“三联”志愿者探访聋哑学校有感[精选]

第一篇：“三联”志愿者探访聋哑学校有感[精选]

“三联”志愿者探访聋哑学校有感

王丽萍 江西师范大学2015级

2015年11月14日，星期六，下年1点半，按约定的时间地点，我与其他十位“三联社”的志愿者带着满满的热情和糖果登上了220的公交，周未的公交异常拥挤，一次次的转车让我晕车晕得直吐，也浇灭了我最初的热情，当时我心里想的就是“赶紧到学校，赶紧下车，赶紧回去”。

大约过了两个半小时我们的负责人终于通知我们到了。下车后才发现这是一个很偏僻的地方，我稍稍缓了一下晕车带来的不适，跟着队伍爬上了一个长长的坡，一所破旧简陋的小学便映入眼帘，从墙壁上斑驳剥落的石灰可以知道这所“特殊教育小学”已年久失修，小小的操场上还残留着下雨留下的大大小小的水坑和孤零零的篮球架及几张乒乓球桌。我的心中五味杂陈，同行所有人都默默的不出声。

在一位老师的带领下，我们上了三楼，进入了孩子们学习的教室。当看到那一群年龄不一，身高各异，在打闹，在用乎语互相交流的孩子们时，我的眼眶湿润了，我也不知道为什么。我当时只想给他们每个人一个拥抱，因为我不知道该怎样与他们交流。同行的志愿者在当地老师的指导下，给孩子们分发糖果。负责的学姐告诉我们，这群孩子听不到，不会说话，这所学校的老师们也是，但是他们很聪明，会写字，所以我们可以拿出自带的纸笔，用写字的方式与他们交流。我们一对一，一对二陪孩子们玩，老师拿出了他的平时玩的象棋，五子棋，围棋，跳棋，彩色纸。我很难相信一个个这么小的孩子听不到，说不出，竟会下象棋，围棋。

我分到的是一个小女孩，很瘦小，我一边教她折千纸鹤一边与她通过纸笔交谈，我庆幸我带了纸笔。她很热情，让我震惊，也让我心酸心疼，她拿过我手中的笔在本子上写下了第一句话，一句歪歪扭扭却让我想要好好保留的话“您好，您叫什么名字？”。她用了“您”，一个让我觉得自己受不起的敬语，一个聋哑儿童对一个陌生姐姐的敬语。我赶紧回答她的问题，纸笔在我俩手上一来二去，不停转换，写了满满两页纸。在交谈中，当我看到她写下她的名字，只看到“樊”这个复杂的姓从她笔下写下时，我不禁赞赏的摸摸他的头。我还知道她竞然11岁了，但她看起来只有七八岁的样子，我不停轻拍她的肩膀，只想尽自己所能给她一点力量和安慰。她告诉我她还有一个妹妹，妹妹和爸爸妈妈在一起，不在这

里，她很爱爸爸妈妈和妹妹。真的，与其说是我给她力量还不如说是她给我力量，她的乐观，她的热情，她的善良，都是那么的难能可贵，那么的一尘不染。她还让我和她下象棋，让我更加震惊的是，自诩象棋下得还行的我输给了她，而且她还提醒我她要将我一军了。面对这样一个让人心疼的对手，我向她比了一个“很棒”的手势，她笑了笑，跟我做了同样的动作，或许，这就是孩子，虽然上天犯了一个小错，让她们活在无声的世界，但她们从不抱怨，怀着感恩的心对待每一个人，乐观面对每一个今天，明天，我希望甚至是末来，不过我更希望的是她们在末来的某天可以听到这个世界的美妙歌声，而不是喧闹的车喇叭声和争吵声。

本来想给她画一幅画，但她很认真的表示她不喜欢画画，于是我折了一只千纸鹤和一朵玫瑰画给她，她很喜欢。我把我刚学的手语歌曲李宇春的“和你一样”“唱”给她，她坐在我前面，默默看着我，一边笑一边点头，我很高兴。但当我问她看懂了没时。她很诚实的告诉我，没有懂。我早该想到手语歌曲都是简化了的，看不懂是正常的。然而更让我感动的是这个善良的女孩用她的包容和善良微笑着看完了这首来自陌生人的并不能算做歌曲的歌曲，并没有因为未知而表现出半点的不耐烦和恐惧。

棋下完后我往教室扫了一圈，才看到还有好多比她更小的孩子，有一个大约6岁的孩子正拿着志愿者的手机在拍照，那张天真无邪的笑脸让我们所有的志愿者都笑出了声，也让我们所有人都忘记了她是个聋哑儿童这个事实。直到此时我才明白，我所有的心疼和安慰都是多余的，这其实是对她们的另眼相待，其实她们和我们一样，甚至在有些方面比我们更厉害，她们有着比我们更善良的心，他们比很多人都乐观向上，他们比很多人都自尊自信。

当看到两个比我还高的男孩子坐在旁边静静下着棋时，我拉着我陪的那个小朋友去“观战”，他们看到我们两，有些害羞，腼腆的笑着，我除了微笑不知道该做些什么，只得指了指他们，比了个“很棒”的手势。旁边的女孩子用属于他们的方式交流着，虽然我半点没看懂，但看得出来他们在开玩笑，因为说完后他们甚至玩乐式的打闹起来。我想还有什么比这更快乐的呢？看着他们什么抱怨都烟消云散了，心中所有的不悦，生活的所有烦心事都似乎变得很渺小。

我又看到一个男孩子正在摆弄着跳棋盘，我又拉着小女孩过去。我把刚刚折好的玫瑰花送给他，他笑了笑，比了个“谢谢”的手势，我笑着摇摇头。拿着笔，他在纸上写下“我不喜欢玫瑰花”，我吐了舌头笑了笑。也许这就是小孩子与我们不同的地方，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，丝毫不会弄虚作假，所以他

们活得很自由，很欢快，比我们很多人活得轻松。他看我尴尬笑了笑，比了个我没看懂的手势，我猜他是想弥补一下，但其实我并无半点丢脸的感觉。他笑着在纸上写下“你会下跳棋吗，我们来下跳棋吗”。我点了点头，这时候我庆幸自己会下跳棋，他拿出来的只是简单的用玻璃珠子代替棋子的跳棋，有些颜色还缺了，他很聪明的凑齐了两个人的份，这一切简陋的现实并没有磨灭我们的兴趣和热情。另一个女孩虽然不会下，但兴致勃勃的在一旁观战。我们连续战了4局，无论谁输谁赢，都会互相比一个“很棒”的手势，这是我能看懂的为数不多的手语之一。

在接下来的时间里，他们叫了我好多手语“我爱你”，“你很善良”，“谢谢”，“分享”，“见证”„„这些都是我在别处学不到的，他们带给我的，不仅仅是感动，更多的是满足，自己可以为他们做一点点事我很满足；自己能听到这世界的声音，听到亲人朋友的呼唤，很满足；自己可以说出自己的想法，分享自己的趣事趣闻。

人与动物最大的区别就是，人感情丰富，容易被感动。我就是一个特容易感情用事的人，我很容易对一些自认为比自己还要困苦的人产生同情，包括路边叫卖的小商贩，碰上一些年纪大的，我就有想把他的东西买下来的冲动。我知道这样并不可以给他们带来多少，因为我一个人的力量终究是不够的。就像这次的志愿者活动，有几个和我们年龄差得不多，比我们高很多的聋哑学生，我们并没有帮到他们什么，但我想，如果有个志愿者可以陪他们一起操场打篮球，踢足球，他定会玩得很开心，可惜我们的志愿者队伍中并没有一个男生。

五点多的时候，天色渐渐昏暗，离开时虽有不舍，却还是微笑着和他们拥抱告别，所有的语言都是多余，一个特殊的属于他们的告别手势从教室三楼一直比到了校门口，频频向后望去，这一次，我忍住了没有哭。

回程的路上，从学姐口中我才知道，这所学校从老师到学生到所有的工作人员，全是聋哑人，我对那位只有一面之缘的老师肃然起敬，她用自己的双手和微薄的工资，为更多被遗忘的孩子打造了一个属于她们的天堂。然而，这座城市，这个国家，这个世界，被遗忘的孩子成千上万，谁来陪他们一个温暖的午后，谁能让他们安睡，不再彷徨。

第二篇：聋哑学校志愿者策划书

志愿活动

爱心传递活动策划方案

一、活动主题：在希望的道路上传递爱心

二、活动时间：2011年10月底

三、活动地点: 达州市

四、活动对象：大

一、大二青年志愿者及系领导

五、活动主办单位：团总支青年志愿者服务部

六、活动承办单位：达州市

七、活动背景：

1.青年志愿者活动是一项由中国共青团组织发动的社会事业，以志愿服务

为契机，主要通过志愿者为他人服务与帮助来体现志愿者精神，倡导广

大学生积极参与志愿者服务，在新时代学习新风气；

2.志愿者不仅一个名称就能体现它的价值，而是要通过志愿者实际行动来

表现其核心价值。

3.我系刚成立青年志愿者部门，为了更好宣传和打造该部门，让我系志愿

者活动形成系统，更好地协作学院青年志愿部门为学院和社会服务。

4.作为一名大学生志愿者,我们应该敢于承担责任，为社会贡献自己的一

份力量。面对那些不幸运的孩子,我们应该献出自己的一片爱心,给他们

幼小的心灵带去一些温暖，让孩子们感觉到社会的关心，从而让他们看

到生活的希望。

5.作为达州文理学院的志愿者，为达州需要服务的人服务是我们义不容辞的事情，我们会尽我系志愿者的一份力量让达州的志愿活动开展得更

好。

八、活动意义：

1.通过这次活动希望能让孩子们感受到社会大家庭的温暖，同时也能让孩子们

看到生活的希望与自己生命存在的意义。

2.不仅宣传了四川文理学院的志愿者，也扩大了四川文理学院在达州的影响

力，也因此提高了管理系志愿者部门的影响力。

3.让我系志愿者真正体会到帮助别人的快乐，同时也提高了大家的社会实践能

力，也增强了大家的服务意识和社会责任感。

九、活动流程：

活动开展前三小时志愿部所有人员到现场布置会场----带队老师带领志愿者到

达指定地点----安排进入会场----猜字游戏----问卷操作----分发礼品----与

小孩子自由沟通时间----清理会场----与孩子们告别回学校

十、活动准备

1.前期准备：

 志愿部负责人与该学校负责人协商有关此次活动的相关细节问

题；

 在校举行自行募捐书籍活动，收集各方面的书籍以增加孩子们的知识与见识;

 为了不耽误志愿者学习时间，提前对志愿者课程进行调查，以便

更好安排志愿者活动；

 提前召开一次各支部志愿者负责人的会议，主要讲有关志愿者活

动细节问题及其他们的责任;

 统计参加志愿活动的志愿者人数，志愿部负责借系服和照相机；

 请宣传部在活动开展前三天负责写海报,并保留三天。志愿部负责

在侧门口摆展板进行志愿活动的宣传，以扩大活动的影响力。

2.活动开展：

① 各支部的志愿部负责人负责将系服分发给各成员并清点人数，然后由志愿部带领到指定地点。

② 志愿部负责人安排志愿者们坐到指定的位置，然后活动就按照

活动流程依次开展。

3.活动结束:

① 各支部总负责人与校方负责人交流意见，并且写一份这次志愿

者活动的优点，缺点及以后需要注意的问题;

② 各支部总负责人负责把系服收上来并交给志愿部负责人;

③ 活动结束后自行解散.④ 各支部的总负责人需要交图片资料和一份班级志愿者工作总

结，交到420教室志愿部;

十一.经费预算:

1、车旅费:（借用校车）

2、志愿者服装(借用)：50套系服

3、横幅(自制)：1条

4、礼品：待定

5、问卷制作: 10元(100份)

6.气球和彩带:40元左右

十二.补充说明：

1、该活动由管理系提供后台支持。

2、活动期间，所有参与人员必须服从组织调配，不得有异，若有不服从者，以违纪论处。

3、活动期间，由专门带队领导负责安全，参与人员有事必须请假，由系上

领导批假。

4、举止方面注意一点，不要给他们心理上带来什么阴影。

5、在活动期间,不得谈吐不雅,不得与小孩子们起冲突.十三.活动流程备注:

1.讲解猜字的游戏规则，确保每个同学能够明白

2.让每组推举一个同学和全班同学一起做猜字游戏，穿插讲故事

3.和大家一起谈过去一年的学习和生活，并为下一年进行规划

4.让同学们分发问卷(即附有游戏的规则和题目)

[注:猜字规则：玩猜字游戏，就是一个人背对着字，然后一个人面向那个

字，面向那个字的小朋友做手势让对方猜那个字是什么字]。(备注:他们平时都是

用手语的，应该比较容易能猜出来，最好写些有点难度的，我们也能参与进去，跟他们互动交流.)

问卷的题目：

1.过去一年你最不开心的事是什么（可填几件）?

2.你在这一年里最大愿望是什么（可填几件）?

3.你将来想上大学吗?如果不想的话，想做什么工作呢?

4.你觉得学校和你的老家哪一个更好，为什么?

5.你们最希望我们志愿者怎样帮助你们?)

团总支

青年志愿者工作部2012/6/22

第三篇：志愿者聋哑学校策划

昌吉学院经济管理系青年志愿者服务部

活

动

策

划

经济管理系青年志愿者

二○一一年二月二十八日

昌吉学院经济管理系青年志愿者服务部

2011年青年志愿者活动方案

今年3月5日是第12个“中国青年志愿者服务日”。为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，贯彻落实党中央书记处对共青团关爱农民子女志愿服务行动的指示要求，团结凝聚广大社会公众和各类志愿服务力量，推动志愿服务事业深入发展，为构建和谐社会贡献力量，我系将在3月1日-6日策划以下活动：

一、活动时间

2011年3月5日前后开展，3月1日(周一)至6日(周日)为统一行动周。

二、活动主题

和谐志愿情春风暖人心

三、活动内容

（一）开展关爱农民工子女志愿服务活动。

由于农民工子女离开家乡到新的学校学习，人生地不熟，不能很快跟上新环境的步伐，会产生这样那样的问题。因此，我们将时常关注他们的学习情况，思想情况，找他们谈心，解决他们的一些心理问题，为他们的健康成长铺就一条阳光大道。时常辅导他们的学习，并安排时间和他们一同学习，帮助他们解决学习上遇到的难题，并鼓励他们积极进取，努力学习，学有所得。我们要让他们感受学校的温暖，老师的温暖，有如父爱母爱般的温暖。这个学期，通过开展此类活动，减轻他们不少的孤独感，让他们更有信心和勇气面对自己，面对新的环境，并且在学习上有明显的进步。

（二）开展民族团结结对子活动。

为落实中央新疆工作座谈会会议精神，各地州、县市西部计划志愿者和研究生支教团志愿者起带头作用，充分调动当地志愿者。组织民、汉志愿者、志愿者与本单位同事、志愿者与当地群众结成民族团结对子。我系将开展民族团结一帮一活动，让民族

同学更好的学习汉语，从而是汉族同学更好的了解少数名族同学，我们将让少数民族同学和汉族同学结成对子在课余时间互相学习，这样一来，能增强志愿者的民族团结意识，更能增近各民族之间的感情。

（三）开展环境保护志愿服务活动。

我系将在将在近期大力宣传环境保护，我们将围绕五个“坚”为主题举行各班的演讲。

1、坚决不用一次性筷子。

2、坚决不乱扔垃圾。

3、坚决使用节能产品。

4、坚决不浪费粮食。

5、坚决文明行为。然后我们还将集中开展清扫卫生死角、冰雪垃圾、白色污染，为美化、净化环境作贡献。

经济管理系青年志愿者服务部

二○一一年二月二十八日

第四篇：探访有感

探访冢斜古村落有感

在稽东镇车头村有一古村落，名叫冢斜村，只有八百多人，近来学校老师组织学生一同探访，我一同观看，感触颇多。

在车王路104省道旁，一座古村落入眼帘：长满青苔的鹅卵石路，曲曲折折，蜿蜒在一片错落有致的青砖瓦房之间。踏上鹅卵石路，进入青砖瓦房里，感觉特别凉快。据闻这里的建筑群都是明清时候的，这些房子大多数是有三进，左右有侧屋，中间有穿堂，三进和二进的连接处有龙虎门，在天井中，是由无数的鹅卵石和青石板铺就的图案，惟妙惟肖。古朴的建筑群中镶嵌着别样的木雕砖雕和石雕，让人惊叹！

冢斜余氏宗祠，是清朝建筑，祠堂坐南朝北，宽20米，长28米，建筑面积560多平方米。祠堂分两进，右首有偏门，第一进与戏台相连，戏台独具匠心，四角牛腿木雕戏台顶是由鸡笼顶构成，具有一定的聚声扩音的效果。第二进为大厅，五间，共有22根石柱挺立，显得气势雄伟。在大厅顶上悬挂有历史名匾，墙上挂有余氏先人像，以供后人瞻仰。整个宗祠气势磅礴。

在参观的过程中，我们还有幸聆听的冢斜古村落的义务讲解员给我们讲了许多冢斜“八老爷”及宝藏的故事，感受颇多，令人神往！

何佳玟

指导老师：潘烈登

第五篇：参观聋哑学校有感

爱的回归

——参观聋哑学校有感

甘州区北街小学

冯振英

怀着好奇心，我第一次走进聋哑学校。环境的优美自不必说，看着孩子们无声地走来走去走廊子，或趴在窗台上无声而好奇地审视着我们。我心生羡慕，多安静啊！换在我们学校，这会儿肯定吵翻天了。

随着一阵奇怪的“琅琅”书声，我们走进四年级教室。一看，原来孩子们在读书，做着手势，发着怪异的声音。课很简单。为了让每个孩子能学会用手语“说”文中的每一句话，每一个词，老师反复示范做手语，让每一个学生反复练习交流，一个自然段的内容用了整整一节课。一个学生终于含糊不清地发出了“一天”这个词汇，老师惊喜万分地表扬了他，一个孩子怎么也看不懂老师“拐棍”的口形，老师整整示范了八次。看到铁杵终于磨成了针，我不由得松了一口气，叹到：真费劲，教这样的学生，时间长了我都会变成白痴。看着老师脸上始终不离不弃的笑容，看着老师对这些孩子始终不离不弃的耐心，我不由得对这位其貌不扬的老师产生了敬意，也不由得想起了我们班的何宛容。

小宛容其实很可爱，脸蛋又圆眼睛又大，只是说话发音有问题，是属于口齿不清。她妈妈告诉我以前还喜欢说话，因上幼儿园小朋友老嘲笑她，现在，几乎不敢和别人交流了。。。看着那位母亲眼里闪过的泪光，我对何宛容很“耐心”了几天，结果让我很恼火，于是就扔下不问不管，任其自由发展。

第二天上班，孩子们一见我就围上来问：“老师，昨天你到哪儿去了？”一眼看到怯怯地站在一边的何宛容，我快步走上前拉着她的小手对大家说：“告诉你们，何宛容长得太像我的侄女了，每次一见到她，我就把她当成我的侄女。”看着孩子们乐得又蹦又跳，我顺势又说“来，叫声老师好不。”看她不开口，我连续示范了三次。终于，一声含糊不清的“老师”被叫了出来。我兴奋不已，组织全班同学表扬了她。

写字课上，举着她漂亮的字我表扬了她。美术课上，我举着她漂亮的画表扬了她。。。终于，她的小手举起来了，尽管问题回答的含糊不清，但孩子们没有笑。

看着这些可爱的孩子，我告诉自己，让我的爱回到他们身边吧。