马牧青苹果培训心得

第一篇：马牧青苹果培训心得

2016年群峰教育青苹果幼儿园培训个人心得

8月17日，我很幸运和家人们参加了夏邑的培训会，非常开心。家人们都状态满满，对于这次培训充满了期待与好奇！

进入会场映入眼帘的是‘践行传统国学文化，打造圣贤教师团队’的条幅，这是今天的主题。这是一个伟大的目标，也是值得我们一辈子去坚持的一件事。身为幼儿教师的母亲的我们责任重大，正确的教育方式会影响孩子的性格，好的性格会影响孩子的一生。通过郭可玉老师的课程分享，使我明确了自己的职责所在，在以后的工作生活中要不断的学习和突破自己，带给孩子们更好的教育，通过国学课程的学习与落实，真正的做到以感恩、快乐的心态对待生活中的人和事，并始终牢记郭可玉老师所讲的，‘富贵’的含义----被人需要叫做富，能够帮助别人叫做贵，并为此而努力。

团队展示环节，由于我喊错了口号，导致大家也跟着做错了，心里很是愧疚。但是家人们充满包容的话语，让我感动。虽然不是冠军团队，但是经过此次磨练，相信我们家人们一定会越来越棒的！

其次就是点亮心灯环节，郭老师深入心灵的话语和家人感人至深的分享，无不震撼着我的心灵。都说‘百善孝为先’，自己何尝不是愧对父母。爸爸身体不好走的早，剩下妈妈一个人，身为女儿的我，也总是拿忙当借口，很少和妈妈一起聊天吃饭，电话也很少打，感觉真是太不孝顺了。经过这次学习也体会到了助教老师们的用心良苦，以后我会改变自己，多关心妈妈，多关心公公婆婆，做孩子们的榜样，并教育孩子做一个知恩、感恩的人。

在这次学习中，特别感谢郭老师，更深入的让我们体会到国学知识给人们的好处，一个人道德修养有了缺失，就算再好也不会被人认同和欣赏，一个人最重要的就是要有良好的道德修养。感谢群峰教育能提供这样的平台，感谢丁园长给了我们学习的机会，让我有了成长和快乐！

青苹果幼儿园马梅 2016年8月18日

2016年群峰教育青苹果幼儿园培训个人心得体会

今天和亲爱的家人们和我们群峰幼教的老师们进行交流学习，我认为幼教是一个神圣的职业，当一名幼师很容易，但是要做一个大家认可的好幼师很不容易，通过今天的交流，我有几点体会。

一：有幼师一定要有热情要敬业，能不能成为一个好的幼师在于你敬不敬业，是否喜爱这个职业，要有无私的奉献精神！

二：幼师要有爱心和责任心，一定要热爱孩子，必须对每一个孩子都同等对待，不能偏爱，也不能歧视任何一个孩子，要以丰富的知识引导孩子，只有这样才能保证幼教的实效。

三：做幼教必须要有素质，要敢于创新理念，要有清晰的头脑和思路。针对每一个孩子一对一的辅导，为社会培养成功者，一定要严于利己，让自己成为孩子的榜样！最好的人生导师！

今天能够成为一名幼师，走上今天的工作岗位，有这样的学习机会，非常感谢我们丁园长，给予肯定和鼓励。在这次交流学习中，我对教育有了一个新的认知，一定积极参加各种教育、教学相关的培训与交流，不断为自己充电，让自己不断成长。虽然这次学习已经结束，但是我把它当作我人生的一个新开始，不断完善自己，加强自己的素养，给孩子一个正确的引导，争做一个优秀的幼儿教师！

青苹果幼儿园丁艳老师 2016年8月18日

2016年群峰教育青苹果幼儿园培训个人心得

我们园里的每位老师都很重视每次的培训，因此我们比别园早到一个多小时。虽重视，但我是带着一颗平常心去的，不过，没想到的事很多。。。

没想到的第一件事是我们早到，居然也给我们在比赛时多加一些分，可谓有个好的开头。

没想到的第二件是通过郭可玉老师这次讲课，她不仅讲的精彩，就连声音、语速都时我超喜爱的那种风格。让我也让每位老师感到舒畅、平静、亲切等等，简直是我的偶像，一直都在想，我也要向她看齐，终将有一天，我也要做到！将她的成功定位我的目标！

没想的第三件事是经过这天，让我更懂得了，在以后的生活中，我要珍惜身边的人和亲人，要多为他们着想，为他们多做一些力所能及的事，多给他们带去一些幸福的、有正能量的爱和欢笑！

没想到的事最后还有，我以后在工作中除了正确对待每一位幼儿外，还要坚定的蹲下来把更多的爱和阳光带给他们！祖国的花朵真的要用全身心的爱对待，做好幼教工作，真的事积德行善、造福后代的事业，事阳光底下最伟大而神圣的事业！

看似简单又简短的几件事，却在我以后的生涯中影响着我，我坚信！我能做好！虽然以后会有很多挫折，我不会被打败！以上感触，我感谢园长、队友、讲师。万分的感谢，你们是我成长的贵人！

青苹果幼儿园宋老师 2016年8月18日

第二篇：马牧池小学工作汇报

马牧池乡中心小学2010

教育工作情况汇报

2010年，我校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、县教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作汇报如下：

一、加强领导班子自身建设，优化管理体制，构建“以人为本”的学校发展管理模式

1、加强学习，提高学校管理者的理论水平和自身修养，树立终身学习观。一是以学习“三个代表”和“八荣八耻”重要思想为契机，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的教育法律法规，依法治校，以德服人，规范办学行为，保证了政令畅通；二是自觉学习教育管理科学和新课程、新理念，不断更新教育观念，提高服务教育的水平，自觉成为学校发展的管理者、合作者、参与者和先行者，成为教师个性发展的引路人；三是积极提高自身的学历层次和文化修养，主动向老师们学习、向学生学习，博采众长，虚心求索，厚积薄发，不断实现了自我超越。领导班子正在努力实现由经验型向科研型、学者型转轨。目前，7名学校领导班子成员全部取得本科学历。

2、廉政勤政，提高领导班子的整体素质。“政廉则风正，政勤则校兴”已成为我校领导班子不断自律的座右铭。学校班子成员以身作则，求真务实，树立了公仆意识、服务意识、平等意识，扮好了新课程实践的领路人和开拓者，自觉接受师生和社会各界的监督。经过不懈的努力，学校领导班子已成为一支勤政、廉洁、团结、务实的领导班子，得到了上级领导、全校师生以及社会各界的普遍认可和好评。今年4月份，我校被评为临沂市廉政文化“六创建”工作先进单位。

3、坚持校务公开，加强民主监督。学校成立了校务公开领导小组、工作小组、监督小组，设立了公开栏、举报箱、监督电话等，建立了档案备查制度。凡是重大事务、关系到教职工切身利益的事情以及学校的重大决策等均实行公开办事制度，坚持决策民主化、科学化，自觉接受党组织和教代会的监督。尤其在学校收费管理方面更是面向社会、面向群众公示公开，严格执行收费政策，坚决杜绝了乱收费行为的发生，得到了社会各界的认同和上级主管部门的肯定。社会满意 率明显提高，有效地促进了学校党风廉政建设与民主管理、民主监督，保证了学校各项工作健康、协调、和谐发展。

二、努力改善办学条件，优化教育资源，强化软硬件建设，办学水平再上新台阶

一是办学条件得到进一步改善。几年来，在各级领导及社会各界的关心支持下，我们在校舍建设和危房改造方面成效显著。学校综合楼及董家庄联小院墙改造共投入75万元；暑假期间学校投资13万元用于中心幼儿园改造。今年3月份，学校投资9000元用于购买乒乓球台等体育器材；4月份以来，学校投资9.7万元（每人补助1000元）为教师补助购买笔记本电脑97台，一线教师达到人手一台电脑，教研教学实现网络化，有力地推进了教育技术现代化进程。为改善教室取暖设施，12月份投资10万元购置20台海尔空调并为全乡每位学生购买暖手宝一个。12月29日，通过市教育局验收，我校中心幼儿园达到“市级一类幼儿园”标准。

二是实施“名师”工程，构建新型教师队伍，把师资队伍建设作为提升办学水平的关键，常抓不懈。“课程改革，成在教师。”教育成效的决定因素在教师，如何提高教师素质以适应素质教育的要求，是目前学校工作最为突显的问题。我们把实施“名师工程”，构建“新型教师”队伍建设作为学校管理的核心任务和治校之本常抓不懈。①抓理论学习，滋养底气。组织教师深入学习新课标、教育教学论著、教学期刊文章及党报党刊资料，使老师们产生了学习的紧迫感和全面提高素质的使命感。学校要求每位教师至少订阅一份教学刊物，学习一部教育教学名著，并做好学习记录，交流学习心得，把所学所思所感内容记录下来，使老师们不断积累、吸收、接纳，一大批教师正逐步成长起来。②抓集体备课，产生灵气。“集体备课”活动倾注了领导、教师的心血。几年来，在老师们的理解、支持下，集体备课得以扎实有效地开展。备课中，不论是年级还是学科，都力求做到“五有”：有主题、有中心发言人、有会议记录、有资料积累、有备课实效。③“走出去、请进来、坐下来”三位一体。几年来，学校多次组织教师积极参加多项专题培训活动。通过组织教师外出听课、研讨，使自身能力得以不断提高。一年来用于教干教师培训投入资金九万余元。④以校本培训为主要途径，开展提高师资队伍综合素质的实用、务实、高质的培训活动。几年来，以“学习、实践、反思”等为主要形式的校本培训形式正逐渐形成制度，教师的教学观念、教学行为得到不断更新。同时，我们积极倡导教师参加各种提高学历层次的自学考试、函授学习及普通话、信息技术过级考试，不断充电，充实自我，提高教育教学能力。⑤搭建平台，为教师构建一个轻松和谐的发展环境，展示教师风采。为了给老师们提供更多的交流研讨机会，我们在注重 发挥骨干队伍引领作用的同时，定期举办 “经验交流会”及“教学优质课”等课堂教学评比活动。通过评选，推出了一批教学能手、教学新秀。特别是去年，我校1人被评为市级教学能手，有14人被评为县级教学能手，5人被评为沂南县教学新秀。

三、强化德育科研，创新德育工作，加强师生的思想道德建设，积极构建校园特色德育

几年来，我校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕课改目标，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，挖掘和利用本地德育资源，积极开展丰富多彩的主题活动，努力构建特色德育。

一是抓住契机，结合实际，加强师德师风建设。“崇高的师德是实施素质教育的根本保证”，师德师风建设是学校提高教育教学质量的关键。本着这样的认识，我们坚持把思想政治工作放在一切工作的首位，以师德教育为核心，深入学习、深刻理解和领会“三个代表”的精神实质，使广大教师进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。以“强师德、铸师魂、练内功”为目标，开展了比遵守纪律，看谁的职业责任好；比教学技能，看谁课堂教学水平高；比教书育人，看谁工作贡献大；比爱护学生，看谁师德风范高；比执行规范、准则，看谁职业意识强的“五比、五看”活动。

二是发挥少队组织优势，拓展活动阵地建设，促进德育工作的社会化和项目化。几年来，学校深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，以及《小学生守则》和《小学生行为规范》，切实把德育放在各项工作的首位。以大力弘扬和培育民族精神为重点，以红色教育为核心，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程，积极探索学校德育工作更有效的途径和方法。同时，我们重视挖掘、利用本地德育资源，发挥育人功能。我乡有沂蒙红嫂明德英故居、沂蒙母亲王换于纪念馆及沂蒙影视基地等红色教育资源。我们充分利用，将其与德育活动紧密地结合在一起，积极开发德育校本课程，将特色活动科研化、系统化、常规化，取得丰硕成果。同时学校立足红色资源优势，积极开发利用红色文化资源，开展了一系列红色教育活动：组织队员扛起门板架起“火线桥”、推起小推车模拟支前去送粮、推起石磨支起鏊子摊煎饼、背起背包2.5公里来越野、拿起干粮去野炊、拿起针线做拥军鞋垫。通过这些鲜活生动的活动来体验革命战争时期英勇的先烈艰苦奋斗勇往无前的战斗生活，使学生受到深刻的革命传统教育。今年12月7日，中央电视台少儿频道、共青团中央网络影视部、全国红军小学建设办公室一行4人在临沂市教育局、县委宣传部、县教育局、马牧池乡党委政府领导陪同下到马牧池中心小学 拍摄我校开展的体验红色之旅实践活动。据悉,《红星闪闪》将在建党90周年之际在央视1套、少儿频道播出。

四、以深化课程改革为重点，学校整体改革有了新突破 一是扎实开展基础教育课程改革实验活动。我们坚持把“五个一”作为教师每学期参与课改的主要考核内容。即：每周至少看一篇文章，记一张学习笔记，写一篇周记，每学期读一部教学专著，做一次教后记，由学校对“五个一”管理内容进行检查，并做好相关资料的收集。

二是着手研究开发校本课程。我们充分利用本地的自然资源、文化名胜、地方特色组织编写校本课程，遵循校本课程开发的要求，借助和学习他校的经验，吸取传统中的精华，融合现代理念，本着实用性原则，进行编写和完善，确保校本教材贴近学生，走进课堂。我校自主编写的《校本红色教育课程沂蒙颂歌》及《校本课程养成教育》已经已经并投入教学使用，在全县校本教材展评中获一等奖。

五、以教育教学为中心，学校管理有了新发展

一是强化教学常规，向管理要质量。教学是学校工作的主旋律，教育质量是学校的生命线。我们树立了“课改”是第一要务的思想，本着以课改为动力，以质量求发展，全面育人的工作思路，积极推进新课程改革，走质量强校之路。先后制定实施了《马牧池小学教学常规管理实施意见》、《马牧池小学教学常规管理检查方案》、《马牧池小学教学常规实施细则》，对备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、辅导学生、质量考查等教学过程及教育科研等多项工作作了明确具体的规定。定期进行全面的常规检查，及时发现、收集、吸纳、推广优秀教师创造出来的生动、鲜活的经验，把立足点定位于“导”，及时指出不足，提出建议，实行网上通报制度。针对存在的问题细心指导，认真整改，提高了教学常规工作的针对性和实效性，使之逐步走上规范化和制度化的轨道。今年9月份，我校获得县教育局表彰的“教育质量铜奖”。

二是加大课题研讨力度，落实课堂教学中教师的教学行为和学生的学习行为的转变。为了全面提高教研的质量，几年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导开展教研活动。首先建立“每师一课”并且要有主题的教研制度，让开课老师能“一课一得”，发现自己课中特色地方，找出自己的不足之处，不断吸取经验，更好地为教学质量服务。同时在评议中提出几个课改热点、难点问题作为学校今后教研的主攻方向。每位老师能够结合平时的教学工作，撰写出自己的教学故事，体现了教师的智慧与理性，宽容与爱心。

三是重视学生的个性化发展，展示学生的各种技能素质。近年来，我们在组织学生参加的各级各类竞赛活动中，取得了较突出的成绩。

六、优化后勤服务，确保安全稳定

后勤服务是学校各项工作的物质基础，安全工作更是学校工作极其重要的组成部分，确保师生的生命财产安全是安全保卫工作的重中之中。

一是规范财务工作，坚持收支两条线，杜绝乱收费行为。每学期都按县教育局、物价局、财政局审定的“一费制”标准收费，严格执行收费公示制度，严格财经纪律，按时上解各种款项，努力完成教学用品内统工作，厉行节约，管好用好预算内外经费，努力抓好经费运转，多退少补，接受上级及群众的监督。学校的重大开支实行校委会集体研究决定，收支两条线。后勤部门认真做好学校财产的管理与使用工作，组织相关责任人签订责任书，落实责任制度，积极配合各职能部门，服务教学第一线，使得学校的各方面工作得以有序运转。

二是巩固“创建安全校园”成果，营造安全稳定的校园环境。坚持以师生安全为目标，深入开展创建“平安和谐校园”、“校园治安综合治理”及普法教育活动。认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，与在岗教师签订《安全责任书》及《岗位目标责任书》，印发《给家长的一封信》，落实好各种措施，增强行政带班值日的责任份量。落实“三查”工作，一查师生生活行为规范，及时了解师生的工作情况、思想情况，发现不好苗头及时制止；二查校园周边环境，我们与乡综治办、派出所配合，对学校及周边治安秩序进行了整治，较好的维护了学习环境；三查危险校舍和安全隐患，召开各种安全专项会议，传达布置上级安全工作精神，并对交通安全保护措施督促整建，设置交通安全警示标志，同时对用电、用水及食品卫生情况进行有针对性的检查，以便及时发现隐患，及时排除或上报有关部门处理。同时充分利用学校专栏、黑板报、标语、广播、录像等形式，进行法制宣传；利用升旗仪式、班会活动，学习有关法律法规；及时通报各地即时发生的重大交通、溺水、火灾、食物中毒案例，以此引起师生的高度重视，提高遵纪守法的自觉性和自我保护防范的能力。2010年10月18日，我校顺利通过市教育局“平安和谐校园”验收；同时，市教育局对我校中心幼儿园进行安全工作评估并给予充分肯定。

为了适应教育新形势的要求，我们将立足学校实际，开拓进取，大胆实践，创新工作思路与方法，在科学化、精细化管理上再下功夫，努力使我校的教育教学质量再上台阶。相信有在座各位领导的关心、支持与厚爱，有全体教干教师的积极努力，马牧池小学的明天一定会更加美好。

第三篇：马玉翠培训心得

累并快乐着

——聆听德国Uwe Heiber博士讲座心得

黑龙江农垦工业学校基础学科马玉翠

2014年1月5日至14日，中专全体教师参加了学校组织的中德职业教育集团培训班。这次培训既充实又紧张，课堂内容丰富。

本次培训主要有以下几项内容：德国职业教育体系介绍、职业能力、教学法、行动为导向方法、课程开发等。通过十天的学习和交流，使我对这些内容有了更深刻、更直观的认识，对行动导向教学法、课程开发以及我的教学理念都有了本质的提升。

同时，德国专家Uwe Heiber博士严谨的工作作风，幽默、风趣的谈吐，给我们留下了深刻的印象。

十天的时间虽然不长，但感觉很累，可是收获也很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。下面我将自己在这次培训中得到的一些收获与启示表述如下：

一、收获

(一)培训形式新颖，提升了“学生”的能力

以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比较多，而这次培训比较直观，德国专家系统、深入浅出的讲解，耐心细致的解答及悉心指导，使我们体验了原汁原味的德国教师的上课风格。Uwe Heiber博士不是单纯的进行教学法的语言传授，而是通过完成一个个的具体任务带领学员亲自体验，让学员在课堂上行动起来，在培训的几天里，我们就是“学生”，很多课都要在团队的条件下完成工作任务。在这个过程中，我们这些“学生”的专业能力、方法能力和社会能力得到锻炼和提升。这种做法，充分发挥了大家的主动性和团队协作性。

(二)充分理解了行动导向教学法的真谛

这次培训，Uwe Heiber博士的精讲，大家的积极参与，特别是行动导向教学法给我们的心灵带来很大的震撼。行动导向教学法正是让学生自己动手自己思考，最大限度的掌握理论和实践技能。

其中它的理论模型是六步：信息——计划——决策——实施——检验——评估。其实可以将其归纳成三步：即事前（计划）——事中（实施）——事后（评估）。而我们目前的教学主要缺少的是第一步：计划，当学生养成事前做计划的习惯和能力后，那么对他职业能力的养成有很大的决定作用，而其中的职业能力已经不再是我们所说的专业能力和技能，而是将其与企业的用人标准与学生个人将来的长远发展融合进去的职业能力的培养，具体包括：专业能力、方法能力、社会能力、个性能力，而想要在日常的教学过程中培养学生的这些能力，就需要老师认真设计这样的情境，将实际化的企业的模拟或真实案例搬到课堂上，并在其中融入冲突等元素，让学生实现跨界的能力及知识的学习。我们清楚的看到，行动导向教学法真正的体现了以学生为主，突显学生的创造力，教师引导、师生互动，以学生为核心。可使学生更快更好地掌握专业技能，又培养了学生解决实际问题的能力、创造力、独立性和团队精神，符合“学中做，做中学”的理念。

但是这个办法对老师提出了很高的要求，需要他在课前精心地设计这个学习情境，并用在情境进行的过程中，他能够掌控整个教学过程，并且多种教学方法及教学组织形式灵活运用，同时将如何引导、启发学生去制作解决遇到的问题，从而培养学生的方法能力，这是一个老师在不断地摸索过程中才能做到的。还有在整个教学过程及情境的设计中要融入冲突等元素，不断设置障碍，让学生从而获得社会能力及个性能力。另外学生的学习积极性如何被调动起来？需要情境的设计思路、趣味性等达到很高的标准。

(三)对于课程开发有了一个根本的全新的认识

课程开发是通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。做好课程开发不是一件容易的事情，是一项系统综合的工程。

通过这次学习，我对课程开发有了一个全新的认识，课程开发的过程是将工作过程导向有效融入专业教学。做好典型工作任务分析，针对专业主要工作岗位进行企业调研。确定典型工作任务，划分行动领域，将行动领域与学习领域对应。确定基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域。设计学习情境，引入现场实际项目，由难到易、由繁到简设计教学情境。学习过程要融入社会能力、个性能力和方法能力等的培养。

二、启示

经过这次培训，我获得了诸多的启示，对如何组织好我们的课堂教学有了一些新的认识与想法。

（一）给学生更多的参与机会、赞赏的眼神是老师调动课堂气氛的关键

在培训中Uwe Heiber博士经常会让我们发表意见和看法，习惯了做学生的“听”，总是心情忐忑怕说得不好，事实证明担心是多余的，这些“老学生”越来越积极主动，心情越来越放松，因为Uwe Heiber博士从来都是用一种赞赏的眼神，鼓励的语言来对各小组的作业进行分析点评，从来不批评。这种老师对学生劳动成果的尊重带给我们很大的动力，让我们竭尽全力完成每一次任务。由此给了我很大的启示：教师在课堂上，一定不能打消学生的积极性，无论学生的成果如何，都要从不同的角度给予肯定，课后指出不足和改进的方面，这样学生很容易接受，同时也达到了教师教学的目的。

（二）教学方法需灵活多样、教学内容要精心设计

行动导向教学法主要是培养学生的四种职业能力，它的组织形式多种多样：老师讲解、学生独立学习、学生在小组内学习、学生作报告、学生展示工作成果、头脑风暴法、小组比赛法、外出参观、课堂作业等等。教学媒介也是，如PPT、发任务单等，运用这些教学方法的目的就是让学生在课堂上行动起来，使学生在行动中训练能力。

我们可以考虑将这些方法运用于课堂教学的某一个小环节，在某一个知识点上运用这些生动有趣的方法，即使浪费些时间，可是达到的效果会很显著的。另外可以在一些适当的内容上多让学生自己去计划、去参与，我想比每次都是老师告诉学生答案要来的生动多了。当然这需要老师去精心设计每一堂课。

（三）把课堂让给学生

为了体现教师的自身价值，为了使自己上的课受到学生的欢迎，我们不断地进行教学上的改革：教学方法采用案例式教学法、讨论式教学法，教学手段运用现代化的多媒体，考核方式采用多样性考核，目的是调动学生的积极性和主动性。虽然改革后课堂效果有了一些改变，但总是不能杜绝学生上课睡觉、玩手机的这种现象。通过在培训期间的学习和反思，认识到根源在于老师没有把课堂让给学生，教师仍然在扮演着导演加演员的角色，老师总是以讲为主，学生也主要是被动的听，缺乏任务的驱动。这次培训，通过德国专家对教学方法在实际教学过程的运用，使得我们对项目教学法，案例教学法、角色扮演法等教学理念有了更深的理解：就是要彻底改变传统教学中以教师为教学核心的方法。时刻以学生为主体、以能力培养为本位、选取有价值的教学内容、通过基础与专业知识学习为载体、运用合适的教学方法达到培养学生能力的目标。

（四）多让教师参加一些实质性的培训，可迅速转变和提高大部分一线教师的思想意识

俗话说“百闻不如一见”，这次培训我身临其境。以前也听过参加国培的老师在学校里做报告，但是因为没有实质性地参与学习，所以总是感觉不到实实在在的东西。通过这次的真正参与，才有切身的感受。我想如果多给老师提供机会参加这种类似的培训，即可以让老师开阔眼界，拓展思维，又能让他们转变观念，主动地去考虑如何调动课堂，如何改变课堂。如果将老师们的教学观念由被动变革变成主动改变，我们的教学改革离成功也就不远了。

总之，通过这次学习，我收获很大。我们应该借鉴先进的德国职业教育理论体系，营造一个以学生为中心，在老师的指导下对自己的学习过程进行自我组织，发挥学生主动性、创造性，还课堂于学生的教学大氛围。在此衷心感谢学校给我们提供这次学习的机会。我想只要用心去做，必然会改变我们的课堂，改变我们的学生，进而改变我们的教育。所以，十天紧张的学习虽然累，但我却快乐着！

第四篇：2008马牧池小学自查报告

马牧池小学2008教育综合督导

自查报告

为进一步提升素质教育实施水平，根据省、市有关文件和《沂南县中小学校督导评估工作规程》要求，对照省督导指标内容，于2009年1月份，我们对学校工作进行了全面的自查自评。现将自查自评情况报告如下：

一、自查工作概述

1、成立领导小组。成立了以校长为组长，以其他校委会成员为副组长的教育工作自查领导小组。自查领导小组多次召开会议，学习《沂南县中小学千分督导评估细则》，熟悉评估标准，研究自查办法，明确自查要求，于2008年底对我校教育工作进行了认真细致的自查。

2、确立自查重点。在自查领导小组的领导下，按照评估日程，认真开展工作，具体抓了以下几方面的工作：一是狠抓建档工作，完善档案管理，做到准确、规范；二是学习评分标准，查漏补缺，力求在自查中完善，在完善中提高；三是在自查的基础上，对发现的问题及时解决。

3、采用多种形式。在自查过程中，我们采取了看、查、问、考等形式，对评估指标进行逐个核实，对各项数据进行推敲、分析，力求做到实事求是，最后专人写出自查报告。

二、主要成绩及经验评价

（一）端正思想，明确目标，全面贯彻党的教育方针

1、学校制定了实施素质教育的具体方案并认真贯彻实施。首先，建立起素质教育评价机制，不以升学率作为评价教育的唯一标准。提高对素

质教育的认识，改革教学制度，优化课程设置，提高教师素质，改进教学方法，减轻课业负担，将素质教育贯穿到义务教育阶段的全过程。其次，认真研究推进素质教育的具体措施，切实加强德育工作，启发学生独立思考，增强学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地全面发展。第三，严格执行国家课程方案，坚决做到考试学科不超课时，考查学科，不缺课时，选修课开足开好。第四，认真学习贯彻教育“减负”工作会议精神，控制学生在校时间；加强学生作业量的监控，把学生课外作业量控制在一个小时以内，严格收费标准，按规定收费，严格教辅材料的订购使用，代收项目做到多退少补，切实减轻学生的课业负担，经济负担和心理负担。

2、加强德育工作。以提升学生生命质量为目标，以学科德育、专题教育和实践活动为载体，切实开展对学生的爱国主义教育、传统美德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命教育。一是在广大教师中树立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任课教师都要根据学科特点制订德育目标，编制德育工作计划，充分挖掘教材中的德育因素，让德育教育渗透于教育教学的全过程，切实承担起教书育人的责任。二是要求教师在课下因地制宜、因材施教，不失时机地对学生进行德育教育。力求教育方式生动自然，水到渠成，做到动之以情，晓之以理，避免毫无意义的空洞说教及硬性灌输。三是充分利用学校、家庭、社会三结合德育网络，加强校外德育资源的开发利用。

学校开展的一系列德育活动，主要有：

（1）每周一“国旗下讲话”，让思想品德教育时常贴近生活、贴近学生。

（2）举行各种主题演讲会。如“八荣八耻”、“珍惜资源，崇尚节约”等主题演讲活动，对学生进行社会主义公德教育。

（3）开展“红色之旅”主题教育。学校充分利用著名红嫂明德英、沂蒙母亲王换于故居等德育基地的教育作用，定期组织学生去接受革命传统教育。

（4）社会公德教育。采用主题班会、主题黑板报、专题校园广播、主题演讲等多种形式，加强对学生进行社会公德教育、社会责任感教育、环保教育，提高学生的社会公德意识。同时，学校聘请上级或相关部门领导来校举行各种形式的报告会，如3月份和11月份两次聘请派出所所长做的法制教育报告会等。

3、学生综合运用教学仪器、图书资料、教育基地等学习资源学习。我校配有高标准微机室一口，多媒体教室一口，小学科学实验室仪器配备达到国家一类标准，音体美器材配备达到国家二类标准。所有这些优越的条件一应向学生开放使用，最大化地发挥教育资源的作用。所有小学科学老师对教材中的实验逐一进行，要求人人操作，人人过关，学校还有专门的实验教师协助完成。学校非常重视信息课的开设与检查，学生在信息课上实现人手一机，很好地完成了对学生的信息技术教育。

图书室是通过市级验收的优秀图书室。学校有严格明确的图书借阅制度，以班为单位进行借阅为主，辅以个人单独借阅。其中蓓蕾读书工程中规定的必读书目，我们做到了每班一套，要求每生必读。教研室还专门进行了读书知识竞赛，督促学生进行广泛地阅读，提高学生的文化修养及语文综合能力。班内设有图书角，除了从学校图书室借阅的图书外，我们还采取了“捐一读百”活动，每生每学期捐一本自己喜爱的图书，放在本班图书角，这样丰富了图书量，拓展学生的阅读面。

4、开展丰富多彩的文体活动。我校全面启动“大课间体育活动”。活动开展以来，学校上下端正思想，统一认识，把大课间体育活动作为学

校一项重要工作来抓。成立了“大课间体育活动”领导小组，加强了对此项活动的组织实施，同时建立健全各项规章制度，制定出科学的符合本学校实际的大课间活动计划、实施方案及考核办法，保证学生每天最少活动一个小时。每到课间或饭后时间，学校校园及操场上到处都是锻炼的学生，真正形成了“人人为健康，活动在校园”的朝气蓬勃的校园氛围，切实保障了学生的锻炼时间及休息时间，提高了学生身心健康发展水平，为建设高效特色的和谐校园又增添了迷人的一笔。为了配合大课间活动的实施，学校还于11月13日，举行了2008年大课间体育活动队列、队形、广播体操比赛。

结合学校校园文化建设，学校还举行各种文化活动，如歌咏比赛、书画比赛、主题演讲会、文艺汇演等。如“八荣八耻”、“珍惜资源，崇尚节约”等主题演讲活动，对学生进行了深刻的社会主义公德教育。也有的小学根据自己小学的特点举行了一些有益的文化活动，如中心小学的“国旗下的讲话”、“课前三分钟演讲”，希望小学的“课前一首歌”活动，极大活跃了校园文化生活，提高了学生综合能力。

（二）、突出教学，加强管理，全力提升办学水平

配合《山东省普通中小学管理基本规范》的深入落实，学校各部门细致地抓管理，凝神聚力谋发展。力求管理求实，求真，求细，并取得了显著成效。

1、根据《义务教育课程开设方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》，开足开全课程，特别是重视了音体美信及综合实践课的开设,确定了我校的校本课程及地方课程。除把小学生安全教育作为固定的校本课程外，我们还增设信息技术、实验操作等，加强学生的信息技术能力与动手操作的能力，努力提高学生整体素质。

2、严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范》，严格执行统一作息时间表，坚决实行双休日，没有进行加班加点，还给学生时间及空间。学生户外活动时间超过一个小时；同时，严格控制学生作业量，三至五年级按学校要求留得适量作业，其他年级一律不得留课下作业，教研室每周对学生作业进行检查，凡有不合要求，及时予以反馈制止。除了正常的检测外，不举行各种各样形式的考试、竞赛。每学期只进行期中和期末两次考试，不公布学生成绩，不对学生的成绩进行排队。

3、狠抓过程管理，强调常规落实。在集体备课的基础上，注重研究性备课，要求教师充分借助教材、教科书及现代教育手段，深入挖掘教材内容，科学制定教学目标，灵活使用教学方法，提高课堂教学实效。学期初教研室对教师工作的量及质都有明确的规定，每学期对所有过程性教学材料的量进行至少两次查阅（学区小学每周检查一次），查阅结果纳入教师量化考评。

4、建立健全校本教研制度，加强教科研工作。我们针对实际，制定了《马牧池小学校本教研实施方案》、《听评课制度》、《教科研工作管理制度》、《教科研课题管理办法》、《教科研成绩考评细则》及集体备课、教学反思等校本教研制度，开展了理论学习、听评课、外出学习等教研活动，学校提供了学习活动经费，保证了校本教研的实效。二是开展校本培训，提高育人水平。学校制定了骨干教师、学科带头人、青年教师的培训方案。骨干教师、学科带头人每学期上一节示范课，每人帮带一名青年教师，青年教师每人要上三课，即：学期初的汇报课、期中的研讨课、期末的考评课。通过校本培训，提高了教师素质。三是开展专题研究，形成科研氛围。去年我校申报市、县级课题多项，其中刘长春老师的省级科研课题《信息技术环境下教学模式和教学方法创新研究》被省教科所立项，现正在实施。

为了教师及时了解教科研信息，保障课题研究的顺利实施，学校为每个办公室实行微机联网，让他们充分利用网络资源。

5、严格考勤制度、请销假制度、例会制度。学校实行点名制度，值班人员到各办公室、教室进行点名，同时组织值日人员定期及不定期对教师的办公及上课情况进行抽查。

（三）、师资为根本，培训为平台，大力加强教师队伍建设

1、加强师资配备。学校积极接纳教育局统一分配的大学生担任学科教学，努力优化教师队伍，使每个学科都有任课教师，保证了教育教学的需要。

2、加强继续教育，努力提高教育教学理论水平提高教育教学能力。在组织学习《中小学教师专业技能与素质培训教程》的同时，下发先进学校管理经验，拓宽教干教师教学管理视野，引导教师不断吸纳教学新理念，提高教干教师教科研水平，从而更好地做好校本教研工作。并采用集体与个人学习、闭卷考试等形式，加强教学理论的落实。这个学期我们继续推行临沂市小学课堂教学模式，进一步明确的课堂教学的指导思想及教学结构，提高教师课堂授课能力。坚持外出学习制度，提高我校现代教育水平。

3、加强师德建设。认真组织学习了教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《沂南县师德修养二十条》、《沂南县教师“应事应语、忌事忌语”二十条》、《沂南县师德警戒线》及教师努力要做到的“八要十不”，并将其喷绘上墙，同时建立教师师德考核档案，教师业务档案。把教师师德表现情况、考核成绩，教学过程性及终结性考核情况等如实计入考核档案，作为教师评优树先，职称评聘等依据。还通过考试、组织活动等不断加强教师政治思想觉悟及师德修养。每年教师节前夕，学校开展“十佳”师德标兵等评选活动。通过这些活动，广大

教师树立了“以德育人”的思想，形成了时时处处讲师德、树新风、塑形象的良好局面。

（四）、加大投入，改善办学条件，努力提高办学档次

近两年来，乡党委、政府筹措资金340万元用于学校改建工作，使全乡原有的12处学校调整为现在的6处，将乡计生委办公大楼交中心校作综合办公楼。中心小学多年来一直没有校园，存在很大安全隐患，为保障学校师生和财产安全，营造良好的育人环境。2008年乡党委政府25.722万元为中心小学征地7.47亩，新建中型桥一座，今年新建了篮、排球场地，改建厕所10间，车库3间，硬化地面3100平方米，拉院墙346米，彻底解决了中心小学无校院的尴尬局面。投资近7千元对横河联小10间危房重新返修；又投资2千元为野竹旺联小改造院墙和厕所；投资7600元整修董家庄联小后院墙。同时，改造了中心幼儿园，解决了多年来无中心幼儿园的困惑。校舍改造的全面完成，体现了党委政府落实教育优先发展的战略地位，为素质教育的实施提供了保障。另外，中心小学所辖的三处联小------桃花峪联小、双泉联小、希望小学全部改造完成。为保证信息技术课按标准开设，乡党委政府投资10余万元用于微机室配备；投资5万元充实了图书室，使学校达到了市级优秀图书室标准。为进一步提升学校档次，购买了3余万的柿子树、芙蓉树、垂柳、女贞等不同品种的树木。办学条件的改善，为营造宽松、和谐的育人环境打下了坚实的基础。

四、在的主要问题及整改措施

1、实施素质教育步伐需进一步加快。今后我们将进一步端正办学思想，牢固树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，严格按照上级要求，全面贯彻党的教育方针，培养学生全面发展。

2、办学条件有待进一步改善，今后将积极争取政府增加教育投入，节约有限的学校资金用于添置教育教学设施，努力改善办学条件，不断满足学校深入实施素质教育的需要。

3、进一步落实好《山东省普通中小学管理基本规范》，加大学校管理力度，不断提高学校的规范化管理水平。

五、自查总结

总之，2008年，我校素质教育实施步伐进一步加快，教育教学工作取得了显著成绩，办学条件得到较大的改善。今后我们将继续强化措施，狠抓教育教学管理，促进素质教育深入实施，不断提高学校的办学水平。

马牧池中心小学 二00九年二月

2008教育综合督导

自评报告

马牧池中心小学

二00九年二月

第五篇：马牧池小学防震演练总结

马牧池小学防震演练总结

在玉树大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，马牧池小学学制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”，并进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，并

召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到警报声后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险

地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

2012年6月11日上午，校园警报声长鸣，防震、消防逃生演

习活动开始。在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只

用了不到1分46秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

马牧池小学紧急疏散演练总结

为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降

低到最低限度，我校组织全体师生进行了一次防震演练，其效果良好。

演练时间：2010年10月20日

演练过程：

一：学校组织全体教师会议，校长在会上讲解了防震方面的知

识以及演练时应该注意的事项。

二：各班班主任对学生进行了5分钟时间的防震安全教育，并

对演练时注意的要领做了周密安排。

三：师生演练正式开始，以铃声为令，发出地震信号，随着一

声铃响。各教室所有的门窗打开，学生有序而迅速的从前后两门转移

到校园中间，各班班主任点清人数，人数齐全，转移时教师最后出教

师，体现了教师一切为了学生。为了学生一切的高尚品质，转移时间

前后最慢的3分钟，最快的5秒。各班班主任在演练后对学生进行了

团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。

四：各班演练后进行了总结，对演练过程中表现好的学生进行

了表扬，存在的问题予以纠正，如转移时情绪紧张，慌乱拥挤，不互

相照顾等。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。