2012年8月永顺二中学前高一教育感恩[优秀范文5篇]

第一篇：2012年8月永顺二中学前高一教育感恩

2012年8月永顺二中学前教育感恩·励志

心得体会评比结果

高一：

一等奖（5名）

12303：毛晓懿

12302：田沁艳

12303：王霖

12305：刘婧玲

12306：彭越光

二等奖（10名）

12301：刘双琴

周榕

12302：彭方梅

张展鸣

张文静

12303：全力

12304：许钰柔

12305：谭慧

12308：向桃

肖刚

三等奖（15名）

12301：伍忠一

12303：刘芳龄

符涛 12304：戴红国

兰淑贞 12305：彭丹

李露

12306：杨昭娇

田琴

12307：向婷

吕小琼

梁玉华

12308：覃文洁 12309：严慧

刘浩

永顺县第二中学

2012-9-2

第二篇：2012年8月永顺二中学前初一教育感恩

2012年8月永顺二中学前教育感恩·励志

心得体会评比结果

初一：

一等奖（5名）

12201：彭鑫12203：雷益清

12204：黄薇12207：陈小英

二等奖（10名）

12201：李秋红12202：钟梦琴

12204：梅文灿彭婷

12208：彭婷李耀楣

三等奖（15名）

12201：李静符梦雨

12205：杨颖符高月

12206：向萍张建华

12207：杨玉玲很莲花

成伊灵12203：涂臻彭秋莲 12205：符娟12206：向橘12202：陈雪明12204：严舒月覃大寒向心怡 向莲湘12208：李启顺曾发保永顺县第二中学2012-9-2

第三篇：永顺二中高一年级德育工作实施方案

高一年级德育工作实施方案

一、高一年级学生的特点、德育任务。

(一）高一年级学生的特点

1、学生来自不同学校，各校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异。升入高一后，有些学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱护公物，无故打架，甚至有一小部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课的行为较为严重。

2、部分学生认为熬过了初三学习的紧张时期，距离高三还较远，有松一口气的思想，忽视了高一年级基础的重要性。于是，放松了对自己的要求，减缓了前进的脚步。

3、大部分学生不了解高一年级的知识结构和学习特点，学习方法机械、陈旧、单

一、滞后，学习适应慢，显得学习负担沉重，影响学习兴趣和学习效果。

4、部分初中时学习较好的学生，进入高中后发现强手如林，自己不像过去那样引人注目，于是，郁郁寡欢或急躁不安。也有些学生原来就学习较差，上高中后变得更差，产生强烈自卑。于是，开始自暴自弃。

5、从总的身心发展过程来看，高一学生处在人格、世界观逐渐形成的重要时期。学生在各方面都还很不成熟，其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、青春期人际关系处理等诸多方面。而这些都是良好公民素质不可或缺的重要方面。

（二）高一年级的德育任务

1、适应新环境教育

为了使学生尽快进入“高中学生”角色，尽快适应高中生活，必须进行初、高中学生在思想、行为、学习方法等方面的衔接教育，使学生熟悉高中生活和学习的特点，明确要求及标准，从而约束自己的行为，提高基本素质和技能。

2、养成教育

养成良好的生活、学习习惯是德育的基础。班主任必须采取多种方式和方法指导学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。

3、励志教育

激发学生成才的内驱力。

4、感恩教育。

5、学习方法的指导。

班主任和任课教师有责任培养学生掌握正确的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。

6、道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

7、公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；

8、心理健康教育

二、高一年级德育途径与考核

1、适应新环境的教育

（1）教育目标。

通过入学前的爱校教育使学生了解母校、热爱母校，激励学生努力学习，为母校争光。通过守纪规范教育，使学生了解学校的规章制度进而遵守纪律。通过班主任的社会生活指导，使学生迅速进入角色，融入新的班集体，设计好高中生活，迈好高中第一步。

（2）教育内容。

爱校教育：开会——介绍学校的历史和取得的成绩；参观图书馆、校史陈列室、宿舍楼、实验楼，参加开学典礼。

遵规守纪教育：以班为单位，班主任组织学习《学生一日常规》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等；经过本班学生的充分讨论，制定班规；主题班会课上《设计我的高中生活》、《融入集体、学会交往》两课的内容。升旗仪式、校园广播中安排适应新环境，迈好高中第一步的教育内容。

（3）教育的组织实施：入学前一周由年级处组织新生到校，安排开会、看录像、参观、学习规章制度。信息中心提供录像，德育处提供规章制度汇编。开学后班主任上《设计我的高中生活》、《融入集体、学会交往》两节社会生活指导课，指导学生填写《生活指导手册》；德育处、团委安排升旗仪式以及校园话题的内容。

（4）考核：由年级和政教处对各班进行考核。

2、学法指导教育

（1）教育目标：第一阶段（开学两星期内），了解高中阶段各学科的特点及一般学习方法，努力学习并体会它，初步摆脱初中的学习方法；第二阶段（两周后至学期末）初步学会较为科学的学习方法，能改进学习环节，提高学习效率；

第三阶段（第二学期)学会总结自己的学习经验，努力借鉴别人的经验，为己所用。第四阶段：部分学生有创新能力。

（2）教育内容：开学第一节课上学法指导课，介绍本学科的特点及课堂学习方法；学期中，以班为单位召开一次学法经验交流会；任课教师的学法渗透贯穿于全学期教学过程。

（3）教育的组织实施：年级主任组织任课教师上课、检查教案，组织班主任开好本班的学法交流会，检查学法渗透的实施。

3、道德品质教育

（1）教育目标：教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境

（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。

（3）考核：学校组织考核。

4、公民素养教育。

（1）教育目标：教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；

（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。

（3）考核：学校组织考核。

5、心理健康教育

（1）、教育目标：使学生了解一些基本的心理健康知识，预防学生产生心理

问题，对一些学生的较轻心理问题进行校正。

（2）、教育内容：（附后）

（3）、教育的组织管理与考核：政教处、年级组。

（4）、教育方法参考

以他助——互助——自助为机制的学生自我教育活动。

上课形式主要以班为单位，每一节课围绕一个中心进行，多采用综合课型，以活动为主。将讲故事法、情景法、角色法、讨论法、设想法、演讲法等方法结合在一起，并运用多种教学设备，全方位地让学生感知信息，在设置的情景中完成认知矫正、人格重塑、心理调适等。

（5）课堂教学模式：

简单概括为“引入话题——展开讨论——联系自我——反馈矫正——总结深化”这样五个环节。称为“五环节教学”。

6、《生活指南》的使用

（1）、教育目标：使学生明确自己本学年的成长目标，努力寻找实现目标的方法，促进学生素质的全面提高。

（2）、教育的组织实施：学年初，班主任利用班会选择重点内容指导学生学习、讨论和填写，每学期组织一次自我成长交流活动，学年末组织学生再次对照《生活指导手册》检查自己，看自己的奋斗目标哪些实现了，哪些还未实现，应继续努力。

（3）考核：政教处考核。

7、学校其他德育活动

（1）、每周一升旗活动

教育目标：培养学生的爱国主义精神和学生的集体主义精神，引导学生抵制各种消极和错误的思想。

教育内容：国旗下讲话、校园话题、校长讲话、护旗升旗。

教育的组织管理：团委

考核：政教处考核。

（2）、学期末学生综合素质评价、评选三好生、优秀学干

教育目标：为学生树立榜样，激发学生的竞争意识。

教育的组织管理：班主任依据学生综合素质评价方案组织评价，按教务处给定的三好生、优秀学干名额在本班依据条件公开评选

考核：政教处考核。

（3）、寒暑假教育

教育目标：通过教育使学生、家长明确假期应当注意的事项，过好假期生活。教育内容：对学生进行思想道德教育、安全教育、学习教育；对家长提出教育和监护要求。

教育的组织实施：以年级、班级为单位对学生进行假期安全教育、遵纪守法教育、道德教育、学习教育；学校发出告家长书，对家长提出对学生的教育要求，内容包括学习、安全、遵纪守法等各个方面

考核：校长室考核。

（4）、家长学校活动

教育目标：提高家长教育素质，使家长努力成为学生的榜样，防止家庭教育陷入误区。

教育内容：请本校老师或家长或专家作报告，给家长讲“如何教会孩子看待人生”、“家长在孩子面前如何说话和做事”、“家庭教育的误区”等。

教育的组织实施：根据需要确定教育内容，确定讲课人选，以年级、班级为单位组织家长听报告。

考核：政教处考核。

（5）、团活动

（1）主要内容：青年业余党校活动；社会公益活动；观看具有积极意义的影片和文艺节目。

（2）组织实施：团委

（3）考核：政教处考核。

2010年秋

第四篇：二中小学生感恩教育

《中小学生感恩教育》观后感

二年级2班：高腾

周六上午8：10，我和妈妈准时坐在电视前，观看河北电视台少儿科教频道播出的《中小学生感恩教育》专题讲座，在专题讲座中，于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、发人深省。

讲座的主要内容分三部分：

1、如何培养孩子的孝心。

2、如何培养孩子的爱心，让孩子勇敢承担爱与责任。

3、如何培养孩子的自立、自信、自强，让孩子成就别样的人生。“正为本，孝为先”，于丹老师通过《大树和孩子》的故事告诉我们什么是孝？孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。父母就像那棵大树一样用全身心的爱，用自己的一生无私地给予孩子，故事中的孩子最后悟出了感恩这个道理。一个人常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。我们在生活中要懂得感恩，学会感恩，感恩老师，感恩父母。这一点让我心里感触颇深。

感恩，从古至今都是一种文明礼仪，更是一种健康心态。所以学会感恩非常重要。世界上有许多人需要我们感恩，但最值得我们感恩的是我们的父母。父母对我们的爱是无法用语言形容的。从我们一生下来，父母就在照顾我们，教育我们。有时我们对别人的一点小小恩惠感激不尽，对父母一生的付出却视而不见。寒冷时，是父母给我们温暖；炎热时，是父母给我们扇扇；饥饿时，是父母给我们做饭菜；烦恼时，是父母为我们分忧愁；遇到困难时，是父母教我们坚强面对。父母时刻关心我们，教育我们，鼓励我们。我们怎么能不理解父母呢？

“听君一席话，胜读十年书。”于丹老师的讲座让我深深感受到作为子女对父母不应是无尽的索取，我们要理解父母，关心父母。“谁言寸草心，报得三春晖。”我一定要做一个让父母骄傲的好孩子来报答父母的恩情。

第五篇：沂源二中感恩主题教育方案

沂源二中感恩主题教育方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的精神，学校决定以感恩主题教育作为学校本学期第二阶段德育工作的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩、社会之恩、教师之恩、养育之恩、知遇之恩，提携之恩、帮扶之恩„„学校特制订感恩教育主题活动实施方案。

一、感恩教育的总目标

通过感恩教育活动，使学生有一颗感恩的心；自觉关心、帮助他人；自觉回馈社会，报效祖国。

二、感恩教育的具体目标

通过感恩教育活动，使学生有同情心；有正义心；孝敬父母；尊敬师长；珍爱生命；有社会责任感；热爱集体；热爱祖国；热爱大自然，最终能使学生勤奋学习。

三、感恩教育的实施渠道

通过设立感恩目标；校园环境建设；感恩教育学科渗透；培育感恩文化，编印《感恩读本》；诵读感恩诗词；传唱感恩歌曲；开展感恩主题教育；开展服务社会实践活动；开展团队活动等渠道来推行感恩教育。

四、主要内容

孝敬父母、尊重长辈是中华民族的传统美德。广大教育工作者要通过丰富多彩、形式多样的活动，引导学生从感激父母、老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学生学会感激他人，感激社会、大自然，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水，提供服务和帮助的人和物。对他人的帮助，时时怀有感激之心。加强家长与学生的互相沟通，提高学生对父母的关爱，使他更好的审视自己，认识自己，养成良好的文明习惯，弘扬民族精神，增强对社会的责任感，发奋图强，用自己实际行动来回报关心自己的父母，并回馈社会、报效祖国。

（一）校园环境建设 _ 教育要持续发展，校园环境建设是一个重要的环节。它是无声可又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。良好的校园环境，可以对学生施以经常的潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到感化濡染和熏陶。学校环境建设重点应放在文化环境建设的层面展开：

1、加强“感恩”文化建设，美化校园环境。美化校园，除了要整体

规划外，还要有体现人文精神的名人名言（特别是有关体现感恩教育的名人名言），体现生态环保的树木花卉景点。要让每一个小环境都能“说话”。无论是它的规划还是它的“语言”都要让学生深深地感受到大自然给予他们的恩赐，让学生感受到我们应该热爱环境、热爱大自然。

2、加强课余文化建设，丰富校园生活。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。各级部、班级或社团适度地开展一些兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与安闲的活动，能充分发挥学生的主观能动性，寓教于乐。

3、加强舆论文化建设，形成优良校风。集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。因此，各级部、班级在开展“感恩”主题教育中，仍要继续强化第一阶段“习惯”主题教育成果，注重学生良好习惯的养成教育，使整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

（二）学科渗透“感恩教育”

学校根据中小学生的年龄特点，以及各学科的实际情况，充分挖掘教材中感恩教育的内容，在课堂教学中，做到普遍渗透，有机结合，达到增强学生感恩意识的效果。具体做法例举一： 学科渗透内容 语文：

1、挖掘课文中感恩教育的内容，及时穿插教育。

2、开展以“„„让我如此感动”为主题的演讲赛。

3、开展以“写给„„的一封信”为主题的写感谢信活动并交到 对方手中。

4、创作“感恩”手抄报。

数学： 开展一次“家庭收入支出情况”调查，并写出调查报告的活 动；

英语：

1、挖掘课文内容，进行“感恩”题材英语小对话；

2、“感恩”题材小品表演；

3、写“感恩”题材小作文。综合社会实践活动：

1、课内挖掘“感恩教育”内容，及时穿插教育；

2、课外开展一次“感恩考察”调查，并写出调查报告的活动。体育：学习手语操《感恩的心》。

音乐：学唱“感恩”系列歌曲，如《感恩的心》、《人间第一情》、《烛光里的妈妈》、《爸爸的草鞋》等。美术：

1、开展以“感恩”为主题的绘画展；

2、开展以“我为妈妈画张像”为主题的绘画活动。通用技术：开展“献给„„的礼物”手工制作等活动。

五、实施方法与步骤

1、继续强化文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯的养成教育为主的德育常规，以感恩主题教育为突破口，利用“德育课”的时间，精心设计好每周感恩主题教育。第十四周德育课主题：学会感恩 第十五周德育课主题：感恩父母 第十六周德育课主题：感恩老师 第十七周德育课主题：感恩同学 第十八周德育课主题：感恩社会 第十九周德育课主题：感恩祖国 第二十周德育课主题：感恩一切

第二十一周德育课主题：活动总结，各班选出一名感恩之星，举行学校十大感恩之星评选活动。

2、设立“感恩日”，印发《感恩笔记》，注重感恩教育的实践性。从今年起，学校要把双休日、父母生日和母亲节、父亲节、老人节、教师节等定为校学生的“感恩日”。规定“感恩日”回家至少要用一个课时的时间，为父母和老师做一些力所能及的家务，或社会公益劳动，并以其他方式向生养自己的长辈表达孝心和爱意，统一编印《感恩笔记》。

3、开展学生向老师献真情活动。全校学生必须自选“四个一”（写一封信、提一个建议、表一个决心、送一句话、）来表达对老师的感激之情。在学校开展评比“尊师重教”示范班的活动，要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早、老师好”，遇到年长者（校内工友，教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级所有同学。

4、开展以班级为单位，以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为主题作文比赛、演讲比赛，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进的热潮，增进同学们之间的友谊。

5、开展爱护自然、爱护环境、低碳生活、节约能源活动，要求每一个同学主动维护学校环境，减少日常生活中能源的浪费，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者，开展讴歌大自然对人类恩赐的书画比赛活动，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护环境、低碳生活、节约能源”成为同学们的自觉行动。活动组织形式发

放倡议书，制定“爱护自然、爱护环境、低碳生活、节约能源”活动行为规范，从小事做起，从自身做起。

6、切实组织开展看一场听一场感恩报告，看一场感恩电影。

7、利用每日一歌传唱感恩歌曲。

8、开展以“感恩”为主题的标语征集活动，各级部、班级利用宣传栏开辟感恩论坛张贴学生自创的感恩标语。并选取特别优秀标语播放在学校实验楼后电子屏上。

9、开展“三句话活动”。献给母（父）亲一句祝福的话、送给老师一句感谢的话、送给同学一句温馨的话，并将语言汇入感恩手册中。

六、工作要求

感恩主题教育是学校本学期第二阶段学生思想教育重点，为更好的促进这项活动的开展，现特作以下几点要求：

（一）加大宣传力度，充分发挥舆论工具和宣传阵地的作用

各处室、级部、班级要大力宣传开展“感恩”主题教育的重要意义、主要内容、实施目标和步骤。广播站开辟专题专栏宣传活动开展过程中的好做法和好典型，各级部、班级要通过开展形式多样的演讲、征文、文艺表演等活动宣传“感恩教育”，激发广大学生的参与热情，促进“感恩教育”活动深入开展。

（二）、制定感恩主题教育计划，强化计划的执行和监督，切实落实学校制定的各项措施。

要求各级部、班级在十二周内制定好本级部、班级的感恩主题教育计划，交政教处备案，学校根据计划进行检查督导，各项活动落实情况每两周一通报，最终结果将纳入第二阶段级部、班级考核。对感恩主题教育开展好的级部、班级要给予表彰奖励，对工作不力、成效不明显的级部、班级，进行批评，确保感恩主题教育整体推进，取得实效。

沂源二中

二〇一二年十二月十一日