亲子读书事迹材料（推荐）

第一篇：亲子读书事迹材料（推荐）

亲子读书事迹材料

本文是聘才网小编为大家提供的有关亲子读书的相关事迹材料，欢迎阅读。

在我小的时侯，我非常喜欢读书。从小人书开始，到后来的《少年文艺》、《儿童文学》等等，读了大量的儿童读物。自己长成之后，对读书的选择范围更宽了，文学的、历史的、传记的等等，这些书籍让我受益非浅。使我感到多读书、读好书的快乐和幸福。读书成了我生命的第一需要，读书使我认识了生命的价值，饱尝了人生的各种体验，丰富了人生的内容，提高了生活生命的质量。

因为感受到读书的乐趣，所以我从小就培养孩子的读书习惯，并让他对读书产生了浓厚的兴趣。陪他逛书店是我与儿子出去玩的第一件事，包括到外地去的必修课也是进书店，一买就是一大摞书。

学会选择适合他自己阅读的书。开始有意识的与他一起选择书，在选择过程中告诉他应该具有什么特点的书才适合他读，到后来放手由他自己选择，最后把关即可，而且他所选择的书都比较合适。

注意阅读的循序渐进。从最初的拼音童话作品《安徒生童话》，《格林童话》到系列文字作品。还要求尽量保持阅读作品的完整性，一般每个系列的作品都让他买齐并全部阅读。按照阅读的年龄特点要求不断提升，从童话到冰心的散文、从曹文轩的小说到四大名著，从现代作品到文言作品，都有不同程度的涉及。阅读量大大提高，阅读层次不断提升。

注意自己的言传身教。自己工作很忙，到家里也很疲倦，但每天还是保持读书的习惯。儿子在潜移默化中自然养成每天阅读的习惯，每晚睡前要看书。

经常陪孩子一起看书，同读一本书，一方面可以让孩子感受到家庭的温馨，另一方面也可以走进他心灵的世界。如看曹文轩的《青铜葵花》，让他谈谈对文中男女主人公的看法，他自己本身从作品中感悟到东西，他看到了主人公的善良、肯吃苦，在逆境中奋斗的精神，这对于儿子本身的成长也起到一定的教育作用。

健康的书籍给孩子一个健康的人生，相信这些书给孩子的影响是无穷的。配合学校大阅读活动，与教师教学相吻合。注意与老师的沟通，了解孩子在每个阶段教学目标，及时让孩子阅读所需要的书籍。当时老师推荐读《夏洛的网》，特意到书店去买，并根据老师要求做好阅读，并做好摘记。每周老师布置作文时，有意识的安排他写读后感，如写《乌丢丢奇遇》的读后感，写得很生动，很感人。学校建立班级图书室，让他选择有意义的书与同学共享，体验读书的乐趣和成功。

因为读书，儿子的各方面都有很大提高，从书中他获得了自信。从遇到困难就退缩，到现在会用作品中的一些优秀人物来鼓励自己。从生活不会自理到学会自己安排好生活，也使作为母亲的我省却了生活的担忧，其实这些都是读书给我们带来的幸福。

光阴给我们经验，读书给我们知识。为了响应学校读书节活动，使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

(一)读书目标：

1、让孩子明确读书方向爱上读书。

2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。

3、让阅读成为生活的习惯。

(二)读书书目：经老师推荐和个人整理，根据现拥有的书籍，计划读书有《影响孩子一生的101个经典童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《肖邦》、《拿破仑》、《夏洛的网》、《柴科夫斯基》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《会飞的教室》、《露着衬衫角的小蚂蚁》、《爱的教育》、《绿野仙踪》《英雄人物故事》，以及各种童话、睡前故事等。计划订阅《小学生作文》等优秀期刊。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。

(三)读书时间：周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。

(四)读书成效：读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务，要求能写出读书笔记、读后感。

(五)读书奖励：设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，画小红花一朵。累计10朵小红花奖励想要的图书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。

希望通过我们的亲子读书计划，能继续让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗幽默自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。

第二篇：亲子读书

亲子阅读

——我和妈妈关于《田忌赛马》的对话

蚕庄完小 二年级三班 孙旭阳

寒假里的一天，我窝在舒服的沙发里，跟妈妈依偎在一起，认真地读着《田忌赛马》的故事。

读完之后，我对妈妈说：“孙膑真是个聪明人啊，他用下等马对上等马，然后用自己的上等马对敌人的中等马，最后用自己的中等马对敌人的下等马，很容易就胜利了。”

妈妈说：“你的想法是对的，但是理解得太片面不够深入。孙膑正确分析了齐威王与田忌赛马的情况，了解到如果按照以往的上、中、下三等马分别对应比赛，田忌肯定会输，但是如果改变战术，就能轻易赢得比赛。经过对这个故事的阅读，你以后做事情之前要仔细观察分析情况，还要灵活应对，这样才能把事情又好又快地完成。”

我听后恍然大悟说：“哦，我知道了，我们要“知己知彼，百战百胜”。我还知道了，不能趾高气昂地对别人，世界上不存在常胜将军。

第三篇：亲子读书

六年级亲子读书现场展示方案

活动目的：

1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。

活动过程：

一、序：必背古诗背诵。（每生一首开火车）

二、激情导入：

“阅读改变人生”。有一句话说的好：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈，有一位和我共同读书讨论的爸爸。父母在孩子的早期阅读阶段扮演着重要的角色，而亲子读书活动就是让家长更好扮演这个角色。今天的亲子读书现场展示活动现在开始！

三、瞧！我们这家子！（介绍书香家庭：选择3个家庭）

1、家庭介绍

2、才艺展示（现代诗朗诵、小课本剧等、唱歌、书法等）

四、小手拉大手，同读一本书。（选择6个家庭）

1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。（《毛毛》、《青铜葵花》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《三国演义》、《海底两万里》）

2、展示孩子和家长共同制作的读书小报。

注：每个家庭谈过感受后，击鼓传花4次，传到花的家庭回答一个问题。这个问题就是有关前一个家庭谈的那本书里的内容的。

每两个家庭谈过感受后，由三个班的学生分别表演一个节目，一共三个：

A、小合唱《歌声与微笑》 B、课本剧《母亲的恩情》C、朗诵：《与好书相伴》

五、优秀读书笔记展览

六、活动总结（背景音乐《感恩的心》）

1、家长感言：

这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很有趣，增长了知识，提高了阅读能力。

2、学生感言

每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很快乐。

3、老师感言

家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。

第四篇：亲子读书

亲子读书

安庆市公园小学六（2）班胡旭

每天晚上，我写完作业，就和妈妈一起坐在被窝里阅读《儿童文学》，它每期扉页都登有各种小诗，读着他们写的小诗，虽然小作者写的朴实无华，但是却贴切于我们的生活，把简单的事情用文字形式表现出来，我也拿起笔，跃跃欲试，可就是一个字也写不出来，不知从哪下笔。妈妈说：“你别看这些简单的语言文字，可都是小作者经过多少遍修改出来，才展献给读者的。”妈妈说：丰富的知识都是靠日积月累出来的，平时要多读多看多背，以后自己写作，既然就不愁没东西写了。

还有一部意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，我和妈妈一口气读完了这部小说，读到不懂处，问妈妈，妈妈说：书读百遍其意自现。这本小说没有任何豪情状语，只是现实生活中的最朴实不过生活片段描写，使人感受到一个最根本的东西“爱”，但是让人读后还想读。

隔壁叔叔送我一套沙比利写的《人类未解之谜》，这本书将我们带进一个神秘的未知世界，做一次惊心动魄的探索之梦，书里的各种谜疑，让我的课余生活丰富多彩。例如：自然界有比人类进化更早更富于智慧的高级动物吗？地球上还有那些不为人类所知“魔鬼地带”？宇宙中的另类生命究竟藏身何处？那些光怪离奇的奇异梦境，不可思议神奇预感，如噩梦缠身的神秘厄运，令人毛骨悚然的生死奇

迹······等等，它那充满灵性的科学预言，新奇大胆的理性思维，全方位，多角度披露人类最新神秘发现，给人一个扑朔迷离，悬念迭起的奇异世界。

第五篇：亲子读书征文

亲子读书征文

涡阳县公吉寺学区思源学校九年级（1）班：孙静娴

指导老师：孟庆彬

书生易行者

非学无以成才，非学无以明志，非学无以立德。—题记

读书的意义在于使人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识；读书的意义在于使人较虚心，较通达，不鄙陋，不偏执；读书的意义更在于使人明晰

结合实践——读万卷书，行万里路。

爷爷，是您，在我开始牙牙学语时，是您教会了我第一首古诗。您教会

了我背《三字经》。我曾学孔融把小的梨留给自己；曾为香九龄的孝心而深深被

打动；曾因孟母因为自己的儿子先后三次搬迁而感动。

在我开始上小学后，是您教我读完第一篇童话故事。是您教会我读完的《白雪公主》。幼稚的我曾羡慕过白雪公主与王子的幸福生活；曾为恶毒皇后的狠心而憎恶；曾为童话的美好结局而愉快。

在我开始初中后，我也从学校图书馆里借书带回家与您一起读。我们一

起读完了第一本曹雪芹的名著《红楼梦》。我们一起为林黛玉的悲惨命运而怜惜；

一起为贾宝玉对林黛玉的痴情而叹服；一起为故事的悲惨结局而惋惜。

在我放暑假或寒假时，我们读了唐诗宋词。我们一起感受陶渊明“采菊

东篱下，悠然见南山”的怡然自得；一起感受文天祥“人生自古谁无死，留取丹

心照汗青”的豪言壮语；一起感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国热情。。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。刘彝说：“读万卷书，行万里路”。

读书使人聪慧，读书使人明智。多读书是成功的条件之一。

臧克家说：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水

流得多，收获更丰满”。冰心：“我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书”。—

读书助人前行，实践助人成就梦想，读书实践结合就能成就多彩人生。成功多读书，成功者多行路