坚持核心价值观,促进教师内涵发展

第一篇：坚持核心价值观,促进教师内涵发展

坚持核心价值观，促进教师内涵发展

曲中附中 薛俊斌

教师核心价值观的引导与确立需要在实践过程中不断凝练，而其凝练的“核心”必须是“以人的发展为本”。教师最大的美德是敬业精神。我们认为，要树立教师的敬业精神，关键是提高教师内在的品行修养。由于教育工作的特殊性，它被“行内”人认为是良心工作，但对社会而言，教师工作是天大的“责任”工作，所以说，“行为示范”要求教师学会做人，也要指导好学生如何做人。

教育是根植于爱的。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。著名特级教师于永正认为：有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片。

在任何情况下，教师要对教育与学生保持高度的事业心和责任感，而且将这份情感内化在自己的教育行为中。树立敬业精神还要学会放弃过高的物欲与私念，如果教师一直在攀比哪个行业的工资多少，计较学校福利的多少，怨声载道多了，学校无法形成积极向上的精神风貌。我们一直引导教师将自己同周围的百姓比，同过去的老教师比，学会过“平民”生活，这样才能将自己平凡的工作做成伟大。

我们都是教育工作者，对教育存在的意义的追寻，始终伴随着我们年复一年、日复一日。有一句话说得好“尊严养人”，教育核心价值观最能体现教育这项工作的尊严和价值。构建教育核心价值观，是教育安身立命的需要。某种意义上说，人类之所以需要并形成理想信念，是由于人们需要在现实生活的不确定性中为自己寻找一种确实性，作为自己安身立命和安心立命之所在，以求得更好的生存和发展。康德说过：有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实着心灵：我头顶的星空，和我心中的道德律。教育核心价值观就是我们教育工作者“我头顶的星空和心中的道德律”。教育是一种职业，同时更是一种理想，职业使人“安身”，理想使人“立命”。职业和理想的完美结合，就是事业，作为拥有理想有所追求的人来说，教育应该成为一种事业，而事业使人安心立命，使人生活得更有意义，更有幸福感。

活在这个世界上，不仅需要知识，还需要一点精神的支柱，换句话说，就是我们的灵魂，需要一个家园，需要一个归宿。教育的精神家园是全体教育工作者共有的精神支柱、精神根基和精神寄托，它是教育工作者主体性的深层结构和核心标志。同理，我们强调构建教育核心价值观，就是为了构建教育的精神家园，为了一片美丽的芳草地，为了让我们的灵魂可以诗意的栖居。

我们生逢盛世，是中华民族历史上最幸运的一代教师，我们生活在民族历史上政治最稳定、经济最繁荣、思想最宽松的时代。我觉得作为一名现代教师，要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一便是超越自我，信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。俗话说：“世上莫如人欲险”。如果一个人抵御不了各种不良因素的诱惑，总是什么都想要，什么都想得到，而现有的条件又满足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。所以，我们说，淡泊名利的人，他们的言行一定遵循共同的准则，符合社会的利益；他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。

当前，教育面临着转型升级、科学发展的重要机遇和挑战。教育的传承和发展，教育的改革和创新，都会带来一系列矛盾和困惑。困难是客观存在的，我们必须继续解放思想，在教育核心价值观的引领下实现教育科学发展。我们既要坚持教育事业的全面协调持续发展，更要坚持学生自身的全面协调可持续发展。我们需要构建教育核心价值观，就是要贯彻落实以人为本，尊重人的尊严、人的权利、人的需要，一切为了社会和教育发展的需要。

第二篇：社会主义核心价值观内涵

社会主义核心价值观（4）

自由平等公正法治

反映了人们对美好社会的期望和憧憬、是衡量现代社会是否充满活力又和谐有序的重要标志 这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题 与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合 揭示了社会主义社会发展的价值取向

从社会层面明确了每个社会成员应当共同遵守和践行的价值准则 自由是社会活力之源 也是社会主义的价值理想 人的自由全面发展

是社会主义区别于其他社会形态的本质属性 我们倡导的自由

不是少数人的形式上的虚伪的自由 而是绝大多数人的实质上的真实的自由 不是凌驾于社会利益之上的绝对的个人自由 而是受到法律和规范制约权利和义务对等的自由 不是超越发展阶段和现实承受能力的自由 而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由 社会主义的自由不只是追求物质生活的改善

更重要的是保证人民充分享有发展自我实现自我的机会 使每个人都能人生出彩梦想成真平等是社会和谐稳定的压舱石 它标注了调整社会关系的基本尺度 王侯将相宁有种乎

在中国这样一个曾经有过几千年封建专制制度的社会平等的渴望和呼唤是人心深处最为激越的力量 我们倡导的平等是兼顾效率与公平的平等 不是不患寡而患不均的绝对平均主义 是实实在在的平等

不是落在法律字面上的形式上的平等 是要让人人都能公平行使社会权利 履行社会义务分享社会成果

政治上平等参与经济上共同富裕文化上共建共享 同祖国和时代一起成长进步 公正是捍卫权利的天平它是衡量社会发展的价值准绳 古往今来人类追求的幸福生活 只能建立在公平正义的基础之上

社会主义正是在资本主义不公正的废墟上诞生的 公正作为社会主义社会的内在要求

集中体现着社会主义的制度优越性和道义感召力 我们倡导的公正不只是强调机会平等和程序正义的公正 而是兼顾结果正义

体现在社会生活各个领域各个层次各个方面的公正 社会主义社会的各项制度安排

是要将最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点 在社会发展过程中尽最大努力实现人民的愿望 满足人民的需要维护人民的根本利益 法治是社会保障之盾 也是现代政治文明的核心

只有当法治成为治国理政的基本方式 自由平等公正才会有安全的避风港 我们倡导的法治

不是片面强调司法独立推行三权分立 更不是对资本主义法治理念的照抄照搬 而是立足中国的社会现实和文化传统

坚持党的领导人民当家作主依法治国的有机统一 社会主义法治

不是广场上的雕塑橱窗里的花瓶 而是运用人民赋予的权力 体现人民意志保护人民权益 让法治成为国家长治久安

社会安定有序人民安居乐业的坚强柱石 我们可以看出 社会主义对资本主义的超越 不仅仅是在社会生产关系上 更是在社会价值目标上

这是我们理解社会主义核心价值观所倡导的 自由平等公正法治这些概念内涵的出发点

第三篇：坚持内涵发展

坚持内涵发展，促进质量提升

——昌江一中工作汇报材料

近年来，昌江一中坚持走内涵发展之路，在学校管理、德育工作、师资队伍建设、课堂教育教学、教研科研、校园文化建设、安全稳定工作、后勤服务等方面大胆创新，全面提升质量，促进学校又好又快发展。现在，学校跨入了江西省“重点中学”行列，同时被教育部确定为全国教育科学重点课题“实验学校”。2010年学校获得了江西省“安全文明校园”、景德镇市第十二届“文明单位”和景德镇市“环境保护工作先进单位”等荣誉称号。

一、科学规范学校管理，坚持走内涵发展之路

学校领导班子进一步解放思想，与时俱进，不断规范学校管理，大力提升管理水平与管理质量。在工作实践中，我们开拓视野，从景德镇经济发展与教育发展两个大环境出发，谋划昌江一中的今后发展。当前，景德镇市制定了“工业向南积聚，城市向西扩展”的发展规划，昌江区制定了“西区振兴”计划，西市区成为全市经济发展热点地区，这为学校的发展带来了新的机遇。学校以此为契机，制定了《昌江一中“十二五”发展规划》，进一步完善校园基础设施建设。学校图书馆大楼已竣工，明年春季开学初即可投入使用。塑胶田径场工程正在启动，将于2011年完工并交付使用。“昌江一中青少年跆拳道训练基地”已升格为“江西省跆拳道后备人才基地”。同时学校加大校园绿化工程和配套设施建设。这些开拓性工作为昌江一中实现可持续发展奠定了坚实的基础，适应未来教育发展的需要。

昌江一中进一步优化管理机制，提高了工作效能，提升管理质量，充分调动了全体教职员工的积极性。学校管理实现了民主化、规范化和科学化，遇到重大问题，广泛听取群众意见，提交校务会集体讨论，集中群众与集体的智慧，共商解决方案与途径。10月份召开了二届三次教工代表大会。组织教职工填写教职工提案，广大教师积极参与学校管理，为昌江一中的发展出谋划策，在学校发展过程中发挥了重大的作用。针对校建工程、教育收费、晋级评先、学费减免、招生工作和贫困生资助等敏感性问题,学校通过校务公开方式增强透明度，多方征求意见，一律张榜公示，实行政策透明，操作透明，结果透明，做到公平、公正、公开，得到了社会、家长和师生的一致好评。

二、加强师德师风建设，强化青少年思想道德建设

学校强化了师德师风建设，加强教职工政治思想教育和综合素质培训，强化“教书育人、服务育人、管理育人”的思想理念，提高了师德风范。学校党总支组织党员学习上级部门文件精神和《国家中长期教育发展纲要》，提高了党员的理论水平和实践水平。全体党员积极投入到争先创优活动和党员承诺活动中，在工作岗位上发挥了模范带头作用。学校组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，开展系列师德师风教育活动。组织教师参与“提升质量年”活动，举行“知荣辱、铸师魂、促和谐”师德演讲比赛。和“教师承诺宣誓与签字仪式”，开展了“昌江一中十二五发展良策”征集活动。通过活动，全校教师做到了恪守职业道德，兢兢业业，乐于奉献，淡泊名利，为人师表。

学校大胆起用青年教师担任高一年级的班主任，加强了班主任队伍建设，充分发挥班主任桥梁纽带作用，促进了学校管理与班级管理。今年学校在班级管理方面加大了投入，激发了班主任的班级管理热情。班主任更加自觉抓好班级工作，班级量化管理卓有成效。暑假里选派了部分班主任参加省市两级骨干班主任培训班。8月底成功举办 2

了第十三届“班主任工作经验交流会”，通过经验交流，班主任增强了工作艺术性，提高了班级管理水平。

学校全力抓好德育工作和青少年思想道德建设。重点加强纪律教育、养成教育、传统教育、法制教育和安全教育。学校不断改进和加强德育工作，实施心理健康教育和实践教育，将学生的行为习惯养成与综合实践紧密结合。团委、政教处以主题班会、团会教育为载体，寓教于活动与体验中，狠抓学生行为规范的养成教育。进一步发挥德育阵地和课堂教学在学生道德建设中的主阵地和主渠道作用，充分发挥学校广播室、宣传橱窗、墙报、班级黑板报、网络等各种宣传阵地的作用，广泛宣传公民道德建设的意义，培养广大师生的爱国爱校情怀和文明意识学校每年举行“文明月”活动。活动主题鲜明，内容丰富，师生积极参与，活动扎实有效，各班学生争创“文明班级”，争当“文明标兵”，极大地营造出文明和谐的校园环境。

三、完善人事管理机制，营造共谋发展氛围

学校进一步完善了科学有效的竞争机制，强化了全员聘任制和结构工资制，建立健全了教师干部公开选拔、择优录用制度，给全体教职工提供一种更加公平、合理的竞争环境。一批素质精良、年富力强的优秀人才选拔的领导岗位。学校修订了各项考核方案，全面推进规范化管理和目标责任制管理，形成了良好的激励机制和工作运行机制。大家既分工又协作，大大提高了工作效率。

在完善考核评估机制方面，我们变结果的评价为过程与结果并重，制定了操作性强的评价标准与办法，评价结果与职务职级评聘、评优评先、绩效工资挂钩，逐步建立起优胜劣汰的竞争机制和优质优酬、多劳多得的分配机制，有效地推动了教育观念的更新和教育措施的创新。

学校通过全体教师民主推荐和民主选举，各年级均增设了1名主任和2名副主任。年级组相对独立，公平竞争，在教学管理、学生管理、教师任用等方面拥有一定的职权，完善了教育教学管理机构。同时，学校大胆选拔和培养德才兼备的青年教师，一批富有创新精神又扎实能干的中青年教师走上了领导岗位。现在学校形成了学科均衡、结构稳定、带动作用较强的教学骨干群体。

四、加强青年教师培养，提升教师队伍质量。

学校启动了“科研兴校战略”和“名师工程”，深化教育教学改革，强化教师的科研意识，以适应现代教育的需要，促使教师从“经验型”、“知识型”教师向“学者型”、“科研型”教师转变。今年学校投资25万元装配了语音室和多媒体教室，投资 6万余元配备了校园网和微机化办公设施，投资 20万多元改建了广播站和所有教室的广播系统。同时学校用科研成果来提高教育教学工作质量，全校形成了浓厚的科研氛围。开展“研究性教育教学”活动，以常规教研为基础，加快全校教育科研进程，带动和促进了教师整体水平和教育教学质量的提高。

学校组织教师到南昌、江苏、北京、天津等外地名校考察调研、参观学习，举行学术交流活动,为提高教育教学质量打下基础，对学校教师队伍的培养起了极大的推进作用。在“走出去”的同时，还注意“请进来”，充分利用专家和兄弟学校来我校传经送宝的机会，强化师德师风建设和专业技能培训。学校启动了“名师工程”，加强培养青年教师。激励青年教师参加学科竞赛活动，加强业务学习，提高自身素质，树立现代教育理念，构建新课程教学模式。许多青年教师脱颖而出，成为各学科的教学骨干。

仅2010年教师在省级以上报刊、杂志发表论文28篇。教师论文、课件、说课以及参加各种竞赛活动，在市级以上单位获奖达30人次。教师不断拓宽课题研究领域，积极探索新课改下的教学模式。冯晓敏、应发宝、朱艳分别主持的国家级重点课题和徐天兴主持的省级课题均已结题，且被评为江西省“优秀课题”。生物组喜获全市教育系统“工人先锋号”荣誉称号。青年教师冯晓敏被教育厅授予音乐教育“教学能手”称号，余水金被评为江西省“十佳”语文教师。有8名教师被评为市区级优秀教师或教学教研工作“先进个人”。青年女教师朱艳参加在浙江宁波举行的全国地理新教材研讨会，喜获说课比赛一等奖和课件制作一等奖。

五、积极探索人才培养模式，全面提升教育教学质量 学校进一步发挥学生的主体作用，引导学生积极参与各种活动，强化自我发展意识，促进学生全面发展，培养了他们的良好行为习惯。召开了昌江一中学生代表大会，通过学生民主选举，成立了新一届昌江一中学生会。学生会明确各部门的职责，实现了学生自我服务、自我管理和我教育。同时学生会主席和一名优秀学生进入学校团委，参与团务工作管理，进一步促进了学生工作民主管理，表达和维护同学的权益。学校成立了青年志愿者服务队，会员达100多人，在讲文明、讲礼貌、助人为乐、公益活动等方面，发挥了重要作用。学生走进社会，走进农村，走进社区，开展丰富多彩的课外活动、社会实践活动和社区服务活动。

近年来，学生陶明远等11位同学全国中学生生物联赛分别获得一、二、三等奖。徐海官等9位同学参加全国高中生化学竞赛，分别获得一、二等奖。在景德镇市中学生作文大赛上，昌江一中有12位学生分别获得一、二等奖。王文晋、许景田两位同学参加全国第二十 5

七届中学生物理竞赛均获二等奖。跆拳道基地队员余璐、万鹏、周佳俊、徐俊英参加江西省第十三届运动会跆拳道项目比赛，获得一金一银三铜的好成绩。

面对参差不齐的生源，各年级组按照学校的总体要求，选择最佳的教育教学模式，开展卓有成效的工作，形成了自己的工作特点和亮点。高一年级重点抓好新课程实验工作，注重学生自主性学习和社会实践能力。高二在团结协作上下功夫，加强了研究性学习和合作性探究，开展开拓性思维训练活动和系列主题班会活动，强化学生的学法教育，实现了教学互动和师生合作，效果极佳。高三重点探究高考备考模式，注重以高效率赢得复习时间和学习质量。同时抓好学生心理健康教育，缓释学生的高考压力。一年来，三个年级学生素质发展均衡，教育教学质量稳步提升。2010年高考，昌江一中二本上线达256人，一本上线59人，创历史最好成绩。

五、重视综治安全工作，打造文明和谐校园

学校领导高度重视安全综治工作。学校成立了安全综治领导小组，加大了资金投入，制订了《安全保卫检查制度》、《防火安全制度》、《安全突发事件紧急预案》等制度。学校领导与各处室、班主任签定《安全责任目标书》，层层落实实安全责任和管理目标。

为营造文明、和谐的育人氛围，学校组成三级护校小组，由领导带班、值日教师巡视、门卫人员参与，从早到晚始终进行规范管理，严禁师生摩托车、自行车堵塞学校通道，每个上、下楼梯口都有安全警示牌，严禁在走廊、过道、楼梯奔跑、冲撞，每逢集会和晚间放学都有护校人员疏导，确保学生人身安全。

学校开展了系列安全主题教育。一是组织学生走向社区，宣传文明科学的生活方式，遵守社会秩序与交通规则，收到了较好的社 6

会效应。二是开展了“文明交通、生命之友”的交通安全教育月活动，请交警大队领导来校为学生讲解交通规则，预防交通安全事故。三是在学生中开展了校园安全教育图片展、消防安全知识讲座、学生紧急逃生训练、寒暑假假前学生法制教育等活动，倡导自救自护，培养学生自救自护能力。四是加强学生健康教育，对学生进行健康知识讲座，加强对学生疫情、传染病、流行病的防治工作，发现问题及时处理，并及时向疾控中心等部门汇报。

学校以创建江西省“文明安全校园”和景德镇市第十二届“文明单位”等活动为契机，营造校园精神文明氛围。全体师生说文明话，办文明事，做文明人。实行门前“三包”，门内达标，健全卫生检查制度，做到一天三小扫，一周一大扫，检查情况逐日公布与目标管理相挂钩。同时，加强校园环境建设力度，扩大校园绿化面积，不断增添新的树种、花苗，力争把学校建成花园式校园。

学校贯彻预防为主的方针，强化内部防范安全工作。加强门卫管理工作，严格来客登记制度。重视消防工作，各教室和学校过道都配置了灭火器，今年新添灭火器40个，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。学校成立了义务消防队，还请来市消防中队的教官来我校为师生进行消防知识讲座。学校进一步做好学生的饮食饮水卫生安全工作，加强食堂卫生监察力度，把好学校食品关，定期对食堂卫生进行全面检查，查找隐患问题，及时进行整改。后勤人员及时对学生的活动器械、电路等进行检查和维修，消除安全隐患。

六、构建后勤管理体系，提供优质服务保障

根据学校发展总体规划，后勤工作以优质后勤保障服务为重点，加强新型后勤保障体系建设，强化后勤人员素质，提高办事实效，在科学化与规范化管理上作文章。完善了《后勤工作考核奖惩方案》，明确 7

岗位目标，狠抓过程管理，积极开源节流，勤俭持家，得到了师生的肯定，为昌江一中快速发展提供坚强的后盾。

学校关心教师的生活，解决教师的后顾之忧。学校克服资金困难，动工兴建了两栋教师公寓，2010年3月竣工并交付使用，解决了69户教师“住房难”问题。学校安排专项资金慰问贫困教师，送去了党和政府的温暖。学校安排校车接送教师上下班，为全体教职工办理了医疗保险，组织教师开展丰富多彩的文体活动，充分利用篮球场、羽毛球场、图书室、电子阅览室，充实教工的业余生活。大力加强校园绿化、美化、亮化工程建设，优化了教师生活环境和育人环境，丰富教师的课余文化生活。3月8日,组织女教师开展娱乐活动，为女教师进行体质检查。暑假里，分批安排教师赴上海参观“世博园”。重阳节期间，学校党支部成员走访慰问退休教师，同时及时解决困难教师的实际问题，热心做好送温暖活动。

今后，我们将围绕“提升质量、内涵发展”这一主题，解放思想，与时俱进，团结拼搏，深化学校内部管理，进一步优化办学条件，大幅度提升教育教学质量，挖掘学校潜力，发挥师生潜能，办人民满意学校，创造出更加辉煌的工作业绩，实现学校发展的新突破！

第四篇：坚持内涵发展

坚持内涵发展

提升学校品质

新安中学 朱思平

在区委、区政府和教育局的正确领导下，新安中学教师凝心聚力，锐意进取，攻坚克难，牢牢抓住教学这个中心工作，坚持走内涵式发展道路。学校想方设法挖掘潜力，通过科学管理，提升学校品质，逐步形成办学特色。在全校师生员工的共同努力下，2016年高考再创佳绩，为我区高中教育发展做出了应有的贡献。现将2015-2016我校毕业班教育教学工作开展情况汇报如下：

一、狠抓教学常规落实，提高教育教学质量

教学常规是教育教学规律的反映和外在表现。狠抓教学常规不懈怠，意味着学校工作自觉遵循教育教学规律，做到按规律办事，从而有效克服教育教学工作中的主观主义和随意性。为此学校做了以下工作：

1、高效备课，共同研讨

有效备课是有效教学的先决条件。为提高课堂教学效率，克服教师自主备课的局限性，学校于2015年秋学期推行在教师自主备课基础上的集体备课，同一年级的同科教师共同研讨，集思广益，转识成智，从而有效促进青年教师快速成长和其他教师专业发展。为防止集体备课流于形式，学校出台了《新安中学集体备课制度》、《新安中学集体备课活动实施细则》等一系列规章制度。在集体备课期间，值日领导亲自指导并参与其中，实行签到签退，严格考勤，将集体备课落到实处。

2、强化管理，促进教改

为推进素质教育，落实新课改理念，强化课堂管理，以促进教师在课堂教学中实现三个转变：一是学生学习由“供应式”向“超市式”转变，适当尊重学生自主选择权，指导学生学会学习，提高自主学习能力；二是教学方式由“注入式”向“发动式”转变，克服“满堂灌”问题，突出学生主体作用的发挥，激发学生参与课堂教学的热情；三是教学内容由“知识型”向“情感、态度与价值

观”转变，重视对学生的思想教育和非智力因素的培养，提高学生综合素质。高三复习课教学着力打造“精讲、精练和精评”的“三精”高效课堂，实现学习方式、教学方式和教学内容的华丽转身，为新高考的到来提前做好准备，积累教学经验。

3、强化训练，培养能力

高考是国家对学校教育教学质量的检验。高考成绩能够从一个侧面反映出学校教育教学质量的高低。为提高教育教学质量，提高学生学习能力，科学训练学生思维，学校在毕业班建立了课堂作业、周训练与阶段性考试三级训练体系。学校要求所有的训练都要具有层次性和梯度性，体现差异性，以满足不同层次学生训练需要，让他们在训练中都能够进行力所能及的思考，以提高学生的思维能力。分层训练是分层教学思想的重要体现，体现学校对学生的尊重，体现因材施教的教学原则。阶段性考试要充分发挥其导向功能、激励功能、评价功能和反馈功能。教师要根据训练反馈信息，及时调整复习进度、深浅度和难易度，使复习课教学和训练更好地满足学生学习需求，以促进学生思维能力的培养和成绩的提高。

4、教学监控，反思改进

教学监控是学校教学管理的重要手段。我校已建立形式监控与实质监控相配合的监控体系。形式监控包括监控室的全程电子监控、每月定期进行的严格的教学检查、学校领导的教室外的巡视、每期两次的模糊测评与学生代表座谈会，以及为便于学生对教学提出意见和建议而设立的绿色通道等。内在监控则是教师的职业操守、职业良知以及体现教师教学态度、教学能力和教学水平的考试成绩等。学校通过对学科月考成绩的纵向与横向比较，进行定量与定性分析，以及外在监控所掌握的情况，全面动态了解教师教学情况，并在尊重和保护教师尊严的前提下，对存在问题的教师及时做好信息反馈，促进他们自我反思、自我调整和自我改进。

狠抓教学常规落实，通过精细化管理，更加注重过程管理，不仅规范了教师的教学行为和教学活动，而且较为充分地挖掘现有的教育教学资源，实现资源利用的最大化。正因如此，才有了2016届高考本科达线数1019人，本科达线率比上年提高10个百分点，重点本科提高4个百分点，文科比上届提高15.4%的优异成绩。

二、重视文化建设，提升师生素质

教育的问题主要是学校问题，学校的问题主要是教师团队的问题。教师团队的问题主要是干部和教师的问题，干部和教师的问题又主要是文化问题。学校发展的核心是教师发展。学校的核心发展力和竞争力集中体现在学校师生的文化素养和人文素养，体现在师生的精神风貌和道德情操方面，体现在教师专业发展和学生学习的动力方面。教育一旦失去了文化，所剩下的就只能是虚空的外壳，学校教育也因此失去了本真和应有之意。

1、重视学校文化建设，增强教职工凝聚力

文化建设特别是精神文化建设的核心是社会主义核心价值体系的建设，以社会主义核心价值观统一教职工的思想和行为。精神文化是学校发展的灵魂，是最高层次的文化建设，能为学校永续发展提供不竭动力和智力支持。学校在精神文化建设方面做了以下工作：

开展读书与文化艺术节活动。书籍和文化艺术活动是学校文化建设的重要载体。通过读书和文化艺术节活动的开展营造浓郁的文化氛围，掀起全校师生读书和展示才艺的新热潮，让书香在校园流淌，建设书香校园和书香学校，让师生浸润在书墨的香气中。

开展专题研讨与经验交流。学校围绕新形势下教职工价值观方面出现的问题，召开主题报告会，邀请科学带头人和骨干教师作专题报告，进行现身说法。学校在组织教职工围绕主题进行广泛而深入讨论的同时，还组织开展了一系列师德演讲比赛和法律知识竞赛等活动。

开展系列文化讲坛活动。为提高学生文化素养、人文素养和思想道德修养，拓宽学生知识面，配合学校文化建设，学校在调研基础上于2015年秋学期开始利用课余时间开展系列文化讲坛活动。学校在三个年级分别设置了新苑文学社、数星阁、英语沙龙、格知社和奇幻化学等25个文化社团，同时还组织了音乐、美术和棋类等10多个校级兴趣组。学校安排学科名师或聘请校外专家级教师给予指导。学校借助于文化活动的载体，营造浓厚的文化氛围，用文化浸润学生心田，净化他们的心灵，纯化学习风气，陶冶他们的情操，并为学习增添动力。

开展文明创建活动。为将学校文化建设引向深入，向纵深方向发展，实现由认知到行为的转化，学校开展诸如评选师德先进个人、评选文明家庭、评选和睦夫妻、评选文明教师、评选先进党支部、先进教研组、评选先进年级组、评选先进备课组、评读书积极分子等一系列评优活动。不仅促进了学校文化建设，而且充分调动了教职工参与学校文化建设的积极性和主动性，增强了教职工的凝聚力和向心力。

2、重视班级文化建设，促进学生潜力挖掘

班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分。在此仅以高三班级文化建设为例予以说明。

学校根据高三年级的特殊性，要求各班在文化建设方面要有自己的个性特征，要形成鲜明的特色。政教处为高三年级主题班会拟定方案，提供参考使用的主题，如9月份开展“规划高三”和“名校探知”，10月份开展“生崖设计与理想教育”，11月份开展“榜样激

励”，12月份“集体主义与团队精神”，一直至4月份“意志教育”和5月份的“考前教育”等系列主题班会。各班结合实际，开展丰富多彩的主题班会活动，充分发挥了学生在班级管理中的主体作用，这是学生进行自我管理和自我教育的有效方式。主题班会是班级文化活动的重要内容，主题班会的开展有效促进了班级文化建设。教室进行个性化的设计。各班挂有具有鲜明个性的横幅标语，张贴具有启发性、教育性、审美性和励志性字画。学生座位右上角统一贴有自己最喜爱是名人名言，作为座佑铭，以鞭策和激励自己奋发向上，积极努力。各班要求学生利用课余时间背诵名言名句和古诗文。每天上下午班级学生齐声朗诵班级誓言和班级誓词等。班级文化活动的开展和文化氛围的营造，给学生以潜移默化的影响，丰富了他们的精神生活，提高了文化素养，增添了备战高考的决心和勇气，从而促进学生潜力挖掘和成绩的提高。

三、加强教育教学研究，促进教师专业发展

为推动教研工作的进一步开展，学校明确提出：“以教研促教学，以教学带教研，促进教师专业发展”的教研方针。学校制定了教研兴校的中长期发展规划，指导教研工作，以提高教师教研能力、教研水平、学术水平和教学水平，全面提升办学实力，进一步扩大社会影响力，为此学校主要做好两个方面工作：

1、引进来与走出去结合，增强教师的教研意识

思想意识是行动的先导，有什么样的思想意识，往往就会有什么样的行为及其结果。为进一步转变教师重教轻研的观念，增强教师教研意识，大兴教研之风。一方面学校高度重视专家引领对教研的促进作用。学校邀请专家学者、教研员来校讲学，开设教研专题讲座，指导教师开展教研活动。同时，学校搭建校内专家教师引领平台，提供各种机会让其他教师拥有更多的接触、选择、跟随专家开展实践性教育教学研究。为推动教研工作上台阶，学校于2015秋开始筹建科学名师工作室和名班主任工作室，通过两个工作室影响带动更多的教师参与教研。另一方面学校支持和鼓励教师走出去。为促进教研工作的深入开展，学校支持和鼓励教师通过网络平台参与全国各地举办的教究活动。目前许秉红、张承勇等十多位教师加入全国多个民间学术团体，并成为骨干成员。同时学校选派教师参加在省内外举行的高规格的学术研讨会和经验交流会，仅2015年～2016年学校选派教师达五十人多次。通过引进来与走出去，让越来越多的教师近距离接触教研、感受教研、享受教研的乐趣，增强了教师教研意识，激发教师教研积极性。

2、加强组织领导，构建教研体系

为加强对教研工作的领导，学校成立了以校长为核心的“新安中学教科研工作领导组。”学校从实际出发，构建了四级教研体系：教科室主要负责观摩课和赛课的组织安排，负责市、省和国级三级课题的申报、组织和课题研究的统筹协调工作。教研组负责学科教学策略与方法的研究。备课组负责学科课程与学习方法的研究，以及与课程资源的开发和利用。个人自主研究是指教师个人根据自己的兴趣爱好、个性特点和专业特长自主选题，自行研究，从而构建出网络式、全覆盖、立体式的四级教研体系。较为完善的教研体系更有利于催生教研成果的出现。

2015年-2016年我校教研成绩主要表现在：优质课大赛，我校梅先敏等20多位教师在区市优质课大赛中获奖，潘燕和袁家竹老师分别获得六安市“学科德育精品课程”教学课高中组一等奖和三等奖。课题研究有四个市级课题《政治课有效教学研究》、《高中语文班本课程开发研究》、《探索心理健康教育促进班级有效管理》和《中学生心理健康教育模式探索》，目前已进入实践探索和研究阶段，取得了初步成果，有课题论文在国家级刊物发表。英语组吴正老师申报的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的研究价值》。课题于2016年7月结题。论文发表2015-2016共有70多篇教育教学论文在省市区获奖或CN刊物上发表，其中国家级刊物上发表的有40多篇。教务处副主任张前龙近30万字的个人专著《中小学有效教学研究》将在12月份由黄山出版社出版发行。目前，他的另一本专著《高三复习策略与情商专题讲座》已整理完毕，有望在明年秋天出版发行。

2015-2016学我校在教育、教学和教研方面取得了一定的成绩，但离区委、区政府、教育局和社会的要求还有较大的差距。新中人将以此为契机，再接再厉，不负众望，努力办好人民满意的新中教育。

第五篇：核心价值观、企业文化建设内涵

浅谈烟草企业文化建设中的十大关系

作者: 南靖县烟草局 陈华文 更新日期:2007-11-14 国家局姜局长指出：“现在各单位都很重视企业文化建设，这是非常重要的，所谓企业文化，最核心的是共同价值的追求。烟草行业文化建设首先要把维护国家利益、消费者利益作为共同的价值追求，而且在生产经营，管理中要真正体现出来”。在企业文化被奉为企业第一竞争力的今天，建设中国烟草特色企业文化的重要性和必要性逐渐为行业上下所共识。认识、探讨和分析企业文化相关方面的关系有利于烟草企业文化建设。

一、“两个至上”价值观与烟草企业文化的关系

企业文化是为实现企业发展目标而具有凝聚力的全体员工认同的共同的价值观。企业文化的核心内容表明的是企业主体对自身和环境的一个基本认识：是什么？做什么？怎么办？就是“核心价值观”，它隐藏在组织的潜意识中，企业所采取的行动、制订的政策和制度、做事的方式背后都自觉不自觉会有这一基本观念,价值观是企业文化的核心。烟草是个大品牌，需要有一个统一的文化灵魂做基础，需要确立一个共同的核心的价值观，为全行业的企业文化建设的明确方向。国家局党组明确要求把“两个至上”共同价值观作为行业先进文化建设的根本要求。《中国烟草企业文化建设纲要》明确提出,牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观,努力做到切实维护国家利益、消费者利益,是烟草企业文化建设的核心内容。“两个至上” 价值观是建设烟草行业先进企业文化的核心价值观。随着行业兼并重组步伐不断加快，不同地域、不同企业之间难免会出现文化、思想上的冲突与碰撞。因此,企业文化的融合、干部职工观念的转变、共同价值观的建立成为关键。

烟草行业企业文化的目的是为《烟草专卖法》立法宗旨服务的。判断一个企业的文化是否先进，就应该看其核心价值观是否是团结向上的，是否是对社会负责任，对企业发展负责任，对提高个人素质有良性影响的。“两个至上”要成为行业上下衷心认同和共有的核心价值观念，成为人们的基本思维模式和行为模式，或者说是习以为常的东西，是一种不需要思考就能够表现出来的东西，是一旦违背了它就感到不舒服的东西。在提炼企业文化时要加以具体体现。著名企业家张瑞敏说过：“海尔过去的成功是观念和思维方式的成功。企业发展的灵魂是企业文化，而企业文化最核心的内容应该是价值观。” 企业文化建设的目的性非常鲜明，那就是提高企业经营业绩。

因此，企业所追求的必须是企业、社会、消费者三者利益的一致，必须是经济效益、社会效益、环境效益三者的一致。“两个至上”价值观就是三者利益的统一,三种效益的一致。以“两个至上”的价值观为思想基础的企业文化建设，用发展的观点，创新的思维对现有企业文化进行整合，提升和创新，进一步弘扬时代精神，突出烟草行业特色，能使烟草企业文化建设更加符合时代发展和形势任务的要求，这对于实现做精做强主业、保持行业平稳发展、加快打造中国烟草面向国际、国内市场的综合竞争力的战略目标具有十分重要的作用。

二、专卖体制与烟草企业文化的关系

烟草企业文化建设的特殊性是由烟草企业行业的特殊性所决定的。烟草行业是特殊行业,具有国有独资、政策调控、地方保护、高额利润四大特性，我国烟草专卖制度下烟厂是国有独资，市场是国家垄断，发展受政策调控。国家通过立法赋予了行业排他性的生产经营卷烟制品的权利，作为垄断行业，其生存、发展、兴衰、成败，比一般行业更要紧紧地依赖于国家，依赖于社会，依赖消费者，这就是烟草企业的特殊性所在。积极倡导以爱国奉献为追求、以消费者为己任的价值取向的具有时代特征和烟草特色的企业文化,这是作为权利享有者的烟草行业全体员工所对应的责无旁贷的义务和责任。中国烟草行业正受到经济全球化、WTO、WHO的三大挑战，我们将直接面对跨国烟草公司的强有力的竞争，随着全球性控烟运动的声势不断加大，烟草发展的外部环境正进一步受到制约。政策左右着行业企业生死与发展，无论是实力强大的烟草集团，还是实力一般的卷烟厂，他们的发展均受制于行业政策，不仅受控于生产指标，而且受控于税收政策。即使在兼并重组过程中，也不是完全的市场行为，必须符合政策规划，通过上层管理部门的协调。企业未来发展不按照自己的意愿，导致企业文化的根基不稳。烟草企业在建设企业文化中必须辩证看待专卖与市场的关系。市场哲学的基本问题是企业和顾客的关系。烟草的专卖与市场主体是统一的，因为专卖是为了规范卷烟市场，保护卷烟消费者的利益，是为市场经营主体服务的；而市场主体则是在市场规范的前提下，去更好的为客户和消费者提供更优质的产品和服务。作为一个向市场经济过渡和完善的国家，烟草行业发展的方向只能是提高市场化水平，这是不以个人的意志为转移的,客观上不能保证这种专卖体制的长时间存在。因此要把烟草工商企业看作是一个适应市场经营规则的市场竞争主体，要尽量减少对于烟草行政执法主体的依赖，这是科学建立烟草企业文化的前提。国家烟草局要求企业明晰竞争跟垄断的关系，宏观调控主要是解决总量平衡和结构优化问题，并不是不鼓励竞争。相反要利用专卖体制的优势，减少改革阻力、降低改革成本、提高运行效率，去鼓励竞争，去推动竞争。企业属于哪个行业，那么该行业特征应反映在企业文化中，“两个至上”是行业的共同价值观，就是行业的核心特征。

三、民族文化和行业优秀传统品质与烟草企业文化的关系

企业文化既有对长期传统的继承，又受现代文明的影响，它不是企业纯自然产生的，而是继承上的扬弃，是在一定基础上的不断挖掘、改进、整理和概括.企业文化是民族文化的具体体现，是由民族文化所决定的。儒家文化圈包括中国、日本、韩国、东南亚国家，美国学者彼得•伯格教授认为：“儒家文化展现出了经济的动力。中国移民在世界各地都很成功，尤其是在东南亚，便是个例证。” 日本、韩国、新加坡等国的企业文化，都不同程度地打上了中国儒家思想的烙印。“两个至上”体现了民族最具代表性的儒家文化核心与灵魂--仁爱、达兼济天下的思想。烟草行业二十多年的发展历程中积淀了很多优秀的品质，是需要继承和发扬光大的。如拓荒创业、务实拼搏、赶超先进等优秀的品质在企业文化的形成和塑造上是一笔宝贵的财富。

四、企业文化“同心圆说”与烟草企业文化的关系

根据企业文化的“同心圆说”，企业文化作为一个整体系统，其结构与内容包括三个相互影响、相互作用的层次。即表层文化、中层文化和内层文化，表层文化主要指企业的外在表现，中层文化主要指企业的运行机制，内层文化就是要指企业的价值理念。物质文化层是企业文化结构的表层部分，主要指企业开展活动所必需的基本物质基础，是人们从直观上把握不同企业文化的依据。精神文化层是企业文化结构的核心层，是全体员工所认同的共有意识和观念。包括企业的价值观念、企业精神和企业道德等。精神文化是企业文化的最深层结构，是企业文化的核心和灵魂。企业文化系统中，精神文化具有决定性作用。作为中层文化的核心企业制度文化是将制度管理与人文管理有机结合起来，营造出良好的企业制度文化氛围，并使制度文化形成一种习惯性意识根植于每一位员工的头脑中，从而打造出一种独具特色的企业优势资源，最终转化为生产力。制度是一把双面刃，应妥善运作，才能为企业管理保驾护航，才能成就制度文化。制度文化既是适应物质文化的固定形式，又是塑造精神文化的主要机制和载体。正是由于制度文化的这种中介的固定、传递功能，它对企业文化的建设具有重要作用。企业制度文化作为企业文化中人与物，人与企业运营制度的中介和结合，是一种约束企业和员工行为的规范性文化，它使企业在复杂多变、竞争激烈的环境中处于良好的状态，从而保证企业目标的实现。

企业制度不仅是企业文化的一种外在表现形式并体现着企业的内在精神。一是企业制度归根结蒂受价值理念的驱动与制约。人们总是在一定的价值观知道下去完善和改革企业各项制度的，制度文化是企业物质文化和精神文化的中介，企业的精神文化通过中介层———制度文化层转化为物质文化层。企业精神所倡导的一系列行为准则，必须依靠制度的保证去实现，通过制度建设规范企业成员的行为，并使企业精神转化为企业成员的自觉行动。企业制度的形成与变化均源于企业对制订和修改制度的某种需求，这种需求正是企业价值理念的一种具体表现。制度文化建设是企业文化的骨架部分，任何一个企业离开了制度就会成为一盘散沙。只有那些符合企业价值观要求、增强企业向上精神、激发员工积极性和自觉性的管理制度，才能构成企业文化的组成内容。因此，我们判断一条规章制度是不是企业所需要、是不是需要调整乃至摒弃的标准只有一个，即该制度是否同我们企业价值观、企业精神相一致并能利于企业价值观、企业精神的提升。二制度要成为具有本企业特色的文化内容的前提条件，是“得到员工认可”。员工认可是管理制度上升为企业文化的必备步骤之一。制度文化的效力点不在别处，而在人的心灵。所以，要适当把握企业精神、价值观的“柔”和制度化管理的“刚”，必须坚持“以人为本”。鼓励员工参与到企业各项制度的制定工作中来，倡导企业的民主管理制度和民主管理方式，重视各项制度执行中的反馈意见，广泛接受企业员工和广大服务对象的意见、批评和建议，了解员工的思想动态，坚持“以人为本”，不让制度成为禁锢员工思想的枷锁。实践证明，坚持“以人为本”，走群众路线，实践制度的“从群众中来、到群众中去”，有利于保证各项制度的合理性和可行性。管理制度要达到合理性，须坚持３个原则：一是适时；二是适地；三是适企。企业文化和企业制度之间存在辨证统一的关系，既有统一，也有对立。企业文化是企业中的道德守则，是一种软性约束，而制度是企业中的法治，是一种硬性约束。

五、创新文化与烟草企业文化的关系

创新是赋予资源创造财富的新能力，使资源成为真正的资源。姜成康局长在今年全国烟草科学技术大会上指出：“创新文化是先进文化的重要特征，也是烟草行业文化建设的重要内容。”创新是维持竞争优势的基础。认同与创造力之间有直接的联系，当企业的利益相关者(如:工业厂家对商业,烟农、零售户对烟草公司等)对行业内某一企业的文化产生认同时，当认同感增强时，创造力和积极性也会增加。美国学者弗兰西斯说：“你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到劳动，但你不能用钱买到热情，你不能用钱买到主动，你不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切，都可以通过企业文化而争取到。” 企业文化具有动态性, 要求我们以发展的眼光看待企业文化，创新企业文化。“两个至上”共同价值观在行业的树立能够使行业内外的利益相关者产生普遍的认同感,卷烟工业就会不断进行自主创新增加产出降低消耗,研制出更加安全更适合消费者需求的产品,商业就会进行服务创新为厂家、烟农、消费者提供更加优质的服务,从而实现“两个利益”,使国家给行业的垄断资源为国家创造更多的财富,实现资源成为真正的资源.六、道德文化与烟草企业文化的关系

企业道德是与企业的经营活动紧密联系的、具有企业自身特征的道德准则和规范,是企业文化建设的重要组成部分,是企业文化的衡量尺度,是企业文化的反映,是企业精神的表现形式，是企业氛围的组成要素,属于企业文化的高层次意识。要加强企业文化的建设必须注重企业道德的建设。企业道德具体规范了职工与职工之间及职工与社会之间的行为关系，是职工在履行本职工作时必须遵循的包括信念、习惯、传统诸多因素在内的道德要求。企业道德主要功能有三：一是约束功能。在很多时候，企业工员及企业的行为够不上法律与规章的制裁条件。此时,道德信念与舆论压力却常常能起到极大的约束纠正作用。二是调节功能。企业员工的工作责任感、集体荣誉感是一种无形的力量，也是员工道德信念的具体体现。在这种道德信念的支配下，即使没有管理者现场督促，员工也能自觉调节自己的各种行为。要大力开展教育培训及文化娱乐活动，提高职工的技术素质，陶冶职工的思想情操，帮助员工树立正确的世界观、人生观、道德观。三是导向功能。企业的先进人物、劳动模范是一种道德榜样。榜样的感召力是很大的，往往会影响到一大片员工的道德观念与道德行为，进而形成良好的企业风尚。

“两个至上”的内涵包括“降焦减害”与保持打假高压态势,这是社会主义人道主义在烟草的体现，同时也是对抗跨国烟草巨头侵入的必要。理查德.克鲁格在《烟草的命运》中预言：“通往世界上最大卷烟市场中国的大门正在打开，剩下的路程只需以毫米来计算！”企业道德建设通过多种形式，在员工组织纪律、工作、服务态度等方面形成一种自觉的约束机制，并养成良好习惯。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻” 是对社会主义荣辱观和道德观的经典阐述，具有很强的思想性和现实针对性，烟草企业道德文化建设必须加以践行。

七、品牌文化与烟草企业文化的关系 品牌是一个企业区别于其他企业的直观标志，是企业与社会公众、企业与市场进行信息传递的桥梁，是企业形象的具体体现，是企业的生命和巨大的无形资产。一个品牌体现出的人文关怀，极易得到人们的普遍心理认同，给人们带来的已不仅是物质上的满足，更是心理上道德上的升华和愉悦，而“两个至上”就是行业的共同品牌。文化强调内部的效应，基本属于管理的范畴，品牌强调外部效应，品牌文化的目的是为了打造企业的品牌，主要应该是营销管理的职能，基本属于经营的范畴。外部效应内部化，内部效应外部化，这是企业发展的趋势。品牌文化是叶，企业文化是根，企业文化是本是源，品牌是标是流，只是事情的目的不是为本，而是为流。不重视企业文化建设去创品牌，炒作品牌即使一时能够成功，如同“螃蟹”,一红就死，不能持久，行业内不乏其例。要以品牌为载体彰显企业文化，品牌形象既是企业文化的载体，深深地熔铸在企业的品牌之中。企业之间的竞争将是文化的竞争，品牌是企业文化传播的最重要载体，企业文化最终体现到品牌的形象和内涵上，品牌营销时代已经到来，品牌形象如何越来越成为影响消费者购买行为的重要因素。

品牌形象如何关系到企业文化营销功能实现的质量，同时企业文化质量如何也直接影响到品牌形象。比如，红塔集团原来的品牌口号是“天外有天，红塔集团”，现在改为了“山高人为峰”，这与企业文化的内涵是非常一致的，而且更凸现出了人文气息。品牌的文化特征不但要具备精神内涵，还要从营销策划、促销活动、广告宣传、客户关系等各个方面进行整合，让消费者能够体会到品牌的精神、个性和文化内涵，让品牌文化鲜活和生动起来，形成具有忠诚度的品牌消费群体，并形成以品牌来连接的品牌文化。企业文化是对内的，主要是为了明确企业的生存与发展指导原则，并形成一套以价值观、理念为核心的制度和规范体系，以此提升企业管理水平，但一个优秀的企业文化，不仅对企业管理有帮助，也具有了品牌效应。

企业塑造品牌，品牌支撑企业。烟草企业要用品牌带给消费者舒适体验，“白沙”以“飞翔、放松”为品牌核心迎合了现代城市人生活节奏加快后渴望放松心灵的心态这一品牌形象享受到品牌文化带来的成果，连续三年国内销量最大的单品牌。“万宝路”以“粗犷、雄浑”为品牌核心迎合了美国二战后空虚、向往自由个性的一代发展为世界第一烟草品牌。“七星”以“纯净、柔和”为品牌核心迎合了人们追求健康的潮流成为世界第二烟草品牌。目前行业做大品牌有被曲解为“收编”出现价格跨度（如5-50元）系列产品的状况，致使不同社会地位的消费人群同吸一品牌的一品牌脚踩多条船现象，这不利真正做大品牌。商业控制销售渠道担负着与工业携手打造品牌的职责和使命，通过品牌培育、品牌策略、引导消费唤起零售客户与烟草的互动，为卷烟品牌做大提供有利支撑。因此，卷烟商业流通企业应把营销网络作为品牌来做。如何创建服务品牌文化，大连烟草创建的“春天”服务品牌，是烟草行业的一个典范，值得学习。

八、执行文化与烟草企业文化的关系

执行力是指企业内部员工贯彻经营者战略思路、方针政策、和方案设计的操作能力和实践能力。执行力是企业成功的一个必要条件,企业的战略确定后，执行力就变得至关重要，没有执行力，就没有竞争力。有调查表明：企业的成功，20%靠策略，60%靠企业各层管理者的执行力。所谓的执行，就是如何来建立一个畅通的渠道，使信息的衰减减小到最低的程度，业务流程再造向扁平化方向发展以及“数字烟草”的建立也就叫建立执行，也是提高执行力的重要一环。让员工养成一种符合企业要求的一种行为习惯也是提高执行力的重要途径。企业文化只有同化员工的思维,这样执行文化才会逐渐形成，并最终推动执行力的提高。

执行力的高低取决于：一是清晰的目标和实现目标的进度表。目标一定要可衡量、可检查，漳州烟草《十好企业考核评分表》根据每年任务的变化而制定详尽的目标对各县局（营销部）进行考核是很好的例子。二是注重承诺、责任心，强调结果导向，这是“执行文化”的具体表现，主要有以下几方面：讲求速度、团队协作、、责任导向、绩效导向等，要明确每个员工的工作目标，要明确每个员工的工作标准，要靠有效的制度与流程来保证。

九、形象文化与烟草企业文化的关系

企业形象是消费者、社会公众对企业、企业行为、企业的各种活动成果所给予的整体评价与一般认定。一个企业之所以被市场认识，关键是它必须有与众不同之处，这就是企业形象。企业文化与企业形象既密不可分又各具特色。其联系在于企业文化是企业形象的灵魂和支柱，企业形象是企业文化的外在表现，企业形象必须受企业文化为指导，可以说有什么样的企业文化，就有什么样的企业形象。企业文化体现企业的形象和精神。树立良好的企业形象，需要企业文化的支撑。企业形象包括企业在进行各种活动时的表现形态，即企业的“形”，也包括企业给公众造成的一种心理形象，即企业的“神”。企业形象是企业形神合一的载体。企业文化是企业形象的基础，企业形象是企业文化的外部表现。企业的良好形象（即“商誉”）就是一笔无形的财富和资产，会产生“名牌效应”，赢得社会与公众支持。清正的领导形象，是塑造良好企业形象的关键，企业领导在企业中的主导作用和自身示范能力是领导形象的具体体现，也是塑造良好企业形象的关键。有什么样的领导者，就有什么样的企业文化和企业形象。企业形象塑造相对于企业文化来说，虽然受企业文化整体的指导和约束，但企业形象塑造体现企业文化的内涵时既是对企业文化更深层次的探讨，又是企业文化外在的表现。烟草商业属服务性企业，其服务行为尤其要注重塑造其讲究信誉，优质服务的形象，企业员工在为客户服务时的一举一动，一言一行对企业形象都很重要。从企业文化操作的角度来看，主要是企业的CI(企业识别系统)，包含三个层面：视觉识别(VI)、行为识别(BI)、理念识别(MI)。

十、政治文化与烟草企业文化的关系

企业文化与思想政治工作在调动职工积极性，增强企业凝聚力，保证企业发展目标实现上起着相辅相成的作用，但二者性质有所区别。企业思想政治工作是以企业内部员工为对象，以解决思想问题为目的的一种活动；企业文化是一种社会文化现象，是与企业经营活动有机融合在一起的一种活动。这种活动包含着极丰富的文化内容，不仅对内有粘合作用，对外也具备一种争取公众对企业认同的社会功能。企业文化与思想政治工作的关系是，企业文化可以在更大的领域里为思想政治工作提供观念、价值、精神表现的形式与载体；思想政治工作借助企业文化方式，可以不断丰富内容、深化工作效果。思想政治工作具有鲜明的党性、思想性，本质上属于政治工作范畴。烟草企业文化特征应是政治文化和竞争文化相结合，只有坚持企业文化建设的社会主义方向，有效地开展思想政治工作，才能解决好价值观这一文化建设的核心内容，以保证企业文化建设健康发展。企业文化应与思想政治工作紧密结合，发挥思想宣传的优势，发挥党员队伍的优势，发挥工会、共青团群众组织的优势。企业文化必须变成“为大多数员工共享并共同遵守的价值观念”，必须让全体员工尤其是中、高层管理人员参与进来，因为企业文化建设的核心是认同，认同的关键是参与，实效要靠执行层去执行。说得通俗一点，企业文化的中心目的是为了搞好企业。从一定意义来说，是企业家的文化，是企业经营者的文化，是企业领导人的文化。企业要塑造文化环境，去提高员工文化，才能营造共同的价值观。老板的“主观世界”是企业文化。龙岩卷烟厂改革观中所说：“没有行动就永远没有机会。”危机观中又说：“从来没有什么救世主，发展还需要靠自己。”

企业文化建设有一条根本性的标准，就是以人为本管理思想的实现。企业文化的功能、目的很多，但其中很重要的一点，就是为了员工的幸福，解决起码的生活保障是企业对于员工来说最最基本的责任，这是企业谈文化的一个底线, 员工的希望是什么，企业不要把员工定位成共产主义战士。苏宁集团总裁张近东指出：“员工服务于企业，企业服务于社会，企业通过社会的回报来回报员工，员工通过企业的利益来实现个人利益，这就是苏宁企业文化的价值链。”员工首先是为了自己的利益来到企业的，企业好，就是因为他的价值在这里能得到最大的发挥，他的利益能够更大的实现。这种利益有多大，如何实现它，以及与其相关的种种游戏规则，实际上是企业文化最重要的部分之一。利益均衡与否，永远是制约企业发展的关键因素，这是每一个企业都回避不了的问题。

以“国家利益至上、消费者利益至上”为文化根基，以“报效国家、回馈社会、满意客户、成就员工”为企业使命，以“知行在先，精益求精”为核心价值观，以“先锋企业、先进人生”为企业愿景，以“百舸争流、勇为人先”为企业精神的企业文化核心理念。

“先”文化体系以11项从属理念为支撑，在经营理念方面，追求“诚为先，以信立业”；在管理理念方面，追求“矩为先，力尽于行”；在团队理念方面，追求“聚为先，千桨合一”；在服务理念方面，追求“客为先，舟水同升”；在创新理念方面，追求“变为先，与时俱进”；在人才理念方面，追求“德为先，人尽其才”；在协作理念方面，追求“和为先，同心共赢”；在学习理念方面，追求“修为先，学以致用”；在执法理念方面，追求“法为先，情理交融”；在廉政理念方面，追求“律为先，清正廉明”，在安全理念方面，追求“防为先，事成于预”。