乘与除
【学习目标】
1．会用两位数乘两位数，会解两位数除三位数的题。
2．正确熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
3．培养认真计算，及时检查的学习习惯。
【学习重难点】
1．会用两位数乘两位数，会解两位数除三位数的题。
2．计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。
【学习过程】
一、课前预习。
根据自学，计算出下列各组式子答案。
第一组：76×85、398÷72、26×44。
第二组：32×33、420÷36、83×53。
第三组：936÷33、43×83、809÷43。
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二、计算方法。
1．谈谈式子所运用的计算方法：130÷65=2
83×60=4980。
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2．运用合适的计算方法计算式子：52×77、345÷30。
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三、课堂练习。
看谁速度最快，正确率最高。
第一组：420÷77、17×42、984÷33。
第二组：
185÷15、34×22、315÷35。
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四、小结。
通过今天乘除法计算的学习，你收获了什么？
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五、课后作业。
运用合适的运算方法计算各组式子。
第一组：328÷16、563÷27、42×37。
第二组：35×36、13×22、788÷44。
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分数
【学习目标】
1．复习几分之一和几分之几。
2．能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数。
3．培养观察、判断、分析问题的能力和合作精神。
【学习重难点】
1．强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。
2．在操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
【学习过程】
一、复习引入。
折纸游戏：1米长的纸带被平均分成2份，每一份纸带的长度是1米的多少，是多少米？分成5份呢？还有10份呢？
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二、巩固新知。
1．说说、、分别表示什么？
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2．把一个圆平均分成4份，取其中的3份，用分数如何表示？
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3．有21个长方形，其中红色的有9个，怎样用分数表示？
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三、拓展练习。
折一折，涂一涂，说说它所表示的意义：长方形的。为什么折法不同、涂色部分的形状不同，都能用表示？
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四、总结
通过今天的学习，你觉得对于“分数”这个知识，有些什么要注意的地方？
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