浅析部队管理中“以人为本”思想的运用

第一篇：浅析部队管理中“以人为本”思想的运用

内 容 提 要

“以人为本”，是贯彻胡主席科学发展观的综合体现。人是军队管理的核心和基础，以人为本的核心，就是要求军事管理者充分尊重官兵的主体地位，始终坚持把广大官兵放在部队建设及日常工作中的核心地位，切不能嘴上讲着以人为本而实际中却做着“本人以为”的工作。

关键词 以人为本 部队管理

浅析部队管理中“以人为本”思想的运用

中央军委主席胡锦涛指出：科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。在部队管理中贯彻科学发展观，其本质和核心在于贯彻以人为本，始终坚持把广大官兵放在主体地位。对部队管理者来说，就是必须充分尊重官兵的主体地位，心系基层，情系官兵，切实维护官兵权益，以此激发他们热爱人民军队、努力学习、刻苦训练的进取精神和创造力量，为建设一支强大的现代化正规化革命军队奠定坚实基础。

一、部队管理工作要以人为核心

军队是执行政治任务的武装集团，是高度集中统一的战斗集体。不管什么时代，军人都要时刻经受血与火的考验，战争这个特殊的环境对军人有着特殊的要求。因此，只有重视人的作用，以人为本，充分发挥军人的主动性和能动性，军队才能有战斗力。我军从革命战争的血与火中走过来，经历土地革命、抗日战争、解放战争，由弱到强，以劣胜优，从胜利走向胜利，一个根本的原因就在于以人为本的部队管理方法，依靠广大官兵，坚持官兵一致，坚持民主管理，坚持群众路线，这种管理实践是我军不断发展壮大的有力保证。

当前，在面临着未来信息化战场的挑战和社会主义市场经济考验的情况下，我军更要坚持以人为本的管理思想，注重人、关心人、激励人、教育人、培养人，通过不断满足官

兵的合理需要，发挥人在管理中的主体性、能动性和创造性，充分利用人力资源，确保部队管理的最大效益。

在军队建设中，必须充分尊重官兵的主体地位和创造精神，心系基层、情系官兵，切实维护官兵权益，不断改善官兵的物质和文化生活条件，胡主席的重要论述，为我们研究部队管理工作如何坚持以人为本指明了方向。就是在党的绝对领导下，要始终把维护人民的根本利益作为人民军队存在的价值和意义，始终把促进官兵全面发展作为部队管理的重中之重，始终把尊重和实现官兵的合法权益摆在谋划开展管理工作的重要位臵。

二、部队管理工作要以军官为主导

军官作为部队的基本成分，既是构成军队主体的一部分，更是治军建军的骨干。军官的行动是无声的命令，起着教育、示范的作用。战争年代，军官作为作战行动的组织者和指挥者，是部队统一意志的代表，统一行动的关键，和平时期，军官作为军队战备、训练、工作、生活等各活动的领导者和主要管理者，是军队凝聚力、向心力、战斗力产生或形成的决定因素，在各项管理活动的全过程中始终处于主导地位。在建立和维护军队良好的内部关系时，军官是矛盾的主要方面，对官兵关系、官兵团结影响重大。任何情况下，军官都是部队管理工作中的决策者、组织者和主要的控制者、协调者，对管理工作的成败负有重大责任。管理能否有权威，能否有效率，能否出战斗力，关键取决于军官主导作用的发挥。因此，坚持以人为本的管理思想，就必须重视军

官队伍的管理，重视发挥好军队干部的主导作用。

（一）军官应以身作则

军队各级军官要真正做到处处以身作则，求真务实，做与时俱进的表率。要改进只管理别人、不管理自己的片面作法，由过去的单向管理转向双向管理，在管理别人的同时，自觉进行自我管理，而且要求更严、标准更高。以身作则，率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到，既当好部队管理工作的主体，又自觉成为部队管理的对象，以实际行动和率先垂范来激励和带动全体官兵。各级军官要切实深刻领会“三个代表”重要思想，改进工作作风，深入实际，深入基层。在做出决策时，能够确实考虑代表广大官兵的利益考虑进去；在管理实践中，把关系官兵利益的问题实现好、维护好、发展好。胡主席曾经说过，做官要有官德。官德导向民风，官品决定民心，以民为本，心系群众是干好事业的根本保证。我们的党员干部都来自人民群众，真心实意为人民群众服务，是党性、宗旨和责任所在。

（二）军官应“公道正派”

部队领导干部必须增强政治观念、组织观念、法纪观念，以坚强的党性、良好的作风，在部队管理中起表率作用。在处理问题上，要坚持党性原则，坚持干部标准，公道正派，任人唯贤，不允许搞任人唯亲；要坚持民主集中制，坚持集体讨论决定，不允许搞个人或少数人说了算；要严格按规定程序办事，不允许违反程序，我行我素；要自觉接受党组织和群众的监督，坚决抵制不正之风，不允许拉关系，讲人情，给那些心术不正的人以可乘之机。

发挥军官的主导作用，还要求他们应做到“赏罚严明”。赏罚之所以重要，首先在于赏与罚对于部队管理中的作用不可或缺。

各级军官实施赏罚的关键是要敢于进行赏罚。赏罚只要能起到奖善惩恶的作用，能调动群众的积极性，就应该大胆实施。维护组织的存在，督促、引导部属趋善避恶，是领导者的责任。领导者如果对组织负责任，对部属负责任，对本人负责任，就应该正确实施赏罚。同时，领导者还要善于赏罚。

赏罚时还要注意思想沟通，赏罚对于被赏罚者而言，有个心理承受问题。领导者与被领导者思想沟通，赏罚就容易使部属接受。部属思想一旦有抵触情绪，赏罚就无效应可言。

赏罚要出于公心。赏罚必须公平，该赏则赏，该罚则罚，不能照顾亲疏。否则，赏罚就失去了“强化”作用，有时会收到相反的效果，闹得众叛亲离。

赏罚要有度，赏罚只有适度，恰到好处，才能达到激励与惩戒的目的。奖罚也不能搞平均主义，平均主义的做法，起不到教育作用。

赏罚还要注意时效性，赏罚只有在恰当的时间实施，才会收到教育的效果。

三、部队管理工作要以士兵为基础

以士兵为基础，是以人为本的思想在我军部队管理工作中的基本体现和要求，是做好我军管理工作的重要前提。毛

泽东曾提出“军队的基础在士兵”士兵是军队的主体，是军队战斗力的基本要素。军队所担负的一切任务，归根结底要依靠广大官兵去完成。士兵的状况如何，直接关系到军队的稳定与战斗力的强弱。我军在由小到大、由弱到强的发展过程中，曾形成一整套尊重士兵、关心士兵、重视士兵的管理制度、原则和方法，如三大民主制度、公正带兵制度、以情带制度、官兵一致原则等。这些管理制度和方法在我军赢得作战胜利和加强部队建设过程中发挥了极其重要的作用。我军的这些光荣传统，今天一定要继承并发扬光大。

当前，部队管理以士兵为基础，要着重做到以下几个方面：

（一）确立士兵的中心地位，注重保障士兵的政治、经济、文化权利

军队的各项管理制度、管理措施要切实体现士兵的利益，以士兵为中心去制定和落实各项管理措施，使士兵能够以主人翁的姿态参与部队政治生活，能够维护自己的合法权利。部队各项建设要以士兵为中心，工作设施、营房设施、生活设施、学习设施、文化设施等基础设施，要能不断满足士兵的物质文化需求。确立士兵的中心地位，尤其是要刹住打骂体罚士兵、收受钱物等歪风，尊重维护士兵的名誉权、人身权和财产权。近年来，有的部队在管理工作中也经常出现个别基层干部未经战士同意就翻阅战士的日记，甚至私拆战士的信件的行为，这些行为严重违反了以人为本的管理原则，必须坚决杜绝。

（二）体现士兵的主体性，尊重维护士兵的知情权、参与权和监督权

士兵是部队的主体，一切涉及士兵切身利益的敏感事项，都应该逐步推行办事公开制度。也就是说，在部队管理中，推行办事公开，尊重维护士兵的知情权、参与权和监督权。近年来，我军逐渐在人事、财务、工程、物资采购等方面推行的一系列改革，一个共同的方法，就是采取办事公开来强化监督，堵塞漏洞，规范权力的运行机制。实践证明，针对广大官兵关心的敏感问题，进一步建立健全有利于公开、公正、公平的管理机制，使士兵行使应有的民主权利，对部队建设的重大问题享有知情权、参与权和监督权，就能确保士兵的主人翁地位，调动他们的积极性和创造性。

（三）注重人性化管理，尊重维护士兵的休息权、健康权和自由权

尊重维护士兵的休息权和健康权，不仅仅是部队管理方法的问题，实质上是保障战士的基本权益问题。目前，不少部队往往对这个问题没有引起高度重视，有的领导对尊重士兵的休息权和健康权的观念很淡薄，动不动就要部属停止休假，动不动就取消双休日，动不动就要加班加点，不惜士兵身体透支，大打疲劳战术。当然，由于部队的特殊性，在完成重大任务和突击性工作时，连续作战是难免的，不能提倡“八小时以外是我的自由”，不能照搬地方“加班就得给报酬”这些做法。但要从领导工作的指导思想上，应当学会关心爱护士兵，尊重他们的休息权和健康权，士兵群众越是忘

我工作，领导就越是要注意部队劳逸结合，并抓好休假、体检等制度的落实，保证战士的身心健康。

（四）努力抓好人才建设工程，满足士兵健康成长的需求

关心士兵成长要注重从两个方面入手：首先是注重培养士兵良好的道德素质。思想道德素质，是军人素质的灵魂，起着决定和主导作用。部队管理要注重结合各种形式“寓教育于管”，大力加强士兵思想政治教育，增强教育的针对性和有效性，切实做到入耳入脑入心，使广大士兵能够树牢军魂意识，坚持正确的政治方向，树立正确的人生观、价值观、世界观，走好人生的每一步；其次，注重培养战士的综合素质和能力，即根据战士成长进步的需要，创造环境，形成机制，让战士的文化知识、身体心理素质、实践能力在各种环境、各种岗位中不断提高。部队领导者要做好培养造就高素质部队人才的工作，切实做到“让想干事的战士有机会，能干事的战士有岗位，干好事的战士有地位”，在部队管理中形成广大官兵求知成才、奋发向上的良好氛围。

综上所述，军事管理以人为核心，是贯彻科学发展观的体现。人是军队管理的核心和基础，以人为核心，就是要求军事管理充分尊重官兵的主体地位和创造精神，始终坚持把广大官兵放在部队建设核心地位。

在部队管理中，强化以人为本的意识，是贯彻科学发展观的体现。以人为核心的军队管理，就是要求军队的各项管理制度、管理措施要切实体现士兵的利益，充分尊重官兵的主体地位和创新精神，始终坚持把广大官兵放在部队建设的重要地位。通过充分尊重官兵的主体地位，充分尊重广大官兵的自身权益，调动广大官兵的积极性、主动性、创造性，使广大官兵在部队各项管理活动的全过程中始终处于主导地位。

第二篇：浅谈以人为本在部队管理中的运用

浅谈以人为本在部队管理中的运用

科学发展观的核心就是人的全面发展，运用到消防部队管理中，就是要建立以人为本的管理模式，充分尊重个体人在管理中的重要地位，实行以人为中心的管理。随着消防工作和部队建设的日益繁重和快速发展，对各级管理者科学管理部队的水平提出了更高要求，把部队的一切活动纳入科学的管理轨道，彻底摒弃不讲科学、不讲实际、不求实效的陈腐观念和做法，在构建社会主义和谐社会条件下部队管理和建设需要人本理念是一种必然的选择，但真正运用好这一科学理念管好队伍促进发展却不是件易事。

一、正确把握人本管理的理念

以人为本的管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会活动中的作用的基础上，突出人在管理中的主导地位，实现以人为中心的管理。有人把人本管理的内容提炼概括为三句话，“点亮人性的光辉，回归生命的价值，共创繁荣幸福。”应从五个方面去认真理解和准确把握，即：以人为本管理的主要任务是开发人的潜能；以人为本管理的根本宗旨是尊重每一个人；以人为本管理的成功基础是塑造高素质的队伍；以人为本管理的终极目标是人的全面发展；以人为本管理的重要保证是凝聚人的合力，调动积极性。

二、人本管理理念运用在部队建设中的重要意义

在新时代、新形势、新任务条件下，全省消防部队面临的将是一场与自己较量的战斗。打造铁军，提升正规化和战斗力水平，基本的途径是科学的管理、科学的训练和良好的教化养成，其中管理是基础。以人为本的管理是科学的管理，必须体现以人为本，充分发挥基层广大官兵的聪明才智和积极性、创造性。如果脱离了以人为本，部队管理将会是无源之水。部队管理者要得到广大官兵的广泛认可，就要实现以人为中心的管理，坚持解放思想、事实求是、与时俱进的思想路线，从群众中来到群众中去，敢想、敢闯、敢干，淌出一条新路，才能有效管好部队带好兵，才能提升综合战斗力。

三、人本管理理念与从严治警的有机统一

在市场经济高速发展的今天，人们的物质生活日趋丰富，需要一个稳定的安居乐业的消防安全环境。这就给消防部队的建设提出了更高的要求。作为担负着各类急、难、险、重灭火执勤与抢险救援任务的消防部队，要完成好这一艰巨任务，如果没有严明的纪律来管理部队是难以完成党和人民赋予的光荣任务。

（一）纪律是部队战斗力生成的保证。老一辈无产阶级革命家在长期的革命斗争和社会主义实践中，同广大官兵建立了深厚的感情，但对于纪律是常抓不懈，不打折扣的。毛泽东同志强调：“加强纪律性，革命无不胜。”邓小平同志也非常重视军队的纪律，指出：“军队非讲纪律不可，纪律松

驰是不行的。”在建设社会主义小康社会时期，江泽民同志对军队“五句话”的总要求中更是强调“纪律严明”。胡锦涛总书记在十七大报告中指出“坚持依法治军，从严治军，完善军事法规，加强科学管理”。纪律之所以重要，是因为纪律是广大官兵遵守秩序、执行命令和履行职责的规范，完成任务和履行使命的基础。从这个意义上讲，严格执行纪律是部队一切工作的根本保证。讲纪律带兵，当然并不是否定“士兵至上”，否定“人性化”管理，否定“以情带兵”，而是要把这一切包含于“严格纪律”之中。不能因为用情过度而放松了纪律要求，这样只会带出一支骄兵、懒兵，从而涣散、削弱部队的战斗力，只有在严格纪律的基础上建立起来的以情带兵才是真正意义上的以人为本的管理，离开和违背了纪律就不是真正的以情带兵，就错误的理解了“人本管理”的科学含义，进入了管理的误区。严格纪律是为了爱，也就是关心、爱护、帮助战士健康成长为前提来严格要求部属。我们常说“严师出高徒”，这种严实际上也就是爱，必须去除非正规军理念，让条令条例在部队充分体现其至高无尚“法”的作用。

（二）以人为本与从严治警是并不冲突，没有铁的纪律就没有一流的战斗力。消防部队与社会接触无论是时间、空间上，还是从点到面都是最为广泛的。而军队与社会之间，有一条严格的分水岭，任何时候，作为军人是不能越过的，这就体现了军队本身存在着铁一样的纪律，严格的管理。并不是说军队是脱离社会单独存在的，正因为军队存在于社会，与社会息息相关，所以军队更应该强调严格的管理。坚持以人为本不是否定从严治警，而是要求在管理教育中把握人的工作和生活规律，提高管理教育的有效性。从严治警是对人的严格，是对人的行动按照一定的模式进行约束，只有把管理者的愿望与被管理者的思想有机统一起来，管理教育才能达到最佳的效果。如果忽视人的决定因素，偏离了官兵的主体地位，把他们作为一般的客体或者对立面来看待，把对人的管理与对物的管理等同起来，看不到人的管理相对其他管理的关联性、决定性和根本性，从严治警也就无从谈起。消防部队比较分散，管理工作有其特殊性，必须以官兵的自觉性为基础，把条令条例、规章制度变成官兵自觉的行动，这样才能形成良好的内部管理关系。事实上，把着眼点放在以人为本上，不是管理标准的降低和对官兵要求的放松，而是贯彻从严治警的根本前提和必然要求。从这一点说来，以人为本与从严治警是相辅相成的。

四、加强人本管理在消防部队建设中应用的思考

以人为本的管理思想的应用是一个系统而且庞大的工程，它需要建立在对以人为本管理思想与消防部队正规化建设特点的充分了解和熟悉的基础上。

（一）以人为本制定规章制度，调动贯彻执行的自觉性。

严格落实各项规章制度是实施强有力管理的手段，确保部队的稳定和统一。规章制度是要人来遵守的，由于受资历、人情关系的影响，导致部队管理的各项制度得不到落实。以人为本的管理模式，所倡导的是以人为中心，各级部队贯彻落实各项规章制度必须有一定的依托，管理工作不只是单纯的上情下传，也不是简单的照搬照抄。管理者必须是做到心中有数，吃透上情和下情。对此，首先必须做到吃透条令条例，调查研究，运用科学的方法制订合理的规章制度，延伸到每个官兵头上，强化纪律作风建设。其次，贯彻落实各项规章制度不能成为官兵发展进步的绑脚石，应该是有效的促进部队的稳定和发展，贯彻落实条令条例和规章制度管理，实现部队管理教育工作法制化、条令化。要求管理者必须学会“以人为中心”的管理模式，充分调动官兵的积极性，恪守职责，落实各项制度，严格按规章制度办事。

（二）引导官兵自我管理，实现人的全面发展

自我管理是人本管理的本质特征，事实上过去管理中的人只是管理的接受者，未能让其主动的参与管理。作为管理者应该给被管理者更多自主的空间，使其对自身的发展有决定权，从而实现被管理者的自我管理。这要求被管理者有较高的素质，能根据管理者的意图，自己管理好完成好给定的工作任务，从而获得价值感。所以要根据官兵的素质特点，加强引导。没有引导对于一个单位来说，个人的自我管理可

能会导致整体目标难于实现，甚至引发事故。只有引导官兵将自我管理建立在部队正规化建设和提升战斗力的基础上，才能使官兵的自我管理方向明确，有内在的目标激励力量。

（三）加强情感交流，建立真切友谊

以人为本的管理必须与官兵有情感上的接近，交流沟通是最根本、最直接、最有效的方式，在当今快节奏、高压力的社会环境中愈发显得重要。沟通是平等的交流，在平等的交流中增强人与人的情感，以达到内部关系密切的目的。只有贴近官兵的内心世界，为他们解难排忧，才能真正从内心深处激发官兵的积极性。部队的管理好坏，取决于是否能够掌握恰当的方法密切管理者与被管理者的关系，更确切的说，管理应该是人与人之间的一种有不同目的的交往。作为管理者，应该清楚你所面对的是人，而不是物件，必须以情管人，晓之以理、动之以情，全面了解掌握部属的情况，注重对部属的培养，考虑其前途的发展，做到管人管心，彼此之间建立起友谊。同时，应该在确保不违反纪律和原则的前提下对人性化的要求放宽松一些。

（四）发挥官兵能动效应，倡导共同参与管理。在长期的管理实践中，我军总结出了—套行之有效的官兵参与管理的好办法。如三大民主，军人委员会、党员干部评议会制度等等，这些制度实际上就是“人本原理”在部队建设中的灵活运用。在新形势下，提倡官兵共同参与管理采

取的途径和方式是以发挥官兵的主观能动性，增强部队的凝聚力和战斗力为着眼点的，只要结合形势任务和部队实际大胆创新形式，就一定能使官兵参与管理的效能凸显。

（五）营造文化氛围，体现人性和谐

一个企业有一个企业的文化氛围，一个警营也必须建立良好的警营文化氛围，它能直接影响到部队竞争能力和战斗力。我们说一个中队气氛好战斗力强，其中的气氛就是指其文化氛围好。一是营造一种支持性的环境。一方面大力支持官兵考学与学技能，把每名官兵都当人才来培养，注重发掘优点，扬长避短，对完成工作的能力表示充分的信心；另一方面倡导官兵多为集体考虑问题，使他们明白其自身的发展离不开集体，注重培养团队精神，鼓励官兵大胆工作，及时肯定成绩。二是搞好奉献教育，培养官兵自豪感。一个集体要有值得官兵自豪的东西，才能使官兵甘于为队奉献的意识得以持续维系，如集体的荣誉、能力强的领导、好的工作生活环境、先进典型等等，这样官兵才觉得有干头有奔头。三是采取疏堵结合原则，主动适应官兵多样化的合理需求。一方面，以深厚的感情、满腔的热情、妥善的方法循循善诱。切实关心解决官兵在工作、生活中的实际困难。另一方面，精力下移，保障下倾，建设必要的生活保障设施和文化设施，营造拴心留人的环境。四是实现好、维护好和发展好官兵的根本利益，提升部队向心力。如果官兵的自身利益没有得到

很好维护，部队缺乏爱岗敬业、恪尽职守、公平竞争的良好环境，就会出现人心涣散，工作积极性不高的情况。为此管理者要坚持做到情为兵所系，权为兵所用，利为兵所谋。自觉维护官兵应享的合法权益，公正处理官兵关注的敏感问题，把官兵的满意作为第一标准，实现官兵的愿望，满足官兵的要求，维护官兵的利益。总之，以人为本的管理理念在消防部队正规化建设中的应用，是传统管理模式的继承和发展，它必将对全省消防部队的全面建设发展产生深远的影响

第三篇：论幼儿园管理中对以人为本思想的运用

论幼儿园管理中对以人为本思想的运用

施伟（山东省莱芜市莱城区华泰矿业有限公司幼儿园，山东莱芜 271106）摘要：人类社会进入充满机遇与挑战的新世纪，办学理念与管理实践迫切需要全面的革新与提升，注重以人为本的管理理念，注重科学精神与人文精神的融合。新时代呼唤人的主体精神，尤其在信息社会，越来越体现人的平等，因此幼儿园教育管理应该建立良好的互动、沟通关系，建立现代民主型的管理，最大限度地发挥人的潜能。

关键词：幼儿园管理；以人为本

在幼儿园管理教育中实施以人文本应该从尊重教师的主体地位、建立有效的激励机制、制定情感教育管理模式与任命高素质的园长等方面出发。

第一，教师是幼儿园教学工作的主体。幼儿园教师是学前教育的实施者，担负儿童的全面教养工作，儿童的饮食、起居、智力的发展和知识的增长，都是在教师的启发引导下进行的。儿童的品德、行为习惯直接受教师的熏陶，儿童的兴趣、爱好及情感、性格都是在与老师共同生活中逐渐形成的。教师是儿童认知发展和社会化的指导者、生活起居的保育者、身心健康的护理者，游戏活动的同伴。幼儿园工作中注重树立以人为本的管理思想，确立教师在管理过程中的主体地位，满足教师的不同需求，管理者与教师之间建立良好的人际关系，充分发挥教师工作的积极性、主动性和创造性，挖掘他们的工作潜能。幼儿园教师具有以下职业特点：教育对象的主动性、幼稚性；教育任务的全面性、启蒙性；教育内容的生活性、细致性；教育过程的创造性；教育手段的主体性。因此，要尊重幼儿教师的职业特点，尊重教师的劳动，认识到教师教育水平的优劣直接关系到未来人才早期培养的质量，直接关系到国家未来发展与民族的振兴，直接关系到幼儿园的生存与发展，也直接关系到以人为本管理思想的体现。

第二，建立有效的激励机制。园长的责任就在于了解职工的不同需求，通过激励来挖掘职工的潜力。以人为本的管理思想注重组织中个体的合理需要的满足。当某一种需要没有满足的时候，人就会努力地追求它，产生一种内驱力，当这种需要满足以后，就会产生新的需要，再驱使人去追求它，直到自我实现。通常物质激励包括工资、奖金、补贴、保险以及各种福利待遇，也包括职工的工作环境、办公条件等。此外，幼儿园的园长对教师的内心亦给予尊重，使她们获得真正的自信。对于外在的荣誉、地位、赞美也可给予适当的满足，以求相得益彰。对教师的精神激励途径有多种多样，主要通过倾听、沟通、适当的赞美、有效的提拔和鼓励职工参与管理等方式来实现。

第三，建构制度管理与情感管理相融合的管理模式。制度管理是指用各种规章制度严格约束规范职工行为，严厉奖惩，从严办园。情感管理是指在发挥组织、计划和规章制度的管理作用以外，以人为中心，以情为主线，重视非理性因素——情感、意志、心态、形象等因素的管理，挖掘成员的潜能，形成群体价值观和凝聚力，共同实现教育目标的管理模式。以人为本、以情为主，重视情感管理，其核心是高度重视人的情感因素，尊重人、依靠人、发展人、强调人的共识、协作和积极参与管理，进行情感管理的最终目的是达到“无为而治”。要求管理者要公正对待所有人，建立平等、民主、相互尊重、互相合作的关系，把尊重和激励送给每一位职工，这是现代教育管理中真正的以人为本。长期的幼儿园管理实践表明，要以情为主线贯穿于规章制度当中，充分发挥非理性管理对教职工的教育和激励作用，这样达到理性管理侧重治标，而非理性管理侧重在人性、人心的管理，重在治本。坚持以人为本，以情为本，以理为基础，情理相融，才能提高管理的高效率。

第四，创建学习型组织，营造人人学习的良好氛围。适应知识经济时代社会对人的需求，提高教师队伍素质一直是我国教育事业发展的一项战略性措施。建构学习型组织，使全体成员形成不断学习、提高的态度与习惯。所谓幼儿园学习

型组织，是指在终身学习理念指导下，以人的发展为本，立足幼儿园实际，适应教育改革的需求，使全体成员，人人、时时、处处不断学习，提高自身素质，从而获得组织与个人的可持续发展，使学习与工作达到一体化。

第五，高素质的园长是实现以人为本管理思想的关键。在幼儿园管理实践中，园长的素质是实现以人为本管理思想的关键。成功的园长应具备以下素质：

具有良好的品德。做人必须要好，有才无德不会得人心，不会成大器。园长要和自己的同事建立互相信任、互相勉励的关系。要以正直和诚实取代虚伪和奸诈，以诚待人，这样会形成畅通的信息交流和信息的及时反馈，可以减少不必要的隔阂，在幼儿园中形成积极向上的团队氛围。

要有宽容之心。园长要廉洁自守，胸襟宽广，气量大。没有容人之心，便不能做到用人之才。作为园长不能因为职工的性格、爱好、生活中一些琐细的习惯于自己要求不符，就必欲除之而后快，这是通向失败的捷径。所谓宰相肚里能撑船，园长责任重大，必须要有容人之量，能够任用“持不同政见者”。

要具备良好的人格魅力。园长的人格魅力是与教师建立友好关系的重要基石，用真诚的态度赢得教师的尊敬。只有具备良好的人格魅力，才能构建真正和谐、融洽的人际关系。而其自身丰满的人格源于不断自我修炼，多学习，多实践，不断提高自己，同时也要进行价值观、人生观的学习，以高尚的情操、儒雅的修养给教师以“细无声”的滋润。

要识才、用才、唯才是举。园长要善于、勤于挖掘、任用人才，大才大用，小才小用，无才不用，使之各得其所。在用人时不能以貌取人，不能求全责备，不以小疵弃人，不以好恶取人，不因嫉妒耽误用人。

要真正关心教师，不与教师争功。没有园长对职工的真正关心，就不可能出现职工对单位的真正忠诚。只有真心关心教师，教师才会吐露自己的肺腑之言，园长才能听到正确的反馈建议，才能做到耳聪目明、言路畅通、集思广益，吸取群众智慧。园长要鼓励职工努力工作，建立功勋，切忌与他们争功。

要有渊博的知识。广博的知识是创造的源泉，只有具备雄厚的知识做基础，一个人才会有自己独到的见解，才不会被社会中繁杂的现象所迷惑，才能在管理中做出科学的决策。在知识经济的大潮中，一位优秀的园长不仅具有精深的专业知识，还需要广博的知识结构。作为园长要为职工树立不断学习的榜样，只有不断的学习，才能带动全园职工不断学习和进取，才能适应知识经济的需要和幼儿教育发展的需要。

要具有优良的心理素质。在巨大的社会压力下正常工作，特别要具有良好的心理素质。园长应该情感热烈而稳定，待人接物合乎本性又合乎情理，近于古语所说“随心所欲不逾矩”。园长积极健康的心理素质，是影响幼儿园发展的潜在因素，一个具有朝气向上、开朗性格、具有开拓和创新精神的园长，会以积极的心态感染幼儿园的每位职工，会带动大家一起迎接未来与挑战。

参考文献

【1】姚艺，建立“以人为本”的幼儿园管理模式【J】，学前教育研究，2001,02

【2】韩艺群，“以人为本”的管理理念与高校教师管理【J】，教育理论与实践，2003,18

地址：山东省莱芜市莱城区南冶华泰矿业有限公司幼儿园施伟收

电话：***或***

第四篇：浅析如何实现以人为本的思想管理

浅析如何实现以人为本的思想管理

摘要:以人为本管理思想就是从尊重员工个体入手，满足员工积极进取所需的各种环境，搭建员工可以施展才华的舞台。正确引导员工对人生观、价值观和世界观的改造，着力打造员工发展成才的人文文化，为企业发展提供强有力的“三支”人才队伍保证。

关键词:以人为本；沟通；人文关怀

引言

实现以人为本的管理思想，就是让企业员工有尊严，让员工感受到企业的人文关怀，引导员工树立与企业共成长的主人翁意识。当前，青海油田正全面迈向建成千万吨高原油气田的征程中，这就要求广大员工始终在思想上、行动上树立艰苦奋斗、敢于拼搏的思想，依靠广大员工凝心聚力，勇夺第一的团队意识，如何引导广大员工树立正确的人生观、价值观和世界观，激发员工工作的热情？如何在当前形势下创造性的开展和加强以人为本的思想政治工作，达到凝心聚力，统一思想的目的？这是摆在我们思想政治工作者面前的一个重要课题。笔者就坚持以人为本的思想政治工作谈一点个人认识和看法。

1.尊重个体，培养员工的竞争意识

以人为本的政治思想就要尊重知识，尊重劳动，尊重人才，尊重创造，为员工提供充分的发展空间。现代企业之间的竞争归根结底就是人才之间的竞争，员工依靠企业提供的发展平台，充分展示个人智慧和才华，企业依靠人才进步，人才依靠企业发展。因此，人才与企业之间相辅相成，唇亡齿寒。作为企业思想政治工作要充分尊重员工个体的创造，积极培养员工勇于开拓、锐意进取的创新精神；要充分尊重员工的意见和建议，提供员工勤于学习、勇于实践的机遇；积极培育员工的集体意识和团队精神，增强员工的归属感和荣誉感。努力营造鼓励员工干事业的环境，将员工的发展放在企业发展的首要位置，关注个人的前程，主动提供人才发展的有利空间，让员工看到有付出才有收获，有创造才有前途的希望，帮助员工实现发展成才的梦想，激发员工的竞争意识和忠诚意识，实现个人与企业相互统一发展。

2.积极沟通，增强队伍的和谐稳定

队伍的和谐稳定就是全体员工在思想上、和行动上的高度统一，表现为团队有共同的目标和理想信念，并通过追求信念把员工的意志和力量凝聚起来，形成巨大的精神合力。企业思想政治工作就是引导正确的理想信念作为第一导向，要避免不公平的待遇导致个体思想出现问题，导致团队行动不统一、甚至矛盾出现扩大化。从事企业思想政治工作者首先要善于观察员工思想动态，客观的、准确的分析产生原因，避免放大问题后果，出现处理不公的现象。要关心和鼓励员工的工作热情，帮助员工解决各种困难，增强员工的幸福感，引导员工积极性和创造性投入到工作中去。沟通要做到换位思考、将心比心、设身处地，切忌居高临下，要动之以情，晓之以理，了解员工的情绪，摸清员工的脾气，区别对待，对症下药，营造互帮互助、平等自由、和谐宽松的温馨氛围。

3.真诚待人，增强企业的凝聚力

情感因素最能左右一个人的变化。只有建立良好的情感关系，才能产生好的亲切感，才能调动工作的积极性和主动性。因此，企业必须要善待每一个职工，领导体贴关心下级，下级关心上级，以情感人、以诚待人，与群众关系非常融洽，职工对你充满信任，企业的凝聚力才会增强；相反，如果企业内部人员关系比较紧张，就会造成企业内部上下级之间产生心理距离。结果是容易转化为一种对抗力和负影响力。因此，企业领导干部要深入职工中间，经常性地了解他们的思想变化、心理变化，帮助职工尤其是困难职工的生活，把职工的冷暖放在心上，让企业职工实实在在地感受到企业大家庭的温暖，增强职工对企业的信心和凝聚力。

4.文化留人，增强企业的核心竞争力

企业文化是企业在发展过程中形成的组织成员所共同信仰的管理哲学、行为规范与价值体系的总和。良好的企业文化是提高员工素质的重要保证，也是企业使员工获得朝气与活力的动力源泉。实施以人为本管理，必须要构筑独特的企业文化。企业文化建设必须做到企业价值观、企业精神与企业形象三者的有机统一。有了正确的价值选择与良好的精神状态，不把它通过形象塑造在市场上展示出来，也难以收到应有的社会效益与经济效益。只有将这三者有机地统一起来，才能形成企业的核心竞争力。

5.理念先行，树立职工是企业主人的理念

以人为本企业管理理念认为，在企业生产中，人是起决定作用的要素。因此，在企业管理中，应把人作为企业的核心，重视人性、人的价值、地位和作用，做到一切管理理念都应围绕着人是最宝贵的资源来展开。因此企业管理实际上就是对人的管理，即调动职工对物质资源的配置和赢利能力的主动性、积极性和创造性。而“以人为本”的管理就是创造员工满意度，使员工通过在工作上和事业上被公众肯定和尊重，从而获得心理上的成功感和满足感。企业只有全面落实“以人为本”的管理理念，切实把握“以人为本”的管理宗旨，才能调动员工的积极性和创新性，促进企业更好的发展。牢固树立以人为本的思想，坚持全心全意依靠职工群众办企业的方针，建立了一套完善的以人为本的管理体系，包括：“企业发展、职工富裕”的核心理念；“生命至上、安全为天”的安全理念；“学习成就未来”的学习理念；“干好本职工作就是人才”的人才理念等一系列以员工为核心的管理理念，为建设具有国际竞争力的新型能源化工集团提供了坚强保障。

6.结语：

以人为本的思想政治工作为企业和谐、创新发展提供了重要的思想保证。当然，思想政治工作的有效发挥还需依赖企业不断发展所提供的人力与资金的保障，但思想政治工作方法的不断创新、自身机制的不断完善，才能做到与时俱进，达到凝心聚力，促进和谐稳定的局面。

参考文献：

[1]范秋静.“以人为本”思想与学生管理[J].法制与社会,2013,(2):208-209.[2]刘玉金.试论学习型组织管理理论中的“以人为本”思想[J].求实,2011,(z2):171-172

[3]李旭燕,敖方言.管理:以人为本[J].广西社会科学,2002,(2):126-128

第五篇：浅谈以人为本在基层管理中的运用(代伟)

浅谈以人为本在基层管理中的运用

南京梅山能源有限公司代 伟

摘要：本文简述了以人为本的管理是把人视为组织发展的核心和重要资源，通过充分调动和发挥员工的积极性和创造性去实现组织的目标，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。结合自己工作实践，论述了管理者要通过信任他人、要有刚柔并济的特质、要营造良好的环境不断增强员工的满足感、强化“平等、尊重”的管理风格提升基层组织的凝聚力等四个方面对如何作到以人为本进行了阐述。

关键词：以人为本基层管理方法

经常听到一些基层管理者这样抱怨：现在的员工越来越难对付了，没有钱他们没干劲，有了钱也未必就能提高工作效率，真是左右为难。持这种观点的算不上一个合格的管理者。针对自己可以自问：我对员工的需求了解多少？我对员工作过什么？我为员工提供了多少机会？就会找到员工越来越难对付的答案。现在企业都提倡以人为本，一些管理者甚至曲解了“以人为本”的含义：以人为“成本”。视员工为负担，从而忽略了企业对人力资源的合理开发和利用。那么在基层管理中什么是以人为本？为什么要以人为本？如何才能做到以人为本呢？

一、以人为本是充分发挥员工的积极性和创造性。

以人为本是发挥员工的积极性和创造性，以人为本的管理就是从人性出发来分析问题，以人性为中心，是在管理活动中将人作为主要管理对象，以合理满足人的正当需求为途径，按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式；以人为本的管理是把人视为组织发展的核心和重要资源，通过充分调动和发挥员工的积极性和创造性实现组织的目标，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。

二、以人为本在基层管理中的作用

（一）人是生产力中最活跃的因素。在过去相当长的时间内，人们曾一

度热衷于片面追求产值和利润，却忽视了创造产值、创造财富和使用产品的人。在随后的生产经营实践中，人们越来越认识到，决定一个企业、一个社会发展能力的主要因素不是在于机器设备、而是在于人们拥有知识、智慧、才能和技巧。因为人是社会经济活动的主体，是一切资源中最重要的资源。所以，如果人没有活力、企业就没有活力、没有竞争力。因此，必须树立依靠人的经营理念，通过全体成员的努力，去创造组织的辉煌业绩。作为一个独立的人，无论是领导、管理者、还是普通员工，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人应有的权利。人们常常把尊严看作比生命更重要的精神象征，不允许任何人侮辱人格，损坏人权的现象存在，这是人的本性需求。一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求、有主动精神和创造精神，当他的工作被充分的肯定和尊重时，他会尽更大的努力去完成自己的责任，也是我们的管理所要达到的终极目标。

（二）、以人为本能弥补制度管理的不足。

没有规矩，不成方圆，人的一切活动都与制度有关。作为基层管理者，采用制度管理带来的益处要大于它的负面影响，但这种负面影响不可忽视，长此以往，必定会给企业造成严重后果，比方说，制度管理过于教条，从而使气氛沉闷，员工的冲劲与干劲都不足，影响员工的工作效率；如果监管力度过于严格，则物极必反，很容易造成员工的厌烦情绪，尽而产生抵触情绪。员工没有归属感，与企业和管理者的距离越拉越大，越来越远，员工与企业之间只存在利益关系。在采用严格苛求的管理中，为了避免负面影响的产生，必须将以人为本的人性化管理融入制度化管理中，在管理措施的制定和事实上，更多考虑人的承受与理解程度，将人放在首位，这样可以有效的减少人的情绪波动变化对工作造成的影响，有效的克服制度管理的负面影响。

三、如何才能在基层管理中作到以人为本

（一）、管理者要信任他人

有一副讽刺调侃人事制度的对联是这样写的：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行”，如果把它看成一副哲理性的对联又何尝不是呢？“说你行，你就行”，这就给了你信任，有了信任，你自然也就有了信心。

工作过程中，即使有了错误，也会理解，失败是成功之母嘛。“说不行，就不行”，这就人为的给人下了一个定论，把人给封杀了。下面举个例子：刘邦和项羽争天下的时候，最先，项羽的力量非常强大，刘邦只是屈居关中的一个小诸侯，但由于他的军师陈平善用计谋，所以势力渐渐扩大．可是项羽有一个足智多谋的军师范增，陈平为了对付他，就故意放出谣言： “军师范增和一批重要部将，都只是在表面上听从项羽的命令，暗中却和刘邦有来往。”这些话传到项羽耳中后，他果然中了离间计，开始怀疑，并派人暗中察探范增等人的言行。而这种不信任部署的作风，使得部将们一个个背叛他而投效刘邦，最后项羽终于走上失败自杀的道路。项羽就是没有充分信任下属，给其充分发挥实力的机会，最后当然是会失败的。我们在工作中如果以怀疑的眼光去对待下属时，就好象戴着有色的眼镜，是不会看到真实面目的，也许一件很平常的事也会变得疑团丛生了。相反的，如果以坦然的态度信任对方，就会发现对方有很多可靠的长处，就能在团队中充分发挥成员的积极性和创造性。

当然，给人以信任，不是无原则的不管，信任不是放任，有问题不能视而不见，以及盲目的理解与认可。信任他人，不仅能有效的激励人，更重要的是能塑造人，在人与人之间相互信任的氛围中，彼此无忧无虑，无牵无挂，思维空前的放松与活跃，尽情发挥自己的聪明才智，努力去实现团队既定的目标。

（二）、管理者要有刚柔并济的特质

作业区一名生产骨干小王平时表现非常优秀，工作中肯动脑筋，多次解决生产难题，为作业区的生产顺行作出了很大的贡献。一次，我到值班室时，看见他违反规定在上班时间看杂志，当他看到我时，他立即收起来将杂志放在柜子里了。如果不管三七二十一，就对其马上照章进行处理，公之于众，可能对其打击很大。如果放手不管，他这种行为毕竟违反了公司的规定，就会形成失职之过，且有人情放纵之嫌而削弱管理者的威信。我当时就走到他面前点了一下桌子，表示提醒或者警告，不打算按照规定对其实施处罚。这是一种偏柔的方式，如果这样处理了小王再犯，下次就不能再偏柔了，二话不说，坚决按章处理，甚至可以更严厉一些，这样的刚也体现了人情。从这以后再也没有发现小王看杂志等违反纪律；甚至在工作中更加努力了。制度是绝情的，管理是无情的，管理者是有情的。中国人的管理做到“合理就好”，这与西方人讲究的“ 合法就好”是不同的。西方

人以法为中心，重视管理；而中国人则是以理为中心，讲究管理艺术。上班看杂志这种事不是原则性的东西，第一次可以原谅；其次，处罚的目的是为了改正和心服。所以，刚柔相济就是为了让被管理者从内心里认识到自己的错误而不能再犯，重要的是体现一名管理者宽广的胸怀及表现出来的让被管理者口服心服的特质。

对待自己的下属要主动的去爱护他们，当下属犯错误时作为管理者首先要作个自我检查，不逃避责任，要学会换位思考，要知道没有人主观愿意犯错误；下属由于各种原因做错了事，作为管理者，不要一味的批评指责，而要和下属一起分析找出错误的根源，避免以后再出现类似的事情。

（三）、要营造良好的环境，不断增强员工的满足感。

人的积极性、创造性的发挥，必然受环境因素的影响，环境因素主要有两种：一是指人际关系。和谐、友善、融洽的人际关系，会使人心情舒畅，在友好合作、相互关怀中愉快的进行工作；反之则会影响情绪和干劲。作业区曾经有这样一个例子：一名职工家中发生悲剧，车间领导知道后，立即到这名职工家里看望和进行安抚工作，所有的职工也自发的去进行安抚，车间并安排人员轮流在该职工家里24小时进行安抚和精神陪护，使这名职工逐渐的从悲痛中走出来，慢慢的恢复生活的信心，几个月以后，这名职工重新回到工作岗位后，对周围的同事和领导心存感激，在工作上比以前更加努力，更加珍惜这份同事之间的感情。二是指工作本身的条件和环境。创造良好工作条件和环境，让所有员工在欢畅、快乐的心境中工作和生活，不仅会使人工作起来干劲十足，也会促进职工文明程度的提高。目前在梅钢公司开展的“聚焦现场，向基础管理要效益”主题活动中，主要是开展标准化作业和现场5S管理，通过宣传发动，大家积极响应，在推进的现场5S管理中，就是要营造优美舒适的工作环境，愉悦、紧张的工作氛围，活动的过程和结果都有利于振奋员工的精神，强化员工对企业的认同感，提高工作效率。

（四）、强化“平等、尊重”的管理风格，提升基层组织的凝聚力。

1、根据员工参与管理的程度不同，以人为本的管理模式可以分为四个阶段。即控制型参与管理、授权型参与管理、自主型参与管理和团队型参与管理。员工参与管理，可以表现为对企业目标与发展方向、管理规章制度等的制定的参与和

讨论，这样员工为产生被尊重、被重视和自己是企业的主人的感觉。有利于激励员工产生与公司共同成长、共同发展，共荣共辱的观念，是人本管理思想实现的最佳方式。

让一线员工参与基层管理工作，处于平等的地位商讨作业区的一些重要问题，在关于作业区业绩考核细则、标准化作业制定、岗位规程的编写等过程中，我们必须依靠广大职工参与，与管理者相互讨论、修改和完善，使所有一线员工感到上级主管的信任，从而体现到自己与组织发展密切相关并因此产生强烈的责任感。在这些标准化作业和岗位规程等需要实施过程中，就已经得到了职工的认同，不需要再由管理者加以宣传解说，这样贯彻起来就容易落实到位，更重要的是形成了员工对企业归属感、认同感，增强了整个组织的向心力和凝聚力。

2、实行一定的正面激励,每月由一线员工共同参与评选出班组明星，并把选出的服务明星事由张贴在醒目位置。基层管理改变了原来的单纯扣分方式，转为善于发现员工的闪光点，把“扣分”和“加分”相结合，以正面引导形成积极和谐氛围，对员工起到了较好的激励作用，目前我们大力推进的“最佳实践者活动”就是很好的一种方法.，尤其是在目前金融危机下，我们始终坚持“响应快、可示范、见精神”的原则开展最佳实践者活动，充分尊重职工的劳动成果，起到了很好的效果。

总之“以人为本”已是现代管理的必然所趋。不能让它成为一句仅仅看上去很美，而挂在嘴边的口号。如何有效的将“以人为本”真正融合到企业的管理中，以上只是一点感悟，相信将会有更多的方法。在基层管理中做到以人为本，对整个企业的经营管理意义非凡，可以提高企业的凝聚力，提高企业员工对企业的忠诚度，从而加强企业的竞争力，提高企业的整体素质，增加企业经济效益，有利于企业的长远发展。