云霄作文600字合集[精选5篇]

第一篇：云霄作文600字

云霄作文600字合集5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的云霄作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

以前，在我心中的云霄飞车是很有趣的游乐设施，看它忽上忽下，一高一低的，又是转圈，又是尖叫声，看到坐完的人哈哈大笑，想必一定很刺激，直到我搭上的那一天，这个幻想却破灭了……。

那一天我和家人去游乐园游玩，我高兴的坐上了云霄飞车，发动时，我发现车子越爬越高，接下来开始往下冲，顿时，我的眼前一片黑暗，彷彿看到三十个核子弹同时爆炸的情景，又如大海啸来袭，淹没了一整个大城市，我吓得惊声尖叫，多希望时间立刻结束啊!

那短短的两分钟，简直就是一颗震撼弹，我坐在云霄飞车上时，一直祈求时间停止吧!阿拉、耶稣、三藏法师、关公和妈祖啊!请救救我吧!可是我不管怎么呼救，众神们就是不理我，我只好任云霄飞车将我当成俎上肉，由它宰割。

疯狂的两分钟终于结束了，我一下地就感觉到一阵晕眩，只好提早回家了，接下来的几天，我都噩梦连连，看到云霄飞车张开了嘴巴，冲着我过来，一口把想把我吃掉，或是它长了长长的角，用力的把我撞开，接着又不断的呼唤我，要我再去找它，直要到了几个月后，我才摆脱这个噩梦。

今年暑假我到了日本的一个游乐园，本来以为那是我日本之旅最棒的一天，一到了那里发现那个游乐园有各式各样云霄飞车，爸爸不断鼓励我再度挑战一次，我找了一个看起来最友善，最不可怕的，坐了上去，好不容易坐完了以后，我心想：我可能七七四十九天都不会有好日子过了，一定会噩梦连连，回家后，果然还是一样，以后不论谁鼓励我，我都不要再坐云霄飞车了。

看来有些事情只是表面好看，但事实上并没有想像中的有趣，云霄飞车对我来说就是如此，它外表上很好玩，但实际上却让我很不舒服，我想，坐云霄飞车是我永远的梦了。

车子慢慢的行驶在这车水马龙的道路上，每个人的脸上都划上一丝丝的无奈心想什么时候才会到啊？终于，看到一个路排上写着，“文化村欢迎您”大大的字眼，我和妹妹开心的欢呼。

到了这个有如世外桃源的游乐国度，看着导览指南上最热烈推荐的“马雅探险”，全省第一座悬吊式云霄飞车……我迫不及待的冲向云霄飞车处，好好活动一下我僵硬的筋骨。看着大排长龙、人山人海的队伍，我更有一种跃跃欲试的快感。听到从飞车里传出一阵阵尖锐、又令人毛骨悚然的尖叫声，真令我心惊胆跳。过了一番辗转之后，终于轮到我了，但是心中却突然觉得毛毛的，又感觉成千上万的小虫子正在搔痒我，好难受。我战战兢兢的坐上飞车，系上安全带后，我告诉自己要镇定，好好的享受吧！

车子徐徐的上升，有些年轻人还正在拍照留念，有的人则是全身颤抖，发出小声的哀嚎，这宛如是世界末日来临的征兆，每个人表情凝重呆滞，连呼吸声都听得到。“唰——”的一声，车子俯冲下来，再来一个360度的双重大回转后，停在半空中，两脚腾空，感觉自己随时都要掉下去似的，又一个波浪状的轨道，整个人被甩过来又甩过去，一下子右弯，一下子左弯，使得许多人，被弄得人仰马翻的，而我则是死命的抓住保护杆，眼睛一刻也不敢张开，尖叫和哭声传遍整个山谷。

突然，车子猛速的停下来，我还是紧紧的抓着保护杆不放，直到我发现飞车都没有再动时，我才如梦初醒，松了一口气。虽然在飞车上很恐怖，但我还是意犹未尽，所以我多玩了几次后，才依依不舍的告别，这趟惊险刺激的云霄飞车之旅。

在未来的时候，我发明了一种奇特的快捷交通工具：无轨云霄飞车。它的速度快致3200km/时，慢致0.01m/时。它可以在空中无轨飞行，快的时候一点儿都不觉得晕。

我的发明申请专利，最后申请成功，并允许乘坐此车。

一天，我兴奋地来到飞车场，激动地上了车，想试试云霄飞车的行动情况怎样。

我关上了车门，车自己起飞向着我老家飞去。飞车先向右倒，整个飞车都被这个动作给震乱。哇！这个飞车的力量这么大呀！接着向下直冲，下面正好有幢房子。然后飞车又突然向左转，冲到了东方明珠塔只剩1米的地方。接着“呼”的`一下冲到虹口足球场，然后突然向右转飞到了安徽的黄山“鲫鱼背”上。我有恐高证，看到下面时，尖叫声冲破喉咙。飞车一眨眼又带我飞到了山东青岛，海上那些海鸥朝着我打招呼。没等“你”字说出口，飞车又“嗖”地一下冲到了泰山顶上，吹得我的头发往后直翘。游赏了泰山，我上了飞车，一关门，“哗”——飞车冲到了北京的天安门广场，那时正在升五星红旗，雄壮的国歌骤然响起……“哗”飞车往下直冲，然后又向右边翻滚。瞬间，我拍了拍车窗上的灰尘，就看到了美丽的颐和园和万寿山。飞车又慢慢升高，一直让我碰到了白云。我在飞车上鸟瞰北京市。哇！好美！有繁华城市和青山绿水的农村。一霎那，飞车又向前冲。咦？前面是什么东西呀？那奇怪的黑色物体慢慢向我逼近……

我揉了揉眼睛，终于看清楚了，他是福尔摩斯啊！我想停车，可是刹车键失效了。这可急死我了。他手里有我的驾照，还有身份证。只听“砰”一声，我撞车啦！咦？耳朵怎么这么痛？

“戴语含——快起床，你看都几点钟啦？”妈妈一边扭着我耳朵，一边大声嚷着。

原来，这是一场梦。

过年，就这么简单的两个字，却意味着团圆、亲情、企盼……凝聚着百般情愫，饱含着岁月的气息。今年的春节，就像一只火红的凤凰，在元月26日向中国飞来，把中国染上了一翻喜庆的色彩。今年的春节，我同爸爸妈妈来到老家云霄过年。

除夕之夜：

刚下车，就马上感觉到了老家浓浓的年味。家家户户门前都挂着红彤彤的灯笼，窄窄的街道上小朋友穿着鲜艳的新衣服在路旁跑来跑去。走进爷爷奶奶家，奶奶高兴地把我叫到餐厅，乐呵呵地端出一盘热乎乎的年糕，年糕是白色的，我迫不及待地吃了一口，舌尖品尝出了红豆的味道，甜甜黏黏的，美味极了！然后大家一起促膝谈心，每个人似乎都有着说不完的开心事情，我们一聊就忘了时间，一眨眼就到了傍晚。妈妈和奶奶准备了一桌好菜，有春卷、煎蟹、五香、清鱼、饺子……桌子上摆满了一道道菜，简直就是满汉全席。菜色有红有绿，色彩鲜明，散发着诱人的香味，我们一边吃着年夜饭一边看着精彩的春节联欢晚会，直到凌晨1点多才回到宾馆。

大年初一

今天，我和哥哥一起去放鞭炮，只见他手里紧握着一条鞭炮，找了一块空地，把鞭炮挂在了一根竹子上。哥哥一手提着竹竿，一手捂着耳朵，离得远远的，不到三四秒，红色的鞭炮一下子炸开了，“噼里啪啦”的震耳欲聋，鞭炮大声的炸着，引来了几个调皮的小孩，他们在竹竿旁窜来窜去。不一会儿，鞭炮的炸声和孩子们的欢呼声响成了一片，真是“爆竹声中一岁竹，春风送暖入屠苏”啊！

今年我第一次在老家过年，非常开心，因为大家在一起其乐融融。

厦门环岛路的椰风寨是一个游乐场所，里面的游戏一个比一个好玩，一个比一个刺激。“旋转飞椅”“迪斯科转盘”“海盗船”……真是应有尽有，让人看得眼花缭乱，都想玩上一玩。

这天，爸爸带我和堂姐一起到椰风寨玩，把我们两姐妹兴奋得呀，在车上就手舞足蹈了。一进入椰风寨，我就听见车声、广播声、尖叫声响成片，弄得我心痒难耐。我和堂姐商量后，决定要玩“旋转飞椅”“迪斯科转盘”和“穿越云霄”。其中，我最期待的就是“穿越云霄”，也就是所谓的“跳楼机”。

一上“跳楼机”，虽然我不停地自我安慰“不恐怖不恐怖”，但还是紧张得不得了。机器还没开动呢，我就坐在位置上瑟瑟发抖，只能勉强保持着微笑。机器开动后，座位突然向上升，升到最高处，停了一会儿，然后骤然下降。一股劲风从脚底往上吹，整个人仿佛失了重，好像真的在跳楼一样。我最怕失重的感觉，所以在下降的那一刹那，我用牙齿紧紧地咬住了嘴唇，一脸僵笑地望着地面上的爸爸。我转头看看堂姐，她居然面不改色，好像身经百战似的，还在和旁边的阿姨开心地聊天。就在我走神这会儿，座位突然停在最高处不动了。我不由得一声尖叫，心想：是不是机器出故障了呀？那我们怎么下去呢？唉，真是花钱买罪受呀！就在这时，我身边的一位叔叔开心地说：“哇！真是坐得高看得远呀！”我想：对呀，看看风景就不会害怕了。于是，我环顾了一下四周，天呀，好高呀！都快摸到天了！向下看，地面上的人一个个都变成了小蚂蚁；往前看，我都和对面的小山一样高了。就这样，座位上升我就放松，座位下降我就提心吊胆、尖叫不断……

很快，游戏结束了，我心中那上百只乱跳的兔子总算安静了下来。从座位上下来时，我们觉得不够过瘾，还想玩。谁让这“穿越云霄”够刺激呢？哈哈！

第二篇：王云霄 论文

浅论化学多媒体教学的利与弊

广西民族师范学院附属中学化学组王云霄

摘要:随着多媒体技术的迅速发展成熟，多媒体教学作为一种断的教学手段正逐渐走入课堂，被越来越多的学校所接受。作为一种现代化的教毕枯助手段，多媒体教学有不可替代的优势。但同时也存在许多不完善、不成熟之处。本文通过走访部分师生，结合文献调研，分析总结了多媒体教学在中学化学教育应用中的优点和缺点，以期待多媒体教学在化学教育中得到更好的应用。

随着计算机技术的迅速发展，人类已进人信息时代。信息承载媒体以其信息化、多元化、集成化和交互性的特征引起教育界的关注，多媒体教学被广泛推广。多媒体集声音、图案、动画于一身，以其特有的鲜活与生动紧紧抓住广大师生，极大地激发了学生的学习兴趣，优化了课堂教学。但任何事物都具有两面性，一种新的手段走入课堂，给课堂带来了生机活力，也给教师和学生带来了困惑、茫然。多媒体辅助教学，怎么“辅助”课堂上学生才最受益，这是我们必须研究的问题。

关键词:多媒体教学 中学化学教学 应用 弊端

一、调查方法

为了深人了解多媒体教学的应用现状，我们对崇左市及周边县市的几所中学的部分师生进行了谈话访问。

二、调查结果及分析

通过对交流结果的分析以及相关文献的查阅，现将多媒体教学在中学化学教育应用中的一些优点和缺点总结如下：

1、多媒体教学与传统教学法相比所具有的优势

1.1激发学生的学习兴趣

在教学中应用多媒体生动展示丰富多彩的化学物质，客观演示错综复杂的化学变化，形象演示变化多端的化学现象，动态演示结构精巧的化学仪器装置，能有效地激发学生浓厚的学习兴趣。例如，大多数兄弟学校都认为在做“Cu-Zn原电池”的演示实验时，通过动画模拟或使学生形象地看到电子运动方向及两极电子得失的特点。这样，既帮助学生进一步认识物质的结构，理解化学变化的原理，也大大提高课堂教学质量，吸引学生的兴趣，引导学生进一步思考。

1.2教学内容趋于生动化、形象化

多媒体可以把静态事物动态化，微观问题宏观化，抽象问题形象化，有利于帮助学生理解概念，掌握理论。如我校初中部诠释到在“原子”一节中，原子概念的形成是重点、难点，而原子是看不见摸不着的，学生不易理解。多媒体可用动画方式将微观世界放大，教师可通过氧化汞分子的分解实例，帮助学生建立原子概念，把抽象的内容具体化。

1.3增大教学信息量

利用计 算机多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。

1.4运用多媒体，可优化化学试验

(1)增强实验的可见度，强化实验的演示效果。在演示金属钠和水的反应实验中，过去是钠与水在大烧杯中反应，而现在利用投影仪，可改在方型投影试管中进行，向盛有滴加酚酞的水中，加人金属钠，学生可以在投影屏幕上清晰地观察到“浮、游、熔、响、红”等现象，作为新老师，我深感实验效果明显提高。

(2)模拟有毒、有害物质的实验，减少污染。许多化学实验有毒，具有一定的危险性，如果操作不当，就有可能发生意外事故。因此，化学实验中一些错误操作，只能靠教师讲其错误的原因，以及错误操作可能带来的危害，却不能用实际操作实验证明，否则会造成危险。引人多煤体教学后，这种问题就迎刃而解了，用计算机动画模拟这些错误操作，它可将步骤分解，放慢动作，不仅把错误的原因演示清楚，而且可以喧染气氛，学生看后印象深刻，加深对错误原因的理解。

(3)模拟化工生产过程。对一些化工生产过程，如接触法制硫酸，氨氧化法制硝酸等学生大多数未见过，缺乏感性认识。用多媒体计算机可形象、逼真地表现出每一步生产过程，对于各个环节也可反复演示或局部放大，加强感知，强化记忆。

(4)模拟化学反应过程。模拟无机或有机化学反应过程，使学生看到化学键的断裂和重新组合的过程。例“化学平衡”一节，采用三维动画模拟制作氮分子、氢分子、氨分子达平衡的动画过程，通过画面动静结合的形式，直观形象地分析了化学平衡的动、定、变三大特征，使较为抽象的概念容易让学生理解，便于记忆。

2、不足之处

多媒体教学在中学化学上的应用，的确带来了不少有利之处，可是与此同时它也带来了不少负面影响。

2.1节奏过快

在运用多媒体教学中，忽视了学生的动口、动手、动脑的环节，屏幕上闪现的教学内容过快过多，转瞬即逝，好多学生来不及记笔记、来不及思考，导致学生上课只动眼，不动脑，不动手。

2.2信息容量过大

在运用多媒体辅助教学时，忽视了学生的接受能力，凭借现代教育技术的优势，给予的内容太多，课堂教学由“人”灌变为“电”灌，甚至是人灌+电灌。这样，师生互动、双向交流的教学理念就变成一句空话。

2.3缺乏思考

缺乏思考有两层含义，一是指教师不思考，盲目的直接下载运用他人的课件，不论是网上下载的课件，还是拷贝他人的课件，拿来就用，采用“拿来主义”的态度。二是指在运用多媒体教学手段中，未给学生留下思考的时间、空间，“还知识以过程”成了空话，降低了学习的效率。

2.4缺乏互动

在教学中，一些教师只依靠多媒体演示预定的程序，失去了课堂的随机性，形式单一不灵活，既无重点，也无强调突出，板书也省略了，师生双方心灵的交流，教学的空白，互动性大大减少。长此下去，会造成学生学习成绩下降。

2.5课堂教学以多媒体课件代替教师

在多媒体课件的使用上，有些教师往往想用多媒体课件代替教师讲解，坐着讲课，自己少讲，甚至不讲。这样，忽视了教育教学活动中师生之间的交流，忽视了教育的“人性化”。过份依赖多煤体课件进行教学，会造成学生被动和机械性的反应，也减少了师生的情感交流，削弱了教师的主导作用。同时，也降低了学生学习信息的反馈量，使教师不能掌握学生学习效果，从而不能驾驭教学过程。

三、结语

以上问题的存在，必然导致教学效果不理想，因此必须正确对待多煤体教学。多媒体仅仅是辅助教学的一个工具，一种手段。虽然它与众多其他教学手段相比有着独特的优点，但对于化学总的学习目标和全体学生来说，不是一种普遍优于

其他手段的教学手段。提倡多媒体教学，决不是要否定传统的教学手段。各种手段都具有其各自的特点和独特的功能，在教学中，它们是相互补充、取长补短的关系。教师在教学过程中，应针对所教学的内容进行分析选择最有效的教学手段。

作者姓名：王云霄

出生年月：1988年7月

工作单位：广西民族师范学院附属中学

学历学位：本科学士

职位：化学教师

电话：***

邮编：532200

地址：广西民族师范学院附属中学

第三篇：云霄二中学籍管理制度

云霄二中学籍管理制度

为规范学籍管理，有利于教学评价，方便后勤购置相关设施，教务处订书，中、高考、会考报名，期初向上级有关部门上报有关数据等工作，对我校录取新生、插班生、转学生、劝退学生，外寄学生及学生调班等有关事项作出规定，形成制度。望遵照执行。

一、录取新生、中途插班生及转学学籍管理

1.起始年段（七年级、高一年），依据当年的招生政策录取新生，开学初在年段协助下，由教务处编好班级、并造好各班花名册。学生个人提供各种信息、户口复印件、一寸半身免冠相片三张，由班主任配合收集校对，教务处整理录入，建立学籍，上报县中教股审批。七年级学生如果有重读现象，班主任应向学生家长说明清楚办理相关手续，否则视为往届生处理，不予办理学籍。外地学生回籍生应提供小学阶段义教卡及小学毕业报名表。高一年留级生，班主任应告知学生办理相关手续，外地学生回籍生必须提供当地中考成绩证明，并提供当地就读经历证明。

2.中途插班生：由招生办负责报名，登记学生信息，通知测试时间及测试内容→由教务处组织相关的测试，录入成绩→成绩送招生办，招生办根据年段情况和成绩拟定录取名册报校长审批，招生办通知学生面试→综治办组织面试→面试合格学生到财务室缴款→凭缴款发票到教务处登记→教务处通知年段、综治办安排好班级、宿舍，办理寄读手续。寄读生须回原学籍校参加会考、毕业考等相关考试。

3.转出办理程序：除特殊情况外，转出时间定于开学后两星期办理。由学生本人提出转出书面申请，班主任、年段长签署意见→教务处填写转学申请表→教务处主任审批→盖章→由学生家长带到中教股审批→由学生带至转入校审批盖章→转入校主管部门审批→带二份申请表到教务处办理转学证明书→转学证明书交转入校教务处→带转学证明书回执领取档案。档案未转入者视同未转学籍，如果转入达标校，则要转入学校盖章后才交回教务处，学生家长带到中教股审批。班主任及时通知学生家长到校办理转学手续，否则按辍学处理，后果自负。

4、到本校寄读的学生，特别要调查清楚是否已建立学籍，留级学生是否办理休学手续，本校无法办理相关证明。

5、到本校寄读的学生学籍欲转入，必须由学生本人提出转入书面申请，班主任、年段长签署意见→教务处填写转入申请表→教务处主任审批→盖章→由教务处统一到中教股审批→由学生带至转入校审批盖章→转入校主管部门审批→带二份申请表到教务处办理转学证明书→转学证明书交转入校教务处→带转学证明书回执领取档案。

二、劝退学生程序

班级、年段提供材料→上报德育处核定→呈报校长批准→由德育处公布→报送教务处存底。

三、非起始年段学生调整班级，须由年段提出方案报教务处批准，班主任、科任教师不得随便调换班级，以免造成混乱，不利于教学评价。

四、特殊情况需到外校寄读的学生，班主任一定要催其办理寄读手续，其程序：学生本人到教务处领取并填写一式两份寄读申请表，班主任签署意见，教务处审批后双方学校各一份。

五、任何班级若有学生病退或其他原因辍学，班主任必须及时向年段长及分管领导汇报，并在三天内（最迟不得超过一星期）报送教务处（学籍管理员）存底，逾期不报，一经发现，将视为失职论处。

六、教务处的学生数据将作为学校财务缴款，后勤购置教学设备、生活设施，教务处订书，中、高考、会考报名的唯一依据。请有关人员严格遵守执行本规定。若发现执行不力者，由此造成的相关责任及经济损失，将追究相关人员的责任。

七、本通知自2015年9月1日起执行。原《学籍管理制度》同时废止。

2015年8月27日

第四篇：云霄立人学校简介

云霄立人学校简介

一、创办时间：

2006年7月6日，漳州教育学院将有50多年历史的云霄师范校区整体转让给立人教育集团。经省教育厅审批同意，创办了云霄立人学校。云霄立人学校是一所具有现代教育理念的全日制封闭式民办学校，面向全市自主招生，封闭式管理，开放式教学。

二、学校教学设备：

该校区座落于云霄县城葵山南麓，占地80亩，绿草如茵，绿树成林。经过几个月的紧张筹划，云霄立人学校以惊人的速度把云霄师范原校园，整饬一新。教学大楼、公寓式宿舍楼、实验大楼、图书馆、餐厅、运动场、操场等教学、生活设施一应俱全。新学期学校又更新、添置了许多新设施，特别是新配置30套多媒体，建成以光纤为主干，以办公自动化、多媒体辅助教学为核心，为教学及管理各层面服务的计算机校园网络，各间教室都配备计算机多媒体教学平台，满足信息技术教育、电化教学需要。

三、学校教师及学生：

来自包括漳浦、云霄、诏安、东山各重点中学、云霄各中心小学在内的名师云集，接受挑选，加盟立人集团，形成一支博学善导的云霄立人学校教师团队。他们之中有省级学科带头人，有省级骨干教师，有市级青年科技人才，有市级骨干教师，有谙熟高考命题规律的研究专家。

截至2010年9月，云霄立人学校已拥有教职员工248多人，其中初、高中教师161位，小学教师87位，小学生活老师24位，保卫人员25位，后勤生管人员53位。小学部27个教学班，小学生1216名，初、高中部23个教学班，中学生1336多名。一个健康文明、积极向上、团结一致、和谐融洽的云霄立人大家庭，已呈现出一派清新明丽的喜人景象。

四、学校办学理念：

云霄立人学校以“教好一个孩子，幸福一个家庭”为办学理念，把“让优秀的人更优秀，使平凡的人不平凡”贯彻于教育教学管理之中，让每一个学生感到日日有进步，天天有收获；“大师大爱”倡导平等、民主、贴心、感人的教育实 1

践以及真诚、亲切的生活关怀，让学生感受到亲人般的温暖；学校倡导“立人无差生”教育，倡导用心去点燃学生个性的火花，用激情去激励学生的意志，用爱去健全学生的品格，用美去熏陶学生的情操。新的办学理念为学校指明了方向，塑造了形象，凝聚了力量，使立人飞速发展。

五、学校办学特色：

高中部：

1、开展“周恩来班”建设，凸显伟人精神育人特色。

经中共中央周恩来，邓颖超文献研究室批准成立的“周恩来班”是立人学校的一大办学特色。他以学习周恩来精神为导向，以“六个特别”----特别懂礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别讲团结、特别勤读书、特别有作为为要求。通过缅怀周恩来同志的丰功伟绩，学习周恩来同志的求实务实等伟大精神，激励青年学生以周恩来同志为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力内强素质，外塑形象，立志成才。用周总理身上的高尚人格，正确引导我们怎样做人，做一个什么样的人。将学生培养成为一个面向未来、擅长创新、敢于胜利、善待他人的人。云霄立人学校创办一学年以来，积极深入开展周恩来班创建系列活动，将学习周恩来精神具体体现在学习、实践“六个特别”上。我们开展学习周恩来的读书活动。利用读书会、报告会、讨论会、主题班会等多种形式开展学习有关周恩来的生平、事迹和思想的读书活动，形成浓厚的学习风气；开展学习、宣传周恩来的活动。借助县教育局的德育安排，有计划地组织周恩来班学生开展周恩来精神宣传活动，理论和实践相结合，促进创建活动深入开展；开展与德育基地的共建活动。充分利用德育基地，对学生进行周恩来精神和革命传统教育，通过纪念、宣誓、授旗、授牌等共建等活动，扩大社会影响。短短一年，周恩来精神已经成为校园的主流思想，知周、学周、用周正在深入开展，学习周恩来精神，践行“六个特别”已经成为每个同学的自觉追求，周恩来精神已在云霄立人生根、发芽，对全面提高学风、班风、校风，起到长远积极的作用。

2、促进家校联系，体现亲情特色。

感恩是中华民族的传统美德。感谢父母的养育之恩，感谢恩师的培育之情，感谢同学的帮助之意，这一切都展现了一个人的精神风貌。因此，学校开展以感

恩为主题的系列活动。要求学生每学期跟父母单独谈心二次以上，每学期做三件有意义的感恩事情，并写成心得进行评比。

感恩是一种责任意识，是自主意识，自尊意识，是一个人是否拥有健全人格的体现。感恩已成为立人学子的自觉行动。

学校还要求每位同学跟父母亲写家书，把在学校学习、生活的情况详细地告诉父母亲，把离开家之后、父母亲不在身边的感受向亲人倾诉。有很多家长收到孩子的家书后，热泪盈眶，激动万分。经历了这次的亲情互动，学生的心灵得到交流和净化，思想也得到了升华，取得了意想不到的育人的效果。

3、实施分层导学，展现教学特色。

关注每一个学生，让每一个学生都进步是分层导学的指导思想。面对不同基础，特别是学习成绩较差的同学，我们在教学上践行“分层导学”。在备课、上课、练习、作业、考试等各个环节下功夫。通过一段时间的试验和改进，方法不断明晰，操作性不断增强，教师的教学个性和课堂教学的丰富性得到学生的欢迎，基础较差的同学也学得有趣，学有所成。

4、实施班级积分考核制度，优化班级常规管理。

班级积分考核制度由班级考核和学生个人积分制度构成，两者相辅相成、互为依托。实行一年来，具有以下特点：

考核目标明确。考核的目的就是为了建设年段的段风、学风、班风，为学生塑造一个良好的学习环境、营造良好的学习氛围；以班级建设为基本单位，以评比考核促进班主任、教师、学生齐抓共管。“以师导生，以生劝生”并培养学生独立管理自己的能力，培养老师、学生的集体荣誉感。

考核范围广。考核范围由班级集体评估和学生个人的积分管理两部分组成。涵盖了班级学生的学习、生活纪律、体育、劳动、宣传、文娱、宿舍管理等方面的内容。

评价体系科学规范，有很强的操作性。《班级积分考核制度》和《学生德育个人积分制度》都由老师评估和学生评估两部分组成。考核由班主任、学生会如实登记，每周上墙公布，每个月上报德育处、综治办；学校组织相关人员专项检查；学生会成立纪律督察，每天值日督察。鼓励学生随时向学校反馈管理信息。确保评估的公正、客观。

重视评价结果的运用。每个月汇总评比一次，对于积分高的班级给予通报表扬，对于积分低的班级给予批评并督促其整改纠正。把这个班级积分的管理和班主任的考核挂钩起来，作为考核班主任和班级集体荣誉评价的一个最重要依据。

5、开展丰富多样的实践活动。

比如：演讲比赛、作文竞赛、文学知识竞赛、文学名著讲座、英语角、外教交流活动、英语专题晚会、数学奥赛班活动、跑操活动、周末体育竞赛、举办首届文化艺术节、立人之夜广场文艺晚会、周恩来班“3•28”文化节清扫广场和维持广场秩序活动。

小学部：

1、每个班级都小班化；

2、都实行多媒体教学；

3、都实行汉语英语双语并重教学；

4、都实施班级星级评比；

5、开展丰富多彩的实践课，比如：绘画、音乐、舞蹈、美术、外教活动、作文竞赛、数学竞赛、举办首届文化艺术节、“六一”儿童节文艺活动等等。

六、办学成果

（1）2007年我校高考取得辉煌成绩：上本一16人；上本二72人；上本三112人；上专科276人。本科上线率达61%，专科上线率达94%！

（2）2008年我校共有高三复读学生211人，其中上本一以上32人，上本二以上104人，上本三以上144人，本科上线率为68.25%。

其中理科何小梅县排名第9名，方金木县排名第17名，黄晓玲县排名第18名；文科周敏琼县排名第7名，方丽君县排名第8名。以上5位同学荣获云霄县2008年云山书院高考优秀生奖学金。学校荣获2008年县高考特别贡献奖。

（3）2009年我校共有高三学生467人，其中上本一以上22人，上本二以上136人，上本三以上238人（其中应届159人），完成县教育局下达应届本科指标的245%。其中全县理科前20名我校共有3人，文科全县前10名我校共有2人。

（4）2010年我校共有高三学生510人（其中应届375人），其中上本一以上45人，上本二以上199人，上本三以上275人（其中应届160人），完成县教

育局下达应届本科指标。专科线上线率99.02%。其中颜聪泉、文秀丹、刘志森等3位同学荣获云霄县2010年云山书院高考优秀生奖学金。

七、办学以来，学校多次荣获全国省市县多种奖项。

2007年7月学校被中国关心下一代委员会授于“德育示范基地”2008年8月学校获“中国优秀民办学校”

2009年8月学校被授予“2008云霄县学校文明礼仪教育工作先进校”2009年9月学校获“中国民办教育百强学校”

2009年9月学校被授予“2009云霄小学目标管理先进校”

2009年9月学校被授予“云霄县高考特别贡献奖”

2010年2月学校被县政府评为“文明学校”

2010年9月学校被评为云霄县教育系统“先进集体”

2010年9月学校被漳州市教育局授予“高中教育质量进步突出学校”2010年11月 学校被教育部评为“全国民办教育先进集体”

第五篇：拓展项目-冲上云霄

项目名称: 冲上云霄

项目性质:团队之间竞争

参加队数:2队以上

项目时间:2-3小时

场地需要:室内场地,有桌子;

道具和器械: 小积木块，1*2*7.5cm,每队120块,卷尺1把;

准备工作:事先将室内场地设置为岛屿状,每个队一个岛屿,只摆一张桌子不需要椅子;

项目任务: 在四轮比赛当中，按照规则用积木块做成符合要求的产品，不能使用其他任何物品（如胶水、皮筋等），最后以总的积分评定名次.项目规则:

企业成长版本——企业之路

开场白：接下来我们各个队将模拟成为各家公司，我们作为市场将公布需求，各公司将获得初始资源60块积木，接下来我们要通过各自的努力使我们最终的利润最大化。计分规则：第一轮 第一轮：比赛时间30秒，木块每队60块，以高度排定名次，市场收购比队数多两个产品（必需在三队以上），练习时间10分钟,前五名的价格分别为1000万,700万,500万,400万,300万； 第二轮：比赛时间60秒，以高度排定名次，市场收购比队数多一个产品，市场上有资源提供，数量有限，可以申请,每申请木块10块，但是每申请到10块积木,建筑的高度必须比前一轮自己最高的建筑多10cm,否则在本轮成绩上扣除500万,作为惩罚,申报时间5分钟，练习时间10分钟(含申报时间), 前四名的价格分别为1200万,900万,700万,500万；

第三轮：比赛时间90秒，以（高度/持有木块数量）排定名次，市场收购和队数一样多的产品，并且高度不得低于80公分，市场上有资源提供，同时也回收资源, 练习时间10分钟,前三名的价格分别为1500万,1200万,1000万；

第四轮：比赛时间6分钟，以高度排定名次，市场收购比队数少一个的产品，每队配齐120块木块，最后一轮实行接力搭建，所有队员在搭建台1米五开外拍成一列,每位成员每次搭建1-4块均可，按照顺序依次完成，每次完成的成员和下一位击掌后回到队尾等候继续搭建，练习时间15分钟。销售版本——销售之道

开场白：接下来我们各个队将模拟成为各家公司，我们作为市场，各公司可派一名人员向我们了解相关需求（每轮必需换人），各公司将获得启动资金600万和初始资源60块积木，接下来我们要通过各自的努力使我们最终的利润最大化。

（操作说明：每轮召集每队指派人员宣布需求，让他们回去传达）计分规则：第一轮 第一轮：比赛时间30秒，木块每队60块，以高度排定名次，市场收购比队数多两个产品（必需在三队以上），练习时间10分钟,前五名的价格分别为1000万,700万,500万,400万,300万； 第二轮：比赛时间60秒，以高度排定名次，市场收购比队数多一个产品，市场上有资源提供，数量有限，可以申请,每申请木块10块，但是每申请到10块积木,建筑的高度必须比前一轮自己最高的建筑多10cm,否则在本轮成绩上扣除500万,作为惩罚,申报时间5分钟，练习时间10分钟(含申报时间), 前四名的价格分别为1200万,900万,700万,500万；

第三轮：比赛时间90秒，以（高度/持有木块数量）排定名次，市场收购和队数一样多的产品，并且高度不得低于80公分，市场上有资源提供，同时也回收资源, 练习时间10分钟,前三名的价格分别为1500万,1200万,1000万；

第四轮：时间10分钟，每队选出一名评委参与最后评定，各队自行创作产品，并且由本轮指派人向评委进行介绍，按照评委的最后决定评定名次，每队配齐120块积木, 前三名的价格分别为2000万,1500万,1000万。

培训目标: 1.团队的分工与协作;2.如何进行有效可行的团队决策;3.组织经营的产品策略;4.产品生产成本与利润的关系, 考核企业的是利润率;5.销售把握客户的需求,有效表达自己产品的优势打动客户;6.树立企业责任感,企业文化的理念对组织的影响.操作与监控: 培训师测量学员产品的时候千万注意不要触及他们的产品,以防碰倒.回顾点详解: 企业之路：

每一轮都相当于一个组织或企业发展的不同阶段，第一轮相当于企业位于新市场或者刚掌握了新产品，时间紧，需求多，这个时候速度为王，谁的速度快产品多才能占据市场有利位置，同时这个时候制定什么样的战略也非常关键，是做几个产品还是专攻一个产品，同时如何采购资源采购多少有没有精算；第二轮慢慢的需求稳定了，资源也多了，但是成本如何控制，是无限量扩大规模还是精耕细作是我们需要考虑的问题；第三轮行业、产品已经成熟，需求也萎缩了，这个时候客户需要精品，所以设置了行业门槛，不能达到要求的就要被淘汰，同时引进了资产回报率的概念，资产很大但没有产生相应的利润是不能让股东满意的，所以必要的时候让组织瘦身也非不可能；最后一轮为何要求全员参与，其实并不是说组织里的所有成员都是生产者，而是所有成员都是企业文化大厦的搭建者，经历前面三轮，我们可以把一个产品按照他的生命周期规律去生产并得到回报，但是企业文化是需要所有人共同时刻去努力的，最后一轮大家都说感觉到紧张，是的，前几轮当旁观者，第四轮参与其中，当把这件事情当作自己的事情的时候每个人都回全情投入，并承载着责任，任何一块都决定着这座大厦的稳固程度，每个人都在不断为之添砖加瓦。销售之道：

销售是企业信息的前端，任何的市场需求都需要销售人员进行采集和挖掘，在此项目中，每队的指派人员将领导市场需求，并将其传达给公司制造部门，按照要求组织生产，并且要给与自己对这个信息的分析建议，以便让你的团队用最少量的资源更好的达到客户的要求，在不断变化的市场需求中要为你的组织了解到最真实的信息，并且在最后一轮充分了解你团队创作的产品，向你的客户展示，前期对客户的需求有没有做充分的调查和了解，如何能够打动并说服客户都将直接影响最终的结果。

附件: