六语提高质量第一阶段活动总结

第一篇：六语提高质量第一阶段活动总结

六年级语文组“提高教学质量大反思大讨论大整改”

第一阶段活动总结

我校12月13日至12月18日，按照县教育局安排，围绕“提高教学质量大反思大讨论大整改”的活动主题开展了第一阶段的反思讨论活动。这次提高教学质量大反思大讨论活动，在学校的精心安排下，下组领导组织各办公室教师积极参与，使得本次活动第一阶段取得了较好的效果，现将开展情况综述如下：

一、精心部署，宣传动员。

12月13日，我校根据教育局关于开展“提高教学质量大反思大讨论大整改”活动的文件精神，召开了“大荔县实验小学开展提高教学质量大反思大讨论大整改”学习安排部署会。在部署大会上，行政办陈凯主任带领大家学习了王青峰代县长在全县教育发展与改革推进会上的讲话内容；接着，由陈洁梅副校长带领大家学习《实验小学开展提高教学质量大反思大讨论大整改活动实施方案》；最后，孙建勇校长就全面提升教学质量做了具体强调：围绕全面提升教学质量作为活动的一个核心；坚持教师“教”的质量和学生“学”的质量为两个提升；提倡三个抓好即：静心抓班子管理、潜心抓质量、沉心抓落实；做到四个有效，就是有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导；严格五项管理，就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教学常规管理、学生常规管理、教育资源管理。

二、落实活动，责任到人。

学校成立提高教学质量大反思大讨论大整改领导小组，校长孙建勇

任组长，下设领导小组办公室,负责此项活动的日常督查工作。实施具体的领导下组安排，我们六年级语文办公室由李晓峰校长负责。成员有李小英、张瑞丽、胥莉、杨俊、李红英、刘艳丽、郑雪娇、张晓鹏、王敏、张高峰10人。

三、总结问题，反思整改。

12月16日中午自习，在李校长的主持下，我们六年级语文组在小会议室进行了第一次提高教学质量大反思、大讨论活动。会上李校长带领大家学习了相关文件，并安排了阶段学习任务和本次活动的主题。

在本次活动中，大家畅所欲言，针对自己平时教学工作中存在的问题，进行了深刻的反思。刘艳丽老师谈了学生良好语文学习习惯的培养，建议从平时的点滴做起，培养学生良好的预习习惯、书写习惯、做笔记习惯等；李红英老师针对学困生的转化提出了相应的措施；杨俊老师谈了针对班级两极分化现象严重的问题，提出了注意培优帮差的同时，还应关注中间学生；张瑞丽老师针对学生作文这一薄弱环节，提出在多积累、勤练笔的基础上还要多商量，构建多元化的评改形式和评改结合的反馈途径；李小英老师谈了向40分钟要效率，除了注重基础知识的落实，还应注重阅读能力的培养，提高质量，还要注意培养学生细心审题、答题，认真检查的好习惯；胥莉老师结合自己多年的毕业班教学经验，谈了切实可行的复习计划与复习方法。

最后，李晓峰校长对本次活动做出了总结，希望各位教师能够在今后的工作中，认真反思，发扬优点，不断提高专业水平，以饱满的热情，乐教善学、和谐共赢、开拓进取。同时要求各教师会后完成第一阶段的相关反思材料，并安排了第二阶段的学习时间及内容。

会后，各成员结合自身的实际情况再次对自己思想、作风、工作方法进行了深刻的反思、剖析了问题的根源，制定了切实可行的整改措施，并在第一时间完成了第一阶段的反思材料。所有成员的反思材料均于12月17日交李校长审核并一致通过。

总之，提高教学质量大反思大讨论第一阶段活动时间虽然比较短，但取得了一定的成效，为全校教学质量的提高起到了一定的作用。各教师通过本次活动，完成了一次触动心灵的思想洗礼，唤起大家对教学质量高度重视的责任心，为实现学校教育教学工作长足发展做出应有的贡献。

大荔县实验小学 2013年12月18日

第二篇：六语提高质量大反思第三阶段活动总结范文

瞄准目标 落实措施 提高质量 凝心聚力 真抓实干 打好翻身仗

——六语大反思大讨论大整改第三阶段活动总结

根据县教育局“提高教育教学质量大反思大讨论大整改”活动的安排和《关于组织全县教师寒假学习的通知》精神，结合我校实际，认真组织了全校教师进行为期5天的以“抬起头来向前看，打好质量翻身仗”为主题的学习。为进一步贯彻落实党的十八大精神和“三个代表”重要思想，提高教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，及时总结经验，找出存在问题，明确教学目标，落实具体措施，凝心聚力、真抓实干打好质量翻身仗。现将学习的情况和第三阶段工作总结如下：

一、高度重视，认真安排不留空。

首先，组织成员提前开会沟通思想，统一认识，把要学习的内容在学习会之前下载好，主管同志把学习的重点做一记录，切实是学有成效。其次，在学习会之初，组织全体学习组成员认真学习《大荔县实验小学2014年寒假假期教师学习会安排意见》，是学习内容不落下一篇。以保证学习效果不打折扣、不缩水。再次，每个人都要学习有笔记，并要完成学习会安排的要求。

二、边学习边反思，理论实践相结合。

我们在学习会期间，在早上组织教师学习有关的学习规定篇目，比如：《十八大教育方针指示：办好人民满意的教育》《中小学教师职业道德规范》《陕西省中小学教师行为八不准》《渭南市中小小学教师“六不准”》《陕西省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》《关于教师违反职业道德规范暂行处理办法》《大荔县教育局关于禁止教师违规办班补课、乱发资料的暂行规定》等有关文件，并及时记写好笔记。对照要求来检查自己的言行，是教师形象有一个提高的基础；对照理论检查自己工作中的不足，研究具体解决问题的方法、步骤、措施。

下午组织教师分教研组进行年段检测的质量分析研讨会，质量分析

做到逐题逐班分析，在数据分析中教师们还做出了条形、折线统计图，针对本班进行了细致、透彻的分析，制定出切实可行的整改措施；还进行优秀案例交流会和优秀班主任班级管理交流会等。在研讨交流会上各位教师积极参与，踊跃发表意见，掀起一浪又一浪的学习热潮。

三、强化学习，转变观念，以全新的教育理念武装教师的头脑。教学质量是学校的生命线，教师是提高教学质量的关键、主力军。随着社会的飞速发展，教育理念也直接影响到学校的教学质量。

一是从转变教师的教育理念入手，以适应时代发展的需要，不断增强教师的责任感和使命感。要求教师每天有一定时间进行学习理论知识，师德教育，教育局文件等，深刻理解，认真执行，把握时代脉搏，提高认识水平，不断解放思想，更新观念，与时俱进，开拓育人思路，实现教学工作有创新，教学效果明显，切实提高学生的能力。二是多方取经，以点带面，全面推广。我们除发挥地理优势，积极参与教研室组织的各种新课程辅导等教研活动外，还要选派教师骨干出外学习先进的课改经验，在学校推广课改新模式，不断总结，不断完善，全面提高教师的自身素质和学生学习的自主性，为教育翻身打下坚定的基础。

四、强化管理，狠抓落实，以严格的规章制度规范教师的日常行为。

加强教学常规管理是开展教研活动的基础，是提高教学质量的保证。为此，我们主要从以下几方面抓起：①建立健全各项规章制度，工作计划等，为教师的在校行为做到奖有依据，罚有据所查。②加强对学校的管理，不断提高管理水平。根据教育局的各项文件精神，结合实际，制订出《学校管理工作细则》。要求各校组织者认真学习，规范教师的一日行为。③抓好五环节，突出备、讲、练。要求教师备课严格按照学校活页备课的要求，要有学期计划、单元计划、按周分节、教学目的、重点、难点、步骤、板书设计等。讲课要求教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目的，重点、难点突出，讲普通话，写规范字，每人每月听课不少于10节，并及时沟通教学问题，提出整改方案。练要求做到巧练。教师要有习题精选册，练要有目的，有侧重，有效果，学生作业做到全批全改，学困生要做到面批面改，每月学校要对作业批改情况进行检查通报，发现典型，及时推广或整改。

五、强化教研，注重实效，以客观的学情分析提高教师的教学质量。

教研活动是提高教学质量的主要途径。我们一是要完善教研机构网络，成立省、市、县课题组，为教研工作的开展提供组织保证。二是要目标明确，责任到人，采取推门听课。三是实行专题教研。就是在期中、期末检测后，要求由教研组牵头，组织教学研讨会，做好分析，寻找差距，共同探讨下一步的工作思路与要点，为今后的教学工作提供信息。四是对差科、班、学生进行集中剖析，诊“病”问“药”。特别是同一个班不同学科之间存在很大差距的，要找教师谈话，学生谈心，共同寻求最佳的学习捷径，为学生的全面发展负责，为教学质量的提高打好基础。

六、统一思想，转变作风，以饱满的精神状态投入到教育一线。

要统一思想，提高认识。通过组织广大教师认真学习教育局文件，要求人人写体会、写心得，并制订出奋斗目标和实施办法。总之，要使大家认清形势，始终保持清醒头脑，瞄准目标，落实措施，心往一处想，劲往一处使，把思想统一到提高教育教学质量这一中心上，为实小教育再创辉煌献计献策，出力流汗。

总之，我们要通过这一系列措施，提高教师的素质，规范教师的行为，激发教师的工作热情，爱岗敬业，无私奉献，努力提高我校教育教学质量，为我县大打教育翻身仗奠定坚实的基础。

大荔县实验小学 六年级语文教研组 2014年元月17日

第三篇：六语总结

六年级语文教学工作总结

（2013-2014学年第一学期）

本学期，我担任六年级语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。从教以来初次教六年，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素质。

我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。做好知识的积累。

四、以学生为主体，加强学生基本技能的培养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

六、取得的成绩

在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

根据学期初定的教学计划，扎扎实实地进行教学，使每个学生都得到了相应的进步。一学期来学生的语文综合素养得于提高，学习兴趣也比较高昂，口语交际和作文能力都得到了提高。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。

其次在作文教学的“趣”上下工夫。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的 2

人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写日记每周不少于三篇。鼓励学生课余时间看有趣的电视节目，如《人与自然》《走遍中国》等选择感兴趣的场面写下来，这样融作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。

重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯。

七、经验教训及存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利。

2、培优辅差工作开展成效还不够；

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

5、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

6、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。指导训练力度不够；

7、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

八、今后教学设想

营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

本学期我们尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第四篇：六语总结

第二学期六年级语文教学工作总结

呈坎镇中心学校：姚永升

转眼间，一个学期教育教学工作已经结束了。在各方配合和帮助下，我圆满的完成了教育教学工作，也取得了一点经验。现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受乐趣，从而发展和提高学生的语文素养。

1、注意导入的新颖。

“兴趣是最好的老师”，在教学中，导入新课时让学生置身于一种轻松和谐的氛围中，而又不知不觉地学到了语文知识。

2、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言的意义、语言技巧等情感，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累和认知能力、理论水平有关。在教学中，引导学生对语文的理解体会方面仁者见仁，智者见智，各抒己见。教师巧妙的点拨、灵活的引导、语言的升华、让学生对问题充分思考后发表不同见解等都会使课堂气氛更活跃。

二、重视朗读，品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限，课文中精彩之处不能引导学生一一感悟，为了使这些精彩能给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白，进行具体表述。

三、注重课内外结合。

课堂的外延和课内教学同等重要。以课堂学习为中心向各个领域延伸和拓展，使课堂教学与课外练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

四、及时反思总结，不断提高教育教学效率。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为新世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过对第五单元的教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理。放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而不懈努力。

第五篇：六扫除六确立第一阶段总结

曹家沟小学

“六扫除六确立”思想大解放活动第一阶段总结

根据教育组《关于在全镇教育系统内开展“六扫除六确立”活动掀起新一轮思想大解放热潮的通知》（天镇教发[2012]05号）要求及

第一阶段工作安排，结合我校实际，组织开展了“六扫除六确立”思想大解放活动，完成了第一阶段各项任务，在全体教师中掀起了新一轮思想大解放热潮。

一、高度重视，认真搞好安排部署

学校对这次思想大解放活动非常重视，专门召开会议研究活动相关安排，成立了教育活动领导机构，制订了安排意见。成立了“六扫除六确立”思想大解放活动领导小组，由校长曹宝会担任组长，梁永利、王江录为成员，按照领导小组的统一安排，认真抓好实施，力争取得实效，促进全年工作起好步、开好局。

二、广泛动员，深入搞好思想发动。

2月初，学校召开了专题动员部署大会，全体教师参加了会议。校长亲自动员，提出明确要求。全体教师严格落实《通知》精神，集中学习有关会议、文件精神，扎实开展“六扫除六确立”活动，在全校掀起了新一轮思想大解放热潮。通过学习教育，把大家的思想和行动统一到了中央和省、市党代会精神上来，教育和引导全体教师进一步认清了形势，明确了任务，增强了信心，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风投入到教育教学中去，为全面完成今年学校各项工作奠定了坚实的思想政治基础。

三、灵活形式，扎实完成学习任务

采取集中学习、个人自学等形式，通过开办学习专栏、专题讨论会、个人谈心交心，组织全体教师在认真学习传达党的十七届六中全会、中央经济工作会议和省市委有关会议精神的基础上，认真学习第九届国家高新区主任联席会议精神、省政府《关于支持宝鸡加快建设关中—天水经济区副中心城市的意见》、全国、省、市教育工作会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、市第十一次党代会唐俊昌书记的重要报告、市委2012年工作要点以及高新区“十二五”规划、党工委、管委会2012年工作要点和文教部门工作部署安排等等，进一步强化了教师认真学习践行科学发展观，全面把握党和国家的教育方针、政策和法规深刻内涵的自觉性，全面准确地理解了全市工作的总体思路和“打造关天副中心、建设和谐新宝鸡”的战略举措，进一步解放了思想，转变了工作作风。共组织集体学习8次，教师记学习笔记都达到3000字以上，做到了全员参加、要求明确、重点突出、贴合工作。

四、联系实际，搞好专题讨论交流。

我们从全镇工作大局和教育组要求出发，组织全体教师围绕“加快发展、科学发展”这一主题，结合今年市委提出的抓好“十件大事”、加速“四个转型”，打造关天副中心、建设和谐新宝鸡这一奋斗目标，立足本校工作实际，开展学习讨论，交流学习体会，回顾和总结了去年工作的成绩、特点和规律，分析了各项工作面临的新形势和新挑战，认真查找了存在的突出问题和不足，深入思考和制定了今年工作的新

思路、新举措，着力研究解决了影响和制约工作发展的各种困难和问题，提出了改进的意见和建议。通过讨论交流，每个教师都撰写了1500字以上的心得体会，开办了思想大解放活动交流专栏，营造了良好的学习氛围。

这次活动中，我们坚持发挥好领导干部和党员带头作用，教师的学习热情高涨、交流讨论积极扎实、作风转变成效明显，圆满完成了这次学习教育活动第一阶段任务各项任务。

曹家沟 小学

二〇一二年三月