人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习(II )卷

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人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习(II)卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、基础题

(共18题;共100分)

1.(6分)写出近义词。

灵活—________      鲜艳—________     锐利—________

希望—________      逃脱—________     注视—________

2.(16分)辨字组词

蓬________

卸________

窘________

呻________

篷________

御________

群________

申________

衰________

绞________

耍________

殖________

哀________

胶________

要________

植________

3.(6分)根据解释写出词语。

①又鲜明又美丽的意思。________

②飞得很快。________

③锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。________

④声音清亮好听。________

⑤集中注意力地看。________

⑥形容又小又灵巧精致。________

4.(4分)给下面词中划线字选择正确的解释。

暴:A.强大而突然来的,又猛又急的;B.过分急躁的,容易冲动的;C.凶恶残暴的;D.糟蹋,损害。

暴躁________

暴君________

自暴自弃________

暴发________

5.(8分)比一比,组词语。

梁________

诣________

禽________

惠________

粱________

指________

离________

慧________

6.(10分)比一比,再组词。

秆________

腹________

绣________

跑________

陡________

杆________

胸________

透________

泡________

徒________

7.(8分)查字典

“深”字用部首查字法应先查________部,再查________画,“深”字在字典中的解释有:①深度

②深奥

③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)

④深刻

⑤感情厚

⑥颜色浓

⑦距离开始的时间久

请你为下列句子选择恰当的解释(只填序号)

A、这本书内容很深,初学者不容易看懂。

________

B、河水有三尺深。

________

C、夜深了,老师还在工作。

________

D、他们的感情很深。

________

E、这件事影响很深。

________

F、这件衣服是深红色的。

________

8.(3分)选择正确的词语。

勉(A.励

B.历)________自己出类拔(A.萃B.翠)________

在一片赞扬声中,我们的头脑要保持(A.平静B.安静C.冷静)。________

9.(5分)按《翠鸟》填空

它的颜色________。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了________。背上的羽毛像________。________的羽毛像________。

10.(2分)选择正确的解释,把序号填在横线上

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

直:________

①成直线的,跟“曲”相对

②跟地面垂直的,跟“横”相对

③从上到下的④挺直,使笔直

⑤公正的,正义的⑥直爽,直截

⑦一个劲儿,不断地。

疑:________①怀疑、仿佛

②难于解,难于断定的③猜忌

11.(4分)拼一拼,写一写

pín

fán

fán

yǎn

rǎng

jīng

yíng

________

________

________

________

12.(5分)用恰当的关联词语连接句子

①别人提的意见不一定全对。

你要虚心听取。

②这个故事有趣极了。

姐妹们认认真真地听。

13.(1分)按课文内容在横线上填上合适的词语,把句子补充得更具体生动

翠鸟蹬开苇秆,像________,叼起小鱼。

14.(6分)读一读,选词语。

(1)愿望   失望

希望

小刚________成为一名优秀学生。

爸爸今天有事没来开家长会,我很________。

________到北京去看天安门,这是奶奶的________。

(2)锐利

锋利

这把刀很________。

翠鸟有双________的眼睛。

15.(2分)选词填空

灵活

灵巧

谁不希望自己有一双________的手,一个________的头脑?这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。

16.(5分)我会照样子仿写句子。

①背上的羽毛像浅绿色的外衣。

②小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

17.(4分)读诗句,回答问题。

《春晓》的作者是________朝的诗人________,诗的前两句是________,________。

18.(5分)比较句子,体会用词的准确,生动。

①翠鸟叫声清脆,爱贴着水面飞。

②翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞。

二、阅读题

(共7题;共72分)

19.(8分)按原文《珍珠泉》填空。

山包上,树________,草________,花________。________的小路,________地穿过________的密林。________的尽头,有一眼清泉,叫________。

20.(3分)作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的?

头上:________。

背上:________。

腹部:________。

21.(12分)快乐阅读。

我家的芦花鸡

我家的大芦花鸡个儿高,身体壮,样子挺威武。它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的,它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。

有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。

(1)多音字组词。

混hùn________

没mò________

hún________

méi________

(2)比积累。

长长的红红的________

________

________

(3)小练笔。

你喜欢什么小动物,试着动笔写上一段,读给同学们听听。

22.(13分)课内阅读,回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

(1)这段话中描写翠鸟颜色的词语有:________。

(2)找出这段话中的比喻句。

(3)这段话主要描写了翠鸟的________。在介绍翠鸟的颜色时,先写________,再写________,最后写________。

(4)翠鸟的体形特点是________,眼睛的特点是________,嘴的特点是________。

23.(20分)阅读下文,回答问题

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里吗?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”

我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,真希望它在苇秆上多停一会儿。

(1)给划线的字注音。

________

________

________

________

赤褐色

泡泡

陡峭

饲养

(2)写出下列词语的量词。

一________小爪子

一________眼睛

一________嘴

一________小鱼

一________小泡泡

一________翠鸟

(3)作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形?

(4)这篇文章抒发了作者怎样的感情?从哪些语句看出来?

24.(11分)阅读短文,完成练习。

又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。

那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

兴奋激动的理由,主要不在于她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗心激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?

又是烟花三月,荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子。

(1)文中划线的句子运用了________修辞手法。

(2)荠菜的特点是什么?

(3)作者挖到荠菜时的心情是怎样的?你从短文哪些地方体会到的?

25.(5分)仔细阅读课文《翠鸟》,回答问题。

①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

参考答案

一、基础题

(共18题;共100分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、二、阅读题

(共7题;共72分)

19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、

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