幼儿园教师基本功比赛项目

市幼儿园教师基本功比赛项目

项目名称

分值

项目说明

评价要点

备注

1、学习活动观察记录

观看幼儿学习活动录像，对幼儿活动或师生互动情景做观察记录，并做简要的书面分析和策略。

1.记录能清楚反映录像中的事实，语言通顺；

2.所做分析基于记录的事实，是对教师行为或对儿童学习与发展的评析，反映出对幼儿学习与发展的了解；

3.促进策略可行。

2、教育

设计

（以抽签形式二选一）

活动

设计

教学活动设计符合相应年龄段幼儿的学习与发展需要，以说课方式呈现。

1.教学目标基于幼儿的已有经验；

2.活动准备与选择的活动相契合；

3.活动步骤清楚，体现教育活动引入、过程、结束等要素；

4.教学方法符合幼儿年龄特点。

教室环境设计

教室环境设计，能够满足相应年龄段幼儿自主学习与探索的需要，用平面图加文字注解的形式呈现，并根据评委提问回答某区域材料的投放。

1.区域设置合理，空间安排能够满足大组、小组等不同学习形式的需要；

2.区域中材料的提供符合年龄班幼儿的学习需要。

3、情境问答

运用现代幼儿教育理论和教育原则，对幼儿园教育中经常发生的各类教育问题的情景答辩，考察教师的幼教知识、理念与教育智慧。

1.审题准确，把握重点；

2.围绕情景，思辨灵活；

3.理念正确，处理得当。

幼儿园教师基本功比赛项目（续）

项目名称

分值

项目说明

评价要点

备注

4、才艺展示

声乐、器乐、舞蹈、健美操

（选其一）

展现教师开展艺术教学的基本技能。

1.表现方式生动贴切，有较强的表现力和艺术技巧；

2.内容健康、风格新颖、时代感强。

根据参赛内容分组，教师提前准备音乐和所需器材等。

美工创意制作

（必选项目）

利用提供的材料，以限时、现场制作形式制作教玩具，考察教师的美工技巧和创意。

1.设计、制作巧妙，符合幼儿年龄特点；

2.富有趣味性、艺术性和教育性。

以分组形式进行，在10-15分钟内完成作品。

5、读故事

用适合幼儿的方式读故事，并能提出相应的问题与幼儿互动。

1.朗读时，关注文字和图画；

2.教师的语言自然、规范、流畅，且富有感染力；

3.教师的提问能引导幼儿熟悉故事，引发该年龄段幼儿的讨论。

3-5分钟读书，1-2分种表述提出的问题。