第四章
培训课程开发
单选题
1、（）是职业技术课程组织的主要依据
A职业分析
B
职业需求
C
职业目标
D
职业活动顺序、职业技术课程目标
2、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。高P/145
（A）客观性与可操作性
（B）系统性与科学性
（C）主观性与原则性
（D）针对性、指向性、可接受性
3、（）是职业技术课程内容选择的主要方法。高P/165
（A）职业分析
（B）职业需求
（C）职业目标
（D）职业能力
4、（）是职业技术课程目标确定的主要依据。
A职业分析
B
职业需求
C
职业目标
D
职业活动顺序、职业技术课程目标
5、（）是职业技术课程评价的主要标准。
A职业分析
B
职业需求
C
职业目标
D
职业活动顺序、职业技术课程目标
6、示范性培训课程有四个显著特点
。一是（）为基本特征，二是培训难度较大，要求高。三是培训投入较大，四是培训见效快
A、以新技术应用
B、以规范性强为特征
C、以实践教学份量重
D、以教学使用新设备
7、课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（）
A、情感领域的目标
B、低级情感指标
C、认知指标
D、较高级的认知行为目标
8、课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）
A、情感领域的目标
B、低级情感指标
C、认知指标
D、较高级的认知行为
9、课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于（）
A、情感指标
B、低级情感指标
C、认知指标
D、高级行为指标
10、示范性培训课程的显著特点之一是（）P153
A以企业新产品为基本牲
B以行业新产品为基本特征
C以高新技术的应用为基本特征
D以高新技术的交易为基本特征
多选题
1、把握示范性培训课程开发的关键环节，应该重点解决和回答好的问题是（）。高P/150、151
（A）谁有培训需求
（B）为什么会产生培训需求
（C）谁参与培训需求分析
（D）培训需求分析从何处着手
（E）为什么要进行培训需求分析
2、培训课程开发方案的审定原则是:（）。
(A)公开、公平、公正的原则
(B)科学性和可行性相结合的原则
(C)科学性和思想性性相结合的原则
(D)理论和实际相统一的原则
(E)系统性和完整性相结合的原则
3、审定培训课程方案的步骤有（）。高P/141、142
（A）进行需求分析
（B）成立审定小组，制定审定标准
（C）收集有关资料，对方案实施审定
（D）形成结论性意见
（E）拟写可行性报告
4、新技能具有的三个特点是（）P153
A具有新的技术能力载体
B属于劳动密集型
C产品具有高科技含量和知识含量
D属于知识密集型
E技能的用途有所丰富
5、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。
（A）知识性目（B）能力性目标
（C）思想性目（D）社会性目标（E）行为性目标
6、课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
A、教学进度的安排
B、课程形式的确定
C、教学目标的确定
D、课程结构的确定
E、培训教材的选择
7、培训项目实施计划与课程教学大纲的关系，具体表现在（）几个方面
A、前者是后者的基础
B、前者是后者的原始依据
C、前者是后者的细化
D、后者能促进前者落实到实处
E、后者能够丰富和完善前者
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