授课经验谈

第一篇：授课经验谈

一、创新课堂教学模式

电大的开放教育，不同于普通高等教育，它的学生是在职的成人，上课全部是利用业余时间，每门课的面授课时比之于全日制学生少了许多。为了使这些成人学生在有限的面授课时间里掌握重点，学到有用的知识，并且愿意学习，乐于听课，本人总结摸索了一套自创的“蹦跳式（Skip）教学法”。

这种“蹦跳式教学法”，就是每次课围绕一个主题，把要讲述的内容分解成四个步骤进行。第一步为story（中文意为“故事”）。主要通过几个公关故事案例的讲解，吸引学生的注意力，使其对相关问题产生兴趣。第二步为knowledge（中文意为“知识”）。将第一步讲述的故事进行提炼，概括出其中体现出的相关知识点和应当掌握的公关知识。第三步为idea（中文意为“主意、想法”）。由前面两个步骤，总结出一些普遍的、给人以启迪的公关思想和理念。第四步为problem（中文意为“问题”），提出一些实践性较强的公关问题让学生进行思考、回答。

在实际教学中，也可以根据需要把以上四个次序进行调整、变动。

比如，我在介绍到第三章“公共关系的角色、功能和原则”时，是这样进行安排的。

第一步problem，先提一个问题请学生思考：

如果你是某大城市一家宾馆里的公关经理，宾馆设施、条件一流，但外人知晓不多。你恰巧得知国外某影星将到该城市来度蜜月。你将会如何去做？

第二步story，在得到学生的多种回答后，我开始讲授具体的公关故事、案例：

高莉莉就任上海金沙江大酒店公关部经理时，酒店还缺乏知名度。1995年秋，她从记者朋友处得知，日本著名的影星中野良子将偕新婚丈夫来北京、上海访问。她马上意识到这是酒店开展公共关系活动，提升知名度和美誉度的好机会。

于是，她立即采取了一系列措施，争取到了接待客人的机会。然后又直接给正在北京的中野良子打电话，请她来上海时下榻“金沙江”。对方应允后，高莉莉立刻带领宾馆的工作人员进行策划和准备。

当中野良子夫妇到达上海金沙江大酒店时，等待他们的是一个洋溢着浓烈的喜庆气氛的“迎亲”场面：在一片热烈的鞭炮声里，中野良子夫妇被40多位中外记者及酒店上百名员工簇拥进一个中国传统式的“洞房”——正墙上大红“喜”字熠熠生辉，两旁的对联上写着“富士山头紫燕双飞白头偕老，黄浦江畔鸾凤和鸣永结同心”。在笑声、掌声此起彼伏的“闹洞房”仪式中，新婚夫妇还品尝了象征“甜甜蜜蜜”、“早生贵子”的哈密瓜、桂圆、红枣等，在异国他乡度过了一个难忘的欢乐之夜。

第二天，众多记者纷纷在各自的媒体上报道了这则极富情趣的新闻。上海金沙江大酒店也随着这些报道在一夜之间扬名海内外，特别是在中国公众和日本公众中留下了深刻而美好的印象。

第三步knowledge，先评点学生们回答的多种方案，然后将这些方案和公关高手高莉莉的做法进行比较，最后转入正题，介绍本章应当掌握的相关公关知识：

以上故事，体现出哪些公关知识呢？

首先，高莉莉听到中野良子夫妇要赴上海，就马上采取行动，想方设法请他们下榻金沙江大酒店，这就是公共关系担当的角色：收集信息、咨询决策；其次，高莉莉通过数十位记者，把中野良子夫妇在金沙江大酒店享受到的中式婚礼报道出去，这又是公共关系所承担的主要功能：塑造形象、协调关系；再次，高莉莉她们在如何开展这项活动时，所采用的手段、技巧是严格按照公共关系的基本原则进行的，即：求真务实、真诚互惠、全员公关、不断创新。

大家在这一环节，应当掌握哪些公关知识呢？我简单地列了个表，让学生直观地理解：

公共关系的角色

1．收集信息 2．咨询决策 3．传播沟通 4．教育引导

公共关系的功能

1．塑造形象 2．协调关系 3．提高素质 4．优化环境

公共关系的基本原则

1．求真务实 2．真诚互惠 3．全员公关 4．遵纪守法 5．平时联络 6．不断创新

第四步idea，通过以上内容的介绍后，再扩展开去，提醒学生重点关注的公关理念和思想：

1.有无公共关系意识，对同一件事情的处理会有截然不同的两种效果；

2.公关人员必须善于捕捉相关信息，为去所用；等等。

为了保证课程生动的教学效果，本人在熟悉教材的基础上，总结提炼出了十个专题，围绕它们，专门撰写了十余万字的课程讲义，阅读参考了至少上百本公共关系的书籍、刊物，浏览了数十个相关网站，从中遴选出优秀、典型的案例用于课堂讲解。一轮课下来，我至少会讲述50—60个公共关系案例。这些案例生动、鲜活，不仅使学生收获颇多，也保证了良好的课堂纪律。

在具体讲述时，我努力紧随时代，务求学生学有所得。本人经常通过报刊、网络搜寻社会热点问题，大家共同关注的问题，上课时，我把这些问题和事件提出来，让学生从公关的角度看待它、分析它，关注其发展，同时也关注身边出现的公共关系事件。学生通过这些现实的案例，受到启发，学会思考。逐渐开始活学活用，达到了学以致用的目的。

二、利用现代信息技术，增加交流沟通渠道

仅仅利用课堂面授的时间进行“公共关系学”的教学，容量显然有限，这就需要我能将课堂延伸，使学生在课外可以随时随地学习知识，并与教师进行沟通和交流。

为此，我尝试使用了以下几种途径，运用现代信息技术，构建交流平台，扩展教学容量。

其一，建立个人博客。我在博客中国里建立了自己的个人博客。

（http://xiongjiangpeng.blogchina.com/）在里面专门开设了“江鹏谈公关”栏目。将自己收集的一些公关案例，个人的公关思考和感悟，对一些公关事件的看法和分析都放在这里。到目前为止，我已经上传了20余篇文章在个人博客里。

在课堂上，我会在第一时间把博客的地址告知学生，让他们平时有空就可以去浏览，有问题和建议也可以在博客上进行交流。于是，个人博客成了师生沟通的场所、学习的中心。

其二，建立自己的网上公关园地。南昌电大邀请我在他们网站的子页“学习与实践”（http://211.92.6.156/xxysj1/index.asp）上开设公关课程栏目。于是，我就开设了“江鹏侃公关”栏目，下设四个专题：案例及思考、公关感悟、公关名家、好书推荐。在“案例及思考”中，我把自己撰写的或收集到的与公关有关的案例、文章都放进去，如“北京申办2008年奥运会的公关策略”、“从‘危机’到‘商机’——中美史克PPA事件危机管理案例”、“‘上海动物园之友’长期公关活动”、“公共关系与长城饭店形象”；在“公关感悟”里，我把公关学者、专家以及自己的公关感受和心得体会都放上来，如“哲学视野中的公共关系”、“如何讲述‘公共关系的功能与原则’”、“公共关系教学体会”；在“公关名家”里，我则介绍国内外一些著名的公关专家、学者，如“恩波智业的操刀手——王力”、“台湾CI专家——魏正”、“掀起南国地产巨浪的公关策划高手——王志纲”；在“好书推荐”中，我则向大家推荐一些经典的、值得阅读的公关著作，如“广告是风，公共关系是太阳——介绍《公关第一广告第二》”、“张大旗《出卖天机》”。这样一来，“江鹏侃公关”栏目就成为学生学习公关知识、感悟公关魅力的专门去处。目前，我在“江鹏侃公关”栏目中刊出的文章已经有四、五十篇之多。

其三，充分利用江西电大网站教学平台的支持服务功能。由于本人是江西电大公共关系课程的责任教师，负责江西电大网站上“公共关系学”课程的管理与维护，我便利用此优势，使之成为师生间交流的渠道。我尽量把教学所需的资源全部上传，从实施细则、教学大纲到教学辅导文章、历届考试试题和复习重点，使学生能够及时掌握学习信息、考试信息。同时，在课程讨论区里，我也及时回答学生的问题，对学生的学习进行正确的引导，对学生的疑问及时解答。

其四，通过e_mail邮箱进行师生交互。每个学期的第一次课，我都会向学生公布自己的e_mail邮箱，请同学们有问题或建议随时与我一起探讨、交流。于是，这门课程的教学和学习地点从校园走到了校外，从教室延伸到了单位、家庭。而回复学生的邮件也成了我的必修课。

其五，通过电话进行师生交流。与给出自己的e_mail邮箱一样，我把自己的办公电话、家庭电话和手机号码都毫无保留地告诉学生，请他们及时与我联系，交流体会，探讨问题。电话成为师生交互的一个重要手段。

通过以上这些做法，不仅使我讲授“公共关系学”的课堂扩大了，讲授的内容更加丰富了，也使学生的视野更加开阔，对现代教育技术、学习技术的掌握大为提高。

更重要的，这样做，使得教学的主体由以教师为中心转为了以学生为中心，体现了支持学生个别化学习的特点。而这正是“开放教育试点”所大力支持和倡导的。

三、创新教学的感悟及效果

通过以上探索和创新，我感觉到“开放教育试点”的教学，对电大的任课教师提出了更高的要求。

第一，课堂讲授必须“五性”并举，方能获得良好效果。这“五性”是针对性、应用性、趣味性、时效性、启发性。

所谓“针对性”，指学生学习的主要目的还是顺利通过考试。作为教师，上课不能脱离这个大前提，讲授时必须对症下药。“应用性”，指的是要让学生学到一些有用的知识，不能仅仅是教材上那几个条条框框。“趣味性”，要求教师传授知识时，努力让学生乐于去学，愿意来学。我常用中药片做比喻，有用的知识好比药片，虽然有益于人，可难以下咽，怎么办？只有裹上糖衣，大家才愿意去吃，而上课的趣味性就是这层糖衣。“时效性”，指的是教师上课必须及时把最新的知识和事例补充进来，不能照搬教材上那些陈旧的案例，必须紧贴时代，让学生有新鲜感。“启发性”，说的是教师应当为学生打开思维的大门，让学生能举一反三，掌握一些规律性的东西。

正是因为这种考虑，我才创建了自己的“蹦跳式（Skip）教学法”。可以说，它基本上满足了以上的五点要求。

第二，电大教师当紧跟时代，积极掌握现代教育技能。电大教学已经不是黑板、粉笔打

天下的年代，网络技术成为教学的重要辅助手段。作为一名电大教师，要教好学生，就应当“学技术，找平台，勤维护，多更新”。只有这样，才能适应时代的需要，满足当代学生的需求。

所谓“学技术”就是指掌握现代的教育手段和技术，特别是网络教育技术。很难想象一个担当现代远程教育职能的电大教师，不懂得使用电脑、不懂得利用网络。按照联合国科教文组织的标准，不懂电脑的人属于21世纪的文盲。电大现在的许多教育资源，都是以网络为载体的。教师只有较为熟练地掌握电脑和网络技术，才能依靠这个媒介，传道、授业、解惑。“找平台”，指的是电大教师在掌握现代教育学习技术之后，要找寻更加适合师生沟通交流的平台。这个平台除了学校的教学网络之外，还可以利用社会上许许多多的网络资源。比如罗义老师就利用“中国人网”班级同学录的功能，构建学习交流平台；艾奇教授则依靠“博客中国”建立个人博客，发布学习和考试信息、布置作业；我在南昌电大网络“学习与实践”子页建立的“江鹏侃公关”专栏，为学生展示出了一派公关新天地；还有其他老师利用QQ、e_mail、电话、短信进行交互。这些都是师生互动、交流的平台。“勤维护”，说的是网络交互平台搭建之后，教师应当定期上去维护，回答学生的问题，了解最新情况，使学生感受到教师的支持和帮助，从而重视平台的交互作用。“多更新”，则指教师不能局限在平台上了解情况、回答问题，还要及时公布最新的学习动态、考试信息，上传学科最新的新闻、消息，更新教学案例等。这样，才能使学生有新鲜感，且每次登录都有收益，从而产生良性循环，经常登录平台。

自从本人采取以上这些方式进行教学后，收到了很好的效果。面授课的学生评价是：这样上课，有味道，学得到实在的东西；在我搭建的网络教学平台上，本人和学生的交流从未间断。

我感觉，“开放教育试点”教学模式改革，不仅使教师的教学方式、学生的学习方式得到了转变，而且，教师在教学模式改革的探索过程中，相关能力和水平也得到大大提升，正所谓“教学相长”也。

第二篇：经验谈

2012，很特别的一年，世界末日并没有打破所有考研学子的梦想，我也一样，坚持到了最后一刻。我是2013年考华中师范英语学科教学的，考研这一年当中我最喜欢浏览的网页就是考研论坛了，从这里了解到历年华中师范的题型，还经常关注其他研友的备考心态。浏览考研论坛确实挺另人兴奋的，每次都会有不一样的收获。很感谢考研论坛为所有的学子提供这样一个平台。以前在论坛了解了挺多东西的，经历了一次考研，也了解到了一些华中师范英语学科教学的一些新动态，仅供给2014的学弟学妹参考。

英语学科教学是专业硕士，主要要考四门，政治，英语二，333教育综合，833专业英语。政治大家都要考，所以比我有经验的很多，所以不说了，英语二今年考得挺简单的，也是国家统考，所以这些信息都比较好掌握。发这个帖主要是要说一下华中师范今年的333教育综合及833专业英语。

333教育综合，因为我刚开始什么都不懂，所以报了一个凯程酷考的全程班，花了1600多，可能确实有点多，但那时以为特别难，又不知道怎么动手复习，所以就急急忙忙地报了一个班，有没有这个必要能，我觉得还是看个人吧，现在觉得教育综合确实不难，如果自己能踏踏实实看书，真的问题不大。凯程酷考对我最大的帮助是它每个时间寄资料过来，分批寄过很多次，这不仅让我复习有指导性，还让我坚持到最后，当我每次收到资料时我都会特别有感觉，我知道我下一步该怎么做了，就是这种感觉让我稳步前进。还有就是他们的资料确实很全，以前有学姐有前几年的，但酷考今年跟凯程联办，所以2013年的资料增加了不少，拥有他们这些资料，自己踏踏实实看书基本上问题不大，虽然有大纲，有参考书目，但是我觉得凯程酷考的资料确实是最好的，今年333教育综合感觉自己答得比较顺利，其实这一年自己确实花了很多时间在这么功课上，但到考前我最怕考教育综合，我总怕自己到了考场上什么都忘了，答不出来。如果真踏踏实实复习过来，真不用担心，到了考场上以前背的全记起来了。教育学从大三下学期我就开始准备了，那时都在看那六本厚厚的书，还有大纲，还一边听凯程的基础课程，看了挺久的，这是第一轮复习教育综合。接下来就是暑期凯程强化班了，资料有大纲详细解析和题库了，十月份有个真题和专题，十一月份就是冲刺班，有冲刺资料考前必会题，掌中宝，还有模拟题7套。所以我说333教育综合我资料最多，花的时间和钱也是最多的一门，不过还是挺有收获的，不管结果如何，这一年都过得特别充实，考场上也还比较顺利，也没有追求太多，经历也是一次不错的选择，选择考研一点都不后悔。接下来说下今年333的题型吧，今年题型有点变，15题选择题，挺简单，4个名词解释，4个简答，3个论述题。名词解释：体育，白版说，形成性评价，还有一个忘了。简答：教育的文化功能，人格发展规律，朱子读书法，教师教育素养。论述题：举例说明启发诱导原则的基本要求，陈鹤琴的活教育论，加德纳多元智力理论。就是这些题型了。

今年感觉最难的就是833专业英语了，题型有点变动，而且感觉比前两年的更难点，以前的单选蛮简单的，今年有点难。今年备考当中确实用在专业英语上的时间比较少，因为没有指定的书目，不好准备，也不知道怎么准备，所以感觉有点难。先说下题型吧，单选20个，以前的是老六级单选，今年基本上不存在了；然后是改错，两篇阅读理解；接下来是完型填空，自己填单词，没选项，有点难；下一个题型是true or false,基本上语言学的，这个题型经常变，以前考缩约词，歧义句，名词解释，之前我都是准备这些的，所以真不好准备，真不知道明年老师又出什么题目。接下来就是有关教学法的翻译了，不怎么难。最后一题是作文，没怎么变，关于杜威的教学理论，总结评述一下，就是这些了，说怎么准备吧，每个人都有不一样的方法，知道题型就自己找适合自己的方法，英语确实不好复习，不像教育综合，怎么都不会超出这个界限。

第三篇：授课材料

授课材料

第二专题 学习践行强军目标——有本事

有本事，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的素质本领，是对新一代革命军人的能力要求。广大官兵要把有本事作为立身做人、履职尽责的核心，精武强能、真打实备，做到召之即来、来之能战、战之必胜。

一、有本事就是要素质过硬、能打胜仗；

（一）掌握必备的现代军事、科技知识；毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的；科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每；领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的；

（二）练就过硬的作战能力；信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程；现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标；对各级指挥员

一、有本事就是要素质过硬、能打胜仗

（一）掌握必备的现代军事、科技知识。当前，战争基本形态加速向信息化战争演变，部队技术构成日益复杂、知识密集程度不断提高。作为新一代革命军人，如果不了解现代军事、科技知识，对现代战争是什么样子、未来仗怎么打、武器装备有什么性能等知之不多，就算不上素质过硬，更别提能打仗打胜仗了。

毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。现代战争往往牵涉政治、经济、文化、历史、地理等多种因素，陆海空天电网多维战场融为一体，要求军人具有较高的科学文化水平，掌握更加宽厚的军事知识。我们必须了解现代军事理论，认识现代战争的本质要求、特点规律，特别是要熟悉了解信息化战争的作战样式、一体化联合作战的基本要求等。必须掌握岗位急需、履行职责必备的知识，熟悉干好工作必需的基础理论，了解完成本职工作需要的相关知识，切实把应知应会的知识理解透、掌握好。必须了解世界新军事革命态势和中国特色军事变革进程，了解军事科技和武器装备发展动向，为进一步做好工作创造有利条件。

科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每一次重大科技进步和创新都会引起战争形态和作战方式的深刻变革。随着科学技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，迫切要求军人具备相应的科技素养特别是信息化素养。如果还是信息知识的“门外汉”、信息时代的落伍者，就无法适应现代战争的需要。我们必须紧跟科技进步发展潮流，密切关注军事科技发展走向，了解掌握计算机、网络、通信技术等信息化知识，了解新一代信息技术在军事领域的运用，提高对信息化作战的感知和适应能力，努力当未来战争的“明白人”。

领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的关键因素。过去的指挥员驳壳枪一举就是冲啊，现在信息化作战可不一样了，要求比过去多得多。各级领导干部不仅要掌握基层官兵必备的军事、科技知识，而且要熟悉掌握信息化战争的特点规律、本质要求和制胜机理，进一步树牢信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜的观念。还要学习经济、政治、法律、文化、社会、国际等方面的知识，不断拓宽知识面，厚实知识储备，积蓄指挥打仗的底气资格。

（二）练就过硬的作战能力。武艺练不精，不是合格兵。作为新一代革命军人，有本事最起码的是军官胜任本级指挥，士兵胜任本职岗位，具备精湛的技战术素养，能打仗、打胜仗。

信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程度越来越高，每个战位、每名官兵都是制胜的关键节点。现在，有的部队没有新装备心中盼，来了新装备不会用，直接影响许多武器系统效能的充分发挥，这种状况亟待改变。必须

熟悉了解手中武器装备的基本性能，熟练掌握操作使用流程和维护保养方法，精通技术战术运用，实现人与武器的最佳结合，做到装备玩得转、信息联得通、系统用得精、枪炮打得准。

现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标准化、流程化、精细化。革命战争年代，我们打仗是靠“小米加步枪”，普通老百姓稍加训练，举着大刀、端起枪就能打冲锋，现在如果官兵战术素养不高，就难以实现单兵间的相互配合、难以发挥武器的最大效能、难以完成上级的战斗意图。必须有针对性地加强战术训练，掌握战斗的基本原则、战斗行动的方式方法以及各种保障措施等，切实强化战术素养、提高战术水平。现代战争空前残酷激烈，对官兵的身体和心理提出了严峻考验，必须加强体能训练和心理训练，始终保持强健的体魄和良好的心理素质。

对各级指挥员来说，有本事很重要的就是有过硬的作战指挥能力。必须熟悉本级指挥的内容、程序、方法，精通联合作战指挥信息系统的运用，熟悉了解所属部队以及配属单位的武器装备和技战术水平。同时，还要具有战略思维、信息素养、应对能力、谋划水平，能够进行战场态势分析、军兵种协同、特殊情况处置，实施及时高效指挥。

（三）能够有效完成使命任务。革命军人有本事，说一千道一万，就是把肩负的使命履行好、把交给的任务完成好。这既是有本事的具体体现，也是对本领是否过硬的实际检验。

战场打不赢，一切等于零。打仗是军人的主业。军人的第一身份是战斗员，第一职责是备战打仗。当今世界国际局势保持总体稳定缓和的基本态势，但天下并不太平，铸剑为犁仍然是人们的一个美好愿望。如果战场上打不赢，是要产生严重政治后果的。一旦发生战事，广大官兵必须闻令而动、听令而行，顽强作战、英勇杀敌，冲得上、打得赢。

军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。军事斗争准备越充分，在战略上就越主动，越能不战而屈人之兵。宁可备而不战，不可无备而战。军事演习、抢险救灾、维稳处突、护航维和等重大任务日益增多，对和平时期军队履行职能使命提出更高要求。广大官兵必须勇于挑重担、扛大梁，当先锋、打头阵，危急关头站得出来、豁得出去，对上级赋予的任务能够克服困难、坚决完成。

二、有本事是践行强军目标必备的核心能力

（一）有本事是坚持战斗力标准的内在要求。坚持战斗力标准是军队建设的根本尺度和不二法则，提高战斗力是军队各项建设和工作的出发点和落脚点。战

斗力是由人、武器装备以及人与武器装备的结合方式三个基本要素构成的，其中人是战斗力中最核心最能动的要素，人的素质高低、本领大小直接决定着战斗力的水平。打赢信息化战争对战斗力各要素都提出了新的更高要求，迫切需要每名官兵的思想观念、工作标准、精神状态、能力素质、工作作风实现一个大的提升。同时，革命军人有本事，才能破解影响制约战斗力建设的矛盾问题，真正把战斗力标准贯彻落实到部队建设各领域和全过程。

（二）有本事是应对现实安全威胁的紧迫要求。当前，我国周边特别是海上方向安全的不稳定性不确定性增大，国家安全面临的现实和潜在威胁增多，维护国家统一、领土主权、海洋权益和发展利益的任务更加艰巨。各种敌对势力加紧进行渗透、破坏、颠覆活动，维护国家政治安全和社会稳定增加了新的难度。随着我国国家利益快速向海外扩展和延伸，海外利益安全问题凸显。面对各种现实安全威胁，必须具有过硬的素质本领，才能坚决完成各项军事斗争任务，有效履行军队使命任务。

（三）有本事是解决“两个能力不够”问题的现实要求。我军素以能征善战著称于世，但能打胜仗的能力标准是随着战争实践发展而不断变化的，以前能打胜仗不等于现在能打胜仗。当前，我军现代化水平与国家安全需求相比差距还很大，与世界先进军事水平相比差距还很大，打现代化战争能力不够、各级干部指挥现代化战争能力不够的问题依然很现实地摆在我们面前。这就要求每名官兵强化“本领恐慌”意识，对照差距补短板，瞄准强敌练硬功，勇于创新求突破，不断提高驾驭现代战争的能力，锤炼信息化条件下遂行作战任务的能力。

三、按照有本事要求学知强能

（一）在学习思考中提高。学习是革命军人强本事、长才干的基本途径。要深化学习力就是战斗力，就是军队活力和生命力的认识，紧跟理论创新学，瞄着科技前沿学，立足本职岗位学，真正把那些打仗所需、岗位急需的专业理论、技术方法、应用知识学到手，打牢履职尽责的知识基础。各级领导干部要先学一步、学深一些，着力提高政治素养、理论素养、战略素养、军事素养和科技素养，强化战略思维、历史思维、创新思维、辩证思维、底线思维。要深入学习新形势下军事战略方针，准确领会中央对国际战略形势和国家安全环境的科学判断，深刻理解积极防御战略思想新的内涵，深刻把握战争准备基点的新变化。要加强作战问题研究，深入研究任务、研究对手、研究战场，真正把现代战争制胜机理、作战任务、作战对手、作战环境搞透，把部队遂行作战任务的作战指导、战法运用、指挥协同、综合保障等重大问题搞清，提高领导部队建设和指挥打仗的素质本领。

（二）在军事实践中砥砺。军事训练和重大军事任务，为革命军人强本事、长才干提供了广阔的实践平台。要积极投身实战化军事训练，坚持从实战需要出发从难从严训练，坚持仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，把科目训全、内容训实、时间训够、质量训好。要积极投身重大军事任务实践，主动冲在前、挑重担，做到每执行一次重大任务，能力素质就得到一次提升。各级领导干部要树牢强军先强将、练兵先练官的意识，主动从自身抓起严起，从装备入手、技术切入，带头练指挥练谋略练协同，把训练大纲规定的练精，把作战急需的练强，把自身短缺的练好，做到平时能组织部队练精兵、战时能指挥部队打胜仗。

（三）在攻坚克难中强化。解决问题、战胜困难，是检验能力素质的试金石，也是提高能力素质的磨刀石。要积极主动承担急难险重任务，勇于克服和解决训练工作中遇到的困难，在应对复杂局面、处理棘手问题中练本领、长才干。强军征程中必然面临不少新情况新问题，要不等不靠、不躲不绕，主动寻找创新点、突破口，积极参与民主练兵、训练改革、技术创新，努力在推进工作创新中更新观念、提高能力。领导干部要针对困扰部队建设的老大难问题、制约战斗力生成的瓶颈问题、影响官兵能力素质提升的关键问题，找准问题症结，破到问题深处，拿出真招实策。“强军梦”的实现正在路上，需要我们大家同心同德，齐心协力，共同努力。另附

有本事——强军进程中官兵必备的素质本领，核心要义是习主席强调的素质过硬、能打胜仗。就是要始终牢记我军的根本职能，把打仗作为主业、专业和事业，掌握必备的现代军事、科技知识，练就过硬的作战能力，有效履行使命任务，成为能打胜仗的“刀尖子”。新一代革命军人有本事，突出表现在能力素质的“含真量”“含金量”“含新量”上，体现为积极适应现代战争基本形态和作战样式演变，通过真抓实训、真考实拉、真打实备练真本事、硬功夫，摒弃形式主义的花拳绣腿，与时俱进提升能打胜仗的实际能力，确保召之即来、来之能战、战之必胜。

有本事就是要素质过硬、能打胜仗2015年04月21日 08:39 来源：解放军报 作者：字号

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（一）掌握必备的现代军事、科技知识。当前，战争基本形态加速向信息化战争演变，部队技术构成日益复杂、知识密集程度不断提高。作为新一代革命军人，如果不了解现代军事、科技知识，对现代战争是什么样子、未来仗怎么打、武器装备有什么性能等知之不多，就算不上素质过硬，更别提能打仗打胜仗了。

毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。现代战争往往牵涉政治、经济、文化、历史、地理等多种因素，陆海空天电网多维战场融为一体，要求军人具有较高的科学文化水平，掌握更加宽厚的军事知识。我们必须了解现代军事理论，认识现代战争的本质要求、特点规律，特别是要熟悉了解信息化战争的作战样式、一体化联合作战的基本要求等。必须掌握岗位急需、履行职责必备的知识，熟悉干好工作必需的基础理论，了解完成本职工作需要的相关知识，切实把应知应会的知识理解透、掌握好。必须了解世界新军事革命态势和中国特色军事变革进程，了解军事科技和武器装备发展动向，为进一步做好工作创造有利条件。

科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每一次重大科技进步和创新都会引起战争形态和作战方式的深刻变革。随着科学技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，迫切要求军人具备相应的科技素养特别是信息化素养。如果还是信息知识的“门外汉”、信息时代的落伍者，就无法适应现代战争的需要。我们必须紧跟科技进步发展潮流，密切关注军事科技发展走向，了解掌握计算机、网络、通信技术等信息化知识，了解新一代信息技术在军事领域的运用，提高对信息化作战的感知和适应能力，努力当未来战争的“明白人”。

领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的关键因素。过去的指挥员驳壳枪一举就是冲啊，现在信息化作战可不一样了，要求比过去多得多。各级领导干部不仅要掌握基层官兵必备的军事、科技知识，而且要熟悉掌握信息化战争的特点规律、本质要求和制胜机理，进一步树牢信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜的观念。还要学习经济、政治、法律、文化、社会、国际等方面的知识，不断拓宽知识面，厚实知识储备，积蓄指挥打仗的底气资格。

（二）练就过硬的作战能力。武艺练不精，不是合格兵。作为新一代革命军人，有本事最起码的是军官胜任本级指挥，士兵胜任本职岗位，具备精湛的技战术素养，能打仗、打胜仗。

信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程度越来越高，每个战位、每名官兵都是制胜的关键节点。现在，有的部队没有新装备心中盼，来了新装备不会用，直接影响许多武器系统效能的充分发挥，这种状况亟待改变。必须熟悉了解手中武器装备的基本性能，熟练掌握操作使用流程和维护保养方法，精通技术战术运用，实现人与武器的最佳结合，做到装备玩得转、信息联得通、系统用得精、枪炮打得准。

现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标准化、流程化、精细化。革命战争年代，我们打仗是靠“小米加步枪”，普通老百姓稍加训练，举着大刀、端起枪就能打冲锋，现在如果官兵战术素养不高，就难以实现单兵间的相互配合、难以发挥武器的最大效能、难以完成上级的战斗意图。必须有针对性地加强战术训练，掌握战斗的基本原则、战斗行动的方式方法以及各种保障措施等，切实强化战术素养、提高战术水平。现代战争空前残酷激烈，对官兵的身体和心理提出了严峻考验，必须加强体能训练和心理训练，始终保持强健的体魄和良好的心理素质。

对各级指挥员来说，有本事很重要的就是有过硬的作战指挥能力。必须熟悉本级指挥的内容、程序、方法，精通联合作战指挥信息系统的运用，熟悉了解所属部队以及配属单位的武器装备和技战术水平。同时，还要具有战略思维、信息素养、应对能力、谋划水平，能够进行战场态势分析、军兵种协同、特殊情况处置，实施及时高效指挥。

（三）能够有效完成使命任务。革命军人有本事，说一千道一万，就是把肩负的使命履行好、把交给的任务完成好。这既是有本事的具体体现，也是对本领是否过硬的实际检验。

战场打不赢，一切等于零。打仗是军人的主业。军人的第一身份是战斗员，第一职责是备战打仗。当今世界国际局势保持总体稳定缓和的基本态势，但天下并不太平，铸剑为犁仍然是人们的一个美好愿望。如果战场上打不赢，是要产生严重政治后果的。一旦发生战事，广大官兵必须闻令而动、听令而行，顽强作战、英勇杀敌，冲得上、打得赢。

军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。军事斗争准备越充分，在战略上就越主动，越能不战而屈人之兵。宁可备而不战，不可无备而战。军事演习、抢险救灾、维稳处突、护航维和等重大任务日益增多，对和平时期军队履行职能使命提出更高要求。广大官兵必须勇于挑重担、扛大梁，当先锋、打头阵，危急关头站得出来、豁得出去，对上级赋予的任务能够克服困难、坚决完成。

第四篇：自考经验谈

自考经验谈

一些自考族也抱怨不知如何着手备考，认为“自考太难”。其实难和不难，关键在于能否找到正确的途径。为此，我们邀请了部分优秀自考生向大家传授他们的备考“锦囊”。“锦囊”一：给在职自考生

提供者：李城女，临床医学自考专业优秀毕业生。她曾经是一名护士，为了完成从护士到麻醉医生的蜕变，她加入了自考的队伍。

第一，自考目的要明确。每个人的自考目的不同，但必须有一个可以让自己坚持到底的理由。

第二，合理安排自考课程。根据开考科目学分的高低和书本内容之多寡进行课程难易搭配，报考时最好要结合近期的工作安排，确保学习的预期目标能够顺利实现。

第三，制定周密的学习计划，养成自觉的学习习惯。在职考生外界影响比较大，所以拿到报考课程的课本后，应根据书本的页数和可利用的学习时间，计划好每天必须学完的内容。第四，注重学习方法。各门课程都有自己独特的学习方法，要在不断探索中总结归纳。学医最大的难题就是记忆，对于记忆力减退的成年人而言，我觉得最好的办法就是循环复习。“锦囊”二：给大学自考生

提供者：章小贝，浙江工商大学法学院大三学生，去年参加并顺利通过了自考汉语言文学专业课程的考试。

第一，把学校里的课程摆在首要位置，报名自考时尽量将其与学校的期末考错开。第二，在考前去网站熟悉自考历年真题非常必要，自考跟我们以往碰到过的试题完全不同，熟悉自考出题模式很有益处。

第三，复习时遇到解决不了的问题，可以上学校图书馆或者上网查阅一下资料，实在不行请教老师也行，只要态度诚恳，大学里的老师一般都不会拒绝陌生学生的请教。“锦囊”三：给自考学院自考生

提供者：杨莹，就读于杭州某自考学院汉语言文学专业，是省级优秀自考毕业生。她觉得自考生涯宽松、自由、快乐。

第一，重视教材。买参考书是必要的，但不要买太多，一本足已，还是要以教材为主。第二，配合考试大纲将课本知识点进行分类。对照大纲将整个课本的知识点理成一张有系统的表格，这样复习就比较容易将所有知识点都串起来。

第三，总结考试答题方法。每个科目都有不同的题型和答题思路，大家在复习时可以参考历年真题多思考各种方法。

第五篇：留学经验谈

留学经验谈：“差等生”敲开哈佛门 http://.cn2011年10月28日 14:35上海侨报

“慢热达人”于智博：

蜗牛型“差等生”敲开哈佛门

他小时候成绩在班上只能排中等，数学更要差一点，像只慢腾腾的蜗牛，但却坚持一步一步往前行；

他16岁留学(微博)美国，21岁就被当时全球最大的电脑商戴尔公司聘用，24岁成为戴尔公司历史上最年轻的全球采购经理，掌管9亿美元的采购资金；

他27岁从哈佛商学院毕业，成为花旗银行10名“全球领袖计划成员”之一；他就是——

“拔苗助长”：“乖孩子”令父母忧

1982年出生的于智博一直是个贪玩的孩子，父亲于星垣和母亲张莉华和天底下的父母一样，不希望自己的孩子输在起跑线上。为此，家里挂满了看图识字的贴画和各种幼儿读物，在父母的监督和强迫下，于智博上幼儿园时就开始学习小学的知识。

一天，于智博从幼儿园大班放学回家，拿出个小瓶子，兴奋地说：“妈妈，你快看，我在操场上发现了一只蜗牛！”瓶子里的蜗牛被抖来抖去，身体缩进了壳里。

张莉华一把夺过瓶子，扔进了垃圾桶：“你今天要学的生字学了吗？”于智博心疼地把蜗牛从垃圾桶捡起来，一脸倔强：“我不要学生字，我要和蜗牛玩。”

慢慢地，孩子原有的天真活泼被满满的功课磨灭了。张莉华发现，让儿子看书识字，他倒很配合，可总觉得身上少了点什么，脸上的笑容越来越少，也不合群，上小学后，于智博自闭的情况更严重。老师对星垣夫妇说：“于智博成绩不错，也很听话，但安静得不像这个年龄段的孩子，你们得多注意他的情绪。”老师的话让夫妇俩很担心，专门咨询了一个医生朋友。朋友说，孩子的成长有一定的规律，提前灌输孩子更多的知识就像拔苗助长，让孩子产生了逆反心理。孩子还小，只能屈从父母，只好把这种不开心压抑在心里，当这种反面情绪越积越多，孩子的心理也变得不健康。

回到家，看到儿子在一边安静地看书，一边皱着眉头，于星垣跟妻子商量：“要不，咱别逼智博了。”张莉华认同了丈夫的想法。

从那以后，于星垣把要儿子提前学的书本都收了起来，每天放学回来，于星垣不再逼于智博学他不想学的东西。父母的改变让于智博开心了许多。

于星垣还特意根据孩子的年龄特征制定了学习计划。于智博喜欢画画，于星垣和妻子就经常带孩子来到野外写生。写完生，一家三口就跑步回家。半年后，于星垣发现儿子比以前阳光多了，因为身体素质棒，他还是学校的长跑冠军。

“按部就班”：学会为选择而担当

于智博上三年级时，学习成绩在班上只能排中等，数学更要差一点。于智博告诉父母：“我们现在上的课程，很多同学都提前学过了。”于星垣问：“那你需不需要给你找个家教补课？”于智博摇头，他觉得老师教的课程他都吸收了，四年级该学的东西，老师到时自然会教，没必要超前学。

于智博因此比别的同学多了不少空余时间，于星垣决定利用这些时间让儿子自己选择学点什么。于智博想学跑步，并跟父母保证绝不后悔。于星垣没反对。

谁知时间长了，于智博觉得有点坚持不下去了。学还是不学？于星垣把选择权交给了孩子，并慎重地说：“爸爸当你是个小男子汉，是男子汉就要承担起自己所作的选择，不管这个选择是对是错，是不是会遇到很多困难，一旦选择了就要走下去。你还小，爸爸给你一次放弃的机会，你可以重新再选。”于智博闷着头不说话。

第二天早上，于星垣刚起床就看见儿子已经洗漱好了，整装待发地准备出去跑步。于智博匆匆跟父亲打了个招呼，就下了楼。因为这件事，于星垣总夸孩子有担当，能坚持自己的选择。

“戴高帽”：“差等生”活出精彩

于智博9岁的时候，于星垣和张莉华因为感情原因离了婚。受父母离异的影响，于智博成绩下降得很快。四年级下学期的期中考试，于智博的学习成绩在班上排33名。

这让他情绪一度低落。于星垣于是经常表扬儿子的优点。因为有老爸频频给自己“戴高帽”，于智博一直很自信。

中学时，于智博就读于实验外国语学校。学校里不乏很多优秀生，于智博学习一般，算是别人眼中的“差等生”。但他一直坚持活出真实的自己。

初中毕业时，学校举办毕业晚会，于智博主动向老师自荐，要求表演小丑节目。开始老师并没同意，于是每天下课后，于智博都会去缠着老师，极力说服他。老师架不住他的软磨硬泡，最终同意了。

于智博买来许多小丑的录像带，仔细揣摩着小丑的动作表情。在毕业晚会上，于智博夸张搞笑的小丑表演博得了阵阵掌声，大家笑得前俯后仰。

出人意料地，老师竟推荐于智博代表班级在毕业晚会上发言。于智博没任何准备，走上台有些局促：“我是名很普通的学生，没有别的同学那样值得炫耀的成绩，或有拿得出手的兴趣特长，但这并不影响让我活得快乐。我不否认，学习很重要，但这并不代表我们的童年

就要被缩短成了几年，人生被缩短成了几十年。我很庆幸我的父母没有那样对我，他们总是告诉我慢慢来，走好脚下的每一步，才能走好未来的每一步。”发言一结束，台下传来了经久不息的掌声。

慢慢爬：高中表现优秀直接跳级

16岁下半年，于智博即将升入高二。这时，他有机会去美国留学。经过慎重考虑，于智博来到美国俄勒岗州中部米歇尔小镇的一所高中读书。

刚入学，有老师问于智博：“你有没有什么特长？”于智博比划着跑步的动作，还给老师跑了一圈，他的自信开朗给老师留下了深刻的印象，直竖大拇指。

刚到国外，于智博英语口语很差，跟人交流起来很困难。于星垣和前妻都鼓励儿子慢慢来，他们给儿子寄去国内的英语课本。

于智博于是从基础学习开始，每天都背单词、记谚语、记句子。高二下学期，因为综合表现优秀，于智博直接跳级到高三。

“曲线救国”：发扬蜗牛精神上大学

考大学时，于智博完全有机会选择更好的大学，可他跟父母商量：“我想先选择一般大学。在美国，所有的大学大

一、大二只教基础课程，学的东西差不多。大三开始学专业课时，才有名牌大学之分，到时候我可以转学。”

张莉华知道儿子是怕给父母增添太多的经济负担，便劝他说：“钱的事你不用担心。”于智博笑了笑：“老妈，我要是再用你们的钱，别人会笑掉大牙的，我自己挣学费。”最终，于智博报考了学费相对便宜的东俄勒冈大学，学习商务管理。大三时，他转学到了密歇根州立大学，读供应链专业。

在学校，于智博一直很活跃，不管老师交给他什么任务，他都秉持着“蜗牛精神”慢慢来。实在遇到解决不了的难题，他就把问题拆分成很多段，然后一一攻克。

进戴尔：掌管9亿美元采购资金

大学毕业后，为考入哈佛积累更多的实战经验，于智博决定先工作。他如愿被当时全球最大的电脑商戴尔公司聘为统筹策划高级分析员，主要工作是预测市场未来的走向，为公司生产部门采购材料。

刚开始工作时，于智博接连失误。他于是向资深前辈求教，并仔细分析市场上电脑未来销售的比例，制定出详细的计划表。努力没白费，一年下来，于智博预测的命中率达到了95%。

可让于智博没想到的是，他工作成绩如此突出，不但没因此升职，反而被降了工资。

于智博找到上司，希望能给自己一个理由。那天正好是中国的春节，对方却一点情面也不留：“我不否认你工作很突出，但你并不能融入整个团队，做事时总是独来独往。而在戴尔，我们更需要的是团队合作精神。”

于智博没有辞职，并最终在戴尔生存了下去。24岁时，他成为了戴尔历史上最年轻的全球采购经理，掌管9亿美元的采购资金。

上哈佛：花旗培养“全球领袖”

就在前途一片光明时，于智博却选择去圆自己的哈佛梦。2007年8月，他如愿考入哈佛商学院。

2009年6月，于智博以全优的成绩毕业。他找到院长莱特，希望他能给母亲写一封邀请函，让母亲来参加自己的毕业典礼。

莱特第一次遇到这样的事，他问于智博：“你觉得这几年在哈佛最大的收获是什么？”于智博想了想：“哈佛一直是我的梦想，它让我明白，蜗牛只要能爬到山顶，和雄鹰看到的景色就是一样的。相比之下，蜗牛更幸运，因为脚下的路是一步步走出来的，反而更有时间和机会去欣赏到路边的风景。”莱特笑了，当场写了封邀请函。

从哈佛毕业后，于智博拿到了花旗集团、三星株式会社、LG电子、苹果电脑和美国篮球联盟等世界知名企业的聘书。他最终选择了花旗银行，花旗银行将他作为10名“全球领袖计划成员”来培养。

2010年11月1日，受联想集团再三邀请，于智博辞去花旗集团的工作回到国内，担任联想集团董事长的高级助理，帮助公司开拓海外市场。

近日接受采访时，于智博说：“超前教育把孩子都变成了天才，但这个社会更需要的是人才。我相信，只要你能找到自己的目标，然后像蜗牛一步步地走，每个人都最终会爬到山顶。”(记者：彭卡 风扬)