学生座位编排实施方案

学生座位编排实施方案

一、指导思想

以《义务教育法》为指导，根据教育局加强行风建设的有关精神，为营造和谐的学习气氛，真诚地尊重每一个学生，促进良好班风的形成，特制定《潇河湾小学学生座位编排实施方案》。

二、领导小组

组

长：王永飞

副组长：刘建芬

组

员：各班班主任

三、座位编排原则：

1.在编排座位时。要以全体学生为本，不能对某个学生有任何的偏见和歧视，更不能添加一些成年人的人际关系，个人情感等因素，要做到公平、公开。

2.男生、女生“混搭”

随着年龄的增长，到了小学中高年级，大家对男女生的性别差异有了越来越明显的认识。男生和男生玩，女生和女生玩。针对这成长规律，作为班主任在编排座位时就要有意识的将男生、女生”混搭”。正如一位心理学者所说:“心里健全的学生必须跟异性正常交往。

3.性格干预

将不同性格的学生安排坐，可以起到优势互补。将内向的和外向的编排在一起。将文静的和话泼的编持在一起。正所谓”近墨者黑，近朱者赤。

4.互帮、互助

在一个班级中，学生的学习成绩参差不齐有好有差，学生学习方法的改进、学习成绩的提高，在很大程度上，是依靠同学之间的相互交流、相互学习。特别是基础扎实、学习能力强、学科成绩优秀的对他人的影响最大。因此，班主任在工作中，留心观察学生之间互帮、互助关系，以备编排座位时参考。

5.适时调整座次

座位编排采用循环法，即左右、前后循环，每周或间周轮换一次，周五放学放时安排好座位。定期的座位循环调整，使学生有机会坐到教室里的每个位置，有利于视力保护，体现了受教育者享受教育资源的公平。

在学生座位调整过程中，对于特殊情况应特殊对待。凡因视力、身高、智障等生理原因不便按规定进行调整的。应由学生家长向班主任提出申请，说明理由，班主任在班级公示，才可以由班主任适当照顾。同时班主任还要细心观察学生，及时发现问题，对学生座位不完善的地方及时进行调整。

四、座位编排管理措施

公开编排学生座位是《义务教育法》的基本要求，是学校办好让群众满意的重要措施。我校将进一步完善工作机制，加大工作力度，确保此项工作顺利进行。

1.积极开展工作。各班级要深刻认识到公开编排学生座位工作的重要性，要根据本年级学生生理、心理特点，结合班级实际，合理编排学生座位。

2.广泛接受监督。我校全面推进公开编排学生座位工作，广泛接受学生家长和社会监督。凡不按规定进行调整座位。受到学生家长举报，学校查实，给子班主任通报批评处分，并责令整改。屡教不改的，实行班级工作一票否决。取消班主任评先表模、晋升职称等资格。

3.加大查处力度。学校将加大学生座位调整工作查处力度。政教处将定期或不期深入到班级、学生中进行调查，并将检查结果纳入到班级管理中。

总之，座位编排，事情虽小，但影响甚大。班主任只有本着公平公正的原则，重视每一个学生，综合考虑学生的多种因素，积极探讨科学编排座位的艺术，营造和谐的学习气氛，才能充分发挥座位编排的有效性，促进教育公平，办人民满意的教育。

学生座位编排实施方案

潇河湾小学

2019.10