两个等腰直角三角形共点专题

2020-04-03 16:00:05下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《两个等腰直角三角形共点专题》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《两个等腰直角三角形共点专题》。

两个等腰直角三角形共点专题

共锐角顶点直角开口方向相反

基本方法:

△EDB中与△ABC不共顶点B的那条线段DE平行移到另外等腰三角△ABC的底边BC的另一个点C处的CF。

典型例题

同侧型

连接DC(不共顶点的两个底角点的连线),M是中点,求EM,AM的大小关系.方法:平移DE到CF,或倍长EM到MF

思路:证明△AEB≌△AFC

关键:证明∠ABE=∠ACF

方法:∵DE⊥BE

∴CG⊥BG

∴∠ABE=∠ACF

回头看:1.△ABC和△AEF是共直角顶点旋转

2.四边形GBCA是共斜边的两个直角三角形共圆(外垂直)

对侧型:

四边形ABGC对角互补,共圆

推广:两个等腰三角形,顶角互补也可以平移,或中线倍长

提高

.如图,在等腰Rt△ABC与等腰Rt△DBE中,∠BDE=∠ACB=90°,且BE在AB边上,取AE的中点F,CD的中点G,连结GF.(1)FG与DC的位置关系是,FG与DC的数量关系是;

(2)若将△BDE绕B点逆时针旋转180°,其它条件不变,请完成下图,并判断(1)中的结论是否仍然成立?

请证明你的结论.B

A

C

B

D

A

F

E

G

C

两个方法:已知:在△ABC中,分别以AB、AC为斜边作等腰直角三角形ABM,和CAN,P是边BC的中点.求证:PM=PN

正方形

逆向

15、请阅读下列材料问题:如图,在正方形ABCD和平行四边形BEFG中,点A、B、E在同一条直线上,P是线段DF的中点,连接PG、PC。探究:当PG与PC的夹角为多少度时,平行四边形BEFG是正方形?

小聪同学的思路是:首先可以说明四边形BEFG是矩形;然后延长GP交DC于点H,构造全等三角形,经过推理可以探索出问题的答案。

请你参考小聪同学的思路,探究并解决这个问题。

(1)求证:四边形BEFG是矩形;

(2)PG与PC的夹角为多少度时?四边形BEFG是正方形,请说明理由。

14、正方形ABCD和正方形CEFG,M为AF的中点,连接MD、ME.

⑴如图①,B、C、G依次在同一条直线上,求证:△MDE等腰直角三角形;

⑵如图②,将正方形CEFG绕顶点C旋转45°.使B、C、F依次在同一条直线上,则△MDE的形状是

⑶如图③、将正方形CEFG任意旋转,设∠DCE=α°,猜想△MDE的形状?写出你的结论并给予证明.

反开口,两个中点变一个中点再找关系

19.如图,△ABO与△CDO均为等腰三角形,且∠BAO=∠DCO=90°,M为BD的中点,MN⊥AC,试探究MN与AC的数量关系,并说明理由。

**反开口,角平分线对角互补模七

直角坐标系中,点B(a,0),点C(0,b),点A在第一象限.若a,b满足(a-t)2+|b-t|=0(t>0).

(1)证明:OB=OC;

(2)如图1,连接AB,过A作AD⊥AB交y轴于D,在射线AD上截取AE=AB,连接CE,F是CE的中点,连接AF,OA,当点A在第一象限内运动(AD不过点C)时,证明:∠OAF的大小不变;

(3)如图2,B′与B关于y轴对称,M在线段BC上,N在CB′的延长线上,且BM=NB′,连接MN交x轴于点T,过T作TQ⊥MN交y轴于点Q,求点Q的坐标

反开口

模六

在直角坐标系中,直线y=x+4交x轴于A,交y轴于B,△AEF为等腰Rt△,∠AEF=90°,连BF,M为BF中点.(1)

连EM、OM,问OM与EM的关系是     ,并证明;

(2)

当△AEF绕A点旋转如图位置时,EM与OM的关系是否变化,画图并说明理由;

(3)

若P为AB中点,G为第三象限内一点,且∠AGO=90°,求GA+GO/GP的值.反开口模型

把中线位长作出来了(平行四边形,也就隐含了中点)

已知△ABC和△ADE分别是以AB.AE为底的等腰直角三角形,以CE,CB为边作平行四边形CEHB,连DC,CH.(1)如图(1),当D点在AB上时,则∠DEH的度数为_____;CH与CD的数量关系是_________,并说明理由,’

(2)将图(1)中的△ADE绕A点逆时针旋转45°得图(2):则∠DEH的度数为______,CH与CD之间的数量关系为________.

(3)将图(1)中的△ADE绕A点顺时针旋转(O°<<45°)得图(3),请探究CH与CD之间的数量关系,并给予证明.

找隐性反开口模型

4、如图,ABCD、DFGE均为正方形,连AG,作AG的中点H,连BH。

(1)求BH:HE的值。

(2)当正方形ABCD绕点D旋转时,上述结论是否改变?画图,直接写出结论。

反开口

例1、如图,以△ABC,AB、AC边构造等腰Rt△ABD、等腰Rt△ACE,M、N、P分别是AD、AE、BC中点,求线段PM、PN的关系。

变式1:若P为DE中点,求线段BP、CP的关系;

变式2:若以△ABC,AB、AC边为直角边构造Rt△ABD、Rt△ACE,且∠DAB=∠CAE=α,P为DE中点,求BP、CP的数量关系;

变式3:若以△ABC,AB、AC边为斜边构造Rt△ABD、Rt△ACE,且∠DAB=∠CAE=α,P为BC中点,求DP、EP的数量关系;

反开口

24.(本题10分)已知正方形AEFG的边AE、AG分别在正方形ABCD的边AB、AD上。点O为正方形AEFG的对称中心,点M为CE的中点,连OB、MB。

(1)如图1,求的值,并证明;

(2)求的值,并证明;

(3)将图1中的正方形AEFG绕点A旋转180°至图2的位置,请直接写出的值。

图1

O

图2

反开口,一中点

1.已知,DE=DA,CA=CB,∠DAE=∠CAB,D、A、B在一条直线上.(1)如图1,P、M、N分别为EB、AD、AC的中点,∠BAE=120°,①求证:BE=2MN;

②求∠PNM的度数.(2)如图2,点P、M、N分别为CD、AE、AB的中点,∠BAE=135°,①求∠MNP的度数;

②求的值.反开口两中点

2.如图,△ACB、△AED都为等腰直角三角形,∠AED=∠ACB=90°,点D在AB上,连CE,M、N分别为BD、CE的中点.(1)①求证:MN=CE;

(提示:将MN构造为某三角形的中位线.)

②求证:MN⊥CE.(2)如图,将△ADE绕A点逆时针旋转一个锐角,(1)中结论①和②是否仍成立,并证明.B

C

反开口,作了平行四边形后

19.如图,△ABC和△ADE分别是以AB、AE为底的等腰直角三角形,点D在AB上,点E在AC上,以CE、CB为边作□CEHB,连DC、BE.(1)求证:HE=AC;

(2)探究:BE与CD之间的数量关系,并证明.反开口和斜边中线,内垂直

2.如图1,正方形ABCD中,点M在AB上,点N在CD上,点P在BC上,MN⊥AP于E.(1)求证:AP=MN;

(2)

如图2,点F在MN上,若EF=EA,连CF,点G为CF的中点,连DG,求证:;

(3)

在(2)的条件下,若DA=DE,且,BM=2,求DG的长.(3)由DA=DE,可得四点AEND共圆(未用)和Rt△AEP,得TN=ND=1.5,边长为5

反开口,求长度

24、(1)

将两块不全等的等腰Rt△ABC和Rt△AED如图1摆放,G为线段DC的中点,连接BG、EG,求证:

BG=EG,BG⊥EG;

(2)

将图1中△AED绕点A顺时针旋转45°,连接EB,再将△AEB绕点E顺时针旋转90°,至△EDH处,连接BD、CH,G为CD中点,连接BG、EG.如图2,四边形BDHC是何种特殊四边形?

写出你的结论,并说明理由;

(3)

图2中,若AE=1,EG=3,求BD的长度。

下载两个等腰直角三角形共点专题word格式文档
下载两个等腰直角三角形共点专题.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    等腰直角三角形的证明范文

    已知,在△ABC中,CA=CB,已知O是CA、CB的垂直平分线的交点,M、N分别在直线AC、BC上,∠MOC=∠A=45° 2012-10-13 09:32 雨妕 | 分类:数学 | 浏览438次 1.若点M、N分别在边AC、BC......

    等腰直角三角形求面积解题心得

    今天,老师在数学课上出了这么一道题:一个等腰直角三角形的斜边长是8厘米,求面积。老师刚说完题目,同学们就议论纷纷,时间一分一秒地过去了,可还是没有一个人举手,我忽然灵机一动,想......

    八年级上几何模型总结之等腰直角三角形与中线角平分线(★)

    等腰直角三角形+角平分线模型 例题:等腰Rt△ABC中,AC=AB,∠BAC=90°,BE平分∠ABC交AC于E,过C作CD⊥BE于D,求证:BE=2CD。 变式1:等腰Rt△ABC中,AC=AB,∠BAC=90°,BE平分∠ABC交AC于E,过E作E......

    等腰梯形教案

    等腰梯形(教案) 一、教学目标 1. 掌握等腰梯形的性质。 2. 能够运用等腰梯形的性质和判定进行有关问题的论证和计算,进一步培养学生的分析能力和计算能力。 3. 通过添加辅助......

    直角三角形说课稿

    《解直角三角形》说课稿 一、 教材分析: 1、教材内容 本节内容选自人民教育出版社《义务教育课程标准试验教科书(五四学制)数学》九年级下册第二十四章第二节。本节内容是在第......

    直角三角形教学反思

    直角三角形教学反思 直角三角形教学反思1 随着“五严规定”的实施,给九年级数学教学带来了许多挑战。例如教学时间缩短了,有限的教学时间里教师往往首先保证进度,往往学生的习......

    解直角三角形测验

    解直角三角形测验一、选择题1、如图,正方形ABCD的边长为2,如果将线段BD绕着点B旋转后,点D落在CB的延长线上的D′处,那么tan∠BAD′等于〔〕(A).1(B).(C).(D).2、如果是锐角,且,那么的值是〔〕.......

    直角三角形教学反思

    直角三角形教学反思 直角三角形教学反思1 由于直角三角形是特殊的三角形,因而它具备一般三角形所没有的特殊性质。通过本节课的学习,要求理解已经学过的判定全等三角形的四种......