做一个与时俱进的教师

第一篇：做一个与时俱进的教师

做一个与时俱进的教师

-----学习习总书记在八一学校讲话心得体会

当前我国正处在一个社会转型期，新的思想、思潮、观念、理念不断涌现，让人眼花缭乱，目不睱接；人们的思维方式、工作方式、生活方式也在不断的发展变化；特别在我们基础教育领域，新一轮课程改革已全面启动，在新课改理念下，我们该如何上课，怎样才能上好课；怎样才能转换自己的课堂角色，尊重和落实学生的主体地位；如何吃透新课标，领悟不同教材的差异，做到从容应对；如何面对思想活跃、信息来源广泛、受各种思潮冲击而又多为独生子女的学生群体，施以正确的启发和引导……总之，如何适应新课改，如何全面落实素质教育，每一名教师的教育理念和专业素质都将接受挑战，同时也给教师个人的发展提供了机遇。这就是我们教师工作环境的现实背景。

一、与人为善，善待生活，善待自己，做一个健康的教师。

不知您是否留意您身边的同事，他们或多或少有一些职业病，比如咽喉炎，声带息肉声带小结等咽喉疾病，还有颈椎之类的疾病，甚至患有心脑血管的。这些疾病都与教师过度劳累，没有注意休息，没有好好地保养自己所造成的。对于喉咙疾病如果平时注意音量，音调，千万不能激动、生气，不然会引起不自觉的声音过大，频率震动超过一定的范围，就会使您的声带处于一种紧张的状态，经常这样，您的声带就会生病，其实教师的激动往往是学生做得不够好，或是犯了错误，或是有些学生与老师顶嘴，不服老师管教等等违背教师的意愿下而发的矛盾冲突。这样的情况之下，作为教师应该更要学会理智对待，学生毕竟是孩子，他们正处在矛盾冲突中需要不断地成熟与长大，如果遇到不随你意的学生作为老师应先冷静下来，再带动您的学生冷静下来在找合适的好机会进行教育与沟通。您千万记住，在双方情绪激动的情况之下是不能解决任何矛盾，只有在冷静之下才会生发出教育的智慧。教育学生是不随人意，可是您生气，您自己先收到了精神的伤害，何苦呢，先理智，等您的学生冷静之后再找他谈心，我相信那会受到意想不到的效果。说不定，他还会从内心深处理解你，佩服您。从而您也不是感受到一种成功教育的快乐，也不由生发出一种幸福之感吗？老师的颈椎病绝大数是由于长期卧在办公桌上批改作业，备课等等不注意调剂和注意锻炼而造成的。在新政背景下，限制了教师的在校的工作时间，再加上两天的休息日，其实，只要教师有一种健身、修身养性的意识，充分利用好闲散时间，教师完全可以改变目前的身体状况，例如出去打打球，踏踏青，跑跑步，跳跳健身操，做一些身体的按摩等等一些健康有益的健身活动。这样既锻炼了身体，又放松了身心。就怕的是极少数教师利用这空闲时间去搓麻将，喝酒吃烟。这不但严重影响身体健康，还可能影响您的工作情绪。其实一位老师拥有一份健康的心态也很重要，现在出现教师心理有错位的，关键是教师的心态。有的老师认为做教师工作压力大，这样的压力往往来自于学校的各方的检查和评价，家长的需求，实际上用心品味一下您只要把每天的工作做得常态化，就像每天吃饭、睡觉一样正常，成为人的一种需要，您就觉得经常检查和年终考核也不成为压力了。其实学校采取多种方法和手段也是为了促进您的工作生活常态化。而最怕的就是两天打渔，三天晒网，当然是到检查的时候就感觉压力大，等真正考核的时候会担心考核结果。与其这样，还不如坦然天天地结结网，补补网，一如既往的天天用心打渔，最后会给你一个满意的结果。有的教师不好的心态还表现在不能正确对待领导、同事的批评和教育，可能认为领导、同事的批评和教育是找他茬，而导致心情不高兴，经常是百思不得其解为什么对我不满，而不去找自身的原因是不是哪方面做得不够好，需要改进自己，进步自己。而有的教师就不一样，以大度的心态对待领导和同事的批评，他认为自己做的好，别人也不会批评，应该是认同，我哪方面做得不够好，应如何改进，怎样做才能让领导同事们认同。这样的教师拥有好的心态，把别人的批评作为自己工作事业进步的阶梯，正是他的正确对待，一次次的改进自己，进步自己，他成熟了。赢得了领导的好评，同事的认可，家长的放心。而百思不得起解还是普通的一员。这就是能否善待自己，善待别人，善待工作和生活的不同结果。善待一切吧，相信您所处的环境是让您进步的环境，拥有一份好身体好心态，相信您会生活得有滋有味的。

二、热爱生活，充满激情地工作，愉快地生活，永远保持乐观向上的心态。

有的人是把教学这一份工作当做谋生的手段，能把一课上下来就是完成任务。而有的教师是把教学当做太阳底下最光辉的职业。除了教学生文化知识之外，关键的是教会学生如何为人处事，如何面对生活。这要求我们教师平时每一节课中率先垂范，心中有爱，懂得关爱。如果您心中有爱，您会课前做好充分的准备，充分研究教材教法和学法，特别是研究学生，做了充分的准备，您在课堂中就会游刃有余地驾驭课堂，哪些是学生通过独自思考能解决的问题，哪些是需要小组助学，进行小组合作和交流，哪些需要教师进行导学的，怎么适时的对学生进行情感和品德教育。这样在课堂中随着情感的投入，激情的涌现，您的教学智慧也不断地涌现，您在课堂中一句句的幽默语言就会带领学生进入积极地愉悦的学习环境中，让学生愉快的学习，从而极大地提高了上课的效果。这样不仅融洽了师生关系，又能对学生进行情感教育，从而完善学生的人格，同时让您的学生通过课堂感受生命的愉悦和生活的价值。让学生懂得要珍惜每一天，珍惜每一课，每天要愉快的生活，幸福的生活，从而提高学生的生命质量。其实一个人要真正能快乐度过每一天，每一时每一刻，与一个人的心态有关。谁保持积极乐观的心态，谁就会拥有阳光的一天，就会真正地在愉快中度过。作为老师，一言一行都会影响到学生，若孩子有更积极的，更阳光的心态，他们的学习效果就会更好。每一位教师的精神状态直接影响到我们能给学生怎么样的教育，我们有责任与义务让学生感受到生活得幸福。要知道，快乐是一种美德，我们在课堂和平时教学中要注意培养这种美德，当一个学生长期生活在快乐之中，他就会形成阳光心态，从而能做一个创造幸福生活的人。

三、每一天阅读着和思考着，真正做一个与时俱进的教师。

现代的人都有了终身学习的意识，更何况我们教师。可在网络盛行的时代，真正阅读书籍的少了，从网络上获取信息的多了。其实作为教师每天要有一定的阅读时间和思考时间，这让我们归于平静，与伟人，名人对话，思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。还有些教育经典，让我在糊涂的时候，浮躁的时候，让我冷静，学会了思考，分辨是非，看清方向。正是在阅读中﹑思考中获得了教育智慧和经验，同时又激起我对教育的思考，唤醒我对教育的激情。其实有这样一句话常常令我感动〝只要有书读，做人就快乐，做人就幸福〞，是呀，读书是我们最佳的精神食粮，做一个精神富有者，做一个思考着的实践者。你就是一个合格的与时俱进的教师。

第二篇：做一个与时俱进的新型教师

做一个与时俱进的新型教师

---读《做研究型教师》有感

崇义镇西兰户小学姚国良

本学期，我认真的读了《做研究型教师》这本书，获得了很多教益。我深刻地认识到了教师研究的重要性。我认识到：教师不能够一味的把根源都归结到学生身上，其实真正的原因在于教师自己。学生没有养成良好的学习习惯；学生考试成绩差；上课不能专心听讲等，都是因为我们平时缺乏研究，没有针对我们的学生出现的问题进行及时和必要的反思。只有做一个与时俱进的新型教师，不断提高专业水平，提高工作的科技含量、智慧含量，才是建立和谐师生关系的根本。新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，给教师的创新型工作提供了更广阔的空间和时间。

我平时在教学工作中总认为自己教育教学工作忙，没时间搞研究，将教育研究看做软任务。实际上，人们对教育规律的每一点认识，教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育研究，所有优秀的教育教学过程总是和教育研究交织在一起。在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，帮助我们科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提高。

怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，在新课改中教师角色有哪些变化等等，这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。在新一轮课改中，强调了对教师进行培训及教师的反思性实践。但如果教师在培训中只是听听讲座或参与一些教育教学活动，而没有将培训和自己的教育实践相结合，特别是不能针对实践中遇到的问题，用在培训中学到的理论做指导进行深入研究，将教、训、研结合起来，这种培训对教师也是作用不大的。新课改带来的大量的鲜活问题，给教师从事教育研究提供了很好的机遇。由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生，学生的进步又和多种因素有关，使教育研究往往具有多变量的特点，这就要求教育研究应是一种综合性的动态研究，这决定了在研究中要采用多种方法，各种方法优化组合，相互印证。

针对教师研究工作的特点和当前课改工作的需要，专家倡导进行个案研究，此种研究可以对对象进行全面深入的研究，取得可靠的材料。在新的课改中，课堂教学要进行全面深入的变革，许多教师对此感到困惑，以一节课作为一个研究的个案，组织教师进行深入研究，对教师如何改革课堂教学会有很大的帮助。个案研究对于教师来说看得见摸得着，贴近教师的实际工作，也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合起来。

我深信，只要我们对学生心怀真诚的爱，对事业敢于探索，研究，成为一名优秀的教师的梦想就终不会遥远！

第三篇：做一个与时俱进的

做一个与时俱进的“雷”人

寺口中学 九一班 王帆

一个人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。-----《雷锋语录》

雷锋精神，在每一个时代都有着不同的体现。请看： 60年代雷锋＝真善美。在“60后”眼里，“雷锋”两个字成了一切美好事物的化身，雷锋精神成了“真善美”的象征。

70年代雷锋＝爱憎分明。70年代中期，宣传雷锋精神强调的是他爱憎分明的阶级立场。

80年代雷锋＝钉子精神。在上世纪80年代，学习雷锋的“一切行动听指挥”“做一颗永不生锈的螺丝钉”和刻苦学习的“钉子精神”，将雷锋精神用到自己的实际工作中去……这些概念成为那个时代的主旋律。

90年代雷锋＝爱岗敬业。20世纪80年代末、90年代初，经济改革进入高潮，时代变了，雷锋精神在这一个时期的诠释也就发生了变化。1991年江泽民在一次讲话中指出：“雷锋精神实质是全心全意为人民服务，为了人民事业无私奉献。”随后，学雷锋活动重点转移到了“在岗位上体现出奉献精神”，先后涌现出不少像李素丽这样在平凡岗位上做出成绩做出贡献的“岗位模范”。

每当读到这些文字，心中总会有些波澜。我一次又一次的问着自己，到底是什么，来支撑着雷锋精神，又是谁，默默的继承着雷锋精神。不屈不挠，顽强拼搏，在每一时间，在每个地方，在中国的大江南北，用自己的泪与血，诠释着雷锋精神。

恍惚间，我仿佛听到，千千万万的声音从四面八方袭来，一遍又一遍的告诉我，是每一个有道德有追求的中国人，是每一个有理想有憧憬的中国人，是每一个有毅力有爱心的中国人。哦，我明白了，原来每一个有道德的人身上，都闪烁着雷锋精神。

近年来，说到“最美”一词，人人皆有可言。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍、身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司机”吴斌，到“最美奶奶”、“最美大学生”、“最美战士”，崇高精神不断展现在普通人身上。他们都是来自各行各业的普通人，从七八十岁的老人到“90后”少年，他们与雷锋拥有同样的情操，追求同样的境界

被誉为“最美警卫战士”的北京军区某部班长高铁成曾经三闯火场，冒死救援。在战友们眼里，他就是活雷锋。战友邓俊鹏记得，一年除夕夜，高铁成坐在床边补袜子，邓俊鹏劝他，买双新袜子也花不了几个钱。高铁成却说：“别小看这双袜子，它比你们的兵龄都长。”得知耿亮的母亲做手术，高铁成在探亲假期间特意买了营养品，倒了4趟车，奔波10多个小时赶去探望；发现李乐的奶奶做了开颅手术，高铁成悄悄寄去1000元……

而“最美女教师”张丽莉，则是奋不顾身救学生，其举亦壮。

最美的事例还有很多，他们都是普通人，都在平凡岗位上、平凡的生活中体现出“最美”的崇高之光。正是他们，让我们明白：雷锋精神不但能体现在惊天动地的伟业上，更可以渗透到平凡实际的生活里。

建国以来，新中国不断跨越，经济在变，政治在变，教育在变，社会在变，各行各业，千千万万的人们在变，可是唯独不变的，便是雷锋精神。（当然变与不变是既对立又统一的。）精神在不断的向前发展，在补充，在实践，并深深植根于广大人民群众当中。这一点是值得肯定的。可以说，雷锋精神，所蕴含的，内在的道德价值，思想源流，经久不息，历久而又弥新。

今年恰逢毛泽东主席题词50周年，我觉得，对于我们每天埋在或者被埋在题海的中学生而言，似乎应该打破桎梏，认真的思考一下，我们是不是应该悟出些什么？ 有人说，我们现在年龄小，社会的各种活动与我们无关，等我们在学校好好学习，将来再学雷锋，为社会做贡献也不迟……以我的观点，这种说法是一种搪塞，经不起丝毫的推敲。试想一下，如果我们每个人都抱着这“事不关己，高高挂起”的思想，那么，中国之希望何在？ 清代梁启超曾说：“少年进步则国进步”，倘若祖国的花朵都这样想，我们的中国社会主义精神文明建设，又该何去何从。

作为新时代的青少年，我们理应学习雷锋，传承雷锋精神，助人为乐，反对说空话，毫不夸张地说，“一名实干主义者胜于百名空想主义者。”当从小事做起，哪怕今天只是随手捡了一个垃圾，或者回收了一个矿泉水瓶，这些都是学习雷锋好榜样。

十二届全国人大代表铁飞燕来自云南昭通，是位“90后”。这位普通的交通收费员曾勇救落水工人，还抚养了一个弃婴，被誉为“最美90后女孩”。当媒体称赞她时，她的回答是：“我离雷锋精神还很远。”

多么朴实，多么谦虚的 “90后”，“圣与贤，可驯至”，当代雷锋传人郭明义，1982年复员到鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿工作。先后荣获全国优秀共产党员、全国五一劳动奖章、第三届全国道德模范、全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星，中央企业优秀共产党员，辽宁省道德模范，鞍山市特等劳动模范，鞍钢劳动模范等荣誉称号。当选2010感动中国人物和首届中华

儿女人物。不管时代风云怎样变幻，不管价值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。他先后捐款20万元，资助了300多名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么。而自己的家却几乎一贫如洗。2010年8月1日，胡锦涛总书记对郭明义同志的先进事迹作出重要批示：“郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。”郭明义是社会主义核心价值观的生动实践者、广泛传播者，深度推进者，我们应该像他学习，积极响应社会的号召，做雷锋精神的践行者，传播者，为中国社会主义道德建设，贡献自己的一份力。“我为人人，人人为我”，做一个与时俱进的小“雷”人！

教师点评：本文小作者列举了大量的事例诠释了雷锋精神，在每一个时代都有着不同的体现，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神。事例典型而有代表性，具有很强的说服力。

指导教师：赵介红

第四篇：做一个与时俱进的班主任

做一个与时俱进的班主任

我既不是领导，也不是专家，我只是一个扶持您孩子走过小学阶段，帮助其树立可能影响他一生的理想，帮助他养成可能影响一生的习惯的人。我很平凡。每天早晨，沐浴着阳光的我走向学生，开始了又一段充满了挑战与快乐的征程。我始终相信：用阳光般的情怀去拨动学生的心弦，就一定会有智慧之光生生不息地闪现；用爱心去润泽学生，他们总会回报我们阳光与幸福；以高尚的师德支撑爱的事业，就会如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。

我在学校德育教育工作的指导下开展班主任工作。我们学校的德育教育一直走在同类学校的前列，特别是学校提出的“小目标，大舞台“活动，活动要求从学生的生活实际出发，从基础小事做起，根据自己的发展要求制定个人进步小目标，让学生在实现一个个的小目标中达到自我磨练、自我规范、自我管理。可以说“小目标，大舞台”活动真正发挥了学生的自我教育潜能，丰富了学生的校园生活，形成了良好的德育教育氛围，也为各班实行班级自我管理提供了有力的支持和更大的操作空间。

我们有班会上的班级事务交流，有后黑板上的新闻评议栏，为使学生学会赏识别人，激发他们的取长补短的意识，学有榜样，赶有目标，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，我经常组织学生对班级中的事务进行互相交流，大家互相传看一下优秀的作业，进步的作业，谈谈自己对他们的评价；针对近期班级中表现出色的同伴，说说自己最佩服的同学。这样一来自信、自爱、自强的种子会在学生的心里生根发芽，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。后黑板上有近期发生的新闻故事，常常有大家的评议，使学生在交流中提高认识，明辨是非。

在班级中，我经常为学生搭建展示才能的平台。有“教育园地”展示目标，活动照片及成果，有“习作天地”展示优秀习作，有“岗位练兵”。学校号召每个班在楼道的墙壁上开辟“小目标，大舞台”教育园地，我就和学生一起设计了三个版块：一是播种希望，主要展示老师的工作目标，班集体的学期目标，学生干部的学期目标，个别学生的学期目标；二是辛勤耕耘，展示学生在各项活动中的精彩瞬间；三是硕果累累，将学生取得的各种奖励证书、奖状和优秀作品展示在上面。孩子们的优秀习作既可以展示在教室后黑板的习作天地中，又可以展示在我的博客中，大家在展示中互相学习，互相促进。

要让学生做最棒的自己，就要为学生提供展示自己才能，锻炼自己能力和胆量的机会。我在自己的班里作过一项调查，问题是“你想在班里做些什么？”全班所有学生都表示要为集体出力，有自己的活动设想，美好愿望。他们以写信的方式详细地写出了自己的要参与班级管理的理由，做法，想要达到的效果。这说明每个学生都有表现自己的欲望，都有成就意识。这是正当的心理需要，当老师满足他们的这种需要时，他们就会表现出高度的积极性和主动性。我觉得孩子在小学阶段不能体验到上台表演的成功，不能体验到当班干部，组织号召其他同学进行活动是一种什么感受，在小学六年的生活中一定是一种遗憾。为了让学生没有这种遗憾，多一份体验，将来能自豪地讲起小学阶段自己曾经有过的快乐，或者是可圈可点的小小成功。我在班里推行了日常生活自检制。

对照“学生每日自检表”学生可以对每天的日常生活进行回顾和总结，提醒自己第二天该怎样过。还安排学生写周记，回顾自己一周的生活，有感而发，可以是自己的成功之处，也可以是值得注意的事情，或者是对某些现象的看法，这样使学生不但学习各方面知识，还要学习为人处事的本领，不断锻炼和提高自己的能力。

当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。老师用关爱在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师用宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师用才华在他们的心中播下了渴求知识的种子；老师用期待在他们的心中播下了希望的种子。这就是我们老师所肩负的责任。

第五篇：与时俱进新时代教师[模版]

教师观

教师是人类文明的传承者，人们常说，百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。教育者须先强己，育人者须先律己，以高尚的师德规范自己的教育教学行为是做好本职工作的前提。

做一名好老师，是许多教师一生所追求的目标，当然也是我所追求的目标，并把“当一名好老师”作为自己的座右铭，近三十年来，我深切的体会到做一名教师容易，做一名优秀教师却非常不容易。下面我就来谈谈这方面的认识，不对之处，敬请批评指正。

一、要有社会责任感和爱岗敬业的精神

教书育人，为人师表是对我们教师的基本要求。当今世界，科技进步日新月异，人才资源越来越成为综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才培养在教育，教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，而教育的发展在教师，作为一名教师要以德治身，切实承担起教育者的社会责任，爱国敬业，乐于奉献，忠于人民的教育事业，树立崇高的职业理想，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

“师者，传道、授业、解惑也”；“学高为师，身正为范”，在平日之中，我们听到很多对教师的不同说法，如园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等。作为教师，如何做得更优秀，是我们应该认真思考的问题。教师的工作是平凡的、平淡的，然而，在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要有强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有诚挚的爱。

“敬教劝学，建国之本，兴学育才，为政之先务”道出了学校教育与国家命运息息相关的道理。青少年是国家的未来，民族的希望，历史的车轮已驰入信息化时代，为了中华民族的繁荣昌盛，必须提高全民族的素质，我们知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生产力。培养好青少年一代不仅是全社会的责任，对我们教育工作者来说更是责无旁贷。基于以上的认识，我们说热爱祖国，要有高尚的职业道德就不是一句空话，要立足岗位，爱岗敬业，把岗位上的每一天、每一件事做好，真心关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。想一想，新中国成立以来涌现出来的一批又一批优秀教师，他们哪一个不是全身心的投入、毕生追求并甘愿为之付出一切成就其教育事业的。这中间最可贵的就是对教育事业的热爱，只有热爱，才会全身心的投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培养新时代人才的重任。一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。

要做一名好老师，就要有高尚的职业道德和强烈的社会责任感，工作中要一丝不苟，兢兢业业，尽职尽责，无怨无悔。

二、要善于学习，不断提高自身素质

教师的首要任务是“教书育人”。教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在信息化的今天，作为一名教师，必须具备所教学科的专业知识，同时还应具备教育学和心理学等方面的知识，要想让学生爱学、学好、学会、会学，教师必须爱教、会教。成功教师的经验告诉我们：只有知识功底深厚、教育观念新、教法灵活的教师，在课堂上才能导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”，学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入的展开。而这些并非是一朝一夕就能做到的，需要教师经过长期努力，不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，不断反思教学、不断总结经验与教训，日积月累才可以实现的。

只有具备了扎实的专业知识，才能很好的驾驭教材；只有教育观念新、教法得当且应用自如的老师，才会实现师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里才会充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动，才会受到学生的欢迎。因此，作为一名教师，要树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人，多向书本学习，多向他人学习，吸收更多的知识，掌握更多更好的教学方法。

作为一名教师，具备一定的专业知识和教育理论知识是不够的，要把理论与实践相结合，要把知识传授给学生，还要教会学生会学。这就需要我们在教学实践中探索出一套适合自己教学对象的教学方法，这一点很重要。方法从哪里来，一方面靠自己摸索、积累，另一方面就是要虚心向他人学习。在教学过程中遇到各种情况或问题要敢于向他人求教，为了尽快提高自己的水平，还要经常听同学科老师的课，结合自己的教学实践加以思考、总结，吸取他人的长处，还要致力于教学研究，要把成功的经验和失败教训总结出来，撰写教育心得体会，这即是积累经验，又能为后继教学提供借鉴，这对于提高自己的教学水平是很有好处的。

三、对待学生要有爱心

教育是一个复杂的系统工程。教师的“教”是通过师生之间、生生之间互动、交流来实现的，这就需要有一个顺畅的师生交流渠道，需要建立和谐的师生关系，“亲其师，信其道”是很有道理的。建立和谐的师生关系说起来容易，做起来难，对那些品学兼优的学生我们总是赞赏有加，而对那些后进生却往往是嗤之以鼻。这就是我们当老师的对学生的偏爱，当然也就很难做到公平对待每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发，给学生一点爱，他们就会感到温暖、就会增强信心，而对学生动辄以“笨蛋“等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心、迷失自我。这类学生如果长期得不到关爱和尊重，就会产生一种失落感，已有的一些美德不但得不到强化，反而逐渐消失，与教师的对立情绪日益加深，放松学习，成绩下降，最终沦为后进生。

学生能力有差别，智力有差异。作为教师应时刻牢记自己的职责——教育所有的学生。要坚信每个学生都有学习的潜力，在课堂教学中，要尽量给每位学生同等参与讨论的机会，要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别，要尽量公平的评价学生的学习过程和结果，要经常了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期待上的偏差，随时审视，随时修正。

没有爱就没有教育。作为一名教师，只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来对待并为之奋斗，才会平等的对待每一位学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友，没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，就没有办法真正了解学生，进而去帮助学生。只有建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系，教师的亲和力和教学艺术才会对学生产生积极的影响，才有可能使学生“亲其师，信其道”，学生才会对自己所教学科产生浓厚的学习兴趣。

爱是什么？多年来，我深深地体会到，爱是为师之本，爱是师德之魂，爱是启开和通往学生心灵深处的金钥匙，爱是一种信任和尊重，爱是一种鞭策和激情，爱是一种巨大的教育力量，爱更是一种能触及灵魂的教育过程。爱是一种憧憬，在素质教育的原野上，我们要深信“每一粒种子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！爱是一种宽容，宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。爱是一种呵护，永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言与你的学生说话。如果我们在却无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害着学生的自尊心，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，另一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽，批评谩骂是无效的“锤打”，和风细雨却能润入心田。

一名称职的老师首要条件就是要有爱心，我们每位教育工作者都应当把爱贯穿于教书育人的始终，不要以自己的喜厌而转移，也不能因客观困难而终止爱的释放，迎着挫折上才是我们教育工作者宽广的胸怀，我们要终生不渝地奉献出心底那份永不磨灭的爱！

四、要潜心研究教学，实现有效课堂

教师要从点滴入手，了解学生的认识水平，认真研读课程标准，钻研教材，查找资料分清什么是重点、难点，哪些知识可讲可不讲，哪些知识需要重点讲，怎么讲，课堂出现突发事件怎么办，课前都要预设好，做到有效备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣。过去，我们在教学中往往是重结果而轻过程，忽视了学生是学习的主人，把课前准备好了的东西一股脑的抛给学生，这样做学生参与的少、思考的少，学生的聪明才智只能被扼杀。这种不顾学生学习心理感受的压服和强迫灌输的落后教学方式应当彻底根除，在课堂教学中，要展现知识的产生、发展、应用等过程，要做到核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲，学生已掌握了的不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲，要让学生参与到教学中来，充分发挥学生积极性、主动性和创造性，真正实现精讲互动，师生一起分享理解和成功的快乐，促进学习，共同发展。同时还要注意研究学生的个体差异，因材施教，因人施教，使每个学生都能得到不同程度的发展。

教给学生知识固然重要，但是，求知、合作、竞争和正确的学习态度对一个学生来说更重要。一个人只有在学生时代取得了自学本领，才能成才，离开了学校或班级后，才能理解新情况，解决新问题。因此，在教学过程中要做好教学的每一件事，包括学法指导，帮助学生掌握自学本领，这样，学生在未来的人生旅途中才能更好的生存和发展。

五、要团结协作，不要追名逐利

教育是一项复杂的系统工程，需要各学科的相互配合，需要教师之间互相支持，团结协作，只有大家齐心协力，劲往一处使，才能使一个班、一个年级、一所学校得到整体提高，作为一名教师，同事之间应融洽相处，建立和谐、健康的同志关系，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，任劳任怨，脚踏实地做好本职工作，不追名逐利。

有人说：“不成熟的人可以为自己热爱的事业去死，成熟的人则可以为他不喜欢的事业苟且地活着。”面对这个楼群越来越密，汽车越来越多，孩子脾气越来越爆、女人穿着越来越少的社会，我们如何寻找属于自己的精神家园，让我们一起来看几个事例：在大渡河大峡谷的千米绝壁上，在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里，李佳林用17年的血泪奉献撒播知识的火种，点燃山寨的希望，为山村少年走出崇山峻岭架起一座“天桥”；山村教师马宪华每天往返34公里路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，克服常人难以想象的困难，将一批批山里的孩子齐整整地送进上一级学校。甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师坚守岗位20年；80后最美女校长李灵，自费办学，为山区的教育事业擎起一方天空，„。与他们相比，我们现在的教学条件、生活待遇可以说是比上不足比下有余，当我们还在为多得几个奖金而斤斤计较，为评优争先晋职而苦心钻营时，难道不觉得羞愧吗？当你收到你的学生发来短信：“老师，今天是您的节日，祝您节日快乐！”“母校因为有你，我多了一份留恋。”时，你顿时就会体会到：人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。作为教师就要站好三尺讲台，上好每一节课，用心感悟教学真谛。

六、评价学生要恰到好处

教学评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是教师自己反思和改进教学的有效途径。学生渴望成功，渴望得到肯定，因为，真正的快乐莫过于希望的实现和努力后的成功。所以，在整个教学过程中，作为教师应充分发挥主导作用，使学生在参与获取知识的过程中，体验学习过程中艰辛的同时，通过积极的教学评价，让学生感受到学习成功的喜悦与快乐，品尝到甘甜的学习果实，获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力和热情。

没有希望的心田，是寸草不生的荒地。教师对学生要进行及时的过程评价，给学生以积极的学习向导，在日常的教学活动中，注意针对不同层次的学生制定不同的学习要求，根据学生的不同表现，给予不同的及时而又适宜的评价，强化学生的成功意识、优势意识以及良好的品行意识。对品学兼优的学生要不时的观察其学习表现，给予肯定，但不宜过多的表扬，以防骄傲自满；对待中等生，即时作业或回答问题不十分美满，或考试没有得到高分，也要大力肯定，这既是对他本人的肯定，也给了全班同学以导向，特别当他有与众不同的创新思维和做法时，更要不吝啬表扬，给予最积极的评价，促其进步；而对于学习有困难的后进生，要善于捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足，要合适的不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，以其激发学习热情，强化优点，促其进步，使每位学生得到全面发展。

要做到对学生恰到好处的评价，起到积极的导向作用，教师还要善于与家长合作，能接受学生及其家长提出的意见和建议，学会宽容，能够设身处地的为学生着想，教会学生做人，教会学生学习，教会学生适应这个社会。

我坚信，那些学识渊博、品德高尚、责任心强、爱学习、善钻研、教育观念新、教法灵活得当、有爱心、乐于奉献的教师定会引领自己的学生跨越人生的“十八盘”，去领略那“一览众山小”的无限风光！也一定能成为受学生爱戴的教师。

生命只有一次，选择蓝天就要为她增添一抹蔚蓝；选择大海就要为她增添一份阔远。既然选择教育这篇沃土，就应该在耕耘中感受那份劳动的快乐，在洗尽浮华后铸造一个自我心中不朽的师魂！我将用最真诚的心，去换取至善至美的情，我将用一生的追求，去创造更加美好的明天，努力做一名学生爱戴、人民满意的教师。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。