田野的呼唤
教学目标：
1、通过“找春天“的活动多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。
2、能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。
3、强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。
教学重点：
演唱歌曲《田野的呼唤》。
教学难点：
强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。
教学准备：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导出主题
1.师生问好：欢迎大家来到愉快的音乐课堂。
2.发声练习：57页①②条。
3.复习藏族民歌《我的家乡日喀则》，营造欢快、活泼的课堂氛围。
4.导出：接下来请大家欣赏一首歌曲，要求仔细听、认真看，然后举手说说歌词中描写了哪些景色？……原来描写的是美丽的大自然，这样的情境仿佛让大家听到了田野的呼唤。我们一起来接龙朗诵歌词吧！
当那春天来到
大地充满阳光
绿树发芽
万物生长
当那小河清清流水
正在欢唱
我将出发到远方
田野在召唤我快快把路上
我将出发到远方……
过渡：如此美好的画面，今天我将带大家一起学习歌曲《田野的呼唤》
二、新课教授《田野的呼唤》
1.师有感情地范唱歌曲，生感受歌曲的情绪。
问1：说说歌曲情绪是怎样的？（欢快
活泼）
PPT：这是一首欢快活泼的意大利民歌，表现了在充满生机的春天里孩子们去郊游时的欢乐心情……
问2：你最喜欢歌曲的哪一句？
“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着大家“快快来吧
我们一起唱唱
跳跳
玩玩……”
2.学唱歌曲第三、四乐句：
①问：有谁能会唱这一句？
②师：范唱3.4乐句；
③生用“la”母音模唱——填词演唱；
④板书——重音记号（唱得强而有力）、顿音记号（短促、轻巧、有弹性）；
3.学唱歌曲第一、二乐句：突破重点，唱准弱起节奏，同音反复和后半拍休止节奏。
过渡语：刚才我们学唱的是第3.4乐句，现在我们来学习歌曲的第1.2乐句。
①师边画图谱，边范唱歌曲（播放录音或伴奏音乐）
②师带生随音乐画图谱；
③找出相同、不同的小节，比一比、唱一唱；
4.跟伴奏音乐画图谱，唱好1.2.3.4乐句。
5.完整演唱歌曲，重点练习结束句，唱出重音的力度。
三、教学延伸及总结
今天我们学习的歌曲是一首意大利民歌，意大利全称意大利共和国，是一个欧洲国家，意大利不仅田园风光优美，还有悠久的历史文化，那里有著名的建筑比萨斜塔、画家达芬奇《蒙娜丽莎》，雕塑家米开朗基罗《大卫》，著名歌剧《我的太阳》，水城威尼斯，世界公认的世界时尚之都，世界足球之城，有两支世界著名的球队AC米兰和国际米兰；意大利饮食文化尤为著名，孩子们最喜欢的意大利披萨、意大利面、意大利拿铁咖啡、里拉米苏等等。意大利的民歌很多很多，那里的音乐家也很出名，大家课后不妨做个有心人搜集一下，然后跟同学们一起分享一起交流，下面我们再次欢唱《田野的呼唤》在歌声中结束我们的快乐的音乐课堂！
点击咨询