创意市集-小组作业

第一篇：创意市集-小组作业

ZMFLY创意工作室

iMART创意市集策划书

才艺云集

激情创意

2015/5/20 策划人：周石冰 马泽敏 叶凤娟 罗珊珊 朱结莹

目录

一、创意市集的主题

二、创意市集的目的

三、创意市集的时间、地点、举办单位

四、创意市集的市场定位

五、产品的创意

1.活动开展形式

2.销售产品

六、创意市集的活动内容

1.活动前期宣传

2.活动招募

3.活动现场布置

4.现场活动安排

七、品牌的发展策略和市场分析

一、创意市集的主题

才艺云集，激情创意

这次创意市集活动，我们主要是召集各地创意人士的作品，集中在这次活动中展现他们的才艺，卖家和买家共同学习和交流，怀着对原创的激情，一起来领略市集的创意和新奇吧！

口号：1.激情澎湃，创意无限，来创意市集看看吧！

2.来一场与创意市集的激情邂逅！

（不仅可以在活动中感受到我们的热情，而且可以和你喜欢的创意来一场激情的邂逅，何乐而不为呢！）

二、创意市集的目的

全方位打造一个属于年轻人自己的文化艺术的创意舞台，目的在于激发年轻人的创意灵感，加强他们的动手能力，且从中让他们感受到创造的乐趣。而且举办这个创意集市有利于创新者的交流，为设计者提供一个互相学习、交流思想的平台。创意集市也能为年轻人提供推销自己产品的平台，让他们积累更多经验。

而我们这次活动的重点在于聚集才艺，给广大青年爱好者一个展示才艺，释放激情的舞台。

三、创意市集活动的时间地点

1、时间：2015年8月7日—9日

（选择八月份是因为青岛那时的夏天会比较凉快，适合大家旅游度假）

2、地点：青岛国际奥帆中心

（青岛是一个有激情的海滨城市，八月的青岛清凉舒畅，适合大家游玩，且这次活动现场的布置以水上搭台的形式呈现，所以我们选择的地点为青岛国际奥帆中心，既符合活动中激情的主题，又可以让大家在这个激情的夏日，尽情地享受创意小样带来的快感。）

3、主办单位：ZMFLY 创意工作室

承办单位：ZMFLY 创意工作室

四、创意市集的市场定位

我们的产品追求原创和创意，给人一种新奇、好玩的艺术氛围。根据这一特点，主要针对的是年轻消费者。而这一消费群体的特点是注重外观、容易接受新产品、购买欲强但欠购买力。因此，我们的创意市集需要塑造一个与众不同、具有鲜明个性的形象。根据大家的喜好设计不同的产品，采取不同的营销组合，在市集上多方位开展针对性的营销活动，以满足年轻人多样化需求和个性化需求。采用差异化营销，可以让大家巧妙的领略到各种奇特的文化产品。

而这次活动我们主要针对年轻人的需求，打造一个属于年轻人激情奔放的精神舞台。我们的活动不仅有劲爆火辣的表演，还有创意十足的文化小样展示，让你有享不尽的精神体验。这样的活动恰恰能满足年轻人的好奇心，吸引他们的关注，所以我们主要的市场定位是年轻消费群体。

五、产品的创意

1.活动开展形式：本次活动把产品销售与新兴文化艺术（模特走秀、街头表演、原创乐队、3D作画、涂鸦、快闪、水上表演、音乐喷泉和魔术表演等）相结合，营造出积极活跃，青春活力的氛围。以此来吸引广大的创意人士与年轻消费者前来参与。

2.销售产品范畴：

创意作品要求原创，可以是时尚设计、手工作品、潮流服饰、玩具精品，也可以是电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品等等。这次活动主要分成手绘公益类、时尚生活类、原创设计类和娱乐工艺类等。

六、创意市集的活动内容：

1.活动宣传

（1）可通过在文化创意产业园，各大高校等具有集聚艺术气息的地方地毯式粘贴原创海报，在各大高校投放及市艺术中心投放led滚动式广告牌，在人人网投放人次点击式的大页面广告视频（小视频链接）；

（2）通过网络宣传，关注官方微博号查看文字图片的宣传、关注微信公众号查看宣传视频链接、下载IMART客户端关注宣传短片等；

（3）在各大高校招募大学生兼职进行地毯式分发激情创意市集的传单，可通过扫描二维码关注活动最新动态，直接参与活动报名；

（4）邀请著名创意产业园合伙人在各大高校及某些创意企业区进行激情主题创意产品的宣传讲座；

（５）工作人员及时进行市场问卷调查，了解消费者对IMART的认知程度与活动建议以便把激情主题创意市集举办得更好。

2.活动招募：“招商”——创意作品的征集和“摊主”招募，以及赞助商的合作。

（1）网上报名:可参与微博微信互动，下载imart官网上的报名表，发送邮箱到6642218820@qq.com即可完成报名；

（2）定点报名：可到我们设定的地点（广州、深圳、青岛、厦门），填写报名表，参与活动报名。

3.活动现场布置：

我们选取的地点是美丽的海滨城市青岛——国际奥帆中心，鉴于优美的海岸风光与稳定的海水流向，我们采用优质的建筑材料和高超的建筑技术来完成整个场地的搭建，场地的整体构架借鉴ＩＭＡＲＴ的标志，从天空俯瞰，是一个iMART的LoGo标志，将图中的三个环形设计成创意产品的展览会场，其中，三个环形分别由40顶深蓝色帐篷，30顶浅蓝色帐篷，15顶黄色帐篷组合而成。用于各类创意产品的摊位展示,而处于中央的圆形将设计成深蓝色舞台，简约而时尚，位于中心，方便观众观看舞台的表演，也是开幕式与闭幕式的必用之地。位于最下方的矩形将打造成一个用于走秀的国际标准Ｔ台，颜色同样为深蓝色。而矩形旁边的字母则设计成分散的阶梯式观众席，把座位组合成字母形状，颜色与红色和蓝色，实用又不失创意。

4.现场活动安排：

（节目的表演的同时，场内的产品也同时进行销售）

（1）第一天：开幕式（隆重、激情、火辣）9:30-21:00

首先以一场激情动感的开场舞嗨爆全场；主持人宣布活动正式开始，然后是T台秀，模特一边走秀一边将各摊主的创意代表产品进行展示。期间，主持人会对每一件创意进行简短介绍。（T台创意作品展示部分将会录制下来，用于第二天、第三天播放宣传）T台秀结束后来宾可以自由逛市集。市集开市后，快闪活动、舞蹈表演、涂鸦始终贯穿全场（其中快闪活动一天2次，形式不限）；晚上8：30烟火表演，主题派对的狂欢。

（2）第二天：（活动开始后，先播放第一天录制的宣传短片）

1）专业水上表演团队进行水上芭蕾舞蹈表演

２）摩艇表演人员进行花样酷炫表演

3）活动开始后，游客可以自由逛集市，期间，有原创乐队，3D作画，街头表演始终贯穿全场。

4）晚上有音乐喷泉表演和游戏环节。

3.第三天：闭幕式（激情摇滚之夜）：活动开始后，播放宣传视频。

1）魔术表演：利用现场的创意产品，以变戏法的形式展现出来，加深来宾的印象。

2）创意串烧：与现场来宾互动，看看谁更有才，爱拼才会赢。（游戏规则：任意抽选15位玩家，分成三组，每组5人，现场会提供十样产品，每组可以任意选择5样进行组合包装，看谁的作品最有创意，谁就是最后的赢家。现场观众进行投票选出最佳创意奖。）

3）最后一夜的狂欢——激情摇滚

4）活动圆满结束。

七、品牌市场的发展策略和市场分析

从当前竞争态势分析，创意市集市场属于垄断性竞争市场。由于创意市集模式在我国引入时间不算太长，但是由于其特有的优点因而已经有日益多企业开始进行此方面的投入。并且已经开始出现一些企业占有了较大部分的份额，如I-mart（竞争对手分析一节将深入研究）。但是，总体而言，尽管引入时间短，但是同行企业日趋增加，并且产品的替代性很大，因而竞争激烈。并且，在此市场上，企业行业进出十分容易，因此可知市场竞争主要表现为非价格竞争。从而我们可以得出结论，为了更好的提高市场占有率，本品牌需要重视产品特色，增加本企业产品在市场上的辨识度。

我们可以避开实力雄厚的竞争对手，风险较小，又可以在消费者心中树立特定的形象。这次的集市，可以不厌其烦地对“原创”等关键字进行强调再强调，为求在大家心目中留下深刻印象，同时通过活动宣传到自己的品牌。

第二篇：大学生创意市集策划书

“大学生创意市集”

一、活动主题及口号：

主题：曼妙金点子，展销DIY。

口号：1.孵化梦想，智创未来。

2.有创意，就有回报。Good Idea,Good Pay.3.带上创意来赶集，展卖产品做摊主。

二、活动简介：

创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市场),也代表I’m-Art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。它的主要特点是，参与门槛相对较低，更接近是一个平民艺术舞台；作品的形式更加多样，受众面更广。目前“创意市集”的主要形式是一个提供给年轻人展示和交流自己创意产品的街头摊位集市，年轻人以很低的价格租用甚至免费取得摊位，摆卖自己创意制作的货品。

本届市集主要活动有：创意讲堂、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、潮流服饰、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖、原创乐队表演、街头舞蹈、涂鸦SHOW、“创意之星”评选及总结表彰晚会等。

三、活动目的：

大学生思维活跃、创意潜力无限。创意市集就是一个平台，每一种才华都可以在这里寻找到发光的可能。为进一步促进大学生的全面发展，追随时代青春的脚步，满足同学追求时尚、新奇、创意的心理，展现新一代大学生的个性、想象力、创新能力、动手能力，共同营造一个和谐、节俭、温馨的校园环境，特举办此创意市集。

参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。这样的特点使得它很适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手作出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。此外，本次活动还可以使同学们熟悉市场经营全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。以创意市集的形式，提供一个学生之间互惠互利的交易平台。

四、活动时间：前期时间待定，后期结合跳蚤市场

五、活动地点：

六、活动对象：

七、活动形式：

八、活动负责人：

九、活动内容：曼妙金点子，展销DIY。孵化梦想，智创未来。带上创意来赶集。

1.“招商”——作品征集与“摊主”招募。（以我校喜欢原创设计、热爱创意创业的同学和相关社团为主，进行创意市集“摊主”的报名）

2.创意经济大讲堂。

3.“市集”启动：（特邀艺人与嘉宾现场秀、创意摊位自主展销等）

4.现场手绘涂鸦、“女生月”表白板、愿望板——“一千零一个愿望”

5.微笑影像收集与传递：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并展出。

6.创意作品博览与活动成果展：与其他团队组织进行合作，将其与本次活动主题相符的活动进行宣传，提供交流互动的平台。

7.“创意之星”评选、总结表彰晚会。

十、具体活动安排：

■ “创意市集”产品范畴及“摊主”指南

本次活动是以大学生为主体（摊主），并融入校外民间艺人，以有趣的摊位单元构成“创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种”新鲜、潮流"的创意作品，如：

1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY手工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋、手工布偶、手绘玩偶等手绘作品（鼓励同学们在商店里买回自己喜欢的原产品，然后经过手绘等加工，融入自己的创意元素，进行展卖...呵呵~很high吧~@~）

2、传统技艺类：捏面人、吹糖人、现场作画装裱、做水晶帘、做皮影、手绘石膏艺术品、个人收藏品等。

3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等

4、时尚生活类：原创潮流秀、主题派对、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品、街头舞蹈、原创乐队、校园新歌手SHOW、COSPLAY（即CostumePlay、动漫真人秀；角色扮演）。

■ 活动工作计划

■ “创意之星”评选

第三篇：创意黏土小组教案

创意黏土小组

第一课: 神奇的超轻黏土

第二课: 我的书房我做主

第三课:

大家来当 “ 泥人张”(一)

第四课:

大家来当 “ 泥人张”(二)第五课: 面具设计师

第六课:

春天来了

第七课:

果园大丰收

第八课:

动物总动员之

小鸡快跑

第九课:

动物总动员之

欢乐森林 第十课:

海洋探险------奇特的深海鱼

第十一课:

海洋探险------欢乐潜水艇

第十二课:

舌尖上的中国----------馋嘴小吃

第十三课:

舌尖上的中国---------面点大师

第十四课:

茶韵飘香------茶器具的制作

第十五课:

中国印中国结,我的中国心

第十六课

谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物

创意超轻黏土制作

春天来了-------泥塑植物角

教学目标: 1 情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然 爱护绿化的意识 2 认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶 花盆的方法 3

实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶 花盆.教学准备: 课件

超轻黏土

一

激趣导入

仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

２观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。二 实践探索 学习用徒手成型的方法做一个仙人球。介绍方法: Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边

先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

Ｃ添加剂

将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。Ｄ组合整理完成

可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点?

3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花.四

制作花瓶或花盆

美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？ 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶 花盆图片。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。3 学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？ 进行制作。

五

评价

比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配

教学目标:

创意超轻黏土制作果园大丰收

1情感目标: 感受因季节而生机盎然的水果世界,培养学生爱护自然 爱护绿化的意识 认知目标: 掌握用超轻黏土制作水果的方法

实践目标: 让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理处理方法.教学准备: 课件

超轻黏土

一

认知导入 课件 快乐碰碰响.学生说说水果的名称 2 你们知道什么是凤梨?

凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果，它香甜可口，而且外形也很独特。你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗？ 3 葡萄有什么特点?葡萄有哪些颜色? 二 观察与制作思考： 观察菠萝，说说菠萝与其他水果在外形上有什么区别？ 2 制作过程: A)将布平铺于碗底

B)铺泥球 将事先做好的泥球挨个铺在碗底，并用泥浆粘牢。然后用手轻轻将内壁抹平，使泥球之间粘接得更牢固。C)继续围筑菠萝身

D)收口并留一个小洞 收口时的泥球粘在下层泥球的内侧，泥球交错排列会更结实。E)做“叶子”:先将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状，然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。再将多片叶子旋转重叠粘接。粘插顶部“叶子”.3 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！3学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。

A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。

B、盘筑盘边先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。

C、制作葡萄叶（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。（2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！

D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。三 思考与实践

用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。创意超轻黏土制作

动物总动员之

小鸡快跑

教学目标: 1 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣, 认知目标: 掌握用超轻黏土制作小动物的方法

实践目标: 让学生学会公鸡 母鸡 小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态上的不同点.教学准备:课件

超轻黏土

一、创设情境,导入

出示动画片 《 小鸡快跑》的片段，鸡笼里的鸡叫声：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡… 老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？

学生开始在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的基本形和动态特征，才能很生动。

出示图片仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点？

二、探索制作 多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品 我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以采取同学、小组合作的方式完成（生思考、讨论）学生动手制作

三

评价与欣赏

将作品展出，学生进行评价，然后将公鸡、母鸡、小鸡 摆放成一个场景图。

创意超轻黏土制作

动物总动员之

欢乐森林

教学目标: 3 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣, 认知目标: 掌握用超轻黏土制作能活动的动物的方法 实践目标: 让学生学会制作肢体能活动的动物的方法,学会观察不种类动在形态上的不同点.教学准备:课件

超轻黏土

一 激趣导入 小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？

二 尝试制作能活动的动物 你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ 试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ Ａ、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。Ｃ、做鹿腿组合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。（2）再用弹簧把头和身体连接起来。

注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。

Ｄ、装饰成型梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。3 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？

三

方法的延伸 利用刚才制作头能摇动、四肢能动的梅花鹿的方法来制作别的动物

学生分小组进行制作：选择一个动物造型，然后设计造型，并使动物的头、四肢能活动

四

欣赏与评价

学生介绍自己的作品，特别是如何使四肢能动的工艺要详细介绍，然后组织评价，哪种方法效果更好。

创意超轻黏土制作

海洋探险------奇特的深海鱼 教学目标:

2情感目标:让学生喜爱深海鱼，形成保护海洋生态环境、保护海洋鱼类的意识。认知目标: 掌握用超轻黏土练习巩固球压片、条压片的塑型手法，制作深海鱼以及海洋植物的方法

实践目标: 让学生学会制作深海鱼以及海洋植物的方法,学会观察不种类鱼在形态上的不同点.4 教学准备:课件

超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、绿泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶若干。

活动过程 一

引入

教师播放一段《海底总动员》的视频，要求学生观察海洋鱼类、水草和海底的其他事物。在视频放映结束后，教师先和学生讨论海底的鱼和水草的形态 二

制作过程： 教师拿出一只做好的小鱼，请学生仔细观察它是由哪些部分构成的? 它的身体、尾巴、鳍、眼睛的形状是什么样的? 想一想这些部分分别是怎么做出来的? 2 学生思考并发表自己的见解 自由表述了答案后，教师进行小结：鱼有—个身体，身体是球压片做的；尾巴是两个球压片组成的；肚子下的鳍是一个小圆片做的；鱼身上还有漂亮的鱼鳞，它的眼睛是用黑色的小圆球做的。学生尝试制作海洋鱼 出示不同海洋鱼的造型，学生思考如何表现出这些鱼的特点 6 以小组为单位，分工合作，制作出3至5种不同造型的鱼

三

学生以小组为单位进行背景的制作

出示不同的海洋植物，学生思考如何把握海草的造型，制作出场景图 将制作出的海洋鱼类布置在场景图中，形成完整的作品。

四

赏析

学生作品赏析，并进行经验交流

五

拓展

海洋里除了鱼类还有什么动物？你能制作出吗？

创意超轻黏土制作

海洋探险------欢乐潜水艇

教学目标:

5情感目标:让学生了解潜水艇，有创新的意识。认知目标: 掌握用超轻黏土制作潜水艇的方法。

实践目标: 让学生学会制作潜水艇的方法,学会用超轻粘土表现铁皮、螺母的方法.教学准备:课件 超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、黑泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶若干。教学过程: 一 导入

出示关于潜水艇的动画片 ,了解潜水艇的外观造型

二 方法介绍 1 演示用超轻黏土进行制作的过程

A 将红色软陶揉成椭圆形，然后把较粗的一头剪掉。

B把蓝色软陶揉成半圆形和红色软陶粘在一起做成潜水艇。C将黄色软陶擀成片状并剪成一个长方形，在潜水艇上围一圈。D 揉三个黄色小颗粒并压扁，像这样粘在潜水艇的尾端。

E将紫色软陶揉成椭圆形粘在潜水艇上，然后用工具在上面扎一个小洞，再揉一个黄色小细条粘在小洞里，这样一艘潜水艇就做好了。

学生尝试练习,了解潜水艇基本造型

三 学生以小组为单位 进行创意潜水艇的设计及制作 引发思考:出示各种卡通造型的潜水艇,引发思考,如何使你的潜水艇更独特,可以结合某些海底动物的造型特点进行潜水艇的再创作.出示鲨鱼 鲸鱼 乌贼 海星 海龟等造型

思考可以将哪种海洋动物的造型与潜水艇有机地结合在一起

2学生以小组为单位,先讨论,如何设计新款的潜水艇,统一方案后进行制作

四

欣赏与评价

学生作品展出,先让学生介绍自己的设计意图,然后进行评价,说说哪一组的潜水艇比较有创意

创意超轻黏土制作

舌尖上的中国----------馋嘴小吃 教学目标：

1、情感目标：体验用超轻黏土制作的乐趣，提高动手操作能力和想象力,了解

我国各地的风味小吃的特点,增强民族认同感以及自豪感。

2、认知目标：巩固超轻黏土基本操作能力，以了解各种糖葫芦的造型和花色为

契机,让学生学会把握生活中常见食物的特征,通过黏土制作的过程重现出来。

3、实践目标：结合学生生活实际，用黏土制作风味小吃。教学准备：

1、教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、超轻黏土

2、学具：超轻黏土、小工具、小棍儿..教学过程：

一、导入：

师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！

它是一种很有北京特色的传统小吃；、它是用一根小棍儿穿在一起的；、逛街的时候会 看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋… 生：糖葫芦！

二、用黏土制作糖葫芦

1、播放图片并解说

冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜 的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果.师：看过之后，同学们有什么感想？ 生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……

师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！

2、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。

出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。

师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？ 学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……

3、探究（小组讨论）

师：今天老师也给同

学们带来了很多糖葫芦，请同学们分组来拆一拆，看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。制作实践：现在老师宣布，今天的糖葫芦争霸赛现在开始，哪一组的作品最受欢迎、最有创意，就会赢得今天的冠军，戴上王冠的帽子。有信心吗？

放课件和音乐，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别重度生。作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！

三、评价活动。

学生扮演“营业员”。请营业员（如果是哪个学生的作品，哪个学生就扮成营业员）谈谈，你的糖葫芦好吃，好看吗？（用形象生动的语言重点描述自己作品的创意，同时也可以推销别人的作品），“顾客”要说出自己买的产品的原因和想法。

四、延伸

说说你家乡有什么风味小吃,你能用黏土制作出来吗?(学生在课前已准备好了资料,在课上介绍,并制作)

创意超轻黏土制作

舌尖上的中国---------面点大师

教学目标：

1、让学生初步了解民间泥塑的内容、历史，学习泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。

2、培养学生从小热爱劳动，爱惜粮食的好习惯。

3、激发学生对中国传统饮食文化的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神。

教学重点、难点：

1、泥塑的方法如搓、捏、刻等及面点的制作方法。

2、泥塑造的方法。

教学准备：

1、学生：超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

2、教师：有关中国特色面点的资料、橡皮泥，牙签、竹筷、抹布等。教学过程：

一 导入 播放各地面点的视频,让学生了解各地面点的特点 2 分小组制作面点小吃：面条、大饼、汤圆、饺子 ⑴要求：面条——看谁做得又细又长； 大饼——看谁做得又大又薄； 汤圆——看谁做得最圆； 饺子——看谁做得最美观。⑵组织各小组进行交流 小结出制作面点的几种常用方法：搓、捏、压、刻、挖

二

特色花样馍的制作

出示花样馍的制作

花样馍，更需要技巧。捏块面团，里面装几颗枣，在手上团好，经剪刀“嚓嚓”在背部剪开花，在头上摁颗绿豆，嘴巴衔枚红枣，一只绿豆眼睛、红嘴巴的刺猬，立刻展现在面前，栩栩如生，小巧可爱；捏条面鱼，鳞鳍俱全，活灵活现，称为年年有余……软软的面团，很快变成各种“精灵”。还有枣花、枣山，大似锅盖，象征吉庆年丰，财宝如山。

花样馍由来:在我国的历史悠久，据传在三国时期，诸葛亮为安定后方而进军西南，在横渡泸水时，因瘴气熏天，毒液漫流，过河士兵中体弱者多触水致死，军队难以挺进。诸葛亮面对此景心急如焚，想来想去只好祭奠河神，求神降福惩魔，保佑生灵，于是命杀牛宰猪，包成面团，投于水中以示供奉。后来这种面食就流传了下来，并且成了北方人餐桌上的主食。

学生以小组为单位制作花样馍 三 赏析与评价

各个小组展示自己的花样馍,并进行简单的方法介绍,然后进行最佳创意与最佳制作工艺的评选.创意超轻黏土制作

茶韵飘香------茶器具的制作

教学目的：

1、知识目标：初步掌握用超轻黏土制作茶壶及茶道组合的方法。

2、能力目标：培养学生的空间想象能力和创造能力，提高学生的立体造型能力。及对主题性泥塑的表达能力。

3、情感目标：通过对茶具的制作,增强学生对茶文化的认知,从而感受茶文化的艺术魅力.教学准备：

1、学生：超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

2、教师：有关茶用具的资料、超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

教学过程:

一

导入

出示各种茶具,着重介绍茶壶造型 感知不同的茶壶的造型:

结合图片介绍各种材质的茶具: 瓷器茶具 玻璃茶具陶土茶具 金属茶具 木制茶具 建立对茶壶 茶杯的表象认知.二

茶壶茶杯的制作 1)介绍基本造型的制作方法:

1、将褐色软陶揉圆压扁，再取少量褐色软陶揉出一个小颗粒。然后将小颗粒放在褐色圆片上做成壶盖。

2、取褐色软陶揉圆，然后调整成一个圆柱体作为壶身。

3、把做好的壶盖盖在壶身上。

4、将褐色软陶揉成条状，然后剪下一截像这样弯曲着粘在壶的一侧做壶嘴，再剪下一截粘在壶的另一侧调整形状做成壶把。

5、用剪刀在壶嘴上斜着剪掉一截，然后调整形状，这样一个茶壶就做好了。

2)学生尝试制作 3)创作新的茶壶

思考,可以进行怎样的改变? 可以从壶的造型上进行改变,也可以通过加装饰物进行改变.1)学生依据自己的想法,进行茶壶的再创作.三

茶壶作品展示,方法介绍

学生展示自己的茶壶作品,并针对有特色的部分进行介绍

四

茶道组合的制作 1 通过课件进行介绍: 茶道六君子指的是茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针。

1)茶筒：是用来盛放茶叶的。和我们说的茶盒是一个，最为常见的君子之一了。2)茶匙: 茶匙就是为了方便卫生的取茶叶的一个小勺子，用来把茶叶从茶荷中拨到泡茶的用具里。

3)茶漏：是放到壶口便于把茶从茶荷中放入壶中;这个基本没多大用，就和我们倒汽油到车里需要用个漏斗一样。

4)茶则：是用来盛放茶叶，展示给品茶者看的;这个不多说了，就是装茶叶的同时让大家欣赏茶叶外观的器具。

5)茶夹：是用来夹品茗杯;方便且卫生，因为一般品茗杯需要用开水消毒显示卫生的，正好用茶夹取出来，卫生也好看。

6)茶针：是一个细长的针状物体，当茶壶被茶叶堵塞是用来疏浚壶嘴;方便茶水流出 2 把握茶道六君子的造型特征

学生通过观察,说说茶道六君子的造型特征,在制作前先进行特征的观察,有利于造型的把握.3 以小组为单位进行茶道六君子的制作

五

交流制作心得,评选最佳制作者

学生交流制作心得,并评选出工艺最佳的作品.六

拓展

利用制作的茶具进行基础的斟茶动作练习,进一步感受茶文化.创意超轻黏土制作

:

中国印中国结,我的中国心

教学目的：

1、知识目标：初步掌握用超轻黏土制作中国印中国结的方法。

2、能力目标：培养学生的空间想象能力和创造能力，提高学生的立体造型能力。及对主题性泥塑的表达能力。

3、情感目标：通过对中国印中国结的制作,增强学生民族的认同感,从而感受中华民族深远的文化底蕴.教学准备：

1、学生：超轻黏土，橡皮 雕塑刀、黏合剂等。

2、教师：中国印中国结的资料、超轻黏土，牙签、竹筷、抹布等。

教学过程: 一导入:

2003年8月3日在北京天坛公园祈年殿举行了2008年北京奥运会会徽的全球发布仪式。会徽的图形为中国传统印章中的一种“肖形章”，其正式名称你知道吗？ 让我们一起用超轻黏土做这个印章吧。准备好了吗？

二 观察思考：

观察中国印图形的特点，并画出“中国印·舞动的北京”草图。

三 实践探索

1、做印身 1．印身的基本形体。2．印章的雕刻面一定要压平整。

介绍装饰印身的一种方法:利用中国结的造型来装饰

出示各种中国结的造型,介绍不同的中国结不同的寓意: 中国结不仅造型优美、色彩多样，同时作品的命名，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路风顺”出等组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品: 方胜结——一路平安 如意结——万事称心,吉祥如意 团锦结——花团锦簇，前程似锦

祥云结——祥云绵绵

双喜结——双喜临门桂花结——高贵清雅，富贵无疆 团圆结——团圆美满

双鱼结——吉庆有余

平安结——如意平安 鲤鱼结——吉庆有余 藻井结——方正平整，井然有序平安结——一生如意，岁岁平安 吉祥结——吉人天相，祥瑞美好 福字结——福气满堂，吉星高照 寿字节——人寿年丰，寿比南山 磐 结——吉庆祥瑞，普天同庆

学生可以利用超轻黏土制作出自己喜欢的中国结的造型,装饰在印身上

2、做印纽 根据自己的喜好设计印纽，目的主要是用来装饰，便于拿握。

3、画图形

将草图反盖在印章的底面，用铅笔或牙签在半干的泥面上画出印章的图形，并将边缘多余部分切除。

4、刻印章 用雕塑刀在橡皮上将印章图形部分挖去（阴刻法），并将其他部分整理光滑、平整。

5、修饰完成作品:将橡皮 印身 与印纽黏合在一起

四 作品欣赏与评析

学生介绍自己的作品,并对中国印上的装饰:中国结的造型以及寓意进行介绍 进行最佳创意与最佳工艺的评选

五 拓展

想一想,利用今天学到的方法,还能制作哪些带有中国特色的物品?

创意超轻黏土制作

:

谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 活动目标：

1、认知目标:尝试运用搓、捏、缀等泥塑造型方式塑造漂亮的收纳盒或装饰项链.2、情感目标:通过制作送给母亲的礼物,激起学生对妈妈的感恩之情。3 实践目标:学会利用超轻黏土制作实用品的方法

活动准备：超轻黏土

小珠子 亮片

活动过程：

一

引入

出示一首诗:游子吟,感受母亲对孩子的关爱,孩子对母亲的感恩之情

提问：有谁知道母亲节的具体时间？母亲节是5月的第二个星期天

2、师：母亲节快到了，你知道妈妈在母亲节最想收到什么礼物呢？

（根据前期对各自母亲喜好的了解，说说自己想送的礼物。）

二 制作项链及南瓜礼物盒的方法 1 出示项链范例，激发制作的兴趣

老师的妈妈一直想要一条独一无二的项链，最好是她最喜欢的爱心形状的。

看，这就是我送给妈妈的母亲节礼物——爱心项链。

重点提问：你想送给妈妈一条怎样的项链？

重点指导：引导学生说说妈妈最爱的图形、造型或者东西，拓展学生创作的思维。

例如：妈妈喜欢太阳花——做一条太阳花造型的项链。妈妈爱吃鱼——做一条有小鱼造型的项链。

小结：我们可以根据妈妈的喜好来设计项链吊坠的造型，这样就能表达对妈妈的一份爱心。了解爱心项链的制作方法

重点提问：有谁知道我的爱心项链是如何制作的？重点指导：引导学生大胆根据范例推测大致的制作步骤。

3、师：接下来，你们说我来做，看看大家的方法能否作出一条漂亮的项链？

注意：针对有疑义的步骤可组织讨论、尝试，进而得出最好的解决方法。技法方面注意复习巩固搓、捏的技巧，重点学习累加、点缀的装饰手法对吊坠进行装饰、美化。

南瓜造型的盒子

项链做好了,我们要用一个盒子把它装起来,看看这个礼物盒象什么? 这个南瓜礼物盒是用超轻黏土制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ 观察思考说一说，南瓜礼物盒是由哪几个部分组成的？ 实践探索学习徒手成型做南瓜礼物盒:（1）团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球。

（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。

（3）粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。

（4）做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。

三 思考与实践

我们可以利用这种方法制作其他样式的礼物盒,请你来设计一个送给妈妈的礼物盒

学生尝试设计 制作礼物盒

四 作品展示 评价与交流

学生将送给妈妈的项链与礼物盒展现出来,并说说自己的设计意图(由妈妈喜欢什么来确定制作品的造型),并写上祝贺母亲节快乐的小卡片

第四篇：社工小组创意契约书

加强领导

保密原则

手机静音

六组 积极参与

实事求是

准时原则

共同成长

共同成长

第五篇：2013【酷购创意市集】策划方案

2013.11.17【酷购创意市集】策划方案

主办：天一酷购商城，宁波妈妈网

策划：【小二班】创意市集团队

合作媒体：宁波经济广播电台

【创意】

宁波【创意市集】，是由宁波市本土创意手工达人，创意设计达人自发组织的民间团体活动。意在聚合本土创意群体的同时，不断挖掘和发现具备优良潜质的创意产品，创意品牌。是次【酷购创意市集】，将本团队的创意资源与酷购的商业资源做整合对接，在传播独特创意文化的同时，将双方的品牌价值融合在一起向市民传递，并由此产生一个全新的营销模式。

【创意市集@酷购站】

时间:2013.11.17中午12:00至晚19:00

地点:宁波市天一广场酷购B区3楼

主题: 手作慢生活，创意原生态。

【分工与合作】

1，酷购提供B区3楼某区域为活动场地，并提供相关道具，如桌椅。

2，酷购负责自身海报设计规划，场地引导规划，及相关宣传。

3，妈妈网负责网站宣传及相关群体发动。

4，【小二班】创意团队负责组织摊主参加活动，并配合酷购做好相关管理工作。5，【小二班】创意团队可以在活动场地放置自己设计的相关活动海报，允许做符合各

方利益的创意宣传。也可以依法获取合法商家或者个人的活动赞助费，并对赞助费有支配权。

6，在本案经各方协商通过后，签署相关协议，以保障本活动合法有序的推进。

7，相关协议签订后，各方指定一人作为联络人，并保持通讯顺畅，有问题及时沟通解

决。

8，各方自觉遵纪守法，在合法合理范畴下紧密协作，友爱互助。不但要把活动做好，还要有创新精神，勇于尝试新奇的营销模式。

【活动流程】

1,2013年11月17日上午11:30摊主开始进场，事前酷购应该已经做好相关准备工作。2,当日12:00 市集活动正式开始，【小二班】团队负责维持摊主秩序，各摊主有义务遵守商场相关规定，并自觉维护群体形象和荣誉。

3，活动时间为12:00至19:00。摊主可以短暂离场休息，活动区域内禁止餐食。4,19:00准时结束活动，各摊主开始打包，并负责清理各自的摊位卫生。

5，19:20离场完毕，【小二班】团队做最后清场巡视，确保相关道具完好无损。6，19:30交接场地，各方职责结束闭环。

【联络人】

【小二班】：李勇 电话：***

【小二班】创意策划团队2013.10.23