第一篇：听秦建云校长报告感想
听秦建云校长报告感想
秦老师的开场白，首先谈到中国的教育有问题，既然孩子的“生”没有问题，那么就是“养”有问题，对比国外那些诺贝尔奖获得者，他们在基础教育之后基本都已经定型，所以问题不在高等教育，而是基础教育阶段。“中国的基础教育在国际上不是最落后的，但是也是比较弱的。那么基础教育的问题出在哪呢？在这里讲到北京十一中在开始探索的时候，秦老师先用半年时间梳理了学校的问题，找老师聊天，发现老师总有一个最困难或感到最难受的问题，然后让这些一线教师做课改，并没有研究员。十一中不是让所谓的专家来做，因为他们不是从问题出发，而是按照理想来做，那是堂而皇之的正确，却彻彻底底的不适合学校。我们的教育出了什么问题？
其一是文化有待改变
1、中国教育责任错位,教育是完成对人的影响，讲课要讲的得法讲到地方。
2、缺乏包容、等待、逐步改变落后。
3、教育要有责任，没责任谈不上教育。
其二是管理的变化
1在学校只有校长、级部和教师三个层次中，校长的权力明显受到了限制。比如教职工的聘任，由各年级、各部门双向选择，从选择过程到聘任结果，校长无权过问。财务方面，校长只有批准年度预算和监督预算执行的权力，而没有批准每一笔财务开支的权力。教育教学方面，校长只有规划课程的权力，不得在具体教学方式上指手画脚，更不得从脑袋里想出一个所谓的教学模式便在课堂上运用，校长还必须“每年接受教代会的信任投票，达不到规定的信任率，校长必须自动请辞”。
科学的一定有效，有效的不一定是科学。我们谈得有效经常理解为有效果。其实，每节课都是有效果的，只不过有的是马上兑现，有的要潜伏很长时间。所以我们的教学要科学，用科学发展观指导我们的教学。
其三德育的变化
1、从学科教学到学科教育、让真正的教育发生、让真实的教育发生、2、减少课时、给孩子时间，建立高效课堂，人有欲望才有进步愿望与时间结合。其四课程评价改变教材自学
课程评价应该是管理学生的学习过程，而不是所谓的学生评价，学生评价就是群众斗群众。如果孩子学习过程好，考不好也认了。
过程性评价主要考察学生的自学能力，学习态度，最后成绩是诊断和评价成绩的结合。
以下是“秦哲”报告中的一些经典语录，令人起敬！
“好的教育是什么样子的？就是服务。”
“教育改革能否整齐划一的搞？我们要避免全军覆没，四面突围才是安全的，负责任的改革。”
“高考不改教育还能改吗？当然需要，为了纯粹的教育都得改，不过要理想和现
实结合一下。”（秦老师的想法是文科学生的理化生可以改，理科学生的史地政可以改）
“学校教育改革从哪做起，从帮助教师改变教育教学中的困难做起，从想做改革的老师做起，鼓励培养先进，包容逐步改进落后。”
“教育改革必须是一场静悄悄的革命，要一点一点的完成。”
“人文与社会学科不能玩，那是玩命„„我们的课堂没有培养孩子们的史地政素养。十一中没有体育课，只有一项一项的课，比如篮球课，足球课，也不允许免体。”
“一个学生就该有一个他的课表，在不同的课堂有不同的伙伴。”
“一味的照搬十一中的模式是绝对不行的，要根据学生的特点，作自己的课程体系，相邻的区域建构学校联盟是可以的，但别把课改放大了。”
“我有缺点所以要让别人活着，让别人来弥补我的缺点，我有优点所以要让我活着。”
“人和人相处最基本的规律，不是思维，而是价值规律，所以要爱护老师，这样，老师才会爱我们的学生。”
郭凯敏
石河子第三小学
第二篇：听郑杰校长报告感想
听郑杰校长报告感想
今天下午因学校邀请，有幸聆听了曾任上海北郊学校校，曾荣获“上海市十大杰出青年”、“上海市十大读书成才标兵”等称号，对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题，进行了诸多有价值的思考和实践，因观点新锐独特，被称为“另类校长”——郑杰校长的报告，使我受益颇深。
报告会上，郑杰校长旁征博引，以生动的案例、幽默诙谐地谈吐、独特的人格魅力给我们留下了深刻的印象，博得阵阵掌声。他从教师的职业性和专业性开始，引导大家重新认识教师的意义和价值，追寻职业幸福。他号召大家多读书。多学习，使自己增值，重新认识自我，从职业倦怠里成功地走出来，避免贬值。在报告中，他将教师职业与生活中的细节结合起来，形成了一个个生动的案例，让人不得不钦佩他的生活智慧和语言艺术。郑杰校长在谈“职业”这方面时，谈到了读书，他说学习是一种投资，向自己学习，不断实践、不断反思;向别人学习，多读有益的书。许多教师总是没有时间读书，产生了精神的荒漠，感到教学生活枯燥无味。如果自己想要幸福，就要多读书，让自己的心灵变得丰富，精神变得愉悦，品德变得高尚。
对于差生，郑杰说从“厌恶、幸灾乐祸、同情”三种表现中，要选择同情，要用一颗善良的心去对待。是的，我们要把他们当成自己的孩子，要具备耐心、爱心、热心，学习上不会的地方，要反反复复地讲解、纠正，不能急躁，话说三遍不到就想叫嚷，学生听不懂就想挖苦。反思一下自己的行为，对待差生，你说过类似这样的话吗?“你的脑袋瓜真是榆木疙瘩。”“去去去!站到教室前边去，好好反省。” “你算是没救了，真是擀面杖吹火——一窍不通。”说完这些话的时候，你的心情会是什么样的呢?烦躁?讨厌?甚至是气得肚子疼?你观察差生的眼神和表情了吗?那是盲目的、漠然的、无奈的，甚至还有憎恨的。这时你会更生气的。何必自找不愉快呢?假如我们抚摸着他们的头，温和地说：“孩子，你今天不会，明天一定会的。老师相信你，你不是笨孩子。”假如我们把他们搂在怀里，亲亲额头，热情地说：“孩子，你已经努力了，你是有进步的。”那么我们的内心就会充满欢乐，笑意就会时刻洋溢在我们幸福的脸上。
教师还必须有一颗宽容的心，一个宽容的人最受人欢迎。学生容易犯错误，郑杰说，学校就是允许学生犯错误的地方，只有在不断的错误之中不断改正，才能不断进步。学生如果没有错误，都是十全十美，那还要我们教师这个职业干什么?现在的学生智商增高了，个别学生活泼劲更大了，课堂上像个陀螺，没有几分钟是安生的。一会儿小声说话，一会儿发生摩擦，一会儿向老师告状,有的可能自觉不自觉上课玩手机。如果没有宽容之心，认为他们应该安安静静地听讲、写字，一节课都不能动一下。违反了纪律，就严厉地批评，惩罚他们不能下课休息。这时，你就错了，你的心情是不是很不舒服?很不痛快?假如拥有宽容之心，从内心原谅他们，上课不能支持40分钟是青少年儿童的天性。多多挖掘他们身上的优点，多多表扬其闪光点，学生脸上露出灿烂的笑容时，你就会感到非常幸福。
郑杰校长在谈“专业”这方面时，说到教育服务的宗旨就是“增进人的幸福，减少人的痛苦”，教育的功能是“促进个体的个性发展”。他说我们忽略了学生当下的幸福，儿童生来就爱游戏，少年本来就爱破坏，青年就是恋爱的季节。作为教师，要具备一颗平常心，在尊重学生个性的基础上去教育学生。在教学的同时，努力学习专业知识，具备良好的专业素养。“一个好的教师就是善于暗示的教师”，“教育就是暗示的艺术”。少年儿童嘛，好动贪玩是天性，需要我们用正确的方法去引导。更需要多多读书，使自己的智慧增值，“顺应变化，减少抱怨”，面对教育对象的变化，用合适的方法去对症下药，为他们的美好将来创造幸福。
郑杰在谈“事业”这方面的时候，时间较短。他提到，幸福是有良好理由的痛苦和负担，何为良好?一是不损害人，二是自主。我选择的事情，运用我的方式，我负责。
是的，我们既然选择了教师这个职业，就要运用正确、科学的方式走下去，对学生负责、对自己负责、对教育负责!
不论你所教哪个学段，将学生负责到底。精神得到充实，心灵愉悦，问心无愧，那就是找到了教师的幸福。
在短暂的三个多小时的沟通交流活动，郑杰校长全新的思考方式给予我们以新的启示，激发了我们对教师职业的信心和提升我们教学智慧的热情。
第三篇：听魏书生报告感想
听魏书生报告感想
全国著名教育家魏书生专场报告会于2012-10-13在天水市省工院举行，第一次有机会现场听全国著名教育家的报告会，感到很荣幸。魏书生老师主要从教师的工作心态、班主任工作、教学改革方面结合他自己以前的教学经验和自己的教育思想进行了分析和分享。整个报告会过程生动、风趣幽默。一天的报告会使我受益匪浅。
（一）关于教师的工作心态：
使我印象深刻的是教师应该要停止攀比，回归内心；敬职敬业乐业；幸福既可外取，又可内求。只有有了这样的工作心态，教师才能把职业当成自己的乐趣。
（二）关于班主任工作和班级管理：
魏书生说：“班级的事要人人有事做，事事有人做！班级的人，人人有人管！”让学生去参与班级管理，既培养了学生为集体服务的精神，又减轻了班主任的负担！何乐而不为！我想在魏书生那个时代的学生和今天的学生是截然不同的。而且地区不同，教育的思想理念也是不一样的，并且学生对于学习的态度和习惯也是不一样的，所以我们也不能一味的去模仿，只能适当的借鉴他的教育方法。但是我非常赞同的是，班主任应该下放自己班主任的权力，尽量让每个学生都参与班级事务的管理，增强学生的责任感。另外，关于课堂教学，我们需要学习和借鉴的是，老师上课讲的时间不要太多，最好不要超过20min，应该把大部分的时间归还给学生。这也是魏书生老师的教学法，确实有许多可以借鉴的地方。但我认为每堂课都按照这样的模式去上，是不是会有些僵化呢？课堂是千变万化的，学生的情况也是不同的，并且不同的学科的特点也是不同的。我们教师在借鉴优秀教学经验的同时，不能忘记自己学生的实际情况，根据实际情况制定出适合自己、适合学生的教学方法这才是切实可行的。
（三）关于教学改革：
魏书生大谈三个守住：守住传统常识，守住新中国的经验，守住自己的优点长处不动摇。其中，守住传统包括：我们必须时刻遵守教学常识：为什么教？教什么？怎么教？
听了魏书生老师的报告，我才完全意识到，我们作为老师教给学生的并不仅仅是书本上的知识，还要教学生做人的道理，教学生怎么做事，并关注学生的差异性。至于怎么教呢，要做到有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。学生在学习的过程中，必须要做到：学以致用，学而实习，循序渐进，持之以恒。另外还要注意教学中的精讲多练。
守住新中国的经验，大谈新中国教育之了不起的地方。最后他总结道：这些东西一万年都不需要变，还创什么新？因为他感到新课改了无新意。对此，他用了一系列的段子，逗得某些老师前俯后仰。其中几句是：“之前叫教学大纲，现在叫教学标准。之前叫自学，现在叫自主学习。”等等。魏书生还继续说了一番话表示自己与其他专家的不同，他说：一些新理论完全就是胡说，本来老师正常上课，他们一说，老师忽然发现自己不会上课了，不会上课怎么办？那就培训呗。但是老师都不会上课了找谁培训，那就只能找那些不上课的培训了。这些理论啊，也没什么新意，就是把本来大家一听都明白的东西说的不明白了。如“这是一堆萝卜”，他们非说成“此乃若干萝卜是也！”结果，下面的教师好似遇到了知音，一个个大拍其掌，哈哈大笑。
总体上来说，根据魏书生老师报告的内容和他的教育思想，结合我的自身情况，我听完之后的几点总结和反思如下：
一、魏书生说他不留作业、不批改作业、不批作文。但是我却是不可能做到的，特别是作为一名新教师，我的作业几乎是全收全改，但是我发现这样的效果并不是很大。我在思考，是否我以后也需要改变我的策略呢？
二、事事有人干，人人有活干，抓住核心。让班级所有的学生都参与到班级大小事务的管理中，我想这一点，对于我这名新来的教师来说，很有意义，很值得我以后再当班主任的时候借鉴。
三、牢记四个字“松、静、匀、乐”。我觉得这四个字确实说得很有道理，我们老师现在要面对的压力很大，特别是作为一名初中老师，带毕业班的还要面对学生升学考试的压力，因此，我们必须学会在工作的过程中，不断地给自己放松的时间和空间。正如魏书生老师说的那样，在备课、教学、休息时间中都做到“松、静、匀、乐”。
四、狠抓体育，用公家的时间锻炼身体——这一点还是不错的，因为在很多学校，教师没有锻炼身体的时间和机会。所以老师可以尝试和学生一起做做课间操，运动一下，锻炼自己的身体，因为健康的体魄是一切的前提条件。
五、学会：计划、监督、总结。没上完一节课，及时总结一下我本堂课成功和快乐的所在之处，不一定要长篇大论，但是随时记下自己的教学心得，经常反思，这样可以不断地改善和完善自己的教学工作，我想这对于一名刚踏上教师工作岗位的老师来说是非常重要的。
总而言之，听完教育学家魏书生的专场报告后，我获益良多，也对自己日后的教学工作和教学方法进行了一些反思，并不断的完善自己，努力争取有更大的进步和突破。
第四篇：听两会报告感想
听两会报告感想
两会召开结束之际，身为常熟理工学院化学与材料工程学院的一名入党积极分子，我听了一场非常有意义的报告，党宣传部长曹培根教授为我们讲述了两会概况，使得我们对两会有了进一步的深入了解，也想趁此机会谈谈自己对两会的看法。
两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。今年的政府工作报告结合了我国的基本国情，实事求是地总结了2010年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓爱听爱看的大实话，求真务实，催人奋进。
对于我们大学生最关心和关注的问题，就是就业问题。在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之一。温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。
那么在这么多严峻的形势下，我们大学生应当如何应对挑战呢？我认为：
1.提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。
2.改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。通过这次对两会内容的了解，我更加清晰了祖国近几年发展目标，虽然暂时并不能为祖国做出什么卓越的贡献，但我会更加努力的学习，并掌握好自己的专业知识，注重对自己的课程操作能力的培养，在平时加强科研能力的学习，运用理论与实践想结合，把自己培养成一名合格的大学生。相信祖国会因为我的努力变的更加美好。
期待两会中的各种承诺能落到实处，也期待着祖国走向光辉的明天！我也坚信在党中央的领导下，我们的未来是美好的！
化学与材料工程学院：浦海州2011年4月20日
第五篇：听劳模报告感想
听取劳模报告感想
节后，我街道组织了一次去小屯学习的活动，通过参观劳模事迹展、聆听劳模报告的形式，劳模那带领群众探索致富之路的高达形象在我脑海逐渐清晰。看着84岁高龄的劳模在台上用高昂的声音不知疲倦的为我们讲述着小屯村的发展历程：一是寻找路子吃饱饭，二是多种经营大发展，三是市场经济路更宽，四是全靠班子冲在前，五是荣誉面前不自满。我深受启发，作为一名村官，一定要以劳模为榜样，以劳模精神为动力，争做时代先锋。
村里的工作让群众满意是标准。联产承包制推行后，农村形势发生了很大的改变，由于生产关系的调整，农村干部开展工作遇到了一些新问题。一些地方由于工作方法不对，造成了群干关系紧李。劳模深入分析总结为“服务稀松，办事不公，账目不清”。并明确提出：小屯要做到“服务到底，办事合理，账目清晰，公布集体，群众满意”。把群众的事当做最大的事，处理时要公平，让群众心服口服。
一人不乱，全村不变。当好村支书一要下决心管住本身，管住本身等于管住全村，一人不变 全村不乱。二要管住亲戚和近邻，管住少数人等于管住多数人。要管好一个村子，使全村上下政通人和，关键在于班子。最关键的是要有一个以身作则、不忘群众、不脱离群众、与群众打成一片、始终
如
一、敢于奉献的村支部书记。劳模就是这样的一个村支部书记，期间，一直严于律己，克己奉公。劳模认为：一个村脏、乱、差。多数是村支部书记除了问题，贪图享乐、摆官架子，盲目自大，讲排场，脱离群众，为个人谋权牟利。这不但伤害了人民群众，也给党的建设带来障碍。
做思想工作要打持久战。李国忠说，对农民做思想工作，不时一时半晌的事，必须“细水长流不断线”，要抓根本，打持久战。李劳模始终坚持做思想政治工作不放松。解放初期，他给群众讲翻身不忘共产党；困难时期，他给群众讲依靠集体度饥荒；“文革”时期，他给群众讲多打粮食多贡献；实行“责任制”，他给群众讲共同富裕是方向；深化改革，他给群众讲与时俱进创辉煌。
“当干部首先学吃亏，学吃亏就有人跟随。当干部必须能吃亏，能吃亏才会有权威。当干部应该肯吃亏，肯吃亏就能有作为。当干部带头多吃亏，多吃亏自然少是非。不怕吃亏敢于吃亏，工作才能够往前推。当干部坚持长吃亏，百姓中才有好口碑。当干部情愿甘吃亏，甘吃亏为党增光辉”。这就是李劳模的“吃亏经”，报告中李劳模一直强调领导干部要懂得吃亏。李劳模当村支书60年，“吃亏精神”是他的立身之本和人格之源。他不仅创立了“吃亏经”，而且在实践中不断总结创新，发扬光大。他不仅自己吃亏，而且带领小屯的广大党员干部吃亏在前，享乐在后。带出了一个敢于
吃亏、甘于吃亏、作风过硬的好班子，赢得了群众的拥护和支持。李劳模坚持三个原则：不吃群众一顿饭；不偏离，公私分明，公开公正；尽心尽力为老百姓服务。
不仅学习李劳模制村之路，更应该应该学习劳模坚持不懈的精神。弘扬劳模精神，争做实弹先锋。为我们建设新型洪屯街道努力奋斗。
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