顺德大良一中学习心得体会

第一篇：顺德大良一中学习心得体会

顺德大良一中学习心得体会

----全国中小学德育论坛暨全国著名教育家魏书生教育思想报告会

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2014年10月，陈主任带领我们9位班主任有幸参加了“全国中小学德育论坛暨全国著名教育家魏书生教育思想报告会”，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。魏书生、高金英等各位名班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名快乐的、合格的班主任！下面从几个方面谈谈我的收获。

一、养成欣赏自己岗位的习惯

马云说：“别把抱怨当习惯”人是退化最严重的动物。跟兽比人很“弱肢”。跟狗比人很“闻盲”，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最后发现，走在成功路上的都是些不抱怨的 “傻子们”。

世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！在没有找到更多收入的岗位之前，现在的岗位，就是最好的岗位，现在的收入，就是最高的收入。所以，作为一名班主任，不要有太多的抱怨，班主任工作辛苦，但我们要善于从辛苦中找乐趣，要有做好工作愿望，更不要恶意攻击自己的岗位。一个人，他的心态好了，才能把更多的 正能量带给身边的人，带给我们的学生。

二、不为难学生，不放纵学生

魏书生老师在会上说：“一位成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”“不为难学生”实际是一个“爱”，主要体现在教师对待学生出现错误时的心态和处理方法上。学生在成长过程出现这样或那样的问题是在所难免的。作为一名班主任，我们要用一种宽容的心态，正确的方式，恰当的语言以及相互尊重、相互平等的原则去对待学生的每一个失误。不为难不等于不批评，但批评要讲究方式、方法。批评前要充分调查事情的来龙去脉，前因后果，还应该顾及学生的面子，选择适当的地点、场合，批评用语不能过激，更不能伤害学生的自尊心而使他产生逆反心理，批评时要言辞恳切，满怀关心和帮助。既要让学生认识到自己的错误，又要让他心服口服，乐于改正。

“不放纵任何一个学生”，实际上就是一个“严”字。不放纵学生应从细处着手，贯彻到学生成长的整个心路历程，体现到学生的日常生活，学习和为人处世的方方面面。班主任工作的“严”，应该体现在日常工作中对学生的每一件“小事”上。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，班主任要管的就是这些鸡毛蒜皮的小事，要让学生真正做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”的道理。

三、班主任要塑造一颗阳光的心

现在网上流传着这样的话“一等教师当领导，国内国外到处跑，捞完荣誉捞实惠，隔三岔五收红包。二等教师搞后勤，远离讲台一身

轻，偶尔也能拿回扣，晚上做梦都笑醒。三等教师是教辅，工作时间真舒服，期初期末忙一阵，平时闲聊兼炒股。四等教师实验员，不改作业好清闲，一周没有三节课，日子赛过活神仙。五等教师体音美，周末可以仰头睡，上完课后好悠闲，看报打牌喝茶水。六等教师上信息，不怕考后搞分析，平时QQ聊天欢，上课都能玩游戏。七等教师史地生，偶尔也要伤伤神，遇到评估与检查，作业教案忙不停。八等政治与理化，桌上作业堆不下，忙完周考忙月考，面容憔悴真可怕。九等教师语数外，三十如同老太太，起早贪黑忙不停，比比看谁死得快。十等教师班主任，天天电话响不停，大会开完开小会，累死讲台无人问。”

班主任的工作确实辛苦，但如果“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”生活中，我们不能改变环境，就得适应环境；不能改变别人，就得就改变自己；不能改变事情，就得改变对事情的态度；不能老往上比,要往下比。总之，班主任要学会转变心态，塑造一颗阳光的心。同时，要掌握好班级管理的技巧，争取做到从“遇见问题”到“预见问题”；从“一人管理”到“人人管理”；从“日常管理”到“特色管理”；从“行为量化”到“行为自觉”；从“掌控技术”到“管理艺术”；从“绞尽脑汁”到“问计于生”。

四、班主任应善于激励学生

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后

真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。魏书生老师激励学生很有一套，总能善于发现学生的闪光点。他在报告会上分享他的经验，他叫学生去做事情，就算学生做得不好，他也能找出学生做得好的地方，让学生明白，一件事去做了总比不去做强！

总之，在平时的班主任工作中，我们虽然很难达到魏书生老师的“松、静、匀、乐”的境界，但我们要努力做到静下心来备每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来跟每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来认真反思，静下心来细细地品味。

班主任工作的重点在引领，而不是管理。班主任要善于寻求资源支持，要善于将自己的想法转化为学生、家长的需要。教师需要学生的帮助，示弱是一种智慧。

第二篇：走访顺德大良社区

走访顺德大良社区

志愿者刁文杏

2012年4月22日,在人文社科系曾主任和翁书记的带领下,我们这些志愿者来到了顺德大良近良社区。那里住满了低保户,都是靠政府资助的。这次的活动是在当地的社区居委会干部协助下进行。我们主要的帮助对象是单亲家庭里面的孩子。当工作正式开展时,我们被分成了几个小分队.,大家在居委会干部的带领下进入了各自需要帮助的家庭。

我们第一小分队有四个人,来自不同的地方,唯一相同的语言就是普通话了。在走这次走访中，这成为了我们极大的沟通障碍.我们走访的第一户家庭是一个中年的单亲妈妈,她独自抚养三个儿女，一个儿子两个女儿,他们都还在`外地读书。这对于一个没有工作,没有任何经济来源,.只能依靠政府救济的单亲家庭来说,无疑是雪上加霜。然而,这位母亲给我们的感觉是那般坚强,那般乐观。因为没有儿女在身边陪伴,一个人生活的她显得那样冷清和孤单.家里虽然没有华丽的装潢;但收拾得很干净和整齐。在与她的交谈中,我们发现她是当地人,只会说顺德话，不会听和说普通话.这只好让我们分队的唯一一个会说白话的人与其交谈，以至气氛变得很尴尬。阿姨虽然很配合我们的交流,但因为一个人的力量有限.。对话一度进行不下去,最后还是居委会的干部为我们打了圆场.后来,我们来到了另一户家庭。在居委会干部的了解下，我们得知,我们即将与一个患有多动症的六岁小男孩见面,开始时,我们个个心里没底,对于多动症这个医学名词没有多少了解,生怕会在不经意间伤害孩子。然而，当我们见到小男孩时,心中的焦虑一扫而空。当我们进去时,小弟弟正在房间写作业,身边有一个年轻的家庭教师。后来谈话间知道老师也是居委会那边派过来帮忙的。男孩的妈妈很是客气,一边给我们倒茶,一边感谢我们。我们很快通过游戏和小弟弟熟悉起来。在我们看来小弟弟是和正常的孩子没有区别,依然那般天真,那么活泼.,而且动手能力超强的。他很喜欢玩积木,总能变幻出不同的模型,他还手舞足蹈地演示给我们看,乐在其中。令人惋惜的是,小小年纪的他,因为眼睛散光而带着沉重的眼睛架,还患上了小儿多动症。在与小男孩的妈妈交谈时,我们对多动症有了多一点认识,小弟弟病发时,多会控制不了自己的情绪,有时还会伤害自己,他会变得很偏执,无法容忍困难和挫折,接受不了错误和批评。在他的世界里,他说了算.老师只能在他的答卷上些满分,要不就大发脾气.听着老师和妈妈对小弟弟病情的描述,我们都受惊了,想不到如此天真的孩子竟患上了这种病。因为治疗这种病要付昂贵的医药费和付出大量精力,孩子的父亲选择了离开,只留下孤儿寡母.这位坚强的单亲妈妈始终陪伴在儿子身边,甚至丢掉了不少工作的机会.在茶桌上,我们分明看到了很多关于治疗多动症的简报,那就是一份母亲无怨无悔的付出,一份无私的爱.走访的时间很快就要结束了,我们要离开了。在离开时,我们看到了小弟弟的不开心,他变得很沉默,不愿和我们说再见。后来又不断问他妈妈怎样找到我们,我们很不舍地离开了.,但我们记住了小弟弟的名字-----钟泉宇。

其实这一天的走访，给予我们这些志愿者的，不是认识了什么人，而是让我们看到了另一个需要关爱的世界。让我们懂得了珍惜，懂得了付出，懂得了幸福。我相信，未来的他们一定能过得幸福。这次走访活动让我受益匪浅，感谢那一份份无私的爱！不由得再次想起那一首歌，“只要人人都献出一份爱，这个世界将变成美好人间……..。”

第三篇：凯里一中学习心得体会

学科研修论坛交流心得

六盘水市第一中学田茂前

2014年5月16至19日，我有幸在凯里一中参加学法指导为主题的“高效课堂”教研活动，与同行们共同探讨新课程背景下数学教学的策略。活动期间观摩了来贵阳一中郑老师、白云二中张老师、我校许丹老师、凯里一中杨老师精彩的同课异构课堂展示，聆听活动组织者谢主任参与的精彩点评！在此把我参加活动的记录加以整理与大家做个学习交流。

一、精彩课堂

四节课各有各的特点，贵阳一中郑老师与学生的交流方法、课堂的紧凑安排；白云二中张老师的例引问的设置法、出色的课件设计；我校许丹老师的思维渗透教学、教学中的细腻性处理；凯里一中杨老师的激情课堂、学生展示教学法等，让人拍案叫好。同时也展示了每一个代表学校的教学特色，以及对教育教学未来的发展设想。通过学习，我感受到很多新课程体系下的不同处理方案，为自己在下一轮教学中更好的安排教学提供了宝贵的经验。

二、专家点评

在130多位老师参与的课后交流中，大家肯定了这次课堂展示中许多成功之处，同时也提出有待于我们在课堂教学活动中需要继续完善和改进的地方。我较为感兴趣的是继续完善和改进的地方，如在这次课堂展示中，导学案的三段适用和各科间的交错处理；杜郎口模式下的激情课堂展示处理；师生交流中的语言处理；课堂问答中的特殊情况

处理；教学中课程内容和课程理念的关联处理等等；让我更深刻的了解了新课程下的课堂教学中的细节问题，为自身的教学能力完善做了坚实的铺垫。

三、引发思考

新课程下的教学模式，要求学生为课堂的主体，还课堂给学生，教师作为组织者和参与者。但如何在课堂教学中引导学生及时的、准确的完成国家课程的教学理念，成为新课程教学中的最大难点。放手太大，学生在有限时间内是无法完成众多课程的同时学习；抓得过紧，无法完全发挥学生的主观能动性。例如导学案的设定，如果高中课程同时开展导学案，十二门学科估计不是减负的问题，而是无法完成的问题。激情课堂中，如何分层处理学习能力差异巨大的学生，特别是学困生如何参与的问题。在交流中，成为广大同仁争论的重点。

四、区域研修思考

区域研修的网络学习中，我了解到卓越发展计划不光是一个资料的集中地，同时也是搭建了一个教师、学校、课程、学生四者相互关联的平台，国家通过设置课程，从国家的层面参与研修交流；学校通过教研组的层面，以地区的角度参与研修交流；教师通过自身的成果交流，以个人的角度参与研修交流；学生通过教师教学反馈，班级的角度参与研修交流。作为教师来说，个人认为这是一个国家，地区了解教师的平台，也是提供教师展示自我的平台，通过双方的沟通合作交流，为地区的教育教研提供宝贵的资源。

总体来说，通过本次交流活动，获益良多，希望即将来到的文

科学科研修活动能获得更好的成功。

第四篇：德州一中学习心得体会

领略名师风采 引领自身成长

赵官镇中心小学 孔丽莎

2015年3月14、15日两天有幸参加了全国著名特级教师课堂教学观摩活动，分别观摩了张齐华、徐长青、刘松、华应龙、仲广群等五位特级教师的精彩课堂，欣赏、佩服、敬畏油然而生。真是“听君一堂课胜读十年书”。他们的课堂有的幽默风趣，有的构思新奇巧妙，有的感人至深，蕴含哲理。总之听他们的课就是一种享受，不仅是在座学习的教师在享受，也是学生们在享受（从每堂课结束后学生们的眼神和久久不愿离去的身影可以看出），我不得不说他们仅仅用一节课的时间就收买了所有孩子的心和所有在场老师的心。他们胸有成竹，信手捏来，充满大智慧让我佩服的五体投地，我不由自主的对同行的同事说咱们和老师去合张影吧！从来没追过星的我像现在的年轻人追星一样到前面和老师合了一张影！心里美美的„我想这就是榜样的力量！以后要像他一样！当然通向成功的路肯定离不来坚持与付出！

总之，经过两天的熏陶我收获很多，以下是我听课的几点体会。

一、作为教师要学会“勇敢的退，适时地进”

新课标强调以学生为主体，以教师为主导，教学活动应该是教师的“教”与学生的“学”的双边活动过程，两者缺一不可。这些理念我一直都了解，但是从来都不会运用，不懂将理念付诸课堂，听了几位名师的课我深刻的体会到了教师是如何“导”的和学生是如何“学”的。如：当遇到核心问题时，徐长青老师为学生抛出一句“你的地盘你做主，想一想怎么办吧，你们自己惹的麻烦自己解决”，给了学生充分的思考时间，教师自信的走开了，把问题留给那些孩子们。此时我期待下面的结果，同时也有些许担心，孩子们能行吗？探索不出来怎么办？意想不到的事情发生了，台下响起一片雷鸣般的掌声——问题解决了，孩子们成功了。短短的一分钟课堂秩序不但没有乱，反而引发了学生的思考，在交流讨论中碰撞出思想的火花，成功的解决了难题，掌声属于积极思考表现出色的孩子们，也属于胸有成竹精心设计的教师。体会到了“真正的好课，不是教师的出彩，而是学生的出彩。”把课堂交给学生，让教室里充满质疑、辩论、反驳这些思考的声音，作为教师要做到勇敢的退、适时地进，教师放给学生的“自由”越多、思考的空间越大孩子们反馈给你的就越多，你就会发现孩子们原来是如此的强大，真的会听到孩子们成长的声音！我想在以后的课堂上我也要试着勇敢的退一退了！

二、作为教师要读懂学生，读懂教材

刘松老师说学生是我们的服务对象，我们要成为学生的服务者，要提供孩子们所需要的、想要的，也许很多人认为这是企业管理的一种对客户的服务意识，但是在课堂教学中同样适用，只有站在学生的角度去思考、去备课，学生才能接受你，你教他所需他才能学得起劲。牵着学生的鼻子走，看似你是主动的，实际上你是被动的。课堂上教师偶尔装装傻也是好的，你傻孩子就变聪明了，你喋喋不休孩子就愚钝。偶尔让孩子牵着你走，你理解他了，他也就被你引导出来了。反思自己的课堂，学生获得的多半是知识、也未必是学生最需要的，而听这几位名师讲课学生获得的是一种思路，一种解决问题的能力，一种以简化难、以不变应万变的思想，显然后者是成功的。不求自己成为名师，但求自己走在通往名师的路上！加倍努力！

三、扎实学习，努力提高自身素养。

走进五位名师，我感受到他们深厚的文化底蕴，从他们的言语中能听出他们博览群书，读书成了他们的爱好和乐趣。同时他们身上都有一种持之以恒、精于求精的精神，从他们的教学设计和对各科知识的综合运用与理解中就能看出。都有一种研究精神，从他们把一堂简单的课上的如此有意义、有价值可以看出。在今后的工作中我要阅读一些有关哲学、教育学、心理学、名人传记、古代教育家等的书籍，还要看一些名师讲课的视频来开阔自己的眼界丰富自己的学识。

领略了名师的风采，接下来就是在自己的课堂中慢慢开悟了！

第五篇：重庆一中学习心得体会

赴重庆一中学习心得体会 王新

2011年10月20——22日，到彭水一中进行培训学习，先后听取了五位专家教授的精辟报告，内容翔实，立意高远，颇具前瞻性和创新性，兹汇报如下：赵建华教授指出：学校一定要制定好规划，坚持先定位再聚焦最后坚持的原则，重点指出了如何定位的方法，认为：只要找对了方向，不成功太难了。先后从社会需要量、资源整合量、人格魅力、性格、情商和价值观六个方面进行了剖析。专家楚江亭指出：成功的人都有一个科学的、符合自身实际的规划，优秀的校长要善于规划，通过SWOT分析、PEST分析、社区资源图等进行趣味性的说明，指出一个学的“人才”占15%，“人在”占80%，“人灾”占5%，如何进行良好的转化问题；对于校园文化的建设，他指出除了内在的积淀外，学校的各条路、各个楼以及外墙都应命名装饰，提出STRATEGY(策略)、IMPLEMENG（执行）、DETAIL（细节）、RELATION（关系）为主要的规划管理。介绍了家长进课堂听课评课的社会意义。关于制度创新、管理模式创新、课程与教学创新、学校文化建设的方方面面均加以指点。杭州市学军小学的校长杨一青，就教学管理与学业评价进行了深入浅出的介绍。史幼波编辑就国学与人生修养进行了解读，“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的寓意加以剖析。此次培训深感高水准人士的高水平，犹如滚滚激流，只能采撷几朵浪花与您分享。

一、题目：《学习一门外语是如何的重要》

一天，一只小老鼠与妈妈在一起玩耍，不一会儿，听到一只猫在洞口喵喵的叫，小老鼠吓得直哆嗦，小老鼠慌忙躲进妈妈的怀里，鼠妈妈说：“孩子，别怕，看妈的！”，于是，鼠妈妈放大声音吼道：“汪汪汪„„汪汪汪„„”，小老鼠问道：“妈妈，你怎么变调了？”，鼠妈妈说道：“你听一听，一直疯藏獒嗷叫着来了，呜呜呜，汪汪汪„„”，此时，猫一听发疯的藏獒来了，撒腿就跑。鼠妈妈对小老鼠说：“孩子，记住，学习一门外语是何等的重要啊！”。

二、题目：《置之死地而后生的力量》

一个泰国的国王想给她的女儿找到一个刚勇的人做女婿。一天，他在全国报名的人群中挑选了二十个勇士，把他们带到了一个成群结队的鳄鱼池边，说道：“你们谁先跳下去游到对面，就是我的女婿”，这些勇士们面面相觑，两股颤抖，叫苦声一片。突然，一个勇士嗖的一声下水了，鳄鱼在后面紧追，他在前面拼命地游，眼看就要追上了，他奋力一游，噌地一声，跃出水面。国王大喜，说道：“勇士，好样的，明日与你们完婚”，那个勇士脸色骤变，一把拽住国王的衣领说道：“我问你，是谁把我推下水的？”。

建议：

一、逐步推行新课改，先试验，再推广，以点带面。

二、前瞻性的建设，建设图书馆和地下车库。

2011年10月23日