征稿征文：常怀敬畏之心方能行有所止[本站推荐]

第一篇：征稿征文：常怀敬畏之心方能行有所止[本站推荐]

征稿征文：常怀敬畏之心方能行有所止

冯正霖局长在民航局安全运行形势分析会上提出了“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”的重要思想，并深刻阐述了“三个敬畏”的内涵。通过深入学习讲话内容后，深有感触，冯局长讲话重要精神涵盖了民航业的各个单位、各个部门及各个岗位人员，为我们以后的工作指明了方向。敬畏生命，敬畏规章，敬畏职责，这三者的组成关系，犹如一座金字塔一样，构成了当代民航精神的内核，缺一不可。

首先说“敬畏生命”，敬畏生命是党的根本宗旨和民航从业人员内在要求的高度统一。飞机每天承载成百上千的旅客，我们应始终坚持以人为本、安全第一的初心，把敬畏生命作为我们最崇高的价值追求。“敬畏生命”是金字塔的最顶端，为我们维修人员指引工作方向，照亮职业道路，树立核心思想。生命高于一切，在日常工作中，我们必须树立把旅客生命安全放在首位的浓厚意识，这是我们的使命，也是我们的职责，更是我们的义务。我们当以3U8633航班英雄机组、抗疫在新冠肺炎一线的白衣天使们为榜样，全力以赴保障飞机安全飞行。

作为***工程师，肩负着飞行安全、发动机防空停的重要职责，发动机是飞机的心脏，发动机安全运行是飞行安全和公司发展最基本的前提。自进入民航维修行业以来，在师傅和前辈们的谆谆教诲下，“安全”二字便牢牢印刻在心中。“不要乱动，不要乱碰”是我经常听到的话。因为我们的工作关系着成百上千人的生命，工作一旦失误带来的后果将无法估量。通过公司和部门组织学习3U8633航班机组英雄事迹报道、观看习总书记接见英雄机组的讲话、观看《中国机长》电影、学习冯局长对“三个敬畏”的深刻论述，我对“敬畏生命”有了更深刻的认识。***工程管理工作必须坚持实事求是，每发表一个技术意见、发布一个技术报告、制定一个工程措施都要以案例、数据、厂家指导文件来进行论证;严格履行“说老实话、办老实事、做老实人”的方针，实事求是，将工作落到实处，持续跟踪、验证，闭环管理;同时，提高对自身的要求，通读手册，研究线路，一线实践，理论联系实际，注重细节，认真听取一线维修人员的意见和建议，不遗漏任何一个环节，科学认真地解决实际维修工作中潜在风险源。这是增加保障旅客生命安全的砝码，也为旅客生命安全提供了强有力的保障。

因为对生命的敬畏，所以我谨小慎微，哪怕是发动机上的一颗螺钉、一根导线的问题，都是我们保障旅客生命安全过程中不可缺少的重要部分，我都认真对待和评估，用科学专业的方式来解决问题，不忽略任何一个细节，不放过任何一个可能的疏漏。因为珍爱生命，因为知道后果，因为肩负保驾护航的巨大责任，所以我将“生命至上、安全第一”时刻铭记于心。

其次说“敬畏规章”。规章是一个广泛的定义，它包含了民航局颁发的航空业各种规章、咨询通告及行业标准，同时也包含了公司的手册程序、产品设计制造厂家发布的各种持续适航文件和技术规范。对规章敬畏，归根结底就是对生命的敬畏，“敬畏规章”构成金字塔的中坚。作为维修人员，我们必须严守诚信红线、坚守规章底线，全面落实作风建设的要求，做一名“手册员工”。

学习习近平年来民航业出现的各种不安全事件，绝大多数都是违规操作造成的，从这些事件背后调查原因来看，在规章程序的“文文相符”方面绝大多数情况下都是满足要求的，但是问题往往就出在“文实相符”的环节，总有一部分员工持经验主义工作，忽视规章、手册程序的最低要求，毫无半点敬畏之心，某些维修人员长期处于“理论弱、技能差、胆子大”的状态。要做到树立诚信红线、规章底线的安全意识和氛围，就必须对这类员工严防死守、有效排查，对于资质技能不满足岗位要求的，一律取消授权或调岗处理。近年来，维修工程部为了树立良好的安全文化意识形态，开展了“抓作风、强三基、守底线”的安全整顿活动：典型维修差错及不安全事件学习;作风建设思想全动员;开展“严谨工作作风、培育工匠精神”研讨、明确作风建设分管责任人;将员工作风纳入人员技术档案管理，作为绩效考核、职级评定、授权申请、技能能力评价、履职能力评估的重要考量部分;发布红线项目和员工岗位负面行为清单;引导员工形成举手报告的行为习惯;全面开展岗位资质排查。多措并举加大宣传引导，将安全教育深入人心，明确奖惩标准、落实问责机制，努力将规章程序转化为维修人员内在的自我约束，通过公司安全监察部检查、部门值班干部检查、质量监察员日常检查的三级监察制度，让全体维修人员做到知法、畏法、守法，将规章意识、手册意识、程序意识植入人心，坚决做到按章操作、按手册运行。

最后说“敬畏职责”。3U8633航班英雄机组在生死关头，第一反应是肩负着一个飞行员的职责，忠于职守，用专业的飞行技能成功将飞机备降，挽救了上百条生命。奇迹时刻，是职责和专业在闪光，对职责的敬畏是每一个民航人须有的职业操守，我们要时刻保持如履薄冰工作态度，敬畏我们的岗位职责，热爱我们的职业，培养自己的职业自豪感和优越感，只有对职责怀有敬畏之心，才会有小心翼翼的戒惧意识，才会有如负泰山的神圣责任。守岗有责守岗尽责，将本职工作做好做细就是对敬畏职责的最好诠释，“敬畏职责”组成了金字塔的基石。

作为一名***工程师，敬畏职责不能简单地害怕职责。要做到敬畏职责，首先就是要做到能完全胜任岗位职责，胜任岗位就要求我们要不断掌握飞机和发动机的产品知识，要以树立责任意识为牵引，对照工作作风要求和岗位职责，增强工作的责任心，意识到自身能力的不足并主动改进。学习先进、对照先进，增强对岗位职责的认知，按照“当代民航精神”、“工匠精神”不断提升自己的专业能力。冯局长的“三个敬畏”内涵丰富、令人鼓舞、催人奋进，知敬畏者，必身有所正，言有所规，行有所止，是***工程师岗位最低的工作态度要求和价值追求。我们要以“三个敬畏”为思想基础，以案为例，科学地统计世界机队和国内机队同型号发动机的设计制造缺陷案例、人为因素差错案例，对案例做到根本原因分析、预防措施制定、措施实施效果验证;持续以“优化维修管理，强化工作作风，严防人为差错”为抓手，肩负起保护旅客生命的重大职责，强化发动机工程师的使命与担当，胜任安全飞行“守护神”的角色。

第二篇：《心存敬畏之心,方能行有所止》李小菲

《心存敬畏之心，方能行有所止》

——《把整个心灵献给孩子》读书心得体会

李小菲

一转眼，投身教育事业已是三载有余，接触愈久，愈感任重道远。终日陪伴在这些天真烂漫的孩子身边，如何使他们顺其天性的自然成长和发挥潜力成了我日常备课工作以外不可避免的研究课题。好在岁月总是有着不动声色的力量，时间流逝，在此中收获了一些感悟，借由本次活动难得的契机，和各位同仁们互相交流一下，希望我们都能丰富授课经验，矢志奉献于教学事业，真正做好孩子们的引路人、启明星。

前苏联著名的教育理论和实践家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的能量。”近来拜读了先生大作《把整个心灵献给孩子》后，对这句话有了更为深刻的理解，大梦初醒般感受到字里行间拨云见日的奥义。恍惚间思量起了自己从事教育行业的初心，思量甚久，大抵是因为“敬畏”二字得来的机缘吧。

孩提时代对“老师”这个美丽又庄严的称呼总有着朦朦胧胧的向往，幻想着自己长大后站上三尺讲台、拈着一支粉笔面对一张张稚嫩的脸庞讲经论道、挥洒自如的模样。那时的梦想多多少少带有不可言说的神圣光芒。毕业后，当我真正以老师的身份克谨克严的去备第一堂课时，儿时梦想达成的志骄意满全无一分，取而代之的是朝乾夕惕、谨终如始的压力，这种压力在自此以后的每一堂授课时都伴随着我日慎一日，使我日臻完善和修正自己的言行。追根求源，压力来自于我内心深处对教育的敬畏感。所谓敬畏，孔子有语曰:“君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。”在正确的自我认知及角色定位后，我时常提醒初入教育行业的自己不要自满于那微不足道的教学经验，更不要好自矜夸使自己固步自封、自以为是。

因着敬畏，每一次备课我都竭尽学思的编写教案、设计板书、增加趣味互动，力求遵循孩子们的成长规律，在有限的课堂时长里激发他们的学习兴趣，因材施教、循序渐进的给予切合他们身心发展的教育，最终达到开发思维、培养能力的目的。

因着敬畏，课上课下我一直严格要求自己以身作则、克己慎行。我相信教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒，正如《礼记》中言：“师也者，教之以事而喻诸德也。”言传身教会在无形中潜移默化的影响着孩子日常行为习惯的养成和既定思维的形成，因此要始终怀着一颗敬畏之心，反躬自省、规范言行，发挥教师的榜样力量，和孩子们共同成长、共同进步。

都说学高为师、身正为范，为人师表首先就要担负起“传道授业解惑”的岗位职责。当我们怀着对教育岗位的敬畏之心，“传道”就不仅仅是向孩子们传播课业知识，在此之外，还要令他们明辨是非、带他们探寻奥义、使他们知晓真理，培养他们成为品学兼优的新时代少年；在此基础上，“授业”也不仅仅是教授课业技能，不是以分数来衡量学生掌握知识技能的水准或程度，而是不断引导并激发他们在完成课业过程中的独立能力和内在潜能，充分调动他们自主学习的积极性，真正意义上做到授人以渔；同样的，“解惑”也不仅仅是解释课业疑难，课业之外，作为教师也要细心体察学生的情绪变化，为他们解决成长过程中的烦恼，及时的提出建议，最终培养学生树立敢于质疑、独立答疑的能力。

德国哲学家雅思贝尔斯在其著作《什么是教育》一书中说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”三句小诗将教育之美表现得淋漓尽致。我认为教育就是生命与生命的对话，当我们怀着对生命的敬畏之心去教学，那么每一堂课都会变得柔软而慈悲。

惟其柔软，才能走进孩子们的内心，与他们进行一场心灵对话。要知道，世界上最坚硬的石头也会在流水千缠百绕的轻抚下磨圆了棱角，变得温润而光滑，散发出迷人的光彩。柔软的教学能够从心底贴近学生，树立他们的自尊心和自信心，在这样的课堂里，他们敢于落落大方的表达自己真实的想法，能够极大程度的调动他们的学习积极性，培养学生自主灵活的思辨能力；惟其柔软，才会耐心去捕捉每个孩子异于常人的天赋和闪光点。所谓教育，简而言之就是陪伴和守护学生成长，怀有柔软心的老师能够一视同仁的进行教学然后因材施教的进行教育，使每一位孩子都能发挥特长，都是独一无二的存在；惟其柔软，才能让善良、宽厚、真诚的情怀感染着学生，当他们感觉到你可以足够被信任时，倾诉烦恼的时候就需要你这样一位忠诚的倾听者、耐心的引导者和宽容的教育者。孔子在《学记》中有语：“ 亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行，”就是说只有在亲近、尊敬自己的师长时，人们才会信服、学习师长所传授的知识和道理，并且以效仿师长的言行为日常的行为规范和准则。因此，怀有一颗柔软心就等于拥有了一把打开学生心锁的金钥匙，润物细无声的春雨教育便自然产生。总而言之，教育赋予生命的应该是温润的、温情的、温暖的，而教育的本质应该是善良的、慈悲的、无私的。愿我们在余生有限的教学生涯里，时刻充满热情，始终保持敬畏，做一个意志坚定却内心柔软的教学工作者！

第三篇：演讲：心存敬畏方能行有所止

初中国旗下演讲

心有敬畏 行有所止

今天讲话的题目是《心有敬畏，行有所止》。

朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”敬畏，是人类对待事物的一种态度，这里的“敬”除了“彬彬有礼”“恭恭敬敬”外，还指做事严肃认真，警惕自己，免犯错误；“畏”除了“担心忧虑”外，还形如“战战兢兢”之态。

一个人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行为准则和规范，就能自觉约束自己，不做出格越轨之事。古人说：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。人一旦没有敬畏之心，往往就会肆无忌惮，甚至为所欲为，胆大包天。有了敬畏之心，就不会忘乎所以无法无天。所以常怀敬畏之心的人格外谦逊，敬畏之心是一个有品味有思想的人应该具备的基本素质。

人是不能没有敬畏之心的，做人应该心怀敬畏才能行有所止。那么作为中学生，我们应该敬畏什么呢？

敬畏身份。身份，是社会赋予某群人集体归属感的依据所在。身为中学生，我们是到学校学习知识，修身养性，陶冶情操的，不是乡野村夫，市井泼妇。所以就应该说话文明，行为礼貌。因为你所有的行为举止，应该符合自己的身份，也应该尊重自己的身份，要有一种生怕因某一次疏忽而亵渎了自己穿着的校服、佩戴的校徽的内心敬畏。

敬畏纪律。纪律是对人行为的约束，没有规矩不成方圆。纪律也是落实各项学习任务的保障，是规范，是秩序，是行为规则。有些人不遵守纪律，时间长了，个人就变成了老油子，班级也被这些人拖得松松垮垮。班级没有良好班风，就会败坏一个年级乃至整个学校的风气。所以，身为中学生，要对纪律心存敬畏。有句古话：“畏法度者最快活”，讲的是怕法、怕纪律就不会逾越法律纪律的红线，才能坦荡快乐地生活。只要我们把纪律作为言行指南，我们的学习生活就一定会开心愉快。

敬畏时间。对于每一个人来说时间都是公平的，一样的二十四小时，一样的每分每秒。但是，有同学不懂得珍惜时间、敬畏时间，一天的事情，非要三天四天才完成。学习时间没有真正用在学习上，上课不专心、天马行空，课后又把功课抛在一边，我行我素，时间就这样在他手里一分一秒的过去，学业也在他的手里耽搁，一事无成。然而，“昨日骑竹马，今日白头翁”。等我们感觉到时不我待的时候，蓦然回首，就已经留下了无尽的遗憾。

敬畏同学。古人云：同门为朋，同志为友。而所谓同学，更是指在一起学习并为相同或相近的学习目标奋斗的互相借鉴、共同进步的人。实际上，敬畏同学就是尊重同学，就是互相学习。要知道“三人行必有我师”。同学间大有卧虎藏龙的英才，或在功课学习上高人一等，或在电脑操作上高人一筹，或在学习生活中创意不断；他们或性情豁达，或行事谨慎，或感恩孝顺，总之，身边的同学总有一样或多样的品质优秀于自己、超越于自己。与之相处就要学会看到别人的长处，敬畏别人的长处。所以说，不管我们身边的同学如何，只要找准了自己和他交往的相同志趣，与人为善地包容别人的不足，放大别人的长处，我们就能学到很多宝贵的东西。

敬畏师长。不听老人言，吃亏在眼前。不管社会如何发展，口耳相传的千年祖训总有它的道理。不管人情如何淡薄，相亲相爱的家长老师不会把你往火坑里推。敬畏家长，把父母的嘱咐放在心上，你会少犯许多错误，少走许多弯路。敬畏老师，把谆谆教诲记在心上，你会明白更多道理，得到更多收益。敬仰高人，会滋生见贤思齐的力量。敬人者，人恒敬之；畏人者，人亦畏之。

当然，对青少年而言，我们正处于成长期，要学习的东西很多，要敬畏的也还有很多，比如敬畏生命，敬畏自然，敬畏真实，敬畏规律，敬畏知识等等。不论对象是什么，常怀敬畏之心，才会诚恳做人，踏实做事。常言道，人无羞耻无恶不作。德国大哲学家康德，在他墓碑上刻上“天上的繁星和心中的道德法则”来表达自己的敬畏；孟子则以“仰不愧于天，俯不怍于人”的警句来表明自己的敬畏。智者、圣人，之所以不凡，是因为他们对世界有所畏惧也有所敬仰。而平凡的我们，特别是中学生，常怀敬畏之心，才不会狂妄、浮躁，内心自然生养出一股正气、庄严与崇高。

老师们，同学们，让我们心怀敬畏，做个快乐无忧的人！谢谢大家！

第四篇：常怀敬畏之心 演讲稿

常怀敬畏之心

尊敬的各位领导、各位评委、同仁们：

大家好！今天我演讲的题目《常怀敬畏之心》

“生于忧患，死于安乐”，敬畏之心，人该有之，作为技术工作者、项目工作者更不能例外。图纸的一个符号标错、给客户邮件日期写错都可能造成巨大的损失然而，现实中有的员工里恰恰就缺少一个“畏”字：口无遮拦，信口雌黄，什么话都敢不假思索的去说，什么事都敢不加思考的去做，结果在草率面前付出惨重代价；私心过重，欲望过甚，什么好处都想捞，什么东西都敢要，结果在物质利诱中败下阵来，不能不令人警醒。

古人云：“人有祸则心畏恐，心畏恐则行端直”。一个人如遇有祸害，怀着敬畏之心谨慎行事，则可能避祸趋福。失去敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天，最终自酿苦果，不仅给公司带来损失，也会让自己后悔不已。因此，对我们而言，常怀敬畏之心，不仅是一种工作态度、一种生活责任，更是一种人生智慧。

常怀敬畏之心，时刻保有危机感，敬畏自己工作岗位，不管工作闲忙、职位大小、工作性质，对自己的工作要至始至终要有一种欠缺感，要有一种总是不能满意的心态，有如临深渊如履薄冰的紧迫感。一个无所畏惧的人必是一个令人畏惧的人。

有人说做老实人吃亏，其实老实人不是胆小怕事的代名词，有所敬畏也不是不思进取，循规蹈矩，老实人心存敬畏是一种人生态度，心存敬畏恰恰是我们人生成熟的体现。

常怀敬畏之心，才会有所贡献，才能在人生前进的道路上时刻保持清醒头脑。创新的同时，不忘敬畏之心，才能在工作中得心应手。

工作中点点滴滴的事例都给我们一个真理：只有常怀敬畏之心，才会谦虚谨慎，戒骄戒躁；才会认真做事，兢兢业业；才会尽职尽责，为公司竭力，这样才能在 工作中、生活中永葆本色，永远立于不败之地！

谢谢大家！

第五篇：常怀敬畏之心,常怀感恩之情

常怀敬畏之心，常怀感恩之情

----《基石》观后感

2月24日，县局实践办组织机关党员干部收看了党的群众路线教育专题片《基石》。该片为我们展示了一幅幅可歌可泣的历史画卷，回望峥嵘岁月，无数革命先烈抛头颅洒热血，广大人民群众用生命、热血与忠诚支持革命，用他们的血肉之躯，铸就了党的铜墙铁壁；用他们对党的信仰和忠诚，为党的事业奠定了强大的基石。今天，当我们享受幸福安康的时候，有什么理由，不以敬畏之心来面对他们，又有什么理由不以怀感恩之情来报答他们呢？

常怀敬畏之心，首先要敬畏人民群众。树立正确的群众观，要“怕”群众不高兴、“怕”群众不答应，“怕”群众不拥护。其次要敬畏法律。作为党员，必须严格遵守党纪国法，时刻牢记“莫违法，违法必被捉”。最后要敬畏权力。我们的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋福祉，决不能当成谋私利的工具。要正确行使手中的权力，我认为可以从以下几方面来执行：一是加强政治学习，树立正确的权力观、地位观、利益观，不断提高自身防腐能力。对自己的亲属和身边工作人员，要加强教育，给自己身边清扫出一块“净土”。二是完善监督机制，建立健全群众监督和回应机制，强化正当用权，约束不正当用权。三是将各项工作制度化，做到有法可依、有法必依。

常怀感恩之情，首先要感恩群众。没有人民群众的倾力支持，没有千千万万老百姓的拥护和爱戴，就不可能有党的革命事业的伟大胜利，也就不可能有我们现在的幸福生活。其次要感恩组织。作为一名党员干部，无论职位高低，都离不开党组织的培养，没有组织，就没有我们今天的成就。所以，每一名干部要自觉地增强感恩意识，常怀感恩之情、常思从政之责，服从组织安排，主动服务群众。结合工商职能，在服务群众方面，一方面应将窗口建设作为践行群众路线的切入点和着力点，查找问题，优化服务，擦亮窗口，取信于民。另一方面要加强监管，加大执法力度，维护市场稳定，维护消费者利益。

在当前开展的第二批党的群众路线教育实践活动中，相信只要我们常怀敬畏之心，常怀感恩之情，以饱满的热情和认真的态度积极投身于活动中，就一定能转变作风，赢得群众的支持和拥护，凝聚群众的力量，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。