体育艺术2加1方案

第一篇：体育艺术2加1方案

开展“体育艺术2+1项目”活动实施方案

为全面贯彻落实《关于开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》文件精神，切实加强课程管理，全面推进素质教育，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想，积极推进素质教育；以促进学生德智体美全面发展为目标，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

二、活动目标

1.促进学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，促使知识、情感、行为和谐发展。

2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩的人文环境。

3.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。

三、活动内容

“2+1 项目”的含义是指在九年义务教育阶段通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。按照教育部“2+1 项目”技能标准，结合我校实际，确定以下项目为我校开展“2+1 项目”中的艺体项目。

1、体育类项目

（1）体操类：健美操、技巧、跳跃、跳绳

（2）田径类：耐久跑、短距离跑、跳跃、投掷

（3）球类运动：篮球、足球、羽毛球、乒乓球

（4）民族传统体育项目：武术基本功和基本动作、健身拳

2、艺术类项目

（1）音乐表演类：电子琴、课堂乐器、中华民族舞蹈、声乐

（2）美术类：素描、中国画、水彩画、书法、摄影、民间美术

3、开展主题活动，定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类比赛，田径、趣味运动会，广播操比赛等；

艺术类：合唱、艺术节，联欢会，书法绘画作品展，板报墙报手抄报展等。

四、组织领导

1.领导小组

为全面指导我校“体育艺术2＋1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立 “体育艺术2＋1项目”实施领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2.指导小组

为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立指导小组。

组长：

副组长：

成员：

（1）体育类

组长：成员：

（2）音乐类

组长：成员：

（3）美术类

组长：成员：

五、实施步骤

（一）第一阶段：准备阶段

1．组织学校领导干部、教师、学生认真学习推进素质教育的有关文件和要求，学习“实施意见”，宣传实施 “2+1 项目”的目的和意义，统一思想，提高认识，营造氛围。组织“2+1 项目”标准的专题学习，特别要让专业教师、班主任和学生对“2+1 项目”的分类及标准能够全面了解和熟悉掌握，并注重激发每一位学生的参与热情。

2．成立领导小组和指导小组，明确责任分工。结合学校实际，研究制定切实可行的“体育艺术2＋1项目”实施方案。召开全校性的“体育艺术2＋1项目”指导教师及班主任会，学习方案，达成共识。

3．召开全体教师大会，搞好宣传教育，公布方案，提高全体师生对“体育艺术2＋1项目”工作的认识，自觉参与2+1项目活动。

（二）第二阶段：起步阶段

1.以班级为单位专门建立学生“2+1 项目”档案，组织学生填写兴趣及特长卡片，在了解摸清学生的兴趣爱好、条件基础、发展趋向、个性特点的前提下，有针对性地引导学生确定培养和发展项目，鼓励每一个学生都选择适合项目。各班根据方案提供的体育艺术类的各项目进行报名，学生名单汇总交教务处，教务处根据汇总表安排活动小组及活动计划。

2、教务处把编排好的各活动小组的学生名单和活动计划发到班主任和专业教师手中。专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。

3.组织对学生进行原有艺体水平的调查，确立下阶段预期目标。

（三）第三阶段：整体推进阶段

注重整合各种途径、协调各个环节，全面培养学生的艺体技能。一是开齐开好艺体课程，充分发挥课堂主渠道作用，紧紧抓住教材和“2+1 项目”标准的结合点进行备课和授课，形成较为全面和系统的培养梯次。同时，要有针对性地开设艺体选修课，依据学生所选项目和基础情况，打破班级界限，以年级为单位，重新编班授课，进行单项培养和训练，分类指导，提高技能水平。二是积极开展课外文体活动，广泛建立 “2+1 项目”的兴趣小组和活动社团，鼓励并吸引学生踊跃参加，兴趣小组要有专业教师进行指导，并固定时间、固定地点，制定纵向培养计划，切实产生实际效果。三是开展多种竞赛和展

示活动，学校每学年至少举办一次体育节、艺术节，每学期举办多种竞赛活动。充分利用橱窗、板报等阵地，开设艺体类展示专栏，定期举办展示周或展示日活动，为学生提供展示平台，激励学生不断成长。四是鼓励学生参加多种校外艺体活动，合理利用校外艺体教育资源和活动场所，进一步延伸和提高自身技能水平。五是积极与家庭沟通配合，指导家庭树立科学的教育观念，调动家长积极性，在家庭教育中注重艺体素质的培养，鼓励学生通过家庭教育，提高专项水平。六是大力发展校内传统项目，根据学校实际情况和自身优势，突出传统项目的巩固和拓展，并大面积进行普及和提高，形成学校艺体特色。

（四）第四阶段：项目达标认定阶段

学生项目达标由学校组织认定，校长负总责，班主任与专业教师相配合，认定不分年级、项目，由学生申请后安排认定。教务处牵头学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价，评定等级分为：优秀、良好、及格、不及格。学生获得认定后，填入《福山区学校体育、艺术“2+1 项目”评价表》，并存入该生档案。获得市、区、校各体育、艺术单项比赛规定名次的项目可直接获得技能认定。

1.原则上每学年每人认定一次，各单项的认定可采用多种形式，灵活机动地进行，如：利用体育节、艺术节、大课间活动、单项或多项达标赛等，学校安排具体时间，鼓励学生选择每个项目并可适当拓展。鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。

2.评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。同时参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。

3.各班级认真对待达标工作，各班级学生达标情况将列入班级学期考核。

（五）第五阶段：总结完善阶段。学期末学校对实施情况进行总结，对教师进行考评，在此基础上，召开总结会、座谈会，听取教师的意见和建议，交流特色工作方法和经验，完善实施办法，不断提

高工作水平。

1．撰写“2+1项目”活动总结报告。

2．形成学校特色课程（传统项目）。

六、实施要求与考核

1、明确责任，整合力量。实施“2+1 项目”，校长是领导者和管理者，班主任是组织者和发动者，专业教师是教学组织和指导者，要坚持以课堂教学为根本，以课外训练为补充，以各种竞赛展示为促进，与其他各项活动相整合，全面推进实施工作。学校制定相应考核办法，定期对教师工作情况进行考核，并记入教师业务档案。

2、加强研究，不断提高。在实施过程中，要边实践、边学习、边研究、边总结、边完善，实行专门课题研究，定期总结研讨，不断分析新问题，探索新方法，取得新成果。学校将适时组织各种培训、集体备课研讨、活动观摩展示和阶段性总结交流等活动，推动“2+1 项目”的深入开展和质量的不断提高。

3、教务处将各实施项目纳入艺体教师日常业务考核，每学期随业务一起考核，艺体教师各实施项目要有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录及完整情况活动档案，每缺一项业务考核扣5分。

第二篇：体育艺术2加1方案

开展“体育艺术2+1项目”活动实施方案

为全面贯彻落实《关于开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》文件精神，切实加强课程管理，全面推进素质教育，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想，积极推进素质教育；以促进学生德智体美全面发展为目标，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

二、活动目标

1.促进学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，促使知识、情感、行为和谐发展。

2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩的人文环境。

3.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。

三、活动内容

“2+1 项目”的含义是指在九年义务教育阶段通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。按照教育部“2+1 项目”技能标准，结合我校实际，确定以下项目为我校开展“2+1 项目”中的艺体项目。

1、体育类项目

（1）体操类：健美操、技巧、跳跃、跳绳（2）田径类：耐久跑、短距离跑、跳跃、投掷（3）球类运动：篮球、足球、羽毛球、乒乓球

（4）民族传统体育项目：武术基本功和基本动作、健身拳

2、艺术类项目（1）音乐表演类：古筝、乐器、舞蹈、声乐

（2）美术类：素描、中国画、水彩画、书法、创意美术

3、开展主题活动，定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类比赛，田径、趣味运动会，广播操比赛等； 艺术类：合唱、艺术节，联欢会，书法绘画作品展，板报墙报手抄报展等。

四、组织领导

1.领导小组

为全面指导我校“体育艺术2＋1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立 “体育艺术2＋1项目”实施领导小组。

组

长： 郑明 副组长： 李莉

组

员： 全体音体美教师 2.指导小组

为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立指导小组。

组 长：李莉 副组长：张静 王勇 成 员：体艺老师（1）体育类

组 长：李苗苗 成 员：全体体育教师及班主任（2）音乐类

组 长：王欣瑶

成 员：全体音乐教师及班主任（3）美术类

组 长：王敏敏 成 员：全体美术教师及班主任

五、实施步骤

（一）第一阶段：准备阶段

1．组织学校领导干部、教师、学生认真学习推进素质教育的有关文件和要求，学习“实施意见”，宣传实施 “2+1 项目”的目的和意义，统一思想，提高认识，营造氛围。组织“2+1 项目”标准的 专题学习，特别要让专业教师、班主任和学生对“2+1 项目”的分类及标准能够全面了解和熟悉掌握，并注重激发每一位学生的参与热情。

2．成立领导小组和指导小组，明确责任分工。结合学校实际，研究制定切实可行的“体育艺术2＋1项目”实施方案。召开全校性的“体育艺术2＋1项目”指导教师及班主任会，学习方案，达成共识。

3．召开全体教师大会，搞好宣传教育，公布方案，提高全体师生对“体育艺术2＋1项目”工作的认识，自觉参与2+1项目活动。

（二）第二阶段：起步阶段

1.以班级为单位专门建立学生“2+1 项目”档案，组织学生填写兴趣及特长卡片，在了解摸清学生的兴趣爱好、条件基础、发展趋向、个性特点的前提下，有针对性地引导学生确定培养和发展项目，鼓励每一个学生都选择适合项目。各班根据方案提供的体育艺术类的各项目进行报名，学生名单汇总交教务处，教务处根据汇总表安排活动小组及活动计划。

2、教务处把编排好的各活动小组的学生名单和活动计划发到班主任和专业教师手中。专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。

3.组织对学生进行原有艺体水平的调查，确立下阶段预期目标。

（三）第三阶段：整体推进阶段

注重整合各种途径、协调各个环节，全面培养学生的艺体技能。一是开齐开好艺体课程，充分发挥课堂主渠道作用，紧紧抓住教材和“2+1 项目”标准的结合点进行备课和授课，形成较为全面和系统的培养梯次。同时，要有针对性地开设艺体选修课，依据学生所选项目和基础情况，打破班级界限，以年级为单位，重新编班授课，进行单项培养和训练，分类指导，提高技能水平。二是积极开展课外文体活动，广泛建立 “2+1 项目”的兴趣小组和活动社团，鼓励并吸引学生踊跃参加，兴趣小组要有专业教师进行指导，并固定时间、固定地点，制定纵向培养计划，切实产生实际效果。三是开展多种竞赛和展 示活动，学校每学年至少举办一次体育节、艺术节，每学期举办多种竞赛活动。充分利用橱窗、板报等阵地，开设艺体类展示专栏，定期举办展示周或展示日活动，为学生提供展示平台，激励学生不断成长。四是鼓励学生参加多种校外艺体活动，合理利用校外艺体教育资源和活动场所，进一步延伸和提高自身技能水平。五是积极与家庭沟通配合，指导家庭树立科学的教育观念，调动家长积极性，在家庭教育中注重艺体素质的培养，鼓励学生通过家庭教育，提高专项水平。六是大力发展校内传统项目，根据学校实际情况和自身优势，突出传统项目的巩固和拓展，并大面积进行普及和提高，形成学校艺体特色。

（四）第四阶段：项目达标认定阶段

学生项目达标由学校组织认定，校长负总责，班主任与专业教师相配合，认定不分年级、项目，由学生申请后安排认定。教务处牵头学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价，评定等级分为：优秀、良好、及格、不及格。学生获得认定后，填入《学校体育、艺术“2+1 项目”评价表》，并存入该生档案。获得市、区、校各体育、艺术单项比赛规定名次的项目可直接获得技能认定。

1.原则上每学年每人认定一次，各单项的认定可采用多种形式，灵活机动地进行，如：利用体育节、艺术节、大课间活动、单项或多项达标赛等，学校安排具体时间，鼓励学生选择每个项目并可适当拓展。鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。

2.评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。同时参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。

3.各班级认真对待达标工作，各班级学生达标情况将列入班级学期考核。

（五）第五阶段：总结完善阶段。学期末学校对实施情况进行总结，对教师进行考评，在此基础上，召开总结会、座谈会，听取教师的意见和建议，交流特色工作方法和经验，完善实施办法，不断提 高工作水平。

1．撰写“2+1项目”活动总结报告。

2．形成学校特色课程（传统项目）。

六、实施要求与考核

1、明确责任，整合力量。实施“2+1 项目”，校长是领导者和管理者，班主任是组织者和发动者，专业教师是教学组织和指导者，要坚持以课堂教学为根本，以课外训练为补充，以各种竞赛展示为促进，与其他各项活动相整合，全面推进实施工作。学校制定相应考核办法，定期对教师工作情况进行考核，并记入教师业务档案。

2、加强研究，不断提高。在实施过程中，要边实践、边学习、边研究、边总结、边完善，实行专门课题研究，定期总结研讨，不断分析新问题，探索新方法，取得新成果。学校将适时组织各种培训、集体备课研讨、活动观摩展示和阶段性总结交流等活动，推动“2+1 项目”的深入开展和质量的不断提高。

3、教务处将各实施项目纳入艺体教师日常业务考核，每学期随业务一起考核，艺体教师各实施项目要有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录及完整情况活动档案，每缺一项业务考核扣5分。

第三篇：“体育、艺术2 1”项目实施方案

2011---2012学

2+1”项目实施方案

大汶口镇柏子中学

二〇一一年九月 “体育、艺术

“体育、艺术２＋１项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据区教育局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体２＋１项目”工程。为使“２＋１项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。

一、目的意义

全面贯彻党的教育方针，提升学校办学品位，提高学生全面素质。培养学生的创新精神和创造能力，净化学生心灵，陶冶学生情操，提高学生的身体素质和艺术修养能力。

二、实施原则、全面发展的原则：课堂是开展“2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2 ＋ 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+ 1 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。、主体能动性原则：开展“2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。

三、实施对象

我校小

六、初

一、初二和初三全体学生。

四、项目内容

（一）体育类项目

1.体操类：

首选项目：健美操、技巧和跳绳系列

特别推荐项目：跳绳系列

2.田径类：

（1）首选项目：耐久跑(女生800米,男生1500米)、立定跳远

（2）任选项目：50米、实心球等

（3）开放性项目：200米、400米等

推荐项目：《国家学生体质健康标准》测试内容

3.球类：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等

特别推荐项目：篮球、足球、羽毛球、乒乓球

4、民族传统体育类

首选项目：武术基本功和组合动作。

（二）艺术类项目

1.美术类

素描、中国画、版画、水彩（水粉画）、漫画卡通、科幻画、摄影、民间美术等。

推荐项目：书法、中国画、科幻画。

2.音乐表演类

合唱、课堂乐器、中华民族乐器。

推荐项目：合唱、声乐

五、实施办法：

（一）组织机构

领导小组

组长：刘圣坤

副组长：商云凯、宋海军

组员：侯智众、刘荣先、刘海彬

实施小组

组长：商云凯

副组长：侯智众、刘荣先、刘海彬、周强

组员：全体艺体教师相关年级各班班主任

（二）实施程序

1、分层次，定项目。结合学校场地、器材、师资情况，体育、音乐、美术各备课组统一规划，分年级设置供学生选择的项目。

2、分阶段，定标准。根据项目设置、学校实际情况和教育部《“体育、艺术2+1项目”技能标准》制定适宜等级标准，制定学校《体艺2+1考核细则》。

3、抓课堂，全面推进。艺体教师根据“体育、艺术2+1项目”细化方案，充分利用课堂，全力推进各项目的普及工作。

4、以社团，促发展。配合学校团委，做好学生社团建设工作，成立各类学生课余活动团体。艺体教师充分利用课外活动，引导学生参加“体育艺术2+1项目”。

5、早择定，勤考核。学期初组织学生自主选择体艺项目，定期设置考核测试。允许学生自行更换考核科目。

6、设计制定评价表。统一设计制作《柏子中学实验学校“艺体2+1项目”评价卡》，装入学生成长记录袋。

7、定期开展学校大型活动，如田径运动会、篮球运动会、书画作品展、文艺汇演等，多层次搭建各类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。

8、积极推进课外活动和大课间。丰富课外活动内容，强化课余训练，全面提高学生素养，精心组织大课间活动，让学生通过课内外提升体艺项目。

（三）“２＋１项目”学生考核认定、成立项目认定考核小组。学校成立由商云凯副校长牵头的考核认定小组，根据各项目、各阶段制定的相应标准，由学校统一安排时间进行认定。2、“ 2 ＋ 1 项目”技能评定必须公平、公正、公开举行。、评定等级分为：优秀、良好、合格、不合格。获得项目认定后，由学

校填写《柏子中学实验学校“艺体2+1 项目”评价卡》。、学生参加市、县、校级各类活动、比赛获得成绩，凭相关证书直接认定相应项目的达标等级。

5、学生在获得“艺体2+1 项目”认定后，班主任要将该生的认定结果填写在学生本人成长档案中。学生“艺体2+1 项目”认定未合格者，综合素质评定不能为A等。

6、期末评选“2+1 项目”星级学生并予以表彰。

（四）对教师（班主任、专业教师）评价

1、体育、艺术教师是“2＋1项目”的引领者和指导者。工作态度、理论知识、业务能力和组织管理水平，决定着“2＋1项目”的有效实施。体艺教师要搞好“2＋1项目”的管理工作，鼓励学生选择“菜单”以外喜爱的、安全的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。建立健全学生档案资料，定期进行分析，调整思路。

2、班主任是“2＋1项目”的组织者和实施者。端正教育思想，提高体育、艺术的修养，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。要帮助学生选择适合自己的项目，组织学生参与“2＋1项目”活动，强化过程管理，及时收集整理档案资料，为评价学生提供真实、完整的数据；支持音体美专业辅导教师的教学工作和活动的开展，注意与家庭的沟通等工作职责。

3、体艺教师从教必须有计划、有进度，教学内容必须涉及本年级设置的“体艺2+1项目”。

4、有完整、真实的学生“2+1项目”活动开展的档案

资料，艺术类要指导学生保存好自己的作品。

5、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

6、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。

六、“体艺2+1项目”实施步骤

1、第一阶段：探索准备阶段（2011年9月）

（1）成立领导小组，明确责任分工。

（2）学习文件精神，结合学校原有各项措施和实际，研究制定切实可行的音、体、美实施细化方案。（项目设置，分层标准）

（3）搞好宣传教育，争取全体教师的支持，提高教师对本项工作目的、意义的认识，自觉参与活动。

2、第二阶段：初期实施阶段（2011年10月至2011年11月）

（1）按实施方案开展课堂教学和课外活动，组织各类社团组织，开展各类体艺活动。

（2）组织对教师进行达标评定，并作好记录，让学生在活动中发现自己的特长。

（3）阶段性总结。

3、第三阶段：整体推进阶段（2011年11月至2012年1月）

（1）根椐调整后的实施方案继续全面推开课外文体

活动。

（2）开展校园各项单项竞赛，颁发相应证书。

（3）阶段性总结。

4、第四阶段：特色发展阶段（2012年3月――2012年7月）

（1）全面总结前几个阶段的实施成果及存在问题，在形成规范化、制度化的同时进一步确立特色发展方向。

（2）以“注重整体、突出特色”为思路，继续深入开展课外文体活动，力争形成学校的“体艺2+1”品牌。

第四篇：2014年9月体育艺术2 1计划

“体育艺术2＋1项目”实施方案

一、指导思想

以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，深入实施“全国中小学课外文体活动工程”及教育部提出的“体育、艺术2＋1”项目，继续完善课外文体活动工作体系，与严格落实体育、艺术课程和每天锻炼一小时相结合，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，扩大文体活动规模，提高活动水平，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，培养学生公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极创新、投身实践和自觉锻炼身体的习惯，促进学生全面发展和健康成长，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、活动对象

本校七、八、九年级全体学生，要求参与率达100％。

三、实施原则

1、树立为学生全面发展而努力的指导思想，根据体育、艺术学科特点和学生的实际需要，系统、科学地设置锻炼内容和指导方法体系。

2、以深化学校体育课程和教学改革为核心，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，最大限度的提高学生参加体育锻炼的兴趣，有效提高学生的运动技能和身体素质。

3、探究并构建具有我校特色、运行方便、具有实效性的体艺2

＋1项目操作模式，不断提高体艺“2＋1”项目实施的内涵。

四、健全组织

1、建立领导小组

为了切实做好“体育、艺术2+1项目”综合素质评价工作，学校成立头道中学“体育艺术2＋1项目”活动领导小组，由校长任组长，的工作领导小组，由教导处等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，保障该项工程的积极稳步推进。

组长：任立明

副组长：刘振敏、孙维新

成员：体艺组、各组组长、班主任

体育类：于洋

艺术类：王英男、王美玲

2、建立测评小组

测评小组

(1)体育测评小组：

组长：于洋组员：全体班主任

（2）艺术测评小组：

组长：王英男、王美玲组员：全体班主任

五、活动内容

实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础

1、大课间活动

坚持我校实行的每天上午第二节课后体育锻炼大课间活动，时间为半小时。

2、“2+1”体育项目活动

（1）体育类别

乒乓球、跳绳、体育游戏等。活动课遇雨天，外面场地不能利用时，由组织教师在室内安排学生学习拓展项目内容。

(2)艺术类别：乐器、剪纸、等等。

六、实施步骤

（一）准备阶段

1、根据学校实际制定本校“体艺2＋1实施方案”，制定“项目达标标准”明确每个项目的活动要求及评估办法。

2、班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行选择，并提出器材要求，制定班级的活动计划。

（二）具体活动阶段

1、各班根据计划，在班主任老师的带领下，由相关体育、艺术组老师指导，主要在每天的大课间活动、体育活动和社团活动时间中开展活动。活动地点为田径场、乒乓馆、各教室。

2、认真组织好一年一度的校达标运动会及每月一次的小型体育竞赛。

3、开展一年一次的册子中心小学科技艺术节活动。

4、依托校内课余时间及课外拓展开展活动。积极培养人才，参加区中小学生田径运动会和科技艺术节活动等活动。

（三）小结测评阶段

1、期末进行测定。

2、及时总结，做好照片及有关材料的归档工作。

七、活动要求

1、组织教师学习关于实施“体艺2＋1项目”的文件精神，统一思想，进一步提高对课外文体活动工作的认识，不任意拔高要求，树立“健康第一、终身锻炼”的意识和教育思想。

2、根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育专职教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

3、辅导教师必须明确每项活动的内容，并要做好时间、场地、参加人员、过程等的记录，确保学生每天不少于一小时课外文体活动。

八、达标评定

1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《“体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。

2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组，由教导处和少先大队联合指定成立。

九、活动安全预案

1、活动之前对场地和设施的安全情况进行检查，确保活动安全。

2、实施校园学生意外伤害保险的投保，最大限度保证学生的人身安

全。

3、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

4、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

集安市头道镇中学 2013年3月

“体育艺术2＋1项目”实施方案

集安市头道镇中学

2013年3月

第五篇：1加1为什么等于2

1加1为什么等于2.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

‘1’+ ‘1’=2原因如下。

一，你要首先知道宇宙的形成物质的本质。

二，知道如何推导''E=m*c^2''.(公式推导。理论推导）。

三，懂一些相对运动知识。、、、如果你上述略知一二我就解释给你听、、、【也希望把这贴复制】

因为某些问题【自身】，我只能大概讲一讲、、、宇宙是由空间。质量（空间的缺失体现）组成。若全是空间宇宙就平衡了，但是恰恰出现质量宇宙只能达到一种动态平衡。

1.在这种平衡中【运动】交替。但宇宙却又有一衡量【时间】

所以说速度（空间位移/时间）是所有空间比对恒定的2.光速是缺空间分裂且缺空间内所有能量被释放转化的形式。

【就如鸡蛋里不是蛋黄，是一弹簧，当另一鸡蛋撞击它时这鸡蛋破裂，其内弹簧将其弹开，最大弹开值

时所产生的速度，就如缺空间破裂产生光速】

重点 ：：：：3.所以【1+1=2】【1-1=0】要从一个角度两种形式上分析。基础《运动》 也是空间达动态平衡时基本形式。

基础； 且‘1’集体本质不变

一。在两个光速相对反向离去运动时.【大体当宇宙爆炸时】

图：【《——————C1....C2——————》】

C1【光速1】，C2【光速2】,C1相对于C2速度:C1-C2【[-C2]-C2】这时速度为相对两倍，即2*C2，《 注；相对运动用‘—’运算》

二。在两个光速相对对象会和运动时【大体当宇宙轮回时】

图;【C1 ——————》 《———————C2】同理；的2*C2

..............................公式推理；较复杂，须理解【加我YY：11790544，霍金。天文物理】

详细解释给你听、、、、、、本人爱物理爱钻研，潜水勿进，最好来几个教授同仁

对了，爱因斯坦的''E=m*c^2''是要一定条件的公式表达有错误。。