拓展培训有感： 1加1大于2[优秀范文5篇]

第一篇：拓展培训有感： 1加1大于2

拓展培训有感：1加1大于2 七月，我们公司组织全体员工来到钦岚集团成都拓展培训基地参加为期一天的拓展训练。通过这次的拓展训练，一个人的能力终究是有限的，要成就一件事，首先要具备强烈的成功愿望、坚持不懈的意志，更重要的是有没有与你共同奋斗的战友。

在这次的拓展培训中，“生死电网”让我记忆犹新，在这个项目中，任何人的任何部位都不能触网，通过一个人，该网格当即废除，网格数与人数相等，所有人都必须全部通过。这是一个团队协作项目！在该项目中，我们明白了生活工作中，必须抛却个人荣辱与偏执，为了团队利益，愿意去承担责任，才会赢得团队的成功；犯错不可怕，从中吸取教训，以积极的心态去应对，一定能成功！

毕业墙这是本次拓展培训中最感人的一个项目了。在我们面前的是一块高4.2米的光滑墙面，全对所有成员须在规定时间内翻越它。我的第一想法就是“这可能完成吗？”其实没有做不到，只有你想不到。随着教练一声口令，我们便开始讨论，不一会就行动了。在翻越过程中，队员们相互秉承着“我踩你，你踩我”的原则，最后我们都毕业了。毕业墙使我们深刻的记住了资源的合理运用和培养了团结一致、密切配合、战胜困难的团队精神。

过去的我只知道可以去做能够做到的，现在的我才知道有了团队就有了坚强，我还可以去做很多想都想不到的事情；过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励；过去的我只想要得到团队的信任，现在的我才知道信任团队更加重要。由此，拓展到一个组织，整个社会，它不仅需要优秀的人才，更需要这些人才的优势互补、密切合作，只有这样才能走向成功，才能达到1+1大于2的结果。

暮色降临，今天的拓展培训也完美结束。在这一天的体验式培训中，让我收获颇多，感谢钦岚培训。

第二篇：1加1为什么等于2

1加1为什么等于2.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

‘1’+ ‘1’=2原因如下。

一，你要首先知道宇宙的形成物质的本质。

二，知道如何推导''E=m*c^2''.(公式推导。理论推导）。

三，懂一些相对运动知识。、、、如果你上述略知一二我就解释给你听、、、【也希望把这贴复制】

因为某些问题【自身】，我只能大概讲一讲、、、宇宙是由空间。质量（空间的缺失体现）组成。若全是空间宇宙就平衡了，但是恰恰出现质量宇宙只能达到一种动态平衡。

1.在这种平衡中【运动】交替。但宇宙却又有一衡量【时间】

所以说速度（空间位移/时间）是所有空间比对恒定的2.光速是缺空间分裂且缺空间内所有能量被释放转化的形式。

【就如鸡蛋里不是蛋黄，是一弹簧，当另一鸡蛋撞击它时这鸡蛋破裂，其内弹簧将其弹开，最大弹开值

时所产生的速度，就如缺空间破裂产生光速】

重点 ：：：：3.所以【1+1=2】【1-1=0】要从一个角度两种形式上分析。基础《运动》 也是空间达动态平衡时基本形式。

基础； 且‘1’集体本质不变

一。在两个光速相对反向离去运动时.【大体当宇宙爆炸时】

图：【《——————C1....C2——————》】

C1【光速1】，C2【光速2】,C1相对于C2速度:C1-C2【[-C2]-C2】这时速度为相对两倍，即2*C2，《 注；相对运动用‘—’运算》

二。在两个光速相对对象会和运动时【大体当宇宙轮回时】

图;【C1 ——————》 《———————C2】同理；的2*C2

..............................公式推理；较复杂，须理解【加我YY：11790544，霍金。天文物理】

详细解释给你听、、、、、、本人爱物理爱钻研，潜水勿进，最好来几个教授同仁

对了，爱因斯坦的''E=m*c^2''是要一定条件的公式表达有错误。。

第三篇：善于团队合作,收获1加1大于2的快乐

南方IT学院注重学生团队合作

相信大家早听说过“一根筷子易折断，一把筷子难折断”的故事，这个故事主要告诉我们团结的力量很大，要重视团结。21世纪是英雄退位，团队进位的年代。1+1=2，这是数学，1+1>2，这叫经济学，也叫团队的力量，如果你能合理利用身边的资源，让自己的力量成几何性裂变，你必能收获到1+1>2的快乐。

我们人类社会是以家庭为最小单位组织起来的群体，这是身边最为典型的团队合作力量的展现。小到家庭成员的分工合作，大到国家间的合作共赢，1+1大于2的观念深入人心。然而在现实生活中我们往往会忽视这最为简单的道理，喜欢单独行动，以个人为中心是许多人不经意间便会犯的错误。打开招聘网站，大多数公司在招聘条件上都会写上“喜欢团队合作”这样一句话，看似很空洞很抽象的一句话，实际上却是对求职者最为基本的要求之一。为何现在的集团公司越来越多？为何那么多的公司喜欢上市？这是因为它们知道：集体的力量要远远大于个人力量。大公司大集团的团队合作最终的落实还是在个人的团队合作上，怎样才能很好地融入到团队中去呢？

首先，正视自己的不足，每个人或多或少都有缺陷和不足，有时候别人所拥有的往往是你所缺少的。其次，虚心学习，本着“三人行，必有我师焉”的心态，用发现美的眼睛去看待别人，善于向别人学习。除此之外，正视团队的力量很重要，乐观向上的心态加入团队，相信团队产生的力量远大于你想象。善于整合资源，善于分工合作，善于利用集体的力量弥补自己的缺陷，重视团队合作，这些必将带给你意想不到的收获。

第四篇：怎么证明1加1等于2

怎么证明1加1等于2

陈景润证明的叫歌德巴-赫猜想。并不是证明所谓的1+1为什么等于2。当年歌德巴-赫在给大数学家欧拉的一封信中说，他认为任何一个大于6的偶数都可以写成两个质数的和，但他既无法否定这个命题，也无法证明它是正确的。欧拉也无法证明。这“两个质数的和”简写起来就是“1+1”。几百年过去了，一直没有人能够证明歌德巴-赫猜想，包括陈景润，他只是把证明向前推进了一大步，但还是没有完全证明

21+1为什么等于2?这个问题看似简单却又奇妙无比。在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。什么叫公理法呢?从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义;对这些基本命题(也叫公理)也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，.........3由此我们可以得出如下规律：

A+A=B、B+B=A、A+B=C;N+C=N

A*A=A、B*B=A、A*B=B;N*C=C(注：N为任意自然数)

这八个等式客观准确地反映了自然数中各类数的相互关系。

下面我们就用ABC属性分类对“猜想”做出证明，(我们只证明偶数中的偶A数，另两类数的证明类同)

设有偶A数p求证：p一定可以等于：一个质数+另一个质数

证明：首先作数轴由原点0到p。同时我们将数轴作90度旋转，由横向转为纵向，即改为原点在下、p在上。我们知道任意偶数都可以从它的中点二分之一p处折回原点。把0_p/2称为左列，把p/2_p(0)称为右列。这时，数轴的左右两列对称的每对数字之和都等于p：0+p=p;1+(p-1)=p;2+(p-2)=p;、、、、、、p/2+p/2=p。这样的左右对称的数列我们称之为数p的“折返”数列。

对于偶A数，左数列中的每一个B数都对应着右列的一个B数。(A=B+B)

如果这个对应的“B数对”中左列的B数是质数而右列的B数是合数，我们叫这种情形为“屏蔽”。显然，对于偶A数的折返数列，左列中的所有质数不可能同时被屏蔽，总有不能被屏蔽的“质数对”存在，这样我们就证明了偶A数都可以写作两个质数之和。其它同理。继而我们就证明了“猜想”。

第一步：写出B数数列：5、11、17、23、29、35、41、47、53、59、65、71、、、、(6*N-1)

第二步：写出B数数列中的合数：35、65、77、95、119、125、155、161、185、203、、、、、第三步：由于对于偶A数p，它右列出现合数的最小数是35，所以能够屏蔽左列第一个质数5的p数的取值是40，也就是说只有当p=40时，左列中的5才可以被35屏蔽，这时左列0_p/2=20，左列中还有11、17两个质数不能被屏蔽，这两个“质数对”是11+29、17+23。如果要同时屏蔽5和

11、就必须加大p的取值，p由原来的40增加到p1=130;而这时的(p1)/2也同时增加到65。

第四步：左列中有5、11、17、23、29、35、41、47、53、59、65共11个B数，而右列65_130间的合数只有65、77、95、119、125共5个，除去屏蔽5和11的125和119以后只剩余95、77、65显然即使偶A数p=130的折返数列的右列中的所有合数、都去屏蔽，也不能完全屏蔽左列中的质数。也就是说偶A数p中最少可以找出许多质数对，可以写成p=一个质数+另一个质数的形式。这里它们分别是：

130=17+113、130=23+107、130=29+101、130=41+89、130=47+83、130=59+71

第五步：同理，即使我们再继续增加p的取值，而p/2的值也同时增加，右列中的合数永远也不可能全部屏蔽左列中的质数，所以，任意偶A数都一定可以写作两个质数之和。

同理，我们可以做出偶B数和偶C数也都可以写作两个质数之和。

这样我们就证明了对于任意偶数(大于6)我们都可以写作两个质数之和。

第五篇：拓展培训心得1

拓展培训心得

2009年8月1日，阳光明媚的早晨，我怀着向往、怜悯的心情参加了××公司组织的拓展培训。7点从××公司准时出发，经过一个小时的车程到达了拓展培训基地—黑鱼湖。来到了拓展培训基地，面对绿色的草地、鲜艳的花朵，还有各种器具，开始了我一天拓展训练。我们单位人员总共分成了两个队，我们的教导员段钢老师先向我们讲解了拓展培训的目的及意义，并说：“在各项活动中自己领会。”而后开始制作队旗，起队名，选队长，副队长，队秘，安全官。在整个过程中，我深深地体会到一个人的力量很渺小，而集体的力量是无穷的，通过大家的奇思妙想，把一面只有颜色的旗帜制作成了一面有队名、队徽、队训等色彩斑澜的鲜活的旗帜，使这面旗帜不光只有色彩，更有它存在的价值，它是一个团队的体现，具有一定的凝聚力。旗帜做好后，开始下一项内容，就是用响亮的声音喊出队长、副队长、队秘及安全官的名字，并且更响亮的喊出队训—先锋、先锋，谁与争锋，整齐的唱出队歌—向前，向前，先锋的队伍向前进。而我们PK对手叫风之队，他们比我们喊的整齐，但我当时想，这不算什么，我一定会努力，只要每个人都努力，那样的气势是不可挡的。

在整个一天的培训过程中，我深深地体会到一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方面与大局。决策者需要肯有良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识，面对目标，团队的每个成员都会产生自己的方案，这就需要一个领导出来，对大家的方案做决策，以确认最好的解决方案，如若不然，大家在争吵中浪费时间，在各自为政中浪费精力，到最后可能团队目的没有完成，还是乱成一团。

再就是计划性是一个团队取得成功不可忽视因素。比如在电网游戏中，谁先过，谁后过，哪个队友最后过的问题，如何过的问题都必须在事先有一个整体的构思，只有这样才会起到事半功倍的效果，相反，很有可能做无用工，浪费时间，重复工作，有时很可能伤害到对方或队友。我们在工作中也是如此，行动之前必须先制定计划，以避免工作的随意性，影响工作的效率。

拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的，训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受到的挑战和磨练，感受颇深，这次训练是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴做好各项工作的动力，它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考

验、一种气慨。整个企业乃至社会，它不仅需要优秀的人才，更需要这些人才的优势互补，密切合作，只有这样才能走向成功，才能达到1+1大于2的结果。