍号的考生，不再重新分配新的考籍号，否则可能会出现因身份证同号而不能报名的状况。

5.关于借考问题

应届生原则上须遵循“高考与普通高中学业水平测试在同一属地报名考试的原则”，在报名地市、县（市、区）招办指定的地点办理报名手续。往届生、社会人员以及在外省借读的我省户籍考生在其户籍所在市、县（市、区）招办指定的地点办理报名手续。

凡不符合上述规定的考生，均须办理借考手续。关于借考，强调两点：

（1）经报名点及报名所在地县（市、区）招办审核批准后方可办理相关报名手续。

（2）借考考生的高考电子档案、体检以及志愿填报等工作一律由 报名地招办及相关部门负责。

6.关于报考科类和考生编号（1）报考科类：

考生报考科类共设：文科类、理科类、艺术类、体育类等四种，其中艺术、体育类考生可以兼报文科类或理科类。

（2）考生编号

每个考生仍然是三个编号：考籍号、考生号、准考证号，其编号的长度、规则、作用都与2010年相同。

①考籍号:已参加过学业水平测试的考生在报名参加学业水平必修科目测试时取得、未参加过学业水平测试的往届生和社会人员在高考报名时取得。考生参加历年的学业水平测试和高考报名建档时均使用同一个考籍号。

由12位数字字符组成，其中号表示考生的应届高中毕业生。

②考生号: 考生在体检、参加各种特殊类型招生和体育艺术专业加试、填报志愿、获取成绩、录取等有关环节，均使用考生号。考生号一经生成，任何人不得更改（即使改变报考科类也不得更改）。

由14位数字字符组成。

③准考证号：为考生参加高考时标识考试座位的编号，仅供高考时使用，考生在试卷及答题卡上均须填写准考证号。

由13位数字字符组成。

7.关于考生诚信考试教育。

高考报名期间，各级教育行政部门及招办要组织考生认真阅读《考生守则》、《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第18号摘要）等有关规定，组织考生观看《高考考风考纪宣传教育片》，加大对考生诚信报考的宣传力度，强化考生诚信考试意识，防患于未然，使诚信考 试工作不流于形式，使对考生的诚信教育切实落到实处。

强调两点：

1．加强户籍核查，非我省户籍考生一律不得在我省报名参加高考。2．加强已被普通高校录取考生的身份核查，凡是已被高校录取的考生，必须提供相关证明材料。

以上两种情况，在2010年高考报名信息核查均有发现，给我们的工作带来被动，希望今年不要再出现类似的现象。

二、关于网上报名的组织实施

1.组织管理

2011年我省继续实行网上高考报名，报名工作由省教育考试院、各市招办、各县（市、区）招办、中学（报名点，下同）分级管理，各司其职，各尽其责。各地必须在规定的时间内，做好本地区考生高考网上报名的组织和指导工作。

（1）省教育考试院负责全省网上报名工作的整体组织与协调，保障网络安全与数据库安全，负责全省密码系统的管理，并负责系统代码库的更新与维护。

（2）各市招办负责所辖县（市、区）的报名工作的组织与协调，负责本市范围的密码管理，做好考生网上报名的指导工作，在网上监控所辖县（市、区）考生网上报名、确认的进度，检查、督促所辖县（市、区）招办做好网上报名的组织工作。

（3）各县（市、区）招办负责本县（市、区）范围内各中学的网上报名工作的组织与协调，负责本县（市、区）范围的密码管理，做好考生网上报名的指导工作，在网上监控各中学考生网上报名、确认的进度，检查、督促所辖中学做好网上报名的组织工作。

5（4）各中学负责组织、指导考生集中在中学网上报名，在网上监控本中学所属所有考生网上报名、确认的进度，帮助考生解决在网上报名过程中出现的问题。

强调两点：

①各市、县（市、区）招办加大高考报名的宣传工作，防止考生漏报。

②应届生由中学组织集中报名。

2.报名流程（1）报名资格审查

我省的应届毕业生在高考网上报名开始前，先进行报名资格审查然后上网报名；人数比较多的报名点如来不及在报名前完成资格审查，也可在考生确认报名信息时同步进行。

所有往届生在报名开始前，先审查资格，然后才能上网报名。报名资格审查的过程，也是确认报名点的过程，考生将二代身份证交管理员，通过身份证读卡器核对相关信息，核对无误由管理员进行报名点确认的操作。

（2）填写报名信息采集表

具备报名资格的考生须认真查阅我省的有关高考政策，学习《招生百问》（报名部分）（省考试院网上可下载），认真阅读《江苏省2011年普通高校招生考生报名信息采集表》填表说明，结合本人学习的实际情况，认真填写《江苏省2011年普通高校招生考生报名信息采集表》。

该表省教育考试院负责提供，考生也可在省教育考试院门户网（http://www.xiexiebang.com）上下载。填写完成后，考生须认真校核信息采集表上所填信息是否与本人的实际情况一致，并确认无误。

（3）网上填报

考生须在规定的时间内凭考籍号、身份证号（即初始密码为身份 证后六位）登录网上报名系统，首次登录系统后必须重新设臵自己的密码（在高考报名期间，如密码遗失，考生凭身份证和本人申请向所在高考报名点申请密码重臵）。登录后，考生将《江苏省2011年普通高校招生考生报名信息采集表》上的内容依次录入到相应栏内，并请立即网上提交，逾期不得补报。

考生网上提交报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误或学业水平测试必修科目等级不符合省规定的高校录取时填报院校志愿的最低要求，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，或选择参加相应必修科目考试，直至正确为止。

（4）信息修改

考生报名信息网上提交成功后，在网上报名截止时间前，考生凭密码可重新上网修改自己所填报的报名信息。网上报名截止时间为规定日期的24时止（11月4日24时）。

（5）信息确认

各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到市、县（市、区）招办指定的报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生本人在报名信息确认表上亲笔签字确认（考生的父母、老师、同学等均不得代为签字确认）。集体报名的应届考生，报信息表经报名点打印后，可先交由班主任或教务人员预审把关，再由考生本人签字确认

考生报名信息确认表打印后，一般不得再进行修改。如个别特殊情况确需修改信息的，由考生本人向报名点提出申请，经批准后，由报名点管理员进行修改，并须重新打印后进行确认。

高考报名信息确认为11月1日到7日。各地可根据本地实际，对信息确认的时间统筹予以安排。

特别提醒：

A.考生网上报名并立即提交后，系统才会保留考生的报名信息； B.考生报名信息须经考生本人签字确认后方为有效，未经考生本人确认的报名信息一律无效；

C.考生报名信息采集表签字确认后，管理员一定要及时进行网上确认。

D.考生报名信息一经确认，任何人不得擅自更改；

E.已经确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由报名点留存，保存期一年。

（6）报名工作结束后，考生信息修改

高考报名工作结束后，考生报名信息的修改将采取分时段、分权限的办法进行管理，不同类别的信息修改权限和修改时效也不同，分别由报名点、县、市招办及省教育考试院负责。

所有信息的修改，除了将有关纸质材料报相应招生考试机构审批外，同时还需要由报名点通过网上提交电子申请，逐级申报审批。(具体操作流程由网络信息中心再行培训)。

（7）关于补报名

报名工作结束后，如果确有个别考生由于特殊原因未能及时参加高考报名的，由个人向户籍所在地县（市、区）招办提出申请，由户籍所在地县（市、区）招办负责资格审查，经审查符合我省报名条件的考生，由县（市、区）招办在考生申请上签署明确意见后，连同相关证明材料逐级上报审批，同时考生需要自行上网填报补报名申请表（相关信息需经考生签字确认），各级招生考试机构根据纸质材料逐级进行网上审批。

三、关于学业水平测试与综合素质评价

1、关于学业水平测试的科目

(1)文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。文科类考生选修测试科目除选择历史科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。理科类考生选修测试科目除选择物理科 目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。

(2)艺术类、体育类考生必须参加全部七门学业水平测试;如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试选修和必修科目。

(3)学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。

2、对各类考生学业水平必修科目测试等级的要求

根据08年高考方案规定，参加2011年普通高考的考生，普通高中学业水平必修科目测试等级未达到下列要求的，即使参加高考，也不得填报相关科类的高考志愿：

（1）高级中等教育学校应届毕业生

高级中等教育学校应届毕业生必须参加江苏省普通高中七门科目学业水平测试并取得规定等级：

①文科类或理科类考生必修科目测试均需达到C级及以上等级（技术科目必须合格）；

②不兼报文科类或理科类的艺术、体育类考生，七门学业水平测试必修科目等级中D级不超过三门（技术科目不合格视为D级）;③兼报文科类或理科类的艺术、体育类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，必修科目测试均需达到C级及以上等级（技术科目必须合格）；参加艺术、体育类专业录取时，七门学业水平测试必修科目等级中D级不超过三门（技术科目不合格视为D级）。

（2）往届生和社会考生

往届生和社会考生必须取得江苏省普通高中学业水平测试成绩，其必修科目测试（含技术科目）等级要求与高级中等教育学校应届毕业生相同。根据08高考方案中“选修学科的成绩当年有效”的规定，往届生2011年参加高考报名时如选择的选测科目组与往年不同，重新选择选测科目组的，其往年参加学业水平测试选测科目的等级成绩不能转换成相应的必测科目等级，还必须参加有关的必测科目测试并取得规定成绩。

（3）我省户籍在外省借读的考生

在外省借读的我省户籍考生，如持有外省省级考试机构出具的有效期内的高中会考或学业水平测试成绩证明，我省予以认可，并进行相应的等级转换，成绩经转换后，其必修科目测试等级要求与我省高级中等教育学校应届毕业生相同。

我省户籍在外省借读的考生在进行学测必测科目等级转换时，只转换为相应的必修科目考试等级。因此，报考文科类或理科类以及体育类或艺术类兼报文、理科类的考生还必须参加有关的选修科目考试。

（4）在中国定居并具备报名资格的外国侨民 按照前述第（1）条办理。

考生如不符合相应报考类别对学业水平必修科目测试等级要求，或考生对已取得的学业水平测试相关必修科目成绩不满意的，须参加2011年的学业水平必修科目测试。在2011年高考报名的同时进行普通高中学业水平必修科目测试的报名，并在规定时间参加测试。

3.关于综合素质评价

其相关规定和要求，与往年相同。

第三部分归纳起来，其要点有五个方面：

①往届生和社会考生报名时须取得江苏省普通高中学业水平测试必修科目测试（含信息技术）成绩，其等级要求与高级中等教育学校应届毕业生相同（含信息技术）。如不符合报考要求的，在报名时还必须报名参加相应必修科目的考试。

②我省户籍在外省借读考生,如持有外省省级考试机构出具的有 效期内的高中会考或学业水平测试成绩证明，无论是应届生还是往届生或社会考生，成绩经转换后，其必修科目（含信息技术）测试等级要求与我省高级中等教育学校应届毕业生相同。

③考生参加往年高考参加学业水平测试选测科目考试时取得的等级成绩不能转换成相应的必测科目等级。

④纯艺术、体育类考生，必须参加七门学业水平测试必修科目的考试，且D级不得超过三门。缺考科目将不能取得学业水平测试等级，也不得视为D级

文、理科类（含兼报）考生也必须参加全部七门学业水平测试，缺考科目将不能取得学业水平测试等级，也不得视为D级。

⑤高考报名时，报名系统将在考生提交报名信息时进行逻辑检验，凡是考生学业水平测试必修科目等级不符合相应报考科类最低要求的，系统将予以严控，考生必须选择报考相关的必修科目；如个别考生执意不再参加相应必修科目考试的，报名点管理员可以在考生先填报必修科目后再予以删除，后遗问题由考生本人负责。

四、关于体育类和艺术类考生的专业考试工作

1.报名信息采集

考生在填报报名信息时选择相应的报考科类。

各市、县（市、区）招办在考生报名信息确认后，统一生成考生号，并须根据考生报考科类打印其带考生号的《江苏省2011年普通高校招生体育类专业考试通知书》和《江苏省2011年普通高校招生艺术类专业考试通知书》，要确保在11月18日前发到考生手中，并告知考生参加专业统考或专业校考时须携带该专业考试通知书。

2.关于艺术类专业省统考（1）统考专业范围

今年全省只对音乐、美术专业实行专业统考，其它艺术类专业考试由相关招生院校组织校考。A.报考使用省统考成绩录取的音乐、美术类专业的考生需参加专业省统考。

B.31所独立设臵艺术院校及清华大学等13所高校的本科艺术类专业由院校自行组织专业校考，是否要求参加省统考并“双合格”按学校要求办理。

C.报考31+13以外的其他本科院校，使用校考成绩录取的音乐学（音乐教育）、绘画（中国画、油画、版画、壁画）、美术学（美术教育）、艺术设计专业的考生，必须报名参加省组织的专业统考，并且统考成绩合格者方能参加学校组织的专业校考，即“双合格”。

（2）确认专业考试信息

今年我省继续采取考前确认专业考试信息的做法，但与往年有所不同的是，考生参加艺术类（音乐、美术）专业省统考时，不需要考生再到考点进行现场确认，考生只需要凭考生号和身份证号，登录省教育考试院网站（http://www.xiexiebang.com）, 在网上确认本人的专业考试信息。同时，考生需要预先办理一张已开通网上银行的（中国农业银行）借记卡，在确认专业考试信息的同时还要通过网上银行支付专业考试的报名考试费，只有网上支付成功的考生，专业考试信息的确认方才有效。专业考试信息确认成功以后，考生可以查询和打印专业考试信息确认表。（多名考生可以使用同一张借记卡）

（3）具体时间安排

2010年11月20-26日，参加音乐、美术省统考的考生须网上确认专业考试信息、网上支付专业考试报名考试费、查询和打印专业考试信息确认表。现场不再收取任何费用，逾期不再补报。

2010年12月3－4日，音乐类专业统考考生到考点报到，领取准考证，准备参加考试；

2010年12月5日，音乐类专业统考笔试； 2010年12月6日起，音乐类专业统考开始面试；

2010年12月10－11日，美术类专业统考考生到相应的考点报到，领取准考证，准备参加考试；

2010年12月12日，美术类专业统考。（4）考点设臵 与往年相同。

3、关于体育类专业省统考（1）考试内容

体育类专业考试仍实行省统一考试。考试内容设身体素质和专项考试两个部分，分值150分，其中身体素质考试占100分，专项考试占50分。

身体素质：100米跑、立定三级跳远、800米跑、原地双手头后向前掷实心球等四项必测考试内容；

专项：设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术、健美操、羽毛球等九个项目。由考生根据自身特长在上述九个项目中自主确定选考一项。

除田径外，各专项考试均包含选考内容，具体考试内容由省教育考试院在考试前一个月确定并向社会公布。

（2）考点设臵

仍然按专项设臵考点，具体在确认专业考试信息前公布。（3）具体时间安排

2011年3月25日前，公布各专项考试内容及各专项所对应的考点；

2011年4月2-8日，考生网上确认专业考试信息、网上支付专业考试报名考试费、查询和打印专业考试信息确认表。现场不再接受考生确认和收取任何费用，逾期不得补报。

2011年4月24日，考生到自己所报考专项对应的考点报到、领取准考证、熟悉考试场地等；

2011年4月25日起，考生开始参加专业省统考。

4、关于外省艺术院校（专业）在我省设点考试（1）可以在我省组织专业校考的院校

根据教育部艺术类招生文件规定，除31所独立设臵艺术本科院校及清华大学等13所高校以外，其他外省普通本科院校的艺术类本科专业如需在我省设点考试，必须经我院审核批准，方可在我省设点考试；普通本科院校的艺术类专科专业以及独立学院、民办院校、高职（专科）院校的艺术类专业，如与省统考的专业相同或相似的，必须使用省统考成绩。

（2）外省院校在我省校考的考点设臵

根据教育部有关文件精神和我省关于加强对外省院校艺术类单独组织专业考试规范管理的有关规定，我省考点原则上只接受31所独立设臵的艺术本科院校和清华大学等13所高校以及经我院批准可在我省设点考试的外省普通本科院校的设点考试。

（3）特别说明

凡报考在我省设点考试院校相关专业的我省考生，只能在我省指定的考点参加相关招生院校的专业校考，不得在院校所在地或其他省（市、区）参加院校的专业考试，否则其专业考试成绩我省不予认可，由此产生的遗留问题由考生本人负责。（各级招办和中学做好这项宣传工作）

有关市招办要参与省外高校在相关市设点考试的管理，要确保这项工作顺利进行。

5、未在我省设点考试的外省艺术院校（专业），其专业考试工作的组织

（1）报考31所独立设臵艺术院校和清华大学等13所院校的本科艺术类专业的考生，可在其公布的考点参加专业校考。

（2）除31所独立设臵艺术院校及清华大学等13所院校以外，其他普通本科院校的艺术类本科专业可使用我省的统考专业成绩录取； 如院校需要组织专业校考，考生可在院校所在地参加专业校考，也可在院校公布的其他省外考点参加专业校考。

（3）普通本科院校的艺术类专科专业以及独立学院、民办高校和高职（专科）院校与我省统考相同的艺术类专业只能使用我省的统考专业成绩录取；我省未组织统考的其他专业，须经我省审核同意后，考生原则上只能到院校所在地参加专业校考。

6、省内高职（专科）艺术类校考专业继续实行委托考试或联考（请各市做好宣传）。

有关艺术类、体育类专业招生的有关要求，如教育部2011年有新的招生规定，按教育部有关规定执行。

与往年不同之处：今年我省首次在艺术、体育类专业省统考信息确认时，实行网上确认、网上支付。各地要提前做好对考生的宣传。有关具体的操作流程我们也会尽快向社会公布。

建议：体育、艺术类考生尽可能兼报文科类或理科类，如专业录取有把握的、或必测科目等级不符合文科类或理科类报考要求而又不再参加相应必测科目考试的不需兼报，除此而外的其他体育、艺术类考生尽可能兼报，会增加其录取的机会，以减少后期因为体育、艺术专业考试不合格而修改报考科类的考生人数。

五、关于照顾对象的信息采集

1.《江苏省2011年普通高校招生考生报名信息采集表》草表仍然分表

一、表二，所有报考者均只要登陆网上报名系统填报表一，表二不填，仅为提醒有关考生关注相关政策，请考生注意留存。申请享受照顾政策的考生的信息采集工作也与报名工作同时进行。

因此，申请享受照顾政策的考生，在确认高考报名信息时，须填写《享受照顾政策考生情况登记表》，办理相关手续，并提供相关证明材料的原件和复印件。照上报顾对象纸质材料时，其考生电子数据的顺序应与所附相关证明材料（如：身份证和户口簿等的复印件）的顺序一致。

各市在12月31前完成审核、汇总、上报工作。

2.享受照顾政策的考生的申报与网上报名信息采集工作同时进行，目前是按照2010年的照顾政策先采集考生信息，2011年我省照顾录取政策最终以经省政府批准的2011年招生工作意见为准。

3.各地要做好宣传发动工作，使考生了解申请享受照顾政策的考生信息采集工作进行的时间、程序、要求等，确保相关考生信息采集及时、准确，避免考生漏报，产生遗留问题。

六、关于艺术特长生、高水平运动员的报名工作

由于教育部2011年的相关文件尚未下发，因此，此次艺术特长生、高水平运动员报名的条件、办法按以下要求掌握。

1.艺术特长生的报名条件及办法

教育部规定的53所招生高校可以招收艺术特长生（我省7所），经省教育厅批准，我省省属普通本科高校继续试招少量艺术特长生。艺术特长生的报名资格审核与测试工作由招生高校负责，市、县招办负责做好相关的宣传工作。

艺术特长生的报考条件仍和往年相同 2.高水平运动员的报名条件及办法

经教育部批准，全国235所高校（我省17所）具备招收高水平运动员资格。高水平运动员的资格审查工作,仍由市、县招办负责，有关的软件近日下发；经市、县审查符合报名条件的考生名单报省教育考试院复核后集中公示，公示名单内的考生自行向拟报考高校报名。经省内高校确认的田径、游泳项目考生，由全省高校联合测试；其它项目由高校单独测试或联合测试。

具备以下基本条件之一且年龄不超过22周岁者（1989年1月1日以后出生）方可报名参加高水平运动员体育专项测试。①高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段（从高中入学9月1日起至毕业4月1日止）在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者，或高中阶段在省级（含）以上比赛中获得国家二级运动员证书者。

②具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

为了和教育部有关规定保持一致，我省在07年5月已经发文规定，未取得运动员等级证书、仅持有中学生体协注册证的考生从2010年开始就已不再能报考高水平运动员。

各招生高校可在上述基本报名条件的基础上提出本校报考要求，考生还须符合所报高校的报考要求。考生参加测试的项目须与获得报名资格的项目一致。

3.有关工作日程

由于今年高水平运动员的资格审查工作与高考报名同时进行，高水平运动员、艺术特长生随后也要向高校办理报名手续，因此，相关工作拟按下列时间开展：

①各市于11月30日前上报经审查符合报考高水平运动员条件的考生信息和相关材料（电子数据应与材料编号顺序一致）；有关高校于2011年1月10日前上报艺术特长生的报名信息；

②我院在2011年1月20日前集中公示经高校审核符合艺术特长生报名资格的考生名单；具备报名资格的考生到相关高校报名参加院校组织的艺术特长生测试；

③2月底前，我院公示经审核符合高水平运动员报名资格的考生名单；具备报名资格的考生到相关院校报名参加相关院校组织的高水平运动员专项测试或参加省田径、游泳项目的联合测试。田径、游泳项目的联合测试时间暂定在2011年4月2—3日，如有变化另行通知。④2011年3月10日前，招生院校上报艺术特长生入选考生名单；2011年4月8日前，招生院校上报高水平运动员入选考生名单。

⑤我院审核、公示艺术特长生、高水平运动员入选名单，并报教育部学生司备案。

特别提醒：今年艺术特长生、高水平运动员仍由招生院校自测或联合测试，考生一定要及时登陆相关院校的网站，了解院校的报名、测试时间、项目及其它要求等。

七、其他特殊类型招生的报名工作

1.自主选拔录取

根据教育部有关规定，北京大学、清华大学等76所高校可在全国范围内实行自主选拔录取，我省有南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、中国矿业大学、中国药科大学、江南大学、苏州大学、南京邮电大学等11所院校参加试点。

考生按照院校规定，由中学、专家推荐，或考生本人自荐经所在中学向试点高校提供或确认推荐考生材料。经院校考核、选拔后，入选考生与院校签订自主选拔录取协议并填写志愿表，院校将入选考生信息和志愿表报省教育考试院审核后，报教育部“阳关高考”信息平台公示。

特别提醒：考生如果准备参加自主选拔录取的招生，要主动登陆相关院校的网站查询、了解具体招生事宜。

2．少年班

经教育部批准的部分院校可以招收少年班，近年来有中国科学技术大学、东南大学和西安交通大学在我省招收少年班。报考少年班考生须提供有关高校同意报考的证明材料，市、县（市、区）招办方可接受其参加高考报名并采集报名信息。

3.残疾考生单招 这部分考生不参加全国文化统考和统招，由招生院校单独组织考试和录取。按教育部规定，这类考生必须参加高考报名，由考生个人或毕业中学集体到市、县（市、区）招办办理报名手续。

4.体育单招

根据教育部规定，具备二级运动员或二级武士及以上技术等级资格的考生，符合条件者可以报考有关高校的体育单招（运动训练和民族传统体育专业），这部分考生不参加全国文化统考和统招，由招生高校单独组织报名、考试和录取工作。按教育部规定，这类考生必须参加高考报名，由考生个人或毕业中学集体到市、县（市、区）招办办理报名手续。

我省苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、南京体育学院可以招收体育单招生。

5.职教师资

职教师资主要是从技工学校优秀应届毕业生中招生，为全国中等、高等职业技术教育培养培训师资、管理干部和应用型高级专门人才。这部分考生不参加全国文化统考和统招，由招生院校单独组织考试和录取。按教育部规定，这类考生必须参加高考报名，由考生个人或毕业学校集体到市、县（市、区）招办办理报名手续。

少年班、残疾考生单招、体育单招、职教师资等类型的考生，如果准备参加普通高考的，与其他普通考生一样参加高考报名和编排考生号。如不参加高考，其考生号单独编排。

八、有关数据的上报要求

1.2010年11月30日前上报“高水平运动员”考生报名信息及相关材料（省教育考试院数据接收人员：陆苍海）。

2.2010年12月31日上报“照顾对象”考生报名信息及相关材料（省教育考试院数据接收人员：陆苍海）。

3.2011年3月31日前，各市汇总所辖市的县以下考点和新增考 点，经审核同意后再进行考场随机编排（省教育考试院数据接收人员：李拥军）。

4.2011年4月30日前，上报考点、考场分布统计及试卷需要数统计数据(省教育考试院数据接收人员：李拥军)。

九、工作要求 1.高度重视，领导到位

今年我省高考继续实行网上报名，各级招生办公室和有关中学要高度重视网上报名工作，切实加强本地区网上报名工作的组织领导和指导；要成立专门的机构，配备专门的人员；要制定网上报名突发事件的处臵预案，并做好网上报名和现场确认信息的考生分流工作，确保网上报名工作的顺利实施。

2.超前考虑，准备到位

在报名工作开始前，要切实做好网络、设备、电力供应等相关准备工作，要提前与电信、电力等相关部门进行沟通、协调，为网上报名提供必要的保障。通过代理服务器上网的机构提前设臵好代理服务器的有关参数，做好病毒防范等工作，做到组织到位、人员到位、设备到位。

3.强化学习，培训到位

市、县（市、区）招生考试机构要积极做好对报名点工作人员的政策、业务和技术的培训，做到“五个到位”，即学习到位、理解到位、宣传到位、执行到位、校核到位，确保不出现遗留问题。

4．强化管理，组织到位

(1)高考报名期间，各级管理部门要指定专人登录报名管理系统，实时监控本地区、中学考生网上报名、确认的进展情况。各级管理端的用户名和密码由省教育考试院统一下发，各地要注意妥善保管。另外，为强化安全管理，管理员认证密码将采用一次一密，并通过手机短信发送，各级管理员要确保手机短信功能正常使用。(2)为确保考生顺利完成网上报名，各市、县（市、区）招办要合理统筹安排时间，并提醒考生尽早上网填报并提交，避免集中在截止时间临近前填报，特别是网络条件差的地区要避免在高峰期上网填报，防止在报名结束前网络拥堵不能登录填报网站。网上报名截止时间一到，系统将自动关闭，考生将不能再报名。

(3)根据报名工作管理规定，报名信息确认的截止时间一到，系统将自动关闭信息确认功能，各报名点将不能再进行信息确认工作。因此，各报名点要合理安排本报名点考生的报名信息确认工作，避免前松后紧，不能在规定的时间内完成报名信息确认工作。

(4)在网上报名信息采集过程中，若出现问题请拨打高考网上报名网站公布的咨询电话。

十、关于报名考试费问题

报名考试收费标准及收费办法，仍按2007年新批准的《省物价局省财政厅关于调整高等学校招生报名考试收费标准的通知》（苏价费[2007]153号 苏财综[2007]26号）执行。

① 高考统考科目和学业水平测试选修科目考试，报名费为每人20元，考试费为每门26元，5门共150元，分成比例为省68元(纯体育、艺术考生按照60%上交)，市17元，县65元。

②学业水平测试必修科目考试，技术课程（含通用技术和信息技术）20元，其他科目每门15元，分成比例为技术课程省5元，市2元，县（考点学校）13元；其他科目每门省7元，市1元，县7元。

③体艺考生按原有收费政策，另收报名费10元/生。

二〇一〇年十月十八日

第三篇：200体验磨练9年高考语文将首次出现论语题

2009年高考语文将首次出现论语题

浙江高考更想看到有文化素养、饱含思想品位的优秀考生

这是昨日“2009年商报中高考公益大讲座”首场高考语文讲座的启示

如果说高考是一场鏖战，其实它早已在高三学子和家长心中开战，特别是面临新高考的2009年考生。作为后援的其中一股力量——商报中高考助考大行动的首场讲座在昨天下午开讲。

“高考季”的不安、惶恐、憧憬、兴奋，出现在昨天参加首次讲座的高三学生脸上。不过，他们是幸运的，因为相对于记者6年前的高考季，今天媒体的功能更加强大，考生可以抽一个周末的下午，听一场省级重点高中资深教师的高考复习课，对知识点进行再次梳理和融会贯通。高考前，每一个这样的机会都是可贵的。

“一张高考卷是有切入点的”

下午2点，高考语文讲座如期进行。很多高三考生是由家长陪伴而来的，他们基本“认领”了靠前靠中间的位置，做着听讲前的准备。还有些考生，昨天依然在校上课，讲座记录工作就交给了父母。

由于考生的学习程度不尽相同，同时今年又是浙江省首次新高考，周伟老师首先对整个语文高考做了简单概述。他的一句话非常有意思：高考卷是有切入点的，考生要知道从哪里下手。具体说，就是考生要对每个考点都有比较清晰的认识。比如，考字形，考生应该知道这类考点需要放到语言环境中去，寻找题目的关注点。“每道题都是其解答技巧，还是说字形考题，学生不仅要记字的外形，还要记字的内涵。”周老师说道。

“高考中需要做一些分析注释，不要吝惜你的笔头”

“我们可以从高考试卷上看到一个考生的答题思维。”周伟老师提到，往年他在批改高考卷时，时常会遇到这样的试卷，只有题目没有考生的注释、分析，周老师觉得这种高考是不成功的。“高考中需要做一些分析和注释，这是考生对一道题目的理解，有助于得到正确的解答。”这种考试方式适合很多题型，像找语病，考生如果光靠感觉就完了，重在理性分析。

“今年高考新出现开放式考题和论语选读”

周老师着重提到，今年高考语文会出现开放式考题。虽然，对日常生活语言的运用能力依然是高考语文的考查重点，但今年还要考查学生的思想品位。考试可能会提供一些社会现象或者语言现象，让学生阐述观点，提供理由，运用语言。“因此，考生要重视《语言文字运用》这本教材。答题时要做到观点鲜明、理由充分、语言通顺。”

从《论语》中提炼考题也是今年的新变化。高中新课程中，《论语选读》也是独立成册的，成为一门课程。考生必须完全掌握《论语选读》10课时内容，该背的要背，另外一定要对《论语》中所有儒家思想做一个总结。

“古文最好隔一天做一篇 作文不要出现错别字”

“古文考的是它的文面，也就是意思，考生需要在最后80多天的复习时间里，保持对古文的感觉，尤其是语感。”周老师给自己学生的最低要求是，隔一天就要做一篇古文。

还有，最后的作文也得强调一点。现在，浙江省的高考阅卷都在网上进行，要求学生作文文面要清晰，字要大，少写连笔字。从去年起，语文阅卷有一个调整，就是错别字的扣分制，希望今年考生注意，错别字被扣是很可惜的。另外，总体来说，作文要求开门见山式的，表达方式要直接。

还有一些高考提醒

浙江省作为文化大省，其语文教学越来越重视教材的文化色彩。尤其是作文，开始体现一个省的文化气度。因此，2009年新高考，也有这个趋势。今年高考，越来越多的信息表明，考生一定要关注文化，这样胜出的几率比较高。

考生还要记得做一做浙江省各地市在今年1月份进行统测的卷子。历年高考题也要看看。最后讲一个细节，标点符号。虽然今年标点符号明确没有放在考纲中，但并不表示不做要求，书写不规整也可能失分。

——来源:每日商报（2009-3-16）

第四篇：2015语文高考猜题押题卷

语文补充试题

中国职业教育的先驱——黄炎培

1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。他还亲自上讲台，每天讲课3小时。在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。

1906年，黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。

辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。

黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集。1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。

黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。1 职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。

在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。

黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。

后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络乖沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。

黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。

黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了，送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。

黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。对此评价，黄炎培当之无愧。终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。

（摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》）

【相关链接】

①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是：“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。”

②黄炎培始终秉持一个坚定的志向：拒不做官。北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。

③黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯串在他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。（孙起盂1988年l1月6日题词）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。

B．1914年以后，黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。

C．黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察，而且善于根 据考察见闻写出自己的考察日记。

D．《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。

E．黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。

（2）黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献？请结合材料简要分析。（6分）

（3）黄炎培的职业教育思想有哪些特点？请结合材料简要分析。（6分）（4）黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现，请结合材料简要分析。（8分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

12.（1）（5分）答C给3分，答E给2分，答D给1分（A项强加因果；B项到各地是了解教育情况，到美国是注重考察职业教育；D“封建教育不让人从事农业生产”不准确。）（2）（6分）①创办了川沙小学、浦东中学；②拟出《江苏今后五年间教育计划书》使得江苏省成为当时中国最有成就的省份；③成立了中华职业教育社； ④培养了大批人才。（每点2分，答出任意3点即可）

（3）（6分）①实用主义。提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学；②大职业教育主义。办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应；③平民化。黄炎培认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。（每点2分，意思对即可）

（4）（8分）①爱国主义。办职业教育的出发点就是拯救国家。②生活简朴。从不添置家产，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。③淡泊名利。北洋政府两次任命他为教育总长，坚辞不就。④利居众后，责在人先。在川沙小学时，只尽义务，不领薪水。亲自上讲台讲课；创办浦东中学时，从设计蓝图到监督施工，都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都要亲自把关、拍板；抗战后，把杜月笙资助自己的两千大洋，全部捐给了职教社，自己依旧卖字生活。（每点2分，意思对即可）

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“南开校父”严范孙本事

天津老城西北角有个文昌宫，其西侧不远处即是严翰林胡同，此地坐落着一片大院套小院、合计约百余间屋舍的大宅院，它的主人便是南开系列学校的创办者严修先生(1860——1929，字范孙)。如今严家老宅在城市改造中已不复存在，取而代之的是车水马龙的通衢大道，人们何曾想到：此处竟是南开学校百年历程的发轫地所在。

就教育背景而言，严修与封建王朝时代应试求官的士大夫并无二致，饱读圣贤经典，沉浸科考之中，年仅二十四岁便登上科举顶巅，进入翰林院。他受益于来津主持问津书院的“清流”领袖张佩纶，并由此结识李鸿章和张之洞。青年严修显然更倾心于抱持“经世致用”之学的张之洞，这与他作为盐商家子弟追求实用价值的求知取向不无关联。与众不同的是，严修在应试科举的同时，尚有一条求知“副线”：对于算学兴趣浓厚。早年他师从陈奉周学习算学，“平日于代数、几何致力最深”，后来任职翰林院仍旧兴味不减，以至于出任贵州学政期间竟将算学题列入书院考题之中，曾求助湖广总督张之洞推荐算学讲师到黔执教，任满归途中又在沪上选购五纬捷算》、《圆锥曲线说》等相关书册。其偏重“实学”的自觉，较之甲午战后风气大开士大夫整体“学术转型”，明显提早了十多年。在贵州学政任所，严修跟从祁祖彝学习英文，大约十年之后任职学部期间，仍每日与陈宝泉等坚持习读英文不辍。他的趋新倾向，还体现在戊戌前为其长子智崇开列“中西合璧”的学习方案上，其中颇敢舍弃：“训诂之学，金石之学，校勘之学，虽不学可也；骈文，古近体诗，不学可也；极而言之，时文、试帖、律赋、不学亦可也；字则小楷最为切用，求速求匀，而能事毕矣，篆隶不学亦可也。”一个翰林出身的文教高官对国学采取如此“放达”的态度，至为少见。

除了洋洋大观的严氏日记和一些唱和酬酢的诗词之外，严修绝少有著作行世。他中年时发过这样的感慨：“好争者必不直，好盟者必不信，好怒者必不成，好察者必不智，好服药者必 5 不寿，好著书者必不通。”洞明世事使他“轻著述而重躬行”，择取“毕竟须回实处去做”的路径，与一般文人的崇尚虚文显有不同。

1898年之于严修，是个充满转折又预示着新机的关键年份。因奏开“经济特科”而开罪于自己的恩师和翰林院顶头上司徐桐，事实上断送了他前期的京官生涯。同年六月间，在好友徐世昌的引介下，严修在天津小站结识了在此练兵的袁世凯、段祺瑞等一批新进军人，彼此印象颇佳，日后随着北洋系军人的政治崛起，严氏在北方的兴学活动得到这个实力集团的鼎力相助。是年冬，严家私塾开馆，严修为其子弟们聘请的“新学”教师乃张伯苓，这位北洋水师学堂毕业的前海军士官在此教授英语、理化知识以及健身怡情的体育游戏。严、张联手合作，为此后创设北方名校奠定了根基。

严修的两次日本之行，无疑为他其后的兴学活动提供了参照和动力。上世纪初，先进人士纷纷东渡“取经”，清廷新政更明确要求文教官员必须赴日本考察之后方能履职。在这样的背景下，1902年秋严修楷同两个儿子自费东游，其收获和感慨自不必说，本国求新过程中的诸多困惑竟也在游访间获致释然：一日游关西寺院，闻钟声悠扬，观众僧诵经，因而顿悟：“讲学问不必废词章，讲教化不必废僧道”，新与旧并非水火不容。东游归来，严修与一些津门士绅集资办学。他们将会文、问津两个书院改建为民立第一、第二小学，又应天津知府的要求，废庙兴学，建起官立学校多处，严家老宅更增设了蒙养学塾和女子学馆。一时间，津门兴学之风颇盛。

在教育史上，严修可谓中国近代认真借鉴日本经验的代表性人物。他两次东游的一个附带收获，是聘订了一批日本教习来华执教。他参与改建的天津民立第一小学的教员中日本教习竟有七人之多；直隶各地建立劝学所的实施方案也是由日本人制定。当时，对于支付重金聘请日本教习曾经有种种非议，严修的态度十分明确：“教员用东人需费诚巨，然不如是，则内容仍不可问；且不如是，则永无可以不用东人之日。故此费不能惜也。”同时，他选送近百 6 名官绅青年进入东京弘文学院、经纬学堂等校学习法政、师范、印刷等课业，后来主政晚清学部，部内留日归来者明显居于多数。他坚持认为：欧洲之程度，我国数十年内，恐无赶及之望，“果欲学步他人，只可仍从日本入手。否则一片空论而已”。

随着南开中学十年办学经验的积累，筹办大学日益提上日程。一九一五年春，严修偕张伯苓先后走访参观京津两地的北京大学、清华学校等机构，考察大学的基本情况。一九一七年始，张伯苓进入美国哥伦比亚大学师范学院研修教育学。直到1919年9月，南开学校大学部终于正式开学。继而创建南开女中，不久又增设南开小学之议。至此，南开学校在天津形成了自小学、中学到大学、女中的完整系列规模。

(选自张晓唯《民国学人的盛年与黄昏》，有删减)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．传记开篇对如今严家老宅在城市改造中已不复存在的感叹，在一定程度上表达了对这位“南开校父”的怀念之情，激发了读者了解严修的阅读欲望。

B．严修出身盐商家庭，是南开系列学校的创办者，科举及第进入翰林院后，因受张佩纶、李鸿章、张之洞等人的影响，抱持“经世致用”之学。

C．严修早年喜欢算学，任职翰林院仍兴味不减，体现了他对“实学”的自觉，这种“自觉”比其他士大夫提早了十多年。

D．和一般文人的崇尚虚文不同，严修“轻著述而重躬行”，除一些日记和应酬诗词外，绝少有著作行世，因为他认为“好著书者必不通”。

E．本文记述了严修重视“实学”、兴办“新学”的经历，展示了他在中国近代教育史上的突出成就，生动形象地塑造了一个感人的形象。文章来自：中小学作文阅读答案网

(2)严修能够取得一系列办学成绩的原因是什么?请简要分析。(6分)7(3)为什么说严修是中国近代教育史上认真借鉴日本经验的代表性人物?请简要分析。(6分)(4)一个翰林出身的文教高官对国学采取那样“至为少见”的“放达”态度，对此，你有何看法?请结合全文简要分析。(8分)

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

(1)(5分)

A，3分；D，2分；E，1分(“生动形象”不合理)(B抱持“经世致用”之学是受张之洞的影响；C比“风气大开士大夫整体‘学术转型”’，提早了十多年)

(2)(6分)

①能够迎合时代潮流，创办新学教育；(或在教育上主张中西合璧，对国学采取“放达“的态度)

②重视实践；不好空谈，绝少著作行世。

③借助实力人士的帮助，如北洋集团和张伯苓的帮助。

④借鉴国内外的办学经验，如去日本考察、聘用日本人执教和走访京津两地的大学机构。

(每点2分，答出任意三项即可)

(3)(6分)

①日本之行解决了他在本国求新过程中的诸多困惑，为他后来的心学活动提供了参照和动力。

②不惜重金聘请日本人来华执教，一些学校的实施方案也由日本人制定。

③选送大量官绅青年进入日本学校学习，主政学部时又大量重用留日归来者。

(每点2分)

(4)(8分)

参考一：①采取这种态度说明严修意识到学问的意义在于“实用”。他的盐商子弟的身份让他更清醒地认识到这一点。②他大力兴办新学教育，主张开“经济特科”，选送学生到日本学习法政、师范、印刷等课业，都体现了他“经世致用”的教育思想。③他并非否定国学，因为他本人也饱读圣贤经典，并由此进入仕途，他的这种态度无非是顺应了历史发展的潮流。④他的这种态度和我们现在教育提倡的“学以致用”的思想是一致的。参考二：①采取这种态度说明戊戌前的严修比较偏激。盐商子弟的身份让他更多地看到了学问实用的一面，而忽略了学问对人精神影响的一面。②随着年龄的增长，阅历的丰富，特别是日本之行让他明白了新与旧并非水火不容的道理。③他本人饱读圣贤经典，并由此进入仕途的经历对于他日后的成就应该不无关系，这恰恰说明了他以前主张舍弃的东西也是有价值的。④他对国学的那种言论无非是对传统文化中不重视实用现象的愤激之言。

(每点2分，有道理即可酌情给分)

1、众所周知，诺贝尔是瑞典的化学家、产业家、甘油炸药的发明者，不仅在炸药方面做出了贡献，而且在电化学、光学、生物学、生理學等方面也有一定的建树。诺贝尔一生中，仅在英国申请的发明专利就有355顶之多，他当时的遗产約有三千三百万克朗（约折合920万美元）。1895年11月27日，他用这笔巨额遗产创立了举世闻名的诺贝尔奖金。他对金钱和财物从不贪得无厌，对旁人他慷慨施舍，对发展科学他大力资助，自己却过着俭朴的一生。他曾说过：“活人的肚皮比死人的紀念碑等荣誉，更值得我关心”。诺贝尔奖，现在已经成为学术界個人最高荣誉，也是威信最高的国际性大奖。

2、世界首富盖茨一直表示“财富并不是我的，我只是暂时支配它而已”，希望自己对世界有“正面的贡献”。不久前在接受英国电视节目访问时，宣布将把自己580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔和梅琳达盖茨基金会。并表示这是他和妻子梅琳达的共同决定。，“我们决定不会把财产分给我们的子女”，一分一毫也不会留给自己子女。3、2006年股神巴菲特也承诺把自己99％的财富捐赠给比尔梅林达基金和慈善机构。2010年盖茨和巴菲特联合号召美国所有亿万富人损赠一半的财产，据说目前同意签约的已有40 9 位左右。日前，美国华裔生物制药大亨陈颂雄也响应了“捐赠号召”，决定将捐出至少一半个人财富用于慈善事业。在取得70多亿巨大财富的同时，陈颂雄不忘回馈社会。他总共向加利福尼亚州圣塔莫尼卡的圣约翰医院捐赠1.35亿美元，还提供1亿美元保证金帮助当地一所医院重新启用。4、2004年7月，蚌埠怀远县农民张桂硕在深圳将自己的骨髓（造血干细胞）捐献给江苏镇江一患白血病女孩，他还因长期无偿现血荣获卫生部、中国红十字会颁发的“2001———2003全国无偿献血奉献金奖”荣誉证书。5、2004年至今，在北京打工的六安农民张仁杰，利用打工的微薄收入，创办专门救助流浪者等困难群体的公益网站——— "感恩中国”网站，一年义务救助了近200位病残、流浪、乞讨者。

6、一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员在寒风中啃着发霉的面包，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会他返回来又取了几支铅笔并抱歉地解释自己忘取笔了。然后又说：“你跟我都是商人，你也有东西要卖。

两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：”先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。

不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。

7、特里莎修女1910年出生于阿尔巴尼亚。因受印度大诗人泰戈尔的影响，她18岁时离开 10 家乡来到印度，投身于慈善事业。1949年，特里莎修女在加尔各答创立了慈善机构——“慈善会”，并且以此为基地，在印度开展救助孤儿、穷人、老人和麻风病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他国家创办了50余所学校、医院、济贫所、青年中心和孤儿院。她曾先后获得印度尼赫鲁奖金、美国约瑟夫·肯尼迪基金会奖金和罗马教皇约翰二十三世和平奖金，并获1979年诺贝尔和平奖。（修女尚且如此，正常人情何以堪！）

8、《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

9、名言

幸福在于为别人而生活。——列夫？托尔斯泰 送人玫瑰，手留余香。

美好的东西在质不在量。——伊索

三、参考题目

人性的光辉 快乐的真谛 浇铸一种新的人性 快乐是一种选择 我为什么生活 荒漠甘泉 边走边悟 这种动物叫做人 咖啡中的爱 爱的力量 爱的真谛

四、美文欣赏： 为世界留一杯爱 罗莹（50分）

由爱，友爱，爱。——题记

爱是由凋败的寒冷中盛开了璀璨的年华；爱是由云雾的蔼蔼中生出了动人的天蓝；爱是由芳晨的凝固中衔出了窈窕的柳枝。爱的真谛是，为世界留一杯爱。

用你临走的嘶吼，为世界留一杯爱。大爱无私，小爱暖人。他生来就如此俊俏，不爱世俗脂粉，却爱芳香野草。岸芷汀兰，是他的闲趣；汨罗投江，是他的结局他有百合一般纯洁的心灵，即使出淤泥也不染；他有高山一般壮阔的志向，即使万丈深渊也不屈。官场步步纠心，纠住了他的发丝，纠住了他的衣襟。屈原孑然而立，必然敌不过的是奸计。如此，又怎样，那不重要，重要的是不灭心中的爱意。他爱高尚，爱公正，爱廉明，爱受他庇护的百姓。为了爱，烈火焚身，粉身碎骨，他没低头。他的爱是大爱，就算从此就这样化作一缕轻烟，也这样爱了，更把爱留了下来。为世界留一杯爱，爱得至死不渝。

用你大漠的身躯，为世界留一杯爱。倘若我微笑，便笑靥如花，定是动人的，任他是谁。她不美貌，却美好，她不受世俗的限制，但她追寻爱的那份童真却是骄傲。作为一个作家，她的幻想总是惹人莫名其妙，即使是伴着幻想游历了世界各地却还是不满足。踏上撒哈拉沙漠旅途的那一秒，我猜是她最兴奋的时刻。作为一个女孩子，尽管艰苦，她却从不曾抱怨。没有后退，没有嘶声力竭，更没有后悔踏上这片漫漫黄沙的苍凉。她在这里放声高歌过，有幸福，有满足；她在这里垂死挣扎过，有绝望，有悲泣。可是她依然坚持写作，把她全部的爱写进书本，然后与我们分享，于是，我们也爱上了她。三毛的传奇是一本本札记，一切一切，令人憧憬，令人感动。她的爱是小爱，但却用这小爱暖了我们的情。为世界留一杯爱，爱得天昏地暗。

用你血气的手掌，为世界留一杯爱。爱令人快乐，给人悲伤，使你独立，让你坚强。作为一个高中生的我，也要给世界一杯爱的力量。尽管微小如蚁，却美如神。在书海中飞翔确实是一生的畅想，但是我却想象为社会尽一份力量。我愿用我的知识教人坚强；我愿用我的爱心唤人成长；我愿用我的手掌造一方天堂。知道这世界总是充满悲伤，但我一定要为世界添点阳光。一个人的力量不够，那就发出加倍的力量。我心中有爱，爱世界，爱生活，爱人。所以我也相信，大家心中都有爱。只要我们行动起来，一件件小事也能汇成大海；只要我们行 12 动起来，一个个脚落也能充满爱。为世界留一杯爱，爱得坚贞不移。

爱教人成长，爱教人善良，爱也教人坚强。让我们在爱的世界里，也为世界留一杯爱。让爱，爱得地久天长。无言的帮助（48分）斯维

赠人玫瑰，手有余香。有时你只需伸出一只手，便可救人一命于悬崖；有时你只需给予一杯水，便可拯救一人于沙漠；有时你只需一个微笑，便可挽救一生于困境。帮助不是非得贡献自己大部分财产，帮助不是非得大张旗鼓。帮助，只不过是举手之劳，也可以无言。道德沦丧，谁人还信无私的帮助？由于人们对金钱的追求达到了可以不择手段的程度，人们自己不愿做出无私的帮助，更不愿相信别人的无私帮助。几年前的“小悦悦”事件充分反映了现代社会人们道德的沦丧。十几个路人从身旁走过却不愿伸出援手，结果我们失去了一条鲜活的生命。还有近年来关于“红十字会”的关注，广大百姓为帮助贫困的人寻求到了这一途径，最终却不知道自己捐献的血汗钱究竟到了谁人手里。人们不相信红十字会了，更不相信这个社会还有无私的帮助。怎办？道德沦丧了吗？谁还愿意帮助别人了呢？

历史见证，慈善事业还有光明的帮助。我国慈善事业还是比较兴盛的，许多企业名人，社会名流，明星都很愿意参加慈善活动。我国最大的慈善家陈光标称为“第一慈善家”，不是说他是我国第一个参与慈善事业的人，而是捐款最多的人。据统计，陈光标已经捐献一百多万。最重要的是每次捐款他的高调不是为自己提高名气，而是鼓励更多的人参与慈善事业。原来，道德依然存在，光明的帮助如火炬照亮你我他。意义重大，无言的帮助蕴藏无穷力量。人有一个很特别的情感，自尊心。有些人在落魄的时候不肯接受别人的帮助，他认为别人是在可怜他，他不需要施舍。

所以有时候光明的帮助会伤害别人。但是如果你给予无言的帮助，而他最终获得了成功，那 13 么他是真心感激你的。这种现象在外国极其普遍。什么是无言的帮助？不是直接在他面前放一叠百元大钞，不是叫一个失业青年直接坐上经理位置。如果一个贫穷的人在卖笔，你把卖笔的技巧，比如包装，销售等方法告诉他，这就是无言的帮助。而不是把他所有的笔都买下来，无言的帮助还有许多途径，这里不一一列举了。感叹！社会的正能量！无言的帮助给予别人真正所需要的！

无言的帮助比一般的帮助更值得提倡。“无言”中其实蕴含了最强大的力量和最温暖的拥抱。“无言”中暗藏了大量的话语，那是心与心的交流才能懂的语言。窗体顶端

文章来自：中小学作文阅读答案网

[双调] 殿前欢·客中

[元] 张可久

望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关①，红叶湓江岸②，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。

（选自《元曲三百首》）

[注]①青泥：指青泥岭，坎坷难行。剑关：剑门关，地势险要。②湓江：长江的支流。（1）“功名半纸，风雪千山” 运用了何种表现手法，请简要分析。（2分）

（2）在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此做具体分析。（4分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

6．（1）对比。“功名半纸，风雪千山”将功名之渺小和仕途奔波之艰难进行对比，突出了追求功名的沧桑感，增强了作品的艺术感染力。

14（结合诗句阐释1分，产生的艺术效果1分。其他答案言之成理亦可。）

（2）“望”长安，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可及”，前程渺茫，鬓发已斑。（1分）“随”征雁，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。（1分）作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。（2分）（意思对即可。若有其他见解，言之成理亦能得分。）

第五篇：语文高考猜题模拟卷

2018年高考猜题模拟卷

语

文

（一）第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。

以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术的世界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。

因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。

追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。

中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。

两千多年前，孔老夫子就曾说过：“君子不器。”重道轻器，由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里，精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存，即便建筑，也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫室”，往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”，更抑制了对建筑规模的奢华追求。

语文试卷

（一）第1页（共12页）

纵观世界历史，宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗时百年，这样的不计人力物力的投入，只能是为神而非人服务的。中国则不然，“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化：寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重，似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；中国的重楼式佛塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更显亲近；到后来竟至“此心即佛”，已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。

由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？

（节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》，2016年11月8日《人民日

报》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A． 与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑显得黯然失色，土里土气，令人遗憾。B． 中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理想。C． 中国古人对建筑采用的是“实用主义”态度，重视建筑的实用价值而轻观赏价值。D.西方古建筑是为神服务的，故高大耸立：中国古建筑是为人服务的，故横平舒展。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章从中华文明说起，顺势提出“中围传统建筑就是不如西方吗”的问题，并当即予以否定。

B．文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面将中西古建筑进行对比，以揭示两者差异。

C．文章在论述过程中，善于透过现象看本质，由表及里地进行分析论证，从而大大增强了说服力。

D．文章采用总—分一总式结构模式，材料翔实，逻辑严密，有力地论证了中国传统建筑优于西方。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A 中西方古建筑在形式和质料上的差异，看似审美偏好，实为文化选择，这是由自然环境决定的。

B 在西方，建筑是主要的文化载体；但是在中国，文字才是文化的载体，建筑只不过是物质器用。

C．中国传统文化重精神轻物质的理念，儒家“卑宫室”的观念，影响到古建筑的规模与华丽程度。

D．佛教传入中国后变得越来越世俗化，从这个事实中可见百姓追求现世幸福，建筑也以现世为重。

语文试卷

（一）第2页（共12页）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

清河坊 俞平伯

①山水是美妙的俦侣，而街市是最亲切的。我们追念某地时，山水的清音，其浮涌于灵府间的数和度量每不敌城市的喧哗。白老头儿舍不得杭州，却说“一半勾留为此湖”；可见西湖在古代诗人心中，至多也只沾了半面光。那一半儿呢？谁知道是什么！这更使我胆大，毅然于西湖以外，另写一题曰“清河坊”。

②我决不想描写杭州狭陋的街道和店铺，我所亟亟要显示的是淡如水的一味依恋，一种茫茫无羁泊的依恋，一种在夕阳光里，街灯影傍的依恋。

③我们试想：若没有飘零的游子，则西风下的黄叶，原不妨由它们哗哗自己去响着。若没有憔悴的女儿，则枯干了的红莲花瓣，何必常夹在诗集中呢？人万一没有悲欢离合，月即使有阴晴圆缺，又何为呢？怀中不曾收得美人的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？……一言蔽之，人对于万有的趣味，都从人间趣味的本身投射出来的。这基本趣味假如消失了，则大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。

④离题已远，快回来吧！这儿名说是谈清河坊，实则包括北自羊坝头，南至清河坊这一条长街。中间的段落各有专名，不烦枚举。看官如住过杭州的，看到这儿早已恍然；若没到过，多说也还是不懂。杭州的热闹市街不止一条，何以独取清河坊呢？我因它竟铺石板不修马路，我认它为杭州街。

⑤哪怕它十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了。我所经历的江南内地，都有这种可爱的空气。我在伦敦纽约虽住得不久，却已嗅得欧美名都的忙空气；若以彼例此，则藐乎小矣。杭州清河坊的闹热，无事忙耳。他们越忙，我越觉得他们是真闲散。忙且如此，不忙可知——非闲散而何？

⑥我与妻，还有娴小姐同走这条街的次数最多，她们常因配置些零星而去，我则瞎跑而已。若今天买的东西少，时候又早，天气又好，往往雇车到旗下营去，从繁热的人笑里，闲看湖滨的暮霭与斜阳。“微阳已是无多恋，更苦遥青着意遮。”我时时看见这诗句自己的影子。

⑦清河坊中，小孩子的油酥饺是佩弦【注】以诗作保证的，我所以时常去买来吃。叫她们吃，她们以在路上吃为不雅而不吃，常被我一个人吃完了。油酥饺冰冷的，您想不得味吧。然而我竟常买来吃，且一顿便吃完了。您不以为诧异吗？不知佩弦读至此如何想？他不会得说：“这是我一首诗的力啊！”

语文试卷

（一）第3页（共12页）

⑧在这狭的长街上，不知曾经留下我们多少的踪迹。可是江南的风虽小，雨却豪纵惯了的，早把这一天走过的千千人的脚迹，洗刷个干净。明日的人儿等着哩，今日的你怎能不去！

⑨话说回来，干脆了当！若我们未曾在那边徘徊，未曾在那边笑语；或者即有徘徊笑语的微痕而不曾想到去珍惜它们，则莫说区区清河坊，即十百倍的胜迹亦久不在话下了。我爱诵父亲的诗句：只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看。

（有删改）

【注】佩弦，朱自清的字。

4．下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）

A．文章第①段作者引用白居易的诗句，照应了开头“而街市是最亲切的”，引出作者写杭州不写西湖而要写“清河坊”的缘由。

B．文章第③段作者运用了排比、反问等修辞手法，意在说明景由情生、境因情起，一切景语皆情语的道理。

C．文章第⑦段中我去吃小孩子的油酥饺是因朱自清以诗为荐，油酥饺虽冰冷不得味，我却因是朋友的力推而时常买来作为分享。

D．本文语言具有时代特色，兼有“诗家语”，但以意役辞，繁简得当，并不觉雕琢与涂饰，显示出语言的厚度与张力。

5．杭州之景万千以西湖为著，杭州热闹街市也不止一条。作者为什么独写“清河坊”呢？请结合全文加以概括。（5分）

6．文章第⑨段，作者引用其父亲的诗句“只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看”意味悠长，请结合全文简析诗句的作用。(6分)

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

《中国诗词大会》的热度还未散去，央视另一档自制文化类节目《朗读者》，又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天，对于每一个离开了学生时代的人而言，“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本，键盘语音代替了信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜，覆盖上了文化和美的薄纱，提醒着我们思念又回不去的过去。这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一。

语文试卷

（一）第4页（共12页）

事实上，《朗读者》用了“朗读”作为外壳，内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目，并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人，一颦一笑都显得真诚，也不会时不时就出神，或者生硬地切换话题——这一点，《见字如面》的主持人真应该好好学习。也正是有了一段简短却恰到好处的交流，带动了观众的情绪，才使得接下来的朗读自然而然，真情流露。《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情，它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。

和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同，《朗读者》选的人、想讲述的故事，其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任”。

诗文的选择，可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗——文学。制片人董卿在接受采访时表示，“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀，在当下，对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情，文学，正在和我们渐行渐远。

然而文学本不仅是记忆，对于父母辈们而言，文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同，文学对父辈而言，可能是仰望、是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他们而言，文学让他们在过去找到了“美”的感染力，找到了治愈伤痕的灵药。《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”，并将之化为了节目自身的魅力。

在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时，文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下，电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众，中老年们则被刻意忽略了。《朗读者》等一节目填补了这处空白。这也许是无心之举，但结果却相当有意义。《朗读者》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此，你可能会发现父母乃至爷爷奶奶，对这档节目赞不绝口。

（摘自《新京报》2017年2月23日）

材料二：

在娱乐致死的年代，《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现，文化类节目真的回暖了吗？

年初的《中国诗词大会》口碑收视双收，主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了。而更早播出的同类节目《见字如面》，由之前《中国成语大会》的制作团队操刀，也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易，这两个节目给人最直接的刺激，大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子，想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，受众只能在这里找了。

语文试卷

（一）第5页（共12页）

《朗读者》是很典型的央视表达方式，每一位嘉宾都要讲“背后的故事”，再加上朗读本身，看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。

不过，除开那些煽情过度的部分，《朗读者》里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教”，加上阅读文本本身的大众性，更容易引起观众的共鸣。《朗读者》第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了一个许先生的《朗读者》片段，转发两万多条。

纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底，但在浮躁的时代里，《朗读者》创造了一种表达方式，把观众拉回到文字上。朗读是美的，更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫，那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗？

（摘自“中青在线”2017年3月9日报道）

材料三：

当日，上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队，高峰排队时长超过9个小时。这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节，旨在让朗读走进每个人的生活。朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头，每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章，限时3分钟。据悉，继上海图书馆之后，朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。

此前，中新网2月21日报道，当天，一座朗读亭现身杭州街头，浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等。

（摘自新华社2017年3月9日上海报道）

7.下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（3分）

A.对于三者关注的《朗读者》节目，材料一分析得全面、深入；相较之下，材料二就显得略逊一筹，材料三则只是事实呈现。

B.三则新闻材料中，材料一，材料二属于新闻评论，并不要求具有时效性；材料三作为新闻报道体裁，时效性要求就很高。

C.材料一，二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事”能带动观众的情绪，使朗读更易引起共鸣，虽然有过度煽情之嫌。

D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响问题，材料一多褒赞，材料二寓贬于褒，材料三则只是事实呈现，无褒贬。

8.下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（3分）

A.材料一力图从多个角度剖析“《朗读者》热”的原因，材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼，却仍持怀疑态度。

语文试卷

（一）第6页（共12页）

B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们，《朗读者》这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的。

C.三则新闻的报道的媒体不同，呈现出的语言风格也各不相同：材料一严谨、理性，材料二新潮、活泼，材料三则朴实、稳重。

D.“高而不冷”、“流量们霸屏”、“安利”……写在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份，而写在纸媒上就不合适。

9.根据上述材料，假如《朗读者》节目改版，你准备给制片人董卿提些什么建议？（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

吴兢，汴州浚仪人。少厉志，贯知经史，方直寡谐比，惟与魏元忠、朱敬则游。二人者当路，荐兢才堪论撰，诏直史馆，修国史。迁右拾遗内供奉。

神龙中，节闵太子难，奸臣诬构安国相王与谋，朝廷大恐。兢上言：“相王仁孝，遭荼苦哀毁，以陛下为命，而自托于手足。若信邪佞，委之于法，伤陛下之恩失天下望自昔翦伐宗支委任异姓未有不亡者子弟国之根源可使枯竭哉！伏愿陛下全常棣之恩，慰罔极之心，天下幸甚！”累迁起居郎。寻以母丧去官。服除，自陈修史有绪，家贫不能具纸笔，愿得少禄以终余功。有诏拜谏议大夫，复修史。睿宗崩，实录留东都，诏兢驰驿取进梓宫。以父丧解，宰相张说用赵冬曦代之。

始，兢在长安、景龙间任史事，时武三思、张易之等监领，阿贵朋佞，酿泽浮辞，事多不实。兢不得志，私撰《唐书》、《唐春秋》，未就。至是，丐官笔札，冀得成书。诏兢就集贤院论次。时张说罢宰相，在家修史。大臣奏国史不容在外，诏兢等赴馆撰录。进封长垣县男。久之，坐书事不当，贬荆州司马，以史草自随。萧嵩领国史，奏遣使者就兢取书，得六十余篇。累迁洪州刺史，坐累下除舒州。天宝初，入为恒王傅。虽年老衰偻甚，意犹愿还史职。李林甫嫌其衰，不用。卒，年八十。

初与刘子玄撰定《武后实录》，叙张昌宗诱张说诬证魏元忠事，颇言“说已然可，赖宋璟等邀励苦切，故转祸为忠，不然，皇嗣且殆。”后说为相，读之，心不善，知兢所为，即从容谬谓曰：“刘生书魏齐公事，不少假借，奈何？”兢曰：“子玄已亡，不可受诬地下。兢实书之，其草故在。”闻者叹其直。说屡以情蕲改，辞曰：“徇公之情，何名实录？”卒不改。世谓今董狐云。

（节选自《新唐书·吴兢传》）

语文试卷

（一）第7页（共12页）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.伤陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任异姓/未有不亡者/子弟/国之根源/可使枯竭哉/

B.伤陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任异姓未/有不亡者/子弟/国之根源/可使枯竭哉/

C.伤陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任异姓/未有不亡者/子弟/国之根源/可使枯竭哉/

D.伤陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任异姓未/有不亡者/子弟/国之根源/可使枯竭哉/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.常棣，即《小雅·常棣》，中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗，是周人宴会兄弟时，歌唱兄弟亲情的诗。

B.实录，古代编年体的一种，专门记某一皇帝统治时期的大事，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名的。

C.梓宫，指我国古代皇帝、皇后的棺柩，如：《晋书·帝纪》“魏武薨于洛阳，朝野危惧，内外肃然，乃奉梓宫还邺。”

D.县男，爵名，唐始置，从五品，金、元沿置，明废；秦汉时二十等爵制内无“男爵”，“县男”跟“男”爵位相同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.吴兢读书广泛，为人正直。他从小就有抱负，精通经学和史学；他只和魏元忠、朱敬则交朋友，这两人当宰相后，向朝廷推荐吴兢写国史。

B.吴兢忠于国家，议事无畏。节闵太子之乱，奸臣诬陷相王参与阴谋，朝廷大惊，吴兢上奏为相王辩解，劝皇上消除疑虑，保持了朝政稳定。

C.吴兢修史严谨，不阿权贵。武三思等人主管修史的时代，史官多阿谀权贵讨好佞臣，记事多不真实，吴兢不满意，就私撰《唐书》等史书。

D.吴兢修史不顺，仕途坎坷。母亲、父亲的去世让他离职中断修史；仕途上先因被判记事不当而遭贬，又在洪州刺史任上受牵连而被贬舒州。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）服除，自陈修史有绪，家贫不能具纸笔，愿得少禄以终余功。（5分）（2）说屡以情蕲改，辞曰：“徇公之情，何名实录？”卒不改。（5分）

语文试卷

（一）第8页（共12页）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首诗，完成14-15题。

关山月 李端

露湿月苍苍，关头榆叶黄。回轮照海远，分彩上楼长。水冻频移幕，兵疲数望乡。

只应城影外，万里共胡霜。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．第一句言虽简而意实多，“苍苍”突出关山“月”的特色和夜晚月色朦胧的状态。B．第二句写关山之地榆叶尽黄，让人倍感秋意，为全诗定下凄清的感情基调。C.第三句写月轮运转，月光皎洁，照耀着远处的大海，突出月夜的空阔明净。D．第四句作近距离的定点描写，“上”与“长”两字写出月光的动态美与情态美。E.第五句写戍卒因“水冻”而不断移动帐篷，照应首句“露湿”，说明月夜露水之多。15.最后三句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)辛弃疾《破阵子》中“，”两句，用数字对仗的形式描写出“沙场秋点兵”的情态。

(2)韩愈《师说》中“ ,，”三句，从如果自己比对方年幼应该向对方学习的角度讨论师道。

语文试卷

（一）第9页（共12页）

第II卷 表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①“天鲲号”是中国建造领域的新成果，国外有的媒体竟然随意联想，借此渲染中国威胁论，其实是草木皆兵，庸人自扰。

②博鳌亚洲论坛2018年年会4月8日-11日在海南召开，各国记者严阵以待，他们积极报名参会，向外界传递中国声音。

③面对复杂的世界，人类社会向何处去？要回答这个时代之问，我们就要善于拨云见日，把握历史规律，认清世界大势。

④中央的八项规定就是要起到徙木立信的作用，让群众看到中央的庄严承诺和反腐决心，取得群众对我们党的信任。

⑤中国驻阿曼大使馆昨晚举行庆祝两国建交40周年招待会，在“祝中阿友谊源远流长”的美好愿望中，招待会顺利结束。A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．综观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。

B．大学通识教育近年来在中国受到高度重视，各大学纷纷进行通识教育课程改革，许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。

C．中央在提出改正工作作风、密切联系群众的“八项规定”后，各地积极落实，并于近期相继向社会公布了具体实施细节。

D．信息数字化对个人生活发生了直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登记……都难以完成。19.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）

A.“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在节假日可以多出去走一走，领略自然风光，了解当地的民风民俗。

B.“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。

C.“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。

语文试卷

（一）第10页（共12页）

D.“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）

汉字是世界上历史最悠久的文字之一，具有顽强的生命力，直至今日，①。关于汉字的起源，学术界目前还没有公认的科学解释。众所周知，文字的职能是记事。但是用来记事的文字出现很晚，而早在文字出现之前，②，正是这种需要刺激了文字的产生。从根本上说，③。

21．下面一则通知有五处不合规范，请指出并简要说明理由。（5分）

通

知

为深入了解本学期的教学工作情况，充分听取广大师生的意见和建议，学校定于12月21日下午，在四楼会议室召开座谈会，望大家届时出席，请勿自误。

2017年12月18日

教学处

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不输”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。

材料二：一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器”，学生发“包”，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。

材料三：美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人传播的场合中，有75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿·梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%）。

表情包是丰富了人们的表达能力，还是阻碍了人们的表达能力？对此，你有什么看法？请写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

语文试卷

（一）第11页（共12页）

语文试卷

（一）第12页（共12页）