小数的初步认识
【例1】看图先写出分数，再写出小数。
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解小数与分数的关系。解答时，先写出分数，把1米平均分成了10份，每份就是米，也就是0.1米，然后依次类推，数出各是几个1分米，写出分数后再转化为小数。
解答：
0.1
0.4
0.7
0.9
【例2】判断对与错。大于0.3小于0.5的小数只有0.4。（）
解析：本题考查的知识点是利用两个小数之间的小数的个位问题来理解数学的“极限”思想，解答此类问题时，容易受0.3和0.5都是一位小数的影响而错误的判断为正确。其实任意两个小数之间都有无数个小数。
解答：×
【例3】涂色表示下面的各个小数。
解析：本题考查的知识点是根据给出的小数给图形涂色，解答此类问题要利用数学的“数形结合”思想来解答。
0.7写成分数是，表示7个（0.1），所以把10份中的7份涂色；1.6表示1与0.6的和，0.6写成分数，表示6个（0.1），所以涂色时，把左边的方框和右边10份中的6份进行涂色。
解答：
【例4】用6、5、9和小数点可以组成哪些一位小数？
解析：本题考查的知识点是用给出的已知数和小数点利用有序排列的方法写出小数。解答时，可以分别让6、5、9作小数部分，其余的两个数作整数部分，然后再交换整数部分的个位和十位上的数，这样可以写出6个小数来。
解答：65.9、56.9、59.6、95.6、69.5、96.5
【例5】小马虎在计算小数加法时，把其中的一个加数4.2写成了42，结果得52.6，正确的结果应是（）。
解析：本题考查的知识点是用“错中求解”的方法解答小数加减法问题。解答时，先利用错误的答案求出另一个加数，然后再求出正确的结果。另一个加数是52.6-42=10.6，正确的结果是10.6+4.2=14.8。
解答：14.8
【例6】小蜜蜂采蜜。
解析：本题考查的知识点是元、角、分与小数的关系，解答时可以采取“对应”的方法来解答。把几元几角几分用小数表示出来，或者是把一个用元作单位的小数用几元、几角、几分表示出来，几元对应着小数的整数部分，几角对应着小数部分小数点右边第一位数，几分对应着小数部分小数点右边第二位数。
规范解答：
点击咨询