对数学课堂的质疑-参加研讨会心得体会

第一篇：对数学课堂的质疑-参加研讨会心得体会

对数学课堂的质疑

4月1日和2日，听华应龙、徐斌等几位老师的授课和讲座后，有很深的感触。在华应龙老师的课堂中，已经颠覆了“错误”的观念，让错误也成为课堂中必不可少的一部分。课堂属于学生，更是学生提出疑问的天堂，而华老师就真正做到了。学生对课堂中所学的内容能积极地提出问题，而这些问题都是学生思考与发现的结果，学生的学习主动性、能动性都在课堂中体现了出来。尤其是教师对学生的误导，让人耳目一新，觉得原来一堂课也可以这样上。当然，不是说所有的课堂就要这样，而这堂课的根本目的是让教师在课堂中能发现新的内容，错误不仅仅是一种错误，它更是一堂课的契机，一个可以让每个学生都能记忆深刻的契机。教师在课堂中要善于发现，发现学生的每一个闪光点，对待学生的错误不是紧紧地咬住，而是换一种角度去思考，去发现错误中的精彩。华老师说的对，没有错误的课堂不是一堂好课。这不是要我们去制造错误，而是要教师积极地发现错误，并解决错误。在课堂中，教师引导学生质疑，提出问题，而这些问题都是一些实实在在的问题，值得去思考解决。学生的疑问调动着学生的积极性，使课堂的气氛更加活跃，而课堂也真正达到了它的目的，让学生成为课堂中的主体。在每堂课中，教师都激励学生来质疑，学生自己去发现，然后教师再引导学生自己去解决，学生的主动性充分地发挥了出来，课堂生动而有趣。

在另一堂数学课中，《认识乘法》教师则充分发挥了“传道授业”的角色，将学习内容完完整整地教给孩子们。而这堂数学课中，教师则充分联系生活内容，将知识融入到生活中，让学生很容易地就接受了。而生活的内容也很贴近知识点，两者相得益彰。

听完课后，听了几位老师的讲座，使我受益匪浅。有以下几点感受与大家交流。其一，不是所有的生活内容都能很好地融入数学课堂。在数学教学中，有一个观点就是数学要融入生活。可是如果不合适的生活内容融入到课堂中，却不能起到应有的作用，甚至很好的一堂课会乱七八糟，不知所云。如何去把握数学课堂教学，就需要老师精心地钻研教学，联系生活，才能使课堂变得更加丰富多彩。

其二，正确地对待学生的错误。没有人不犯错，可现在教师们对学生在学习中出现的错误不能理解，觉得怎么会错呢，却很少去想一想学生为什么会错。一般的想法是：学生很懒，没有记住；没有用心去听，去学；学生贪玩，忘了记，等等。可是，真的就是这样吗？教师有没有去想，为什么学生会偷懒？为什么学生不用心听和学？为什么学生那么贪玩？如果解决了这些问题，那上面的问题是不是就都能解决呢？这样，对学生所犯的学习中的错误，教师怎能不深入地去思考呢？

其三，数学课堂中的质疑。数学就是一个质疑－解疑的过程，如果学生没有疑问，那课堂就没有什么意思了。数学，就是让学生去发现问题，并解决问题。而教师在这个环节中起着很重要的作用。引导学生质疑，让学生能发现疑问，并组织学生去解决疑问。数学课堂的魅力就在于解决问题，让学生能体会到解决一个问题后的愉悦。在教学中，教师更应注重学生的发现，注重知识中的拓展问题，让学生的思维充分地动起来，达到数学课堂的效果。

其四，教师对课堂的度要把握好。不是所有的课堂都要能充分发挥学生的主动性、能动性，让学生真正成为课堂的主人。更多的时候，教师要注重怎样去讲。新课程改革的过程中，教师都注重少讲，可真正的课堂中，好多内容是需要老师多讲的。教师要做到该精讲的精讲，该让学生的主导的就让学生去主导，而不是一味地发挥学生的主动性，而忽略了教师在课堂中的作用。

第二篇：参加“小学精品课堂展示研讨会”心得体会

参加“小学精品课堂展示研讨会”心得体会

2012年3月3日到4日“全国教育名家山西省小学精品课堂展示研讨会”在太原教育学院的大礼堂拉开了帷幕。我非常荣幸的参加了此次活动。在本次活动中，由来自天津的徐长青老师，江苏的张齐华、许卫兵老师和浙江省的俞正强老师为我们示范小学数学课堂的教学、分享了他们的教学经验以及教学成果，让我们领略了他们别俱一格的教学风彩，感受到教师上课的魅力和风格，让我们学到了先进的教学理念和方法，为我们今后的教学活动指明了道路。下面我就学到的谈几点认识：

一、幽默教学法

幽默诙谐的教学语言是一节好课的灵魂。四位特级教师带给大家的四节公开课，无一例外都有一个共同点就是教师语言非常幽默，本来枯燥的数学课堂因为他们的幽默和诙谐而增添色彩，课堂中不时传来的阵阵笑声告诉人们，这是一节学生爱上的课，这是一节轻松的课，也是一节开心的课。

二、复杂问题简单化

教师的任务不只是教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法。掌握一定的教学方法需要学生具备主动探究的能力。如何激发学生的探究精神呢，徐长青老师给了我们很好的启发。把复杂问题简单化。我们在上课之前要充分备课，合理利用教具或生活中的实物，尽量把知识用最简单的形式展示给学生，问题简单了，学生的思维打开

了，学生的胆子变大了，真正的探究开始了。长期以往，复杂问题的猜想，思考，验证在学生的眼中就不再是困难了。

三、授人以“渔”教学法

数学的世界千变万化，但万变不离其倧。找到问题的本源就找到了解决问题的方法了，教给学生解题的方法远比给他们一个正确的答案要重要的多，几位专家教师的课堂教学以引导为主，围绕学生的思路，给学生以合理的引导，让学生通过采用正确的思路达到解决问题的目的。

四、充分把握课堂节奏

一位优秀的教师要善于把握课堂的节奏和学生的思维，听几位专家教师的讲课轻松而愉快，环环相扣，轻重与缓急和谐统一，如行云流水。给人精神上的一种享受。同时，教师还要善于掌握学生的心理，学会等待，给学生思考的时间，在等待中让学生步步逼近真理，从而理解数学的真谛。

通过学习以上几位老师先进的教学理念、方法，作为教师，我们除了学习运用以外，同时还应该积极主动地探索新的、高效的学习方法，应当积极地丰富自己，更新掌握数学教学中的新生技巧，圆满完成育人为本的使命。

2012.4

第三篇：参加研讨会心得体会

听九年级英语研讨课心得体会

本周我参加了市教研室举办的九年级研讨活动,并认真聆听了三位老师执教的英语课, 再加上周老师的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。

1、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性

这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

2、教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是李老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育

3、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

4、注重基础，适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

5、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。

6、整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开

通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。

2014年4月

第四篇：参加中考研讨会心得体会

参加中考研讨会心得体会

文秘参加中考研讨会心得体会在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。

我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。

因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。

上周末我和几位同事去参加了届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。

说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。

首先，我见到了我们市的英语教研员张老师。

他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。

不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。

除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。

在全市的阳光师训活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了多本。

到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。

使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他大魔头呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。

希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。

中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。

学生自主管理已不陌生，可是张老师介绍的走班教学使我为之一振。

对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。

我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？一中的魏老师已是第二次来进行交流了。

她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。

从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。

每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。

我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。

参与交流的还有中学的刘，实验中学的周。

刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。

比如思维导图，他的学生做得挺棒。

我则是培训时激动，回家不动。

周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。

倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。

开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。

见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。

学人之长、补己之短就是一种收获。

其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。

文秘

第五篇：参加中考研讨会心得体会

参加中考研讨会心得体会

在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去XX参加了2014届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。

首先，我见到了我们市的英语教研员张XX老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。

XX中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。学生自主管理已不陌生，可是张XX老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到XX中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？

XX一中的魏XX老师已是第二次来XX进行交流了。她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。

参与交流的还有XX中学的刘XX，实验中学的周XX。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。比如思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时激动，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。

开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。