浅谈教育经济的问题

浅谈教育经济的问题

作者姓名

（署名单位

单位所在省市

单位邮编）

摘要：经济是组织教育的先在物质基础；教育发展决定着经济的发展。教育经济问题就涉及到了教育对经济活动的影响和经济对教育的影响。教育经济也是教育中的一个突出问题，教育需要一定经济支持，才能开展教育活动。本文主要是理清教育与经济的关系，如何搞好教育经济问题，促进教育和经济的共同发展。

关键词：经济；教育；发展

基金课题名称+编号（用红色字体标注，如无，不需要填写）

经济与教育有着一定的关系，而且两者是相辅相成的。经济是组织教育的先在物质基础，而教育是经济实现其发展的内在前提，他们具有一定的关系，也是必要的，这也是经济教育的问范畴。为此，我们要研究经济与教育到底是何关系，这就要搞起他们的相互作用。教育与经济的关系，我们可以从两个方面进行认识。传统的观念中认为经济决定教育，教育对经济起反作用，这样就没有理清，教育与经济的真实关系，对教育是一种轻视。教育与经济的真实关系可以表述为经济是组织教育的先在物质基础；教育发展决定着经济的发展。经济教育问题，只是教育问题中一个因素，对教育的发展没有决定性的作用。【1】

1、经济是组织教育的先在物质基础

组织教育包含了教育的规模，人才培养的类型和结构，教育目标的制定，教育的物质手段和课程材料等。为此，对于办教育而言就需要一定的物力、财力，而就社会而且，就需要为教育的提供财力和物力，那么经济就决定了教育规模。教育的规模也会随着经济物质条件，也就是教育投资的变化而变化。教育规模的扩大的实现，这些都是由于世界经济状况的发展导致教育投资的结果。也就是说经济的状况的发展觉得了现实教育规模。

教育目的制定所参考的因素很多，这里包含了经济、文化、制定等方面。而随社会的发展成了最主要的问题之一，这里就是以经济发展最为重要。为此，教育目标的实现是将来的，这对于现代有一定的延迟性。因此，制定教育目的考虑经济问题，最主要还是看未来经济发展的趋势，而不是仅仅看现状，比如，今后的经济要考虑公民具有知识结构，主要还是人的发能力和经济观念等。

经济是制定教育目的的依据之一，但并不能由此笼统的得出经济决定教育

目的的结论。这不仅是因为经济

只是制定教育

目的一个参照因素，更重要的是所预测到的经济未来状况能否在将来变为现实，这不仅取决于经济条件本身，更取决于与经济预测相应的教育。以后教育所培养

出的人的经济素质状况，决定了将来的经济状况，而此种经济状况可能或多或少与当初对经济未来的预测有出入。因此，经济因素只是制定教育

目的的一个参考依据，它不是教育

目的实现与否的决定性

因素。相反，教育

目的的经济

内涵的实现与否反而决定

了经济的未来状况，而教育

目的实现

与否取决于教育本身的运行规律。

为此，我们可以看出，在组织教育的时候，经济对教育的影响比较明显，目前经济能够为教育提供物力、财力，这也决定着教育的规模和物质手段

。而这些都是起教育的物质接触，是教育的物质形态，但是并不能决定教育的一切，特别是本身规律的。而相反教育的发展和成效在一定程度上对经济的发展在内在上决定经济的发展。【2】

2、教育的发展是经济发展的前提

教育的发展是经济发展的前提，教育发展的情况决定着经济未来发展的状况。我们从教育的情况可以预测到经济发展前景。从国家发展的战略来看，教育要放在优先发展，进而实现其地位。教育发展的情况，对社会的发展起到重要的作用。其中对人的素质和人才的数量、结构等都具有决定性作用。人的素质，一方面受受生活环境的影响，另外受到了组织的教育和自我教育的影响。为此，人的素质主要受教育所决定的。经济的发展也有两种基本的形式。一是加强经济的投资促进经济的发展，为此可以投入大量的物力、人力和财力，让生产的规模进一步扩大，生产出更多的产品。第二，就是要提供经济产品的质量，进行资源的合理利用，促进劳动生产率的同事，从而提升社会经济的效益，这样经济就有了内涵、式的发展。而这方面的发展主要还是要依靠强科技投入，提升劳动者的素质等，采取先进的生产技术和工艺，并在提高劳动者素

质，并在组织和管理方式等方面采取现代的进行实现。

从一定的时空范围进行认识，我们发现经济资源具有一定的限制，也就是量是固定的，但是对于追加经济的发展也是有限的。为此，只依靠扩大规模生产就是会受到限制。而外延式的发展，就会造成经济资源浪费等，让经济的发展在一定程度上发展空间会变小，而深度就不能挖掘。其中我，我们就不得不考虑到对经济的内涵式发展进行，让经济要说的质量提升。这其中就包含了资源利用率和劳动生产率等，这样经济发展才有前景，其中劳动生产力就包含了人的教育，为此教育的发展就关系到了经济外来的发展。但是对于经济的发展最好是做的外延式和内涵式发展的同伴，才促进经济的可持续发展。特别是

为教育的发展提供物力和财力等。

从经济发展的形式上，我们了解到了经济的内涵发展需要教育的为前提。对资源利用率和劳动生产率要提升，这里面主要是依靠科技投入，对先进工艺和技术进行使用，并采取先进的组织和管理方法，而这些方法和手段的利用，则要求经济活动参与者具有相应的科技艺术和素养素养，活动主体掌握这些，才能促进经济的发展。而人要具有科学艺术、素养和科学技术等，就要教育的作用。利用教育促进经济具有内涵式的发展【3】。再由些经济活动主体创新内涵式的发展，让经济发展具有持久性。

总之，所以说教育所造就了人才，会决定这经济的内涵式发展，我们从人才培养的现状就可以预知经济发展的前景。而内涵式的经济发展是经济发展最主要途径和方式。为此我们要重视起来，特别是要在提升教育质量的上下功夫。为此，发展和实现经济的可持续发展，就要对教育重视起来。这也是我们常说的教育的发展是经济发展的前提，是改变经济现状的前提。教育的经济问题，是教育本身所决定的，教育决定教育内在发展，而经济不能决定教育的整体发展。而教育经济问题是一个值得考虑和探究的问题，经济支持教育只是教育发展的其中的一个因素，而不是决定性的作用。

参考文献：

[1]朱恬恬,张晨婧,张跃军.中国教育经济复杂系统的协调性研究[J].北京理工大学学报(社会科学版),2015,17(05):162-168.[2]郭欣,任增元.教育经济与管理学科:困境与出路[J].学位与研究生教育,2011(04):49-53.[3]甘巧林,王德劲.区域教育与经济增长关系研究——粤、苏、浙教育经济效益比较[J].云南财贸学院学报,2003(05):12-17.