2017培训总结梁红平

第一篇：2017培训总结梁红平

甘肃省甘南州2017年小学数学教师教育教学

能力提升培训总结

玛曲县城关九年制学校

梁红平

2017年10月15日至21日，按照学校的安排，我有幸参加了这次在西安举行的甘南州小学数学教师教育教学能力提升培训，自参加培训学习以来，感觉很新鲜，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高了自己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅！下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。

一、师德素养得到了很好的提升

在开班典礼上，听了李老师的《智慧教学，快乐工作》讲座，我感受颇深，懂得了如何减轻自己的心理压力，调节自己的心情，不应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上，应做到微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜欢自己，乐意学习数学。经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。

二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强

听了罗院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座，我感受到我在教学经验上还有很多不足之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着很多问题，作为一个数学教师，我们思考得太少，平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了罗院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，平时多加强这方面的总结交流。还有丁光琴老师的《例谈小学数学重难点教学》；张老师的《数学检测与试卷讲评》，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课，给我们做了认真细致的讲解。这些看似简单的课堂教学步骤，有很多细节的东西，我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念改变了很多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。这些知识丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员老师的经验交流过程中，就在教学过程中所产生的一些困惑，各位学员老师都交换了各自的看法，并交流了一些行之有效的做法。这也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的能力。

三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。

通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如。在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果，多反思，多总结。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

总之，通过参加这次培训，我想到了很多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于生命……此次培训不仅让我学到了许多有用的教学理论知识，开阔了我的教学视野，提高了认识，更新了观念，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足，在今后的教学实践中我会带着以上这些问题深入审视自己的教学，让自己的教学持续进步和发展。

第二篇：红沙梁中学活动总结

红沙梁中学 “做一个文明礼貌的甘肃人”

主题教育总结

为进一步深化文明礼仪宣传教育实践活动，不断提高学生的文明素质，我校开展了“做一个文明礼貌的甘肃人”主题教育, 现将活动内容作简要地总结：

一、大力推行“四德”、“六礼”道德规范建设。组织广大师生积极开展以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为重点的公民道德建设活动；大力推行以言谈举止文明有礼、公共场所文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼等“六礼”为主要内容的社会礼仪规范活动。

二、开展文明礼仪宣传活动。结合本校实际全面启动“做一个文明礼貌的甘肃人”主题教育。学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等宣传阵地，开展文明礼仪宣传，广泛动员学生积极参与主题活动，做到“四个一”，即“听一次国旗下主题讲话、上一堂主题班（团）会、出一期文明礼仪主题黑板报、做一次文明志愿劝导”，引导学生在学习生活中践行“四德”、“六礼”。

三、开展形式多样的主题教育。积极开展各种形式的“做一个文明礼貌的甘肃人”主题教育，制定文明行为规范，宣传普及礼仪知识，注重礼仪实践，引导师生讲道德、懂礼仪、守秩序，说文明话、做文明事、当文明人。

1、深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动。结合“孝心少年”评选、“我推荐、我评议身边好人”活动、道德模范评选以及“我们的节日”等活动，把开展“做一个文明礼貌的甘肃人”主题教育和思想品德课教学、建设文明校园、庆祝建党93周年活动结合起来，大力弘扬中华传统美德，引导师生树立正确的道德观、价值观。

2、开展经典诵读、传唱文明歌谣。继续深入开展学习、践行文明礼仪宣传教育活动，引导少年儿童在诵读《中华传统文化读本》基础上，知礼明行，提升素质。结合少年儿童特点，积极创作体现现代文明新风的童谣，开展“文明歌谣大家唱”等活动，引导少年儿童传唱文明歌谣，践行文明行为。开展了“文明歌谣大家唱”比赛活动。

3、开展文明宣传志愿服务活动。发动学生利用假期深入社会，参与文明宣传志愿服务活动，引导学生在志愿活动中学会注重公共文明，做文明礼貌的甘肃人，并通过“小手拉大手”在社会营造文明有礼的良好氛围。

4、广泛开展“讲文明、树新风”公共道德教育实践活动。教育引导广大青少年学生在图书馆、公园、体育馆、医院、商场、候车站等公共场所，自觉遵守有关规定，做到语言美、行为美，文雅得体，文明礼让，爱护公共设施，遵守公

共秩序，树立良好公众形象。

5、开展主题班会活动。

各班班主任充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，利用班会课对学生进行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等方面的学习与教育。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。

把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，规范学生的言行举止，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

6、出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。在黑板报中，以诗歌、绘画、童谣等不同形式展示文明礼仪内容，加强宣传的力度。

7、开展团结互助活动。高年级学生帮助低年级学生营造团结、互助、友爱的和谐校园氛围。

8、开展“学弟子规做文明人”现场硬笔书写比赛。

为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，培养少年儿童敦厚善良的心性，知礼明行；营造校园学习中华优秀传统文化知识、继承民族优秀文化传统的良好风气。学校开展了“学弟子规 做文明人”现场硬笔书写比赛，通过活动引导学生更深入学习、践行《弟子规》，知礼明行，提升文明礼仪素质。同时激发少年儿童对书法的兴趣，传承我国优秀文化。

9、教育学生文明上网，并参与网上签名活动。

教育学生文明上网，从我做起，不浏览有害信息，不破坏网络秩序，诚实友好交流，不沉迷于网络时空，自觉维护网络安全。

10、开展一次文明礼仪知识竞赛。

为弘扬中华民族的优良传统，培养学生独立自主、关爱他人、关爱社会、遵纪守法的高尚情感，为有效提高青少年学生文明礼仪素养，结合主题活动开展文明礼仪知识竞赛。在活动中，培养了学生健康的情感、态度和价值观，增强文明学生、文明公民的意识和自我教育的能力。

11、评选并表彰了校级“文明标兵”、“文明班级”。

活动结束的时候，我校根据各班开展活动情况，评选“文明标兵”、“文明班级”。通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动继续深入开展。

在活动中，我们还有许多不足的地方。我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。我们将在今后的工作中继续努力开展各项活动，让文明礼仪深入学生的心中，真正去践行文明礼仪，做一个“文明有礼的福州人”。

第三篇：贺红平：新员工培训怎么培训更有效

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作者：贺红平老师

新员工培训对于一些企业来说，根本就没有，当然我们中国的民营企业对新员工培训也越来越重视了

一提到新员工培训，估计很多负责培训的人都会觉得（新员工培训还不是小意思啊，我都经常给公司整体员工培训呢。），你的经验是很丰富，可是你没有意思的到，新员工培训其实不仅仅是培训的问题，而是关系到这个新员工会不会在公司继续待下去的问题。

针对新员工培训的事情得分成几个阶段，第一阶段：降服他的心，这个阶段为0-7天。第二个阶段：定住他的心（7至21天）。第三个阶段：死心塌地。（21-90天），接下来，我会讲到每个阶段该怎么做。

第一阶段新员工培训：降服他的心(也叫心态培训，这个阶段的培训非常规的心态培训)

在第一个阶段的新员工培训，这个时候他是处于一种观望，怀疑的态度，而第一个阶段的培训是重中之重，一定要让能量比较大的、有经验的人来做这场培训是最关键的，为什么呢？因为第一阶段，你不能降服他的心，他还会给你第二次机会吗？

就好像去一个企业面试或者一个新员工来我们公司面试，假如第一次没有谈好，或者留下的印象不够好，他还会给你第二次机会吗？

新员工培训的第一次是核心，也是关键，关系到这个人会不会留下来，留下来之后会以什么样的心态来做事？他会不会对公司文化、核心领导人认可等等。我以往针对新员工培训，我都会站在他的角度帮他做分析。

其中我会跟他说，我们要成功的三大核心要素是什么？

互动开始了，新员工们当然会有不同的答案。

在你看这篇文章的时候，你也可以说说成功的核心三大要素是什么？新员工不管怎么回答，万变不离其宗，怎么回答都不会偏离你的主题。

第一：人脉（其实一个人富裕和贫穷的核心因素往往就是这个，而太多的人都没有搞明白，终其一生都活在为生存而打拼的阶段。）当你为他详细讲述人脉的重要性之后，他会恍然大悟，原来是这么回事啊，如果有些经历的人，就会拿我们讲的话和他的人生做对比，一旦他对比的正确，他在这一个点就对你服了。第二：能力（当然能力的范畴也很大，如果是我来讲新员工培训课程的话，我会详细的讲到三个核心的能力，当新员工听完这三个核心的能力之后，基本上在内心里面对我讲的话会非常认可，因为他无法否定这三大核心能力对他的影响。）第三：资金（一个人光有人脉和能力，其实足以可以融到足够的资金和项目，所以如果前面两个具备了，第三个不是太大的问题，如果能力还在起步阶段，此时资金对创业者来说就是血液，而资金是否充足也能够决定一个人生活过的好不好，光有资金如果不懂如何使用资金，也不会成功）。

在做新员工培训的时候，当你把这三个成功的核心要素讲完之后，一般现场的新员工都会对你说的话服了，而这个也是最关键的。

成功的三大核心要素讲完之后，就要对公司的情况做一个简单的描述了，包括行业、公司、领导人（如果有机会给你公司做新员工培训的时候，我会讲的更仔细，更到位），都要做一个介绍，要传递给新员工一个整体的印象就是：<在这个公司呆下去，可以得到我们想要的，在这个公司工作可以实现我的目标和梦想，在这个公司工作可以缩短我的奋斗历程，在这个公司呆可以学到东西、能力会提升很快，在这个公司呆可以赚到钱>。

除了这个，我们必须要知道新员工到公司来上班的，是为了什么？

我们到公司来上班想获得的三个最核心的东西是什么？

第一：能力

第二：发展空间

第三：赚钱

这三个如果你不能很好的描述清楚，即使你的公司实际给员工的再好，如果不能让员工接收到，他一样也不会把心放在公司，也不会选择你这家公司。这里面涉及到，挖掘他在公司上班的理由及他的动机，同时还涉及到你公司能够给他的一些潜在价值，这些价值不仅仅是金钱上的东西，如果你不能展示出来，对不起，你的第一阶段培训效果不会太好。

如果你是公司的人力资源或者公司老板，看到这篇文章，肯定会有一些触动吧，如果你的领悟能力比较好的话，应该会通过我的这篇文章想到更多的一些内容。

我的一个朋友通过一套更细详细的流程，为他所在的集团一年招聘了１７００个新员工。

还有一个朋友，通过这套详细的流程为她所在的单位培养了５０多个潜在的后备新员工。

第一阶段的培训步骤（这个阶段的培训非常重要，建议第一让培训老师来负责培训，第二让公司培训专员负责。第三老板或者高管亲自负责，核心：专业的事情交给专业的人负责更好一些）。

１、先安排半天的培训，让他认可公司、认可老板。

2、给新员工安排一次两天一夜《卓越团队智慧》，以培养他的团队精神、执行力、降服他的心为核心。

3、当培训完后的第二天可以安排一次新员工培训交流会，让他们都谈谈自己的收获（从这个分享当中也可以看出每个新员工的优势和劣势，从而更好的做工作上的安排）。

第二阶段的培训步骤（经过一阶段的洗礼，由心态过渡到技术、技巧的培训）

1、公司组织结构及各部门负责人介绍（不可马虎了事，如果新员工所在的部门，刚好到介绍他部门的领导人的时候，你没有认真介绍，就可能导致，上班后对这个领导人不服气或者对着干，认真的介绍好部门负责人也是关键）

2、所在岗位认识和了解

3、所需技能培训（建议各部门领导人负责，或者由各部门资深员工负责培训）。

4、半个月内进行心态培训的再次加强。

第三阶段的培训步骤：

综合以上两个步骤的内容。

第四篇：邬平培训总结

“教练式教学方法与教学艺术”培训总结

邬平

2015年1月27日至29日为期三天的职业院校“教练式教学方法与教学艺术”骨干教师高级研修班的学习，我受益匪浅、感受颇多。我从自己的学习态度和触动自己最深刻的方面对此次培训进行总结如下：

一、学习态度方面

自己非常珍惜这次学校为我们提供学习提升的机会。自己克服了困难，培训的第一天自己的脚刚做完手术，我一早到医院换完药，坚持参加学习；除了第一天换药迟到了，第二天和第三天都没有迟到。认真倾听专家的讲授，从中学到了许多对自己今后教育教学能力提升的经验和理念。

二、培训体会

首先，王文槿老师的《能力本位课程的教学设计和教学方法》培训讲座，给我的感触颇深。其中，王老师引用驾校考本的模式形象生动地讲解了怎样开展学生能力过程性评估，我深受启发，我在思考：课堂教学中，教师讲授的知识学生是否掌握了会应用时最终目的，而不是单独用分数去衡量，转变观念不仅是课堂形式的改变，而应该是真正让学生学会。我也更加体会到了王老师所讲授的能力本位课程的实质是：培养学生毕业后能就业、就业后能发展的人才观；会做事不是会考试；课程目标和内容来自工作的需要；教学内容的编排应是做中学而不是先理理后操作。今后自己一定在设计自己的课堂教学设计时，充分考虑学生学以致用、培养学生能力本位理念。

其次，王建军老师的《职业院校体验式教学方法开发》培训讲座，给我留下深刻的印象。王老师的思维突破与创新特征的讲授，使我深受启发。即：人之所以痛苦，在于追求错误的东西；与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修炼不够；认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人等，让我体会到：面对学生该如何去打动学生、教育学生、驾驭自己的课堂。

最后，清华大学的张学政教授的《让课堂充满激情、智慧和欢乐》的讲座，给我留下了深刻的印象、深深地打动了我。张教授讲的如何激发学生学习兴趣；采取适当的教学方法；注意课堂语言艺术；应用现代教育技术；热爱教学为人师表；如何做一个好老师；让我深感：一名人民教师的责任与使命；为了学生的成长、成才，教师必须提升自己的人格魅力和教学能力。张教授当场展示了他的笔记本和教案，他严谨的治学态度使我深感敬佩。我当即在自己的空间里写下了自己的说说：一个教师的教育教学连自己都不能打动，怎么能打动学生呢？！2015年的教育教学进一步从打动自己、感动自己开始！

以上，是我的培训感受，我一定会不断提升自己的教育教学水平，为培养祖国需要的合格职高学生，做出自己应有的贡献！向张教授学习，做一名名符其实的好老师。

2015.2.28

第五篇：红庆梁煤矿举办消防安全培训讲座（本站推荐）

红庆梁煤矿举办消防安全培训讲座--预防为主，防消结合 为进一步加强我矿全体员工消防安全意识，全力普及消防安全知识,推进我矿消防安全宣传工作，为安全生产保驾护航，根据《红庆梁煤矿消防安全管理办法》，我矿于5月3日下午14：30分，在培训中心进行了消防安全知识培训讲座。我矿有幸请到内蒙古国安消防知识宣传中心的消防专家郭靖主持此次讲座，全矿各科室人员积极参与了此次讲座。

首先，该消防专家为大家讲解了基本消防安全制度，并简要介绍相关法律法规，旨在使大家形成基本消防观念。而后，该专家结合近年各项实际案例，并配合一幅幅触目惊心的图片、一段段发人深省的视频，生动的讲解了消防安全知识。听众席不时传来惊异之声，甚者拿出手机拍照，表现了众位员工对讲座内容的重视。

通过视频中火灾事故原因分析，消防专家劝告员工们对生活中的细节要留心，要出门前关闭电源，避免酿成大祸。同时，还告诫员工们避免在宿舍使用大功率用电器，给员工们敲响了警钟。其次是火灾的扑救与火场逃生，扑救要及时，学会使用灭火器，平时要留意灭火用具的摆放及使用，安全通道的位置，便于应对突发状况。这些消防理论知识的普及不仅提高了员工们的消防安全知识，也能增强员工们面对突发火灾情况的自救能力。

“财富可以再造，生命不能重来。”本次讲座很好的普及了消防安全知识，在广大员工中传达了消防安全理念，对提高大家的消防安全意识有非常大的帮助。（红庆梁煤矿）