听西工大附中李晔校长感想（范文模版）

第一篇：听西工大附中李晔校长感想（范文模版）

听西工大附中李晔校长感想

周日下午，全校教师共同聆听了西工大附中的李晔校长的报告，由于时间比较仓促，报告的结束显得有些匆匆，总体上还是比较精彩，收获颇多的。

从个人经历讲到附中的成长，一步步走到今天，离不开教师们的付出。一个学校的成长也是教师们不断成长的过程，在这个过程中，必然充满曲折与往复，不断的实践与探索才成就了今天的附中。

虽然学科不同，但是许多方面还是有相通之处的，我最大的收获是关于心态的调整，最近一段时间，一直感觉很是压抑。听了报告之后，我回顾了一下这些日子以来的自己，生活中有太多的负面情绪不断积压，使得我有些喘不过气来，也感觉到一些迷茫。对于学生管理方面也有一定的收获。

我印象最深的是，每天要主动出击，不能等待，只有自己把握，才能掌握方向。成功永远青睐有准备的人，我们平时该多读书，多学习个人技能，让自己成为一个博学的人，要读书，读好书显得尤为重要。

20多年前的西工大附中，是一所名不见经传的普通中学，规模不大，全校建筑只有一座教学楼，设备简陋，条件比较艰苦。那时候学校里没有暖气、空调，也没有调工资、评职称的事情。但只因教学需要，无论滴水成冰的寒冬、或者挥汗如雨的炎夏，都能见到老师们专心致志伏案的身影，那样自觉，那样执着，勤勤恳恳，乐此不疲。今天的西工大附中，外观上已很难找到昔日的痕迹，但气质上执着认真、踏实勤奋、锲而不舍的精神却是一脉相承。

1、重视教师文化建设。教师专业发展的根本在于教师文化建设，而教师的教育理想和信念，是教师文化之根。教育人生需要理想，更需要信念，需要追求卓越、反对平庸的理想和信念，需要使每个孩子都得到良好教育的理想和信念，需要使学校真正成为具有文化品位和精神感召力的发展型、学习型组织的理想和信念。

过去我们强调要给学生“一杯水” 教师必须“一桶水”，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。

关于学习方式。李晔老师推荐了三种：一是向身边的同仁学习，学习他们优秀的习惯、有效的做法、领悟他们的精神思想，在交谈中学，在观察中学，在听课中学。

二是读书，一是读学科专业的书，二是非专业的书。每天早上两小时，一小时读书，给自己的定量是20页，一万两千字。另外一个小时琢磨当天要上的课，研读杂志上相关的文章，学习名师的设计、课例。内心有追求，读书就会成为一种自然的需要，同时习惯成自然。

三是向专家学习。专家拥有教育教学的前沿思想，向他们学习可以获取本学科最新的教学理念、教学观点，他们见多识广，可以给我们提供典型案例。

2、建立共享文件夹、“教师成长档案袋”

避免了重复开发、重复劳动、重复购买时教育资源的巨大浪费，有利于教师的自我认知和自我成长。老师们互相帮助，互相分享资源、策略和成长、成功的故事，能强有力地提高学校整体效率。

避免了重复开发、重复劳动、重复购买时教育资源的巨大浪费，有利于教师的自我认知和自我成长。老师们互相帮助，互相分享资源、策略和成长、成功的故事，能强有力地提高学校整体效率。

3、每学年两次教学大赛

整个活动反映了教师的勇气、进步和追求，尤其是激发了年青教师的学习钻研的热情。

4、培训

教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施。我们外派老师参加了全国性的高水平培训，参加省市组织的教学能手、教学骨干、学科带头人的专门培训；新入职教师的培训；每次教工大会的集中培训。这些培训能够贴近教师的工作实践，能真正满足教师的有效需求。

总的来说，这次报告让我受益匪浅，我感觉自己又成长了一小步。我将在教育这条道路上继续走下去，并不断做出努力！

第二篇：李俊晔老师报告感想

李俊晔老师报告心得体会

2012年3月27日下午，特级语文教师李俊晔老师在大会议室为全体小学老师做了一场精彩的报告——《草根行者漫谈——怎样做适合型教师》。李老师的演讲平实而质朴，像在与一位老友畅谈生活中的琐事，却让我在感动中思考和领悟“教育与人生”的奥秘。

首先让我感受很深的是他演讲的题目《草根行者漫谈——怎样做适合型教师》。他把自己比作草根行者，可见他是一个很低调、很谦逊的人。世人皆知笑人，笑人不妨，笑到是处便难，到可以笑人处则更难。满腹经纶得人，往往虚怀若谷；胸无点墨之人，常常乱打高空。人须从花朵学的修养的品格。橘子花之所以受人喜爱，只因不妄想香气像玫瑰。最伟大的才智常不显露。平凡就是自然；平凡就是生机。真正伟大的人都是谦卑的人。真正才学丰富的人，深明知识不是拿来夸炫的饰品。做适合型教师，而不是优秀教师，也是新颖独到。

“态度决定一切”，这是我们早已明白的哲理，我也一直向我的学生强调“学习态度决定一切”，常常抱怨他们学习态度不好，上课不专心听讲，作业不认真完成，不够勤快、不够上进，这样一来就总觉得学不好都是学生的错。其实反思一下自己：对待工作的态度、对待学生的态度是否认真呢？抱怨学生难教，常常是老师没有方法。于是我想，当老师批评学生抄袭作文，自己作文水平不高还不认真对待的时候，有没有意识到也许他真的是无话可写，是我没有引导好；当我批评他们上课不认真听讲，回答问题不积极时，可能是我设计的教学环节太无趣，讲课太枯燥„„这让我想起一个小故事：有一位挑剔的老太太总是抱怨对面住的那位妇人太邋遢，从窗户望过去晾晒在外的床单总是洗得不够干净，殊不知是自己家的窗户玻璃脏了。曾经嘲笑这位老太太，殊不知自己也是这样。

我们的眼睛总是关注外界的太多，关注内心的太少。常常抱怨学生不听话，不理想；渴望别人的理解，又无从求得；抱怨工作繁多辛苦，只会让效率更低„„这种抱怨正是自己制造的绳索，捆绑着自己，人生的步履才这般艰辛。如果自己变得豁达，从改变自己入手，那么世界也将跟着改变。

叶圣陶老先生曾经说过：教育的重点在“育”。教师唯有怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，才会收获一份金灿灿的果实！做一名教师不容易,做好一名教师就更难。在学生心目中，好的教师是能够激发他们的学习兴趣，增强他们对生活和学习的信心，是他们的良师益友，跟他们分享快乐和分担忧愁。杨校长用她的经历告诉我，成为一名好老师也很简单——奥秘就在于对学生要有足够的爱、尊重、理解、宽容和信任。如果你足够热爱自己的学生，处处为他们着想，才能促使你去不断思考、变换教育教学方法，才会想要不断地去提高自己的教育教学水平。

在李老师的报告中，我还总结了，要想成为一名好的教师应该做到以下几点：1.要善听。教育的对象是学生，也是独立的生命个体，同样有喜怒哀乐。工作中，我有时有意无意忽略这一点。针对一件小事，往往不分青红皂白，就冒然下结论谁是谁非。殊不知，这样做不仅伤害了学生，而且无形中将其原本敞开的心扉封堵。使得我很难甚至不可能了解到学生的内心世界、真实想法。于是，原本简单的问题变得棘手，一向开朗的学生变得内向。其结果可想而知。这在很大程度上都是为师者的不当言行造成的。在我看来，一位优秀的教师必须学会倾听，以关爱与宽容之心倾听学生的烦恼、快乐、困惑、想法等。当你哪一天真的走近学生，走进学生的心理，赢得学生的接纳与信任，你还担心教育不好学生吗？ 2.要会说。也许很多教师对此不以为然。在他们看来，“说”可是教师的强项。其实不然，“想说”不等于“敢说”；“能说”不等于“会说”。俗话说，会“说”能让人笑，不会“说”能让人跳。“说”是一门艺术。作为教师，应该懂得这个道理，更应努力把“说”这一基本技能做到最好。我认为，一位优秀的教师应该知道对不同的学生说什么，怎么说，在哪里说，什么时间说等。若你当着全班同学的面，批评甚至羞辱一名学生，无论你的动机与出发点多么真诚善良，都称不上“会说”。你能将调皮厌学，错误不断的学生最终“说”得他心服口服，愿意痛改前非，静心学习。你敢说这不是一种“说”的艺术与能力吗？类似这样的事例还有很多。遗憾的是很多教师没有注意，于是，好教师很少，一般性的普通教师则比比皆是。

3.要广读。教育不断发展，对教师的要求也越来越高。必须承认，眼下很多教师工作压力大，大部分时间都在学校与家庭之间来回奔波：备课、上课、批改作业、找学生谈话、处理班级事务；买菜、做饭、接送孩子、照顾老人等，几乎每天都在重复“昨天的故事”。至于能够静下心来读书的时间实在是寥寥无几。但是，即便如此，也不能成为我们无暇读书的理由与接口，因为我们的职业与工作对象决定了我们必须挤出时间读书。实践出真知，阅读长才干。多读书，可以开阔眼界，吸取营养，更新观念；多读书，才能提升自我，惠及学生，赢得敬佩。4.要能写。这里所说的“写”不是简单意义上的“写字”，而是写文章。按理说，“写”应该是教师必备的基本技能之一，毕竟受过高等教育的熏陶。遗憾的是不少教师“写”的技能严重欠缺。长期以来，很多教师认为只要把书教好就行了，就是一名好老师。其实不然，如今各类评优评比都注重教师的科研素质与成果。很多教师却因此被挡之门外。看似不公，实则合理。科研兴师，科研兴教，科研兴校，这是教育发展的必然趋势，无法更改，必须适应。在我看来，“教”与“研”犹如教师的两条腿，只有两者一样长，才能走得稳，走得实，走得远。因此，教师除了上好课以外，还应该将自己的所思所想及时记录下来，整理成文。请记住，反思三年，必成名师。

教师幸福的真谛是什么？幸福到底是什么？曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。这是以存在的完美为指向的幸福，是人身潜能不断展开、创造力不断发挥、朝着自由全面发展的方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬，这就是幸福。幸福是种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。

我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。

第三篇：西工大附中发展团员实施细则

共青团西北工业大学附属中学委员会发展团员实施细则

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，团委严格按照团章对青年入团的条件来执行。（团章对青年入团的基本条件的规定 “年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团”）。

第一章

总则

第一条

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织。为了切实保证新发展团员的质量，壮大团员队伍，提高团组织的战斗力，依据《中国共产主义青年团章程》的规定，结合我校实际情况，制定本细则。

第二条

发展团员工作要贯彻“积极地、有计划地发展团员，向一切先进青年敞开团的大门”的方针，坚持团员标准，加强团的教育，规范入团程序，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的合格团员。

第三条

坚持入团自愿和经常吸收，本着成熟一个发展一个的原则，防止突击发展、长期不发展、发展数量大起大落和卡比例发展。

第四条

各团支部要做好经常性发展团员工作，不断地把在校园文化建设和学习实践中涌现出来的大批先进青年吸收到团组织中来，保持团员队伍朝气蓬勃的青年特点，使共青团真正成为团结教育青年的坚强核心、联系的桥梁和纽带。

第二章

对要求入团学生的培养教育

第五条

团委要求团支部要加强对学生的教育和引导，面向学生开展团的各项活动，宣传团的基本知识，努力为学生健康成长提供服务，提高学生对团的认识，激发学生的进步热情，建立起一支入团积极分子队伍。

第六条

团委要求团支部要主动了解学生，及时发现那些积极要求进步、各方面表现好的学生，鼓励他们申请入团。对于提出入团申请的学生，团组织要及时谈话，提出希望与要求，将他们列为培养对象。

第七条

团委要求团支部要高度重视对要求入团学生的教育、培养和考察，并形成制度。未经团校学习结业和组织培养考察的青年，一般不得发展入团。

第八条

团支部要利用团课等形式，对要求入团的学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本知识教育、团章教育以及团的优良传统教育，帮助他们提高思想觉悟，端正入团动机，牢固树立共产主义信念。

第九条 团委要求团支部要指定一至二名团员作要求入团学生的培养介绍人，经常了解他们的思想、工作、学习和生活情况，通过谈心等细致的工作进行思想教育。

第十条

团支部要及时对要求入团的学生进行考察。入团积极分子一般经过三个月到半年时间的培养教育之后，团支部委员应听取介绍人、团内外群众和各科任课教师的意见，从思想觉悟、政治素质、道德品质和学习成绩等方面对他们进行考察，向团委提交入团积极分子的报告。

第十一条 经团委审批后确定为入团积极分子，要求团支部进行团章试题的测试，合格的入团积极分子确定为新一批发展对象。

第三章

新团员的发展程序

第十二条 吸收新团员必须按照团章规定的程序办理:

（一）要求入团的学生必须向团组织提出书面申请，内容主要包括：个人履历，对团的认识、入团动机和对待入团的态度，个人在政治、思想、工作等方面的主要表现、个人受过的奖励或处分等。

（二）凡申请入团的学生要有本支部的两名学生团员作介绍人。介绍人可以由申请人自己选择，也可以由团支部指定。

（三）入团介绍人的任务是：介绍人应负责地向团支部说明被介绍人的经历、对团的认识、入团动机、思想品质和现实表现；向被介绍人解释团的章程，说明团员的条件、义务和权利；指导被介绍人填写《入团志愿书》，并填写自己的意见。向支部大会介绍被介绍人的情况。

（四）团支部委员会经考察将提出申请的合格者确定为发展对象，接受师生的监督，向团委提交准备发展报告。经团委审批后，要先进行团章试题的测试，合格的入团积极分子可进入发展程序。下发《入团志愿书》，要求其认真如实填写。《入团志愿书》经支委会检查合格后，再提交支部大会讨论。

（五）入团的学生必须经支部大会讨论通过。讨论入团学生的支部大会必须有占整个支部半数以上有表决权的团员出席才能举行。表决时，赞成人数应超过到会有表决权团员的半数，才能通过接收新团员的决议。（支部大会讨论学生入团时要逐个讨论和表决）

（六）接收学生入团的支部大会的程序一般是：申请人汇报个人简历、家庭情况和对团的认识、入团动机以及需向团组织说明的问题；入团介绍人报告被介绍人的情况及自己的意见；支委会报告对申请人的审议意见；与会团员就申请人能否入团进行讨论；采取举手表决或无记名投票的方式进行表决（票数超过参会人数的一半以上者，方可成为团员）。

（七）团支部大会通过接收学生入团后，支委会及时将支部大会的决议填写在《入团志愿书》上，连同本人申请书，报送团委审。

（八）团委审批接收新团员要召开委员会，集体审议，表决决定。审议的主要内容是：申请人是否具备团员条件，入团手续是否完备等。审批意见要填写在《入团志愿书》上，并通知报批的团支部。

（九）团支部通过支部书记或委员谈话的郑重方式及时将团委批准学生入团的决定通知本人并在团员大会上宣布。对于未被批准入团的学生，团支部也应将情况及时通知本人，帮助其认识自己的不足，鼓励其继续努力。被批准入团的学生，从支部大会通过之日起取得团籍并计算团龄并交纳团费。

（十）新团员团旗下进行入团宣誓。日常宣誓仪式由团支部组织，在宣誓仪式上，由支部书记带领新团员宣誓，并向新团员颁发团员证和团徽。在重大的节日和活动中，由团委组织新团员进行宣誓。

第十三条 结合学校工作的实际，在军训活动中，我校开展了军训火线入团活动。

（一）要求学生必须向团组织提出书面申请

（二）经过团校三个月到半年时间的培养教育。

（三）征求教官、任课老师和团内外群众的意见，确定为新一批发展对象。

（四）进入发展程序，在军训中进行入团宣誓活动。

第十四条 团委将新团员的《入团志愿书》、入团申请书存入档案。

第四章

加强对发展团员工作的领导

第十五条 团委要求团支部必须把发展团员工作列入重要议事日程，切实加强领导，经常抓好落实。

第十六条 要认真检查和考核发展团员工作。

第十七条 本细则自二零零九年九月一日起执行。

附——入团申请书具体格式要求:

入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括六个部分：封面、标题、称呼、正文、结尾、落款。

（一）封面

用稿纸的背面写上“入团申请书”，右下角注明“西工大附中、年级、姓名”。

（二）标题

入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。

（三）称呼

通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团组织的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱（尊敬）的学校团委（团组织）：”。

（四）正文

这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心。

正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。

申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。以下是入团申请书的具体写法。

1、介绍个人的现实情况

对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。

2、个人简历和家庭成员及社会关系的情况

这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。

主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。

3、对团的认识

对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。

4、入团动机和理由

入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写

5、自己的决心

这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。

（五）结尾

结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。

（六）落款

落款，即要署上申请人姓名和成文日期。

共青团西工大附中委员会

2009年9月1日

第四篇：自荐书：西安交大-西工大附中

我的追梦岁月，我的交大梦

——西工大附中高三（*）班***的自荐信

尊敬的西安交通大学招生办的各位老师：

您们好！

我叫**，来自陕西省西安市西工大附中高三（*）班。感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信。

200*年夏天，一个明媚的下午，我接到了西工大附中高中部的录取通知书，得以凭借优异的成绩跨入了这所在陕西省首屈一指的重点中学的大门。仿佛弹指一挥间，近千个日夜已恍然逝去，新入高中校门时雀跃在校园角角落落的日子依然恍若隔日，自主招生的大幕又已拉开，召唤我再次演绎人生的精彩。

关于高中之前的岁月，我最鲜明的记忆，就是从小学到初中，每学期期末都要抱着“三好学生”的奖状和一叠作为奖品的花花绿绿的小本子回家，接受母亲的亲吻和花样翻新的褒奖，这样的记忆总是幸福的，温馨的。进入高中之后，我更加珍惜时光，勤奋、钻研、奋进成了我的座右铭，但我并没有收敛我涉猎广泛的兴趣和爱好，虽然学习仍然刻苦努力，却把较之别的同学更多的时间和热情，献给了操场、课外读物、“课间辩论会”和一些社会活动，因此，我的高中成绩虽还算在本班名列前茅，却丧失了初中时期一直名列全校前茅的“光荣传统”。

在学习中，我的最大爱好和乐趣便是思考。我少有不假思索便接受某一知识的时候，而总是试图探寻知识点与知识点之间的联系与纠结，已有知识和新知识之间的关系与互证。记得第一次学习电场内容，在电荷、电场线、球壳和平板间晕头转向地摸索数日，终于明白了电势、场强和电容之间的内在联系，那感觉，就像深冬的夜里泡过热水浴一般畅快。这样的学习习惯，不仅使我学得比较轻松，也为我从骨子里对老师推崇的所谓“题海战术”的完全抵制找到了借口。

思考是学习的助推器，阅读则是学习的补充营养品，阅读也可以作为丰富生活的调味品和催生智慧的孵化器。得益于从小养成的爱读书的习惯，百科探秘、中外名著、名人传记、新闻杂文„„常被我喜欢探寻的目光捕获，塞进思考的磨盘，自然而然地总会磨出些或长或短、或零或整的心得来。

虽然人们常说思想使人沉默，但我是一个确凿的反例。每有空闲，和同学们谈笑、就身边或世界上发生的某件事辩论，是我的喜好之一。在嘻嘻哈哈中不仅放松了神经，也增进了同学之间的友谊。身边常常聚集一群人，偶有妙语迸发，大家都笑得前仰后合。因为这个缘故，我在同学中人缘好，朋友多，为相对沉闷的高中生活平添了许许多多的乐趣。

记得有位哲人说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”大约十年前的一个春天，还是小学生的我由母亲带着，来到西安交通大学访友，走在樱花盛开的校园小路上，我四处张望，目不暇接；这时候父亲说，“西安交大是陕西最好的大学，不知我儿子将来有没有信心考取交大”。言者无心，听者有意，从此，我的心中便埋下了一枚稚嫩的梦想的种子：长大后，我一定要考入交大！于是，在我童年恍惚的梦境里，常常浮现出隐约却又清晰的画面：西安交大，那樱花飘香的校园小路！

我愿做一个追梦的人，为了炽热的理想全力奔跑！

此致

敬礼

陕西省西安市西工大附中高三（×）班

二○**年十二月一日×××

第五篇：西工大附中初一语文大练习

资料来源于：西安中考网xa.zhongkao.com

初一语文大练习

（三）——西工大附中初一试题

一、积累与运用。（50分）

1、请选择下划线字字音全部正确的一项：（）

Aìbǔbàiqǔ

Bchìùpǔdîu

C gânlìqìqiǎn

Dsuǐjíqí人迹罕至 jì

2、请选择字形全对的一项：（）

A、深遂荒草凄凄沥尽心血不期而至

B、赧然一如既往来势凶凶夜阑人静

C、筹划一拍即合声情并茂锋芒毕露

D、斑斓义愤填鹰鞠躬尽瘁寻欢做乐

3、请选出字音字形全对的一项：（）

Azuǎnruì契而不舍心汇神凝

Btījiào相提并论循循善诱

Cānchěng杂乱无章迥乎不同

D áoyē挺而走险马革裹尸

4、请选择成语使用不恰当的一项：（）

A

B

C

D5、请选择没有语病的一项：（）

A、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有什么。

B、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C、我们在心里由衷感谢老师多年来的默默付出。

D、开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

6、请按课文原文填空。（24分）

（1）旦辞爷娘去。不闻爷娘唤女声。

（2），野渡无人舟自横。

（3）夜发清溪向三峡。

（4），双袖龙钟泪不干。

（5）此夜曲中闻折柳。

（6）王维在《竹里馆》中夜寂人静，明月相伴，传达出作者宁静淡泊的心情的诗句是：。

（7）杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹盛年不再，饱含人世沧桑，却又“含义未申”，及其蕴藉的诗句是“。”

（8）“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，每个时代都有属于自己的仁慈啊，赵翼《论诗》中是这样阐述的：。

（9）黄梅时节的檐下，蛙鸣声声的夜里，等待友人的寂寞也是一种诗意的美好，赵师秀在《约客》中表达这一情感的句子是：。

（10）《木兰诗》中表现战争旷日持久、激烈悲壮的诗句是：，（11）《孙权劝学》中，吕蒙略带调侃的：“。！”表现他用心读书后才略大进的自得。

（12）《伤仲永》中点明了主旨的句子是：卒之为众人。

（13）假如生活欺骗了你，。

7、阅读下面的文字片段，回答问题。（8分）

（A）在我的记忆中，那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言

讲出来的一个悲惨的童话。现在我把过去回想一下，有时连我自己也难以相信竟会发生那样的事，有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那“一家子蠢货”的黑暗生活中，残酷的事情太

多了。

（B）今日来到这凄凉而不幸的岛上，——我不知这岛的名字是什么，姑且名之为绝望

岛吧，我整天为这凄凉的环境而悲痛着，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有

出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻饿而死。

（1）甲段文字选自，作者，“我”的名字是，“残

酷事情”有哪些，请举出两件事来：

（2）乙段文字选自，作者，主人公是

8、综合性学习。（6分）

我们的祖国幅员辽阔，山川秀美。长江、黄河、长城、泰山„„都是我们引以为豪的骄

傲。班里举行“祖国河山在我心中”的综合性学习活动，请你参与。

（1）【印象·中国】如果让你选择一座山或一条河流作为中国的象征，你会选择哪一

个？说说你的理由。

（2）【诗歌·中国】在诗歌的王国里，大好河山永远是最壮美的主题，请你写出与祖国的大好河山相关的一句完整的诗句。

（3）【唱响·中国】在音乐的世界里，山岳河川也是最铿锵的音符，你知道哪些脍炙

人口的歌曲，举出一例，并写出其中的一句歌词。

9、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。（2分）

人活着不是单靠食物。

二、现代文阅读（30分）

①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园

美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成阴，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一

片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!

③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背影应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。

④十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”

⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

⑧处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。

⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦；十几年后．祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。

1、文中提到“北平”“祖国已破”两个词语，由此判断此文的写作背景大概是什么时候？（2分）

2、第③段的“这些”和“这里”分别指代什么？（2分）

3、第⑦段中“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比喻什么？（4分）

4、第⑧段划线句用了什么描写方法？表达了任务什么样的情感？（3分）

5、阅读第⑨段，结合全文说说文章表达了作者什么样的感情。（3分）

（二）应聘

母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。

儿子大学毕业已经在家待了半年，眼看着他的同学陆陆续续都已经走上了工作岗位，找到了称心如意的工作。可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。

终于看到一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完

了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。

④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格，看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便就着工作台，拿笔填起来。念中学时母亲的书法作品就曾得 过奖，所以她的字写得很漂亮。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看过母亲写的字说，你的字写得不错呢。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫着儿子的名字。儿子好半天才挤进来，还边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么吗？母亲朝他使使眼色，意思是在工作人员面前别乱说。

⑤母亲和儿子被叫到另外一间小屋进行面试。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然有些紧张起来，好半天才挤出一 句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，可能吃苦了。小 时候吧，家里的一切家务活儿都让他承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。

⑥工作人员又问了下一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲连忙接过他的话头，嗔怪地看了儿子一眼说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿怎么就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想。所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样、三教九流的人打交道，广泛地推销产品……母亲毫不停歇地一口气说了十点，好多竟是工作人员没听过的有价值的新观点。

⑦听过母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜，她知道儿子的工作终于有希望了。于是欢天喜地领着儿子回家等候通知。

⑧三天后，母亲终于高兴地接到了那家公司的电话。儿子也兴奋地等在一旁。然而，听过电话，母亲却呆了„„

1、文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。（3分）

2、结合上下文，体味下列下划线词语的表达效果。（4分）

（1）儿子好半天才挤进来，还边挤边抱怨说„„

（2）母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头„„

3、阅读第⑦段划线句，说说“在场的人面带微笑”的原因。（3分）

4、请补写第⑧段母亲接到电话后的心理活动。（3分）

5、你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（3分）

三、古文阅读

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！

1、解释下列句中的加粗字。（4分）

（1）为狼所逼（2）令不可去

（3）方缚以带（4）遂负之以归

2、请选择“之”的用法与其余三项不同的一项：（）（2分）

A、遂负之以归B、借旁近与之C、众皆伏泰之义D、而相如廷叱之

3、请选出与“方缚以带”中的“以”用法相同的一项：（）

A、蒙辞以军中多务B、其诗以养父母、收族为意

C、以相如功大，拜为上卿D、医治好治不病以为功

4、翻译下面两个句子。（4分）

顾无计可以死之

非屠，乌能作此谋也

5、本文表现了屠户的什么性格特点？你从这则故事中得到什么启示？（4分）

四、古诗赏析

劳劳亭李白

天下伤心处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳条青。

1、结合诗歌说说为什么劳劳亭是“伤心处”？（2分）

2、诗歌后两句用了什么修辞手法，表达了作者什么样的思想感情？（2分）

资料来源于：西安中考网xa.zhongkao.com