大丰市第三中学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》总结

第一篇：大丰市第三中学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》总结

大丰市

3、积极开展教研，优化集体备课，提高课堂效率，切实减轻学生负担。本学期，结合学校“优秀教师”的评选工作和“师徒结对”工作，各学科分别开展丰富多彩的教学研究活动。要求教师以解决实际教学问题为目标，以学校课题研究为抓手，紧紧围绕“减负增效提质”这一主题，结合教学实践，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体，使研究与反思成为教师的一种职业方式。为充分发挥集体智慧，本学期优化了集体备课制度，实行分管校长参与、组长负责制，明确集体备课的内容、时间和地点，确保活动的正常开展。各学科、各年级组按照期初计划确定的分工，每次有中心发言，使集体备课活动真正落到实处，取得实效。每次集体备课主要内容有三项：（1）近期使用的教案评价和近期教学中的问题研讨；

（2）下一个备课人谈备课设想；（3）教学理论学习。集体备课的想法经年级组讨论后，安排一人执笔写出教案，教案再由本组骨干教师修改，最后组长审核，方可交年级组使用。每份教案后附教案使用者的评价，作为推选优秀教案的参照。在使用集体备课教案的基础上，学校更加重视二次备课，要求教师根据自己对教材的解读和学生具体情况的分析，结合自身教学经验和特色，科学合理地进行二次备课。有了精心的预设才有精彩的生成，通过备课质量的提升，提高课堂效率，减少课内损失课外补的现象，切实减轻学生的负担。

4、严格按照课程标准要求命题，注重对学生过程性评价。

要求教师以发展性评价为指导，强化对学生的过程性评价，重视学生不同阶段学习情况对比的评价，善于发现学生的进步，努力寻找学生身上的闪光点，激发学生的学习信心。同时科学安排教学测试，严格控制考试次数和难度。教务处对单元测试次数有严格规定，试卷印发前必须由年级组长审核，分管校长签字。期末考试由学校统一命题，教导处对命题严格把关，发挥教学导向作用，避免出现偏题、怪题或网络原题。测试后在年级组内组织考情分析会，运用现代教育统计理论和方法对测试结果进行统计和分析，找出学生学习的薄弱环节和教师教学的不足，以不断提高课堂教学质量和教学效率。各教研组每学期组织优秀命题评选活动，进一步提高教师命题的针对性和科学性，促进对学生的科学评价。

5、丰富的校园活动促进学生全面发展。

组织学生读书活动。我校对学生开放学校阅览室，并在校园内增设一些开放书架，方便学生读书，营造读书氛围。教师加强对学生阅读的指导，为学生推荐优秀的课外读物，并通过写读后感、开座谈会、自编小报和班队活动等形式，培养学生良好

的阅读习惯，交流读书的感悟，促进学生全面发展。组织传统文化进校园活动。学生在活动中成长，在活动中得到锻炼。我校将不断丰富校园活动，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生身心全面发展。发挥校园文化的育人功能，潜移默化地提高学生综合素质。校园文化建设中，利用景观文化和人文文化两条主线，以楼文化、廊文化搭建框架，不仅注重整体布局，更加注意细节安排，体现人文与趣味的协调，强调传统与现代的和谐，让学校的每一面墙、每一个窗台、每一个版块都会说话，都在教育和影响全体师生，充分展现了“和谐校园、幸福成长”的氛围。

二、认真贯彻全省学校体育工作会议，落实健康 形式加大督查力度。在分学科日常推门听课的基础上，教务处还计划组织听课日活动。全校中层以上同志根据教务处统一安排，走进语文、数学、英语、体育活动、信息技术等课堂，对一线教学情况做详实的调研。

2、重视教师设备设施使用培训工作。

每学期有计划地安排电教、科学、体育等设备设施的培训工作，提高教师使用教学设备设施的基本能力，充分发挥设备设施在教学中作用。提高设备设施的使用率，减少损坏，延长设备设施的使用时间。完善专用教室和设备设施使用登记制度，有专职管理员，健全台帐，定期维护，加强管理。

五、教育行政部门和学校结合本地本校实际建立、健全和创新学校管理制度，有效构建长效管理机制的情况。教育管理分工明确细致，管理部门狠抓落实。学校各管理层有明确的教学管理分工和规范的工作程序，教务处按学校工作计划和教学需要，统筹安排教学管理工作。每学科都有校长作为分管负责人，具体负责各学科教学工作和教研工作，并有相应的考核制度。教务处重视常规检查，狠抓教学常规的落实，积极开展多种形式的评教活动，倡导积极进取的优良风气，创新激励导向机制，发挥党员先锋模范作用，激励教师成长，为教师成长提供机会和空间，有利于实现管理工作实效性和长效性的有机统一。

大丰市

第二篇：贯彻执行《江苏省中小学管理规范》实施方案

大李小学贯彻执行《江苏省中小学管理规

范》实施方案

《江苏省中小学管理规范》是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导广大学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。为全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及市教育局有关文件精神，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“质量为魂，教师为本，学生为主，科研为先”的办学理念，进一步规范学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实规范办学行为，努力使我校成为学生有特长、教师有特点、学校有特色的，底蕴和内涵比较丰富的，社会家长广泛认可的窗口学校。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《江苏省中小学管理规范》实施方案的落实工作，经学校领导班子研究，决定成立领导小组，成员名单如下。

组长：周文礼

副组长：张金荣

成员：叶松李晓慧季健建张小平张继凤

三、工作任务

（一）规范校园管理

加强校园显形文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优美整洁的校园环境陶冶学生情操、影响学生行为。

（二）规范教学管理

健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

（三）规范卫生管理

依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，禁止“三无”食品进入校园，细化食堂操作流程的控制和监督，杜绝食物中毒事件发生，做好晨检工作，督促学生养成良好的个人卫生习惯，确保师生身体健康和生命安全。

（四）规范安全管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全、用电用水和大型活动安全等方面的管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中学生行为规范》和《中学生一日常规》要求，加大校园人防、技防投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、防疫站等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

（五）规范财产和收费管理

建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为，坚决取消不符合规定的教育收费项目。

（六）规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（七）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，推行精细化管理，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和综合实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

（八）规范档案管理

建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。有条件的学校要建立档案室，其他学校要建立档案资料橱，充分发挥档案资料的效益。

四、工作步骤

（一）组织实施阶段

1、自查自纠。进一步认真对照《江苏省中小学管理规范》要求，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底数，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠。

2、建章立制。针对学校目前自身管理存在的薄弱环节进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。

3、重点整改。针对上级检查组的整改意见书和自身管理中存在的突出问题，学习兄弟学校做法，查找差距、分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，切实解决实际问题。

4、经验交流。参加教育管理经验现场交流会，加强横向交流，注重学习取经，把学校规范教育管理的成功经验学到手，尤其要以规范管理好、社会反映好、教育质量好的先进典型为榜样，争取更大进步。

（三）总结评估阶段

对学校贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的开展情况、经验和

体会进行全面认真总结评估，并写出书面总结材料上报教育局。

五、具体措施

1、统一思想，提高认识。

认真组织教职工学习讨论，充分认识规范教育管理的重要性，切实增强责任感和紧迫感。把贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况做为评先和评优的重要标准，列入教职工尤其是班主任考核的重要指标。

2、加强领导，精心组织。

贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在教育局的领导下，由校长亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。

3、广泛宣传，营造氛围。

充分利用学校网站、校刊和橱窗、板报等宣传形式，广泛宣传《江苏省中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境，同时积极撰稿投寄公众传媒扩大影响。

4、明确责任，狠抓落实。

按照县教育局的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。

5、强化督查，力求实效。

在贯彻执行《管理规范》实施过程的各个阶段各个环节，学校领

导小组加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

6、建章立制，长效管理。

学校在贯彻落实，《管理规范》的过程中，做好学校管理制度的建设和创新工作。坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

第三篇：贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况汇报

贯彻《管理规范》 构建长效机制

-----流均镇中心小学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况汇报

“向管理要质量，以管理求发展”是流均镇中心小学长期以来坚持不变的办学理念。在全体师生共同努力下，我校全面贯彻上级教育工作会议、文件精神，以“管理为先、质量至上、安全第一”为中心，以服务学生，促进学生健康成长为宗旨，不断落实有效措施，强化队伍建设，规范学校管理，狠抓教学质量，改善办学条件，进一步抢抓机遇，拼搏进取，开拓创新，务实工作，推进我校教育教学工作健康和长效发展。现将我校执行《管理规范》工作汇报如下：

一、加强学校管理，严格督查评估，努力提高规范管理水平常言道：“管理创效益，管理出质量”。我校一直坚持以“管理为先、质量至上、安全第一”的办学宗旨，始终将学校管理作为重中之重，严格要求，反复强调，力求学校各项管理制度化、规范化、精细化、正常化。

1、完善规章制度，规范教学行为

健全师生一日常规督导制度，从“早读辅导、课间活动、寄宿安全”等各个方面，进行全程监控、指导。以区有效教学过关活动方案为准则，进一步规范教师“备课、上课、作业布臵与批阅”等各个环节，要求所有教师认真备好、上优每一节课，批阅好每一次作业。加大课程计划执行力度，开齐、开足、上好各类课程，确保学生每天1小时体育锻炼时间。依据学校实际，重新修订了流小《教学常规管理要求》、《教学质量考核办法》、《教师考勤考绩细则》，落实有效措施，规范教师行为，从源头上遏制体罚与变相体罚、有偿家教、以教谋私等行为。不断提高教师的事业心、责任心和进取心，积极争做深受学生爱戴，家长满意，同事认可，社会赞誉的优秀教师，2008年被淮安市教育局评为“软环境建设先进单位”。

2、突出学生管理，培养综合素质

俗话说：“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。”本学期，我们以《楚州区“文明行为习惯养成教育”活动方案》为主线，利用张贴标语，悬挂横幅以及橱窗板报、晨会课、班会课等宣传阵地，开展“法制、安全、文明礼仪、习惯养成”等宣传教育活动。举行了“学生文明 礼仪”知识竞赛。设立学生文明卫生督导岗，增强学生自我管理能力。通过开展“文明学生”、“文明班级”评选活动。举行“我为班级添光彩”、“知礼仪,做文明学生”、“交通安全教育”等主题班队会，开展“我与文明同行” 演讲比赛、征文竞赛。使学生初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德。

平时，我们注重“家庭与学校之间、家长与教师之间、学校与相关部门之间”的联系和沟通，努力使全社会不断了解教育、理解教育、支持教育。积极推行“家长开放日、教师家访、家长校访”制度，定期与不定期和家庭互通情况，引导广大家长配合学校教育子女养成良好行为习惯，形成共育氛围。

3、加强安全管理，构建和谐校园

强化安全工作，确立安全第一意识，利用“教师会、校会、主题班会、国旗下讲话”等教育阵地，对师生加强安全专题教育，提高师生安全意识和自我保护意识，全力维护校园安全和师生根本利益。进一步明确安全职责，强化值日制度，突出强调围绕学校基建特殊因素，实行定点、定时、定事、定人的安全岗位责任制，积极健全突发事件应急预案、安全工作专项检查制度和安全预防应急报告、处理制度，提高紧急情况下的处臵能力，有效地防范了各类安全事故发生。

4、加强督查评估，建立长效机制

结合区教育局“一周一校综合督导工作制度”，不断加大管理督查力度，重点突出班级管理和教学管理工作，采用校长室分管人与相关处室督促共管的模式，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与随机抽查等方式，在各个环节上重点突出“四抓”（抓精神落实、抓关键细节、抓工作实效、抓奖惩兑现），认真做好“日检、周查、月评”工作，了解和掌握真实情况，及时改进和推动学校管理工作，在督导过程中，不但重视“督”的功能，更要发挥“导”的作用，促进教师养成有法可循、照章办事的行为习惯，逐步形成长效管理机制，促使学校各项工作走上制度化、规范化、精细化、正常化轨道。

二、狠抓教学工作，推进有效过关，全面提升教育教学质量

1、加大质量考核评估力度，不断完善奖惩激励机制

根据学校实际情况，完善学校教学质量考核奖惩制度，力求将有限 的经费用在教学管理上，用在提升质量上，用在激励教师上，进一步加大教学成果、教学实绩在各类评比中的作用，确保让大家体验到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，有效地激励了教师工作的积极主动性。

2、抓细、做实教学“五认真”工作，全面提升教育教学质量 进一步健全教学常规管理机制，用教学“五认真”来严格对照学校各个管理环节，规范每一位教师的教学行为。要求所有教师必须以区《有效教学过关活动实施方案》中的要求，精心备课，认真上课，精选习题。充分发挥“四配套”器材在教学中的作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，不断培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果。其次，认真抓好学科知识、学生素质考核评估环节，组织教师依据学科特点、教学内容精编习题，科学训练，重点做好学科知识单元过关活动，充分发挥年级组集体智慧，共同研究讨论，精心筛选习题，自主编印试题，减轻课业负担，杜绝机械训练，切实提高学生文化知识和综合素质。付出终有回报，在上学期，区教育局教学质量抽测中，我校二年级数学、三年级语文、五年级英语取得可喜成绩，分列全区城乡所有小学第10名、第13名、第16名；在本学期质量抽测、“小升初”考核中，各科成绩均居全区同类学校前列，期中六年级英语学科均分达109.5分。

3、开展各类教育教学活动，促进学生综合素质整体提高 积极开展各类教育教学活动，营造学校特色，增加学校活力，激发学生学习的兴趣。通过举办“文明礼仪、学科知识、能力展示、科技文体、安全卫生”等丰富多彩的活动，来激发学生学习热情，陶冶学生的情操，培养学生良好的学习、生活习惯，让他们在获得知识的同时也愉悦身心，使他们真正地得以全面、健康、活泼、和谐的成长。由于我们坚持“全面发展，全员发展”的教育理念，在今年教育局小学生综合素质考核中，受到教育局考核组的一致认同。我校朱蕾、付新雅、杨珂、苗林等9名学生的书画、演讲、作文在区级竞赛中分获一、二等奖。

三、重视队伍建设，注重内涵发展，切实增强教师综合素质

1、提高职业道德水平

依据《楚州区师德教育实施方案》中的要求，进一步规范教师的职业行为，提高教师的道德修养。健全师德考评制度，将师德评估结果作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。积极开展了重温楚 州教育“五条禁令”、《教师礼仪规范》、《楚州区中小学师德评估方案》活动，在全体教师中开展了“依法执教、爱岗敬业、务实进取、为人师表”等方面师德师风教育活动，进一步建立健全约束监督机制，采取有效措施，从源头上遏制有偿家教和以教谋私等行为，引导教师树立正确的世界观、价值观和教育观，不断增强责任意识、服务意识和奉献意识，树立人民教师的良好形象。

2、提高教育教学能力

以“教师专业发展一体化考核方案”为依据，建立了教师专业成长档案，全程记录教师成长轨迹。结合楚州区“教师考学”活动要求，积极开展了“教师读书活动、学科基础知识考学”等活动，将教师读书、学习、考学要求纳入教师专业成长考核内容，并将考核成绩记入一体化考核档案。

突出青年教师培养，积极提供锻炼机遇，创设展示平台，进一步发挥学科骨干教师和有专长的优秀教师的作用。通过开展“结对帮扶、互学共进”活动，不断引领指导青年教师尽快成长。开展“备课、上课、评课”系列教学擂台赛，培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师和学科带头人，形成多种层次和类型的骨干教师群体。

3、开展特色教研活动

把“有效教学过关活动”、“省优质教学资源光盘的推广使用”作为教学研究活动的核心工作。要求分管领导和教导处根据上级《方案》、《细则》中的部署与要求，结合学校实际、师资现状，重新制定好学校有效教学过关活动实施方案，拿出过关活动措施，“有效教学过关”活动的达成目标要定人、定时、定内容，并有序、实效地开展好此项活动。教导处、教研组的教研活动必须定主题、定内容、定时间、定目标、定人员，活动的内容要紧扣“备课、上课、训练”这三个课堂教学环节进行，活动要有针对性和实效性，特别是那些短腿学科、薄弱教师，在规定时间内，必须取得效果。我校田珊、刘景艳、刘东、黄晓琴在区教研室组织的有效教学优课竞赛活动中获得一等奖，纪翠平、周树静获得二等奖。全校有19位教师撰写的论文、教学设计在省、市、区获奖。

四、抢抓当前机遇，争取硬件投入，积极改善学校办学条件

1、认真搞好新征土地辅助设施建设工程，为师生提供舒适的工作 学习环境

本，在抓好管理，提升质量的同时，紧紧围绕新建教学楼工作，竭尽全力争取有关部门的支持与配合，办好新教学楼相关手续，保证按时竣工，并于2008年11月顺利使用。本学期，又克服困难，奔走于相关部门，积极协调做好校园新征土地的相关工作，想方设法，筹措基建资金，改造辅助设施，整理校园环境，搞好校园硬件建设。

2、积极推进“关爱农村留守儿童”工程，切实解决在外务工家长后顾之忧

积极搞好学生寄宿制工作，根据学校实际，克服一切困难，力所能及地为学生提供食宿条件，挤压点滴资金，改造、完善了食堂、宿舍等设施。落实了在校寄宿儿童的安全、学习、生活等问题，尽力解决家长和学生的后顾之忧。与此同时，进一步加强了寄宿制管理，规范操作程序，强化卫生安全，着重强调严把“五环节”，达到“五个确保”。一是严把食品采购环节，确保学生就餐安全和伙食标准；二是严把环境卫生环节，确保学生食宿环境卫生舒适；三是严把安全操作环节，确保学校寄宿制管理万无一失；四是严把学习辅导环节，确保寄宿学生学习生活满意；五是严把财务管理关，确保专项经费规范使用。

其次，竭力争取启动农村中心小学食宿条件改善工程，初步拿出切合实际建设规划，积极做好对接工作，努力改善学生食宿条件。

“规范管理出效益，勤奋创新获成功”。我们在取得初步成效的同时，将进一步积极探索“规范管理”的新途径和新方法，建立长效机制，彰显管理魅力，塑造管理特色，努力促进学校走上依法管理、自主管理、创新管理、精致管理的轨道。畅想未来，我们将以“强化规范抓精细，围绕教学抓质量，认准师资抓提高，立足安全抓和谐”的工作思路，继续竭力争取，多方筹措，改善办学条件，进一步开拓创新，勤奋工作，努力把流小打造成“群众满意，社会知名，家长赞同，全区一流”的中心小学。

流均镇中心小学

二〇〇九年九月十日

第四篇：中学贯彻落实《江苏省中小学管理规范》实施方案

××省教育厅年底印发的《江苏省中小学管理规范》，为我校全面推进素质教育、进一步规范学校办学行为，提供了全面、科学的政策和依据。为全面落实《江苏省中小学管理规范》，进一步严格学校内部管理，优化育人环境，努力提升全校的办学层次和品位，根据学校实际，制定本方案。

一、进一步提高加强学校常规管理的认识

1．学校要从贯彻

教育方针、端正办学方向的高度，深入领会加强学校常规管理的重要性。要认识到严格学校常规管理，优化育人环境，是促进教育持续、稳定、健康发展的需要，是深化教育改革、实行学校科学管理的需要，是提高全校教育教学质量、提升学校办学层次和水平的需要，其根本目的是创设一个良好的育人环境，全面提高学生的素质，培育“四有”新人。学校要通过经常性、制度性地宣传、学习、讨论，增强全体师生贯彻落实《江苏省中小学管理规范》、加强学校常规管理的自觉性和积极性。

2．校长要对学校常规管理全面负责，有计划、有步骤地组织实施。校长及干部要以身作则，发挥表率作用。要发扬民主，主动听取各方面的意见，调动全体教职工和学生的积极性，形成齐抓共管的局面。

3．学校要对照常规管理的标准，针对本校存在的主要问题，归纳、集中后，分别制定出切实整改措施，持之以恒，抓出实效。要着重治理脏、乱、差的状况，在严、细、实上下功夫，确保环境优美、秩序井然成为学校的常态。

4．学校校要抓好学校常规管理的制度建设，做到学校常规管理的科学化、制度化。要建立、健全、完善教师管理、学生管理、校园管理、教学管理、后勤管理、安全管理、卫生管理等各种常规管理的规章制度，并要要求广大师生切实按制度要求贯彻实施。

二、进一步加强校园管理

5．全校要在安全适用、勤俭办校的原则下，从学校实际出发，对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施。校园建设要分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰。

6．学校要及时清理危险房屋并维修好破损旧房，无私自搭建有碍观瞻的临时用房，无乱堆乱放现象。

7．学校道路要畅通，路面要平整，排水要畅通，主要干道要硬化，操场等活动场地要平整。

8．全校要建立卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施。要通过每天一次的全校性清洁工作，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果壳、烟蒂、纸屑及其他杂物和脏迹，垃圾入箱并定时清运。厕所要每天打扫，定期冲刷，确保厕所内整洁、卫生、无异味。校园内要无卫生死角，无污染。

9．全校校园要充分绿化，干道两旁有树木、花草。要管好果木花草，定期修剪维护，无随意攀摘、践踏现象。

10．全校教室、办公室及配套辅助用房要布置规范，学习用品、办公用品、实验器材、生活用品、桌凳、卫生洁具等摆放整齐，无蛛网、茶渍、烟头痰迹、手足印及乱涂乱刻，板报要常换常新，教室“三表”（课程、活动、作息时间）要到位。

11．学校学生宿舍“三表”（作息时间、值日生、管理制度）要到位且陈列美观，物品摆放整齐规范，地面干净，用物无破损、无异味，有文化氛围，要定期进行文明宿舍的评比。教师宿舍整洁卫生，无乱搭建、乱养家禽庞物的现象。

12．全校校园环境布置要朴实美观，体现教育性，黑板报、宣传橱窗、网页内容要定期更换。要在醒目位置书写教育方针和学校“三风”。要在教室及办公、辅助、生活等用房悬挂名人名言、《江苏省中小学管理规范》、《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》网或师生书法、美术作品。宣传内容的书写要规范、美观。

13．学校大门、传达室、围墙位置得当，校牌正规，各种用房有标志牌，门窗、玻璃完好无损。

14．全校的安全设施、措施、责任要到位，要严格按教育局有关文件的要求，开展学校安全管理工作。

15．全校要加强食堂管理，制订并执行卫生制度，食堂须领有卫生许可证，从业人员需“三证”（体检合格证、培训合格证、上岗证）齐全。食堂的各种设施及操作规程，必须严格按卫生防疫部门要求执行；要严格就餐纪律、桌椅擦净、排列整齐，地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。要注意师生饮水卫生。要加强小卖部的管理，严禁出售“三无”食网品、过期食品和超范围经费自制食品，物品摆放要整齐规范，内外要保持清洁卫生。

16．全校要加强值班、门卫管理。每天要有至少一名校领导带头值班。传达室人员的个人素质要高，工作责任心要强，传达室内要整洁。要严格外来人员进出校门的登记报告制度，家长接送、探视孩子，一般不得进入校园。

17．全校周边环境要健康、卫生，校门口无摊贩。

18．全校旗杆设置要正规，按规定升降国旗。

三、要进一步加强学生管理

19．全校要加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《中小学生守则》及《中（小）

学生日常行为规范》，使学生逐步达到行为规范的各项要求。要能过全样师生大会、主题班会、微型德育课等形式，加强对全体师生对《江苏省中小学管理规范》的学习，使全体师生对《管理规范》的各项要求，了然于心，并能在日常的学习、生活、工作中内化为自已的自觉追求。

20．全校要有计划地组织学生参加班、团、队活动，学生课余生活要健康丰富。要切

实开展书评、影评、体育节、文化艺术节等活动，抵制不健康的书刊、网页等的影响。要教育管理学生不得违规进入网吧、游戏机室、舞厅等场所。每学期要按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动。

21．全校要建立与社会和家长联系制度，要聘请校外教育辅导员、“五老”研究、开展学生教育工作，并定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座。对暂时后进学生不得借故迫使学生退学。

22．全校要教育学生了解校风、教风、学风及《守则》和《规范》和《江苏省中小学管理规范》内容。

23．全校学生要佩戴校徽或胸牌，重大节庆活动和集会要穿校服，穿着要得体，仪表要大方，进出校门要主动下车，自行车摆放要整齐，校园内不骑车。要举止文明，无污言秽语、打架斗殴现象。

24．全校要认真落实“两课”、“两操”、“两活动”。学生平均每天需有一小时体育活动。做操要做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。

25．全校要加强对学生的安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒、吸毒、涉黄等事故，一旦发生，及时上报主管部门，并做好有关善后工作。

26．全校要加强对住宿生的管理，有住宿生的学校每天24小时要由校长室成员带队值班。禁止学生在外租房（外宿），非走读学生必须入住学生宿舍（公寓）。

四、要进(来源：好范文http://www.xiexiebang.com/）一步加强教师管理

27．全校教师要全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人，耐心细致地做好暂时后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。

28．全校教师要严肃工作纪律，遵守规章制度，按时上下班，按时并认真参加会议和活动，衣着整洁，仪态端庄，讲普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。

29．全校教师要严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导，认真考核和认真组织课外活动。每学期认真制订工作计划，每周有安排、并有记录。

30．全校要有计划地组织教师进行业务学习和基本功训练，不断提高教育素养。

31．全校要建立健全教代会制度，实行民主管理，组织教职工开展各项文体活动，主动关心教职工生活，形成良好的教职工集体。

五、要进一步加强教育教学管理

32．全校要建立正常稳定的教学秩序，严格按国家规定的教学计划编制、执行课程表、课外活动表，制定合理的作息时间表，不得随意增减、变更课程、课时，不得随意停课。严格控制学生每日在校学习时间（包括自习）与课外活动。按教学计划的规定布置课外作业量。保证学生睡眠时间。

33．全校要严格教学常规，教学工作的每个环节都要有明确具体的要求，有检查、督导、指导执行教学常规的措施。要特别重视建立课堂教学规范，努力提高教学效率。

34．全校要加强教学研究，要从实际出发，制订教学研究计划，开展小型多样、切实有效的教研活动，努力提高教学质量。

35．全校双休日及节假日不得违规补课，不得整班上课或上新课。

36．全校要切实执行学籍管理规定，不得接收不符合条件的转学生，中学不得接受复读生。要控制学生休学，各种学生变更手续要齐全、规范，并及时上报、办理。

37．全校要严格控制考试次数，规范考试流程，严肃考试纪律，学校组织的考试不得公布成绩和名次。

38．全校要严肃招生纪律，不以考试方式择优选拔新生。不举办所谓的“实验班”、“特长班”、“重点班”等。招生过程中严禁有扰乱正常招生秩序的不规范行为。

六、进一步建立健全常规管理的督查、激励机制

39．全校对常规管理要做到严格要求、严格训练、严格检查，定期总结，及时批评表扬，日结月评，张榜公布。要将常规管理的落实、实施情况纳入对师生、班级及职能部门的评先、评优及各项相关考核之中。

40．学校将利用“综合督导”、“专项督导”、“常规一日检查”等多种形式，加强对全校的常规管理检查，并将检查结果，作为一票否决纳入对中层、班主任的相关考核之中。

第五篇：江苏省中小学管理规范

江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》共有八个方面，二十条，另附十项基本管理制度。通过对该管理规范的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。经过学习，我有很多的感想和想法，现向同志们汇报一点心得体会，提几点建议。

《江苏省中小学管理规范》是管理由“精细化”向“精致化”发展的指导性与指令性相结合的文件。精细化管理原是企业管理的一种策略，体现了“重视细节”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，筛选、提炼最佳的；细，即追根溯源，披荆入微。细是精细化的必经途径，精是精细化的结果。精细化管理就是通过细致入微的、最佳的管理途径，达到精致的、高效低耗的管理目的。

从理论上说，与精细化管理相比，精致化管理更强调人文性，把人的发展放在至高无上的地位，是一种以文化为特征的管理理念与模式，是科学精神与人文精神融合的管理。这样的管理不仅有细化的内容、步骤，也有细化的要求、目的；既有科学性，又有很强的可操作性；更体现了省一级教育行政部门放下架子，垂下身子，走进师生的心灵，走进校园的每一个角落的管理思想和工作作风；体现了科学与民主相结合、指令与指导相结合的管理理念。省教育厅以文件的形式发布《江苏省中小学管理规范》，并详细制定《中小学校园管理》等十项基本管理制度，将管理延伸到学校的每一个角落，将管理渗透到教育的每一个环节，甚至规定“中小学公共厕所（盥洗室）应每天打扫二次”，“每周两次以上对公共厕所（盥洗室）进行消毒除臭处理”，可谓用心良苦。身在一线的教育工作者更应具有这样全面而细致的管理视野，用以科学武装起来的精致化管理的理念和方法，杜绝一切管理死角，使管理发挥出最大的教育效益。

为了更好落实规范，我特建议如下：

一、加强教师队伍建设：

1、学校每年有计划地安排部分老师进修学习，每学科培养1-2名在区内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平。

2、采取一些激励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文，努力提高教师的理论素养和专业水平。

3、组织教师加强学习，严格执行学校规章制度，做好督查。

二、加强对学生的管理，培养学生良好的行为习惯。

我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用每周一次的班会课是不够的。本人认为在高年级应该把规范教育作为校本课程开设，应该把《日常行为规范》、《小学生学习规范》等材料汇编成册，作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的《素质教育报告书》中。通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。

三、控制班级学生数及在校时间。每班学生数不超过50人、学生每天在校活动量不超过6小时。

如果《规范》真正的落到了实处，各级教育主管部门和学校切实地按《规范》执行，对江苏广大师生来说都是一件好事，对江苏的基础教育的发展也将是一个巨大的推动。

以上是本人的几点粗浅的认识，不当之处，请批评指正。以后的工作中，本人将更加努力工作，为学校的发展做出应有的贡献。