朱家铺的春节

第一篇：朱家铺的春节

朱家铺的春节

朱家铺，虽然它只是个小小的山村，但是过春节的习俗可与城市大不一样。“国有国法，家有家规”，朱家铺过年也有“村规”，在这里腊月中旬之时，家家户户就开始忙乱起来，清理院子，打扫房间，联系亲戚，但并不需要到处采购年货，因为住在这儿的基本都是老人，所以儿女回来时一般都会带许多的货物，加上自己所养的家禽，就算在快过年时，超市里也一样清闲。

大约到了正月二十九，就变得热闹起来了，这天儿女们如约而至，有的喜气洋洋地开着汽车，有的带来了一个活泼可爱的小宝贝，到处充满了喜庆的味道，到处充满了温馨的问候与真诚的祝福。一年基本就这么一次，老人们也为他们准备了好东西，有香浓的果茶——这是茶的一种改良版，将芝麻、干果、茶叶、姜，全部放在一起泡成的一杯茶，听说喝了长命百岁，福气冲天，它是过年的必备之物，酸辣的萝卜更是回味无穷——老人们提前几个月将辣椒、醋、萝卜丝拌在一起，装在瓶子里，越陈越有滋味，麻辣爽口，大人们在过年期间经常会打牌，这个是必不可少的。

三十可就是我的最爱了，早上起来与大家吃年饭，吃完饭后最重要的一件事情就是放野火，还没到八点我就拉着哥哥来到小石子路上，乡下因为杂草丛生，小路又是破破烂烂的，放野火是再合适不过了，随便用火碰一下，就燃起了熊熊大火，随着风的吹拂，发出“喀啦”的声音，一大片野草瞬间化为灰烬，飘然而下，衣服就是不黑也得黑了！晚上我们都要守岁，出行时，只听见礼花的“隆隆”声，在天空中绽放，到处都是，由于没有什么建筑遮挡，黑色的天空在无数礼花的燃放中，五彩缤纷，如同黑夜中的一片彩霞。

初一，热闹就转移到了山上，在乡下，因为逝世的亲人都是土葬，在这天很多人都要带着鞭炮与蜡去山上祭奠祖先们，并且要磕头，在新的一年中许下自己最美好的愿望，这我比较厌烦，这不是清明节，却还要去祭奠，一点儿也不像过年该做的事情。

初二到初五都会去给亲戚拜年，送礼物，有些亲戚也会给我们拜年，随着一点点美好心意，一份份的精美礼物，新的一年正式开始了，儿女们也都回去工作了，在快乐与欢笑中迎接新年，在欢悦与依恋中告别去年。

第二篇：朱家铺中学书香校园申报报告

朱家铺中学创建“书香校园”申报材料

朱家铺中学谨遵照常教通[2012]148号《关于开展“书香校园”评选活动的通知》的精神和汉寿县教育局书香校园创建（汉教函

[2012]33号的要求，组织全校师生认真领会活动的目的和意义，广泛开展创建“书香校园”系列活动，积极营造读书风气，收到了良好的效果，参照《汉寿县“书香校园”评选细则》，特提交申报报告如下：

一、统一思想提高认识

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

二、领导重视组织健全

学校成立了以戴学文校长为组长、袁辉副校长为副组长、办公室主任杨学农、教导主任罗勇军、团委书记杨丕军、图书管理员陈照权为成员的“书香校园”创建工作领导小组，学校把“书香校园”创建工作列入重要议事日程，由校团委归口管理，团委书记杨丕军具体负责，办公室、总务处、教导处等部门积极支持，努力解决各种困难和 1

问题。图书室由陈照权同志任专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有较好的图书管理技能，素质良好，参加过县教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有安全管理制度、学生阅览室规则、图书借阅制度、书刊赔偿制度、教师阅览室规则、图书入库管理制度、图书管理员职责等，图书室工作开展有章可循。

三、积极创建书香满园

1、努力创造阅读条件

近几年，学校加大了图书经费的投入，积极从勤工俭学收入和其他渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。2008年下学期，学校在书架不够的情况下，购置了10个标准书架；2009年上学期，藏书室、教师阅览室、学生阅览室安装了窗帘和排气扇，配置了电脑和打印设备，并开通了网络；2010年上学期，学校对图书室的部分墙面进行了粉刷、油漆，并安装使用专用管理软件。到2010年下学期，学校图书室的馆室建设已完成。

学校藏书室面积达80平方米，学生阅览室设座48个，教师阅览室设座24个。藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。学校馆藏图书19879册，生均36册，订阅装备期刊62种，工具书和教学参考书120种。阅读条件已经能够最大限度地满足师生的借阅需求

2、全力营造书香氛围

戴学文校长率先倡导“建设校园文化，营造书香校园”的理念，在开学之初的第一次行政会议上，正式提出“建设学校文化”的理念，强调“学校文化建设要积淀更多的学校文化内涵。”在新学期第一次全体教职工大会上，戴校长对学校文化建设、书香校园创建提出了具体构想。

学校还设立了“书香校园”活动专栏、读书橱窗和读书板报，悬挂永久性宣传标语。学校走廊、过道、班级墙壁布置宣传板报、读书格言和专栏。

3、强化落实常规管理

（1）阅读课上正式课表，每周开设一节，由语文教师担任任课教师，有计划、有主题、有备课。

（2）图书室和阅览室全天开放，正常借阅，且图书目录、图书借、查阅记录齐全，图书室日均浏览量达40人次以上。

（3）定期向学生推介好书，经常开展读书交流活动。

4、积极开展读书活动

图书室积极配合学校打造学校文化，开展丰富多彩的读书活动，课外名著阅读、征文比赛、读书演讲、板报评比、手抄报展评、书签设计大赛、经典诵读、师生读书心得评比、期刊导读等活动精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阅读人生、智慧育人”等主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌等形式记录自己读书的感受。从一篇篇读后感中，我们可以看到师生们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激

发了师生工作、学习的积极性，收获了学习成果。

根据县教育局的统一安排，学校开展了系列读书活动。首先，举办了“阅读人生、智慧育人”读书征文活动，本次活动共收到行政骨干作品10篇、教师作品20篇、学生作品35篇。经过学校认真评选，办公室主任杨学农的作品《读书点亮我的人生》获行政组一等奖；副校长罗艳波的作品《阅读改变了我》和工会主席刘光精的作品《与书为友》获行政组二等奖；王建青老师的作品《爱的教育》获教师组一等奖；陈凯、周俞辰、曾宪蓉老师的作品获教师组二等奖；杨宇翔的作品《读童年有感》和聂玮欣的作品获学生组一等奖；郭青青、雷蕾、罗佳文、王自佳等的作品获学生组二等奖。其次，举行了中华经典诵读活动。学校把11月份定为中华经典诵读月，全面开展了国学经典诗文诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典的经典诵读氛围。最后，举行了“读书之星”评选活动。9月份，学校组织了“读书之星”评选活动，为师生树立读书榜样。10月份，罗艳波老师、173班学生杨宇翔被县教育局评为“读书之星”，并和朱家铺乡中心学校一道被推荐参加市教育局“读书之星”评选。这些活动的开展，引领广大师生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

总之，我校在书香校园创建中，努力为师生读书创造条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在书香校园的环境中培养健康人。教师的多篇文章在各级各类评比中获奖。学校参加各级各类读书活动也多次获奖。曾被评为汉寿县第二届

中小学生“三刊”读书活动优胜单位和2004年《初中生》读书竞赛活动组织工作先进单位。参加汉寿县中小学经典诗文诵读大赛获一等奖。2011年被评为汉寿县首届“书香校园”。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。

2012年11月

第三篇：朱家铺中学致力建设书香校园的实施方案

朱家铺中学致力建设书香校园的实施方案

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

一、活动的重要意义

1.开展阅读活动，全面建设书香校园,是提高学生精神境界的需要。书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道。随着我国社会经济的不断发展，人们的物质生活水平不断提高，广大中小学生的精神需求也日益增长，而网络不良信息对广大青少年的负面影响，中小学生不同程度地出现了阅读危机。全面吸取人类优秀文化的营养，丰富学生文化底蕴，充实学生心灵，提高学生精神境界，是学校当前德育工作的要务急务。

2.开展阅读活动，全面建设书香校园，是实施素质教育的需要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“让学生变聪明的方法是阅读，阅读，再阅读。” 加强学生阅读工作，使学生养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，促进学生全面发展，是实施素质教育的重要举措。

3.开展阅读活动，全面建设书香校园，是促进学校内涵发展的需

要。当今时代，已进入以文化论输赢、以文明论高低、以精神定成败的阶段。在学生中广泛开展阅读活动，全面营造书香校园氛围，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。

二、活动的指导思想、基本原则和工作目标

1.指导思想。开展阅读活动，全面建设书香校园，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生 “爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

2.基本原则。坚持育人为本、德育为先的原则，进一步增强活动的教育性、科学性和实效性，读书活动要能对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操；普及科学知识，提高科学素质；改善学校的德育管理，创建学校的德育特色。

3.工作目标。创建书香校园，要学生逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯，初步具备科学精神和人文素养；要形成浓厚的书香氛围，并逐步打造成我校德育特色品牌。

三、活动的主要内容

一是要建好较高标准的图书室和阅览室，每年添置一批精品图书。每天错时开放，为学生阅读提供方便。图书利用率高，日均流量达到

在校生数的1/15以上。同时，学校要建好电脑室，建立网络教学资源库，在所有办公室配备电脑，构建读书网络平台。

二是要开展“图书进教室”活动。在教室内设立图书角、图书柜，校道布置有宣传板报和专栏。

三是要建好朱家铺中心学校的校园网站。在校园网站上创建“书香校园”的网页，开展读书活动；利用校园广播、电视、网络，引导学生进行阅读。

2.营造浓厚的书香氛围。

一是校园设有读书橱窗和读书板报，广泛宣传阅读的意义和作用，充分展示学生的阅读成果，并经常进行更新。

二是校园内醒目位置设置富有教育特点、学校特色的固定性标语牌。

三是在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。

四是确定校训、校歌、校徽，提倡学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽，激励学生热爱学校、刻苦学习。

五是开设校本阅读课程，每周不少于1课时，充分利用课外活动、上学前、放学后、课间等时间引导学生读书。

3.开展多种形式的读书活动。

一是争当“阅读之星”活动。引导学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯。学生参与率达100％以上，并取得良好成绩，学校每月以语文老师和班主任提名为准表彰一批“阅读之星”。3月下旬，各班要精心建设独具特色的班级文化，突出学校创建“书香校园”的主题。学校将组织检查评比表彰，并将优秀典型向校园网和汉寿教育网发稿表扬。

二是读书征文活动。4月上旬，以“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。三是读书交流活动。5月上旬，学校将举行以“我们与经典同行”为主题的读书演讲比赛。表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

四是学生读书笔记交流和展览活动。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录美词佳句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。每个学生每周至少写一篇读书心得，语文老师或班主任择优向学校上交一篇。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

五是“我向大家推荐一本好书”活动。发动师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的氛围。学校须对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

学校通过开展以上活动，引导师生勤奋读书、快乐读书，让阅读成为文明校园的一道亮丽风景。

五、活动的基本要求

1.加强领导，制定好读书活动规划。学校要成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案。活动要在学校总体发展的背景下统筹规划，与课程改革结合起来，与促进学生发展结合起来，与促进教师成长结合起来，与促进学校发展结合起来，与形成学校特色结合起来，与学生学习实践活动结合起来，做到全面考虑，周密计划，逐步实施。

2.科学引导，提高读书活动实效。各学校要以“书香校园”建设为契机，深入开展丰富多彩的“我阅读我快乐”读书活动，在师生中形成爱读书、读好书的热潮。

3.身体力行，教师要做读书的表率。广大教师是阅读活动的实践者、推广者和指导者。要加强对教师的相关培训，提高广大教师自身的阅读能力和推广阅读、指导学生阅读的能力。

4.广泛交流，总结和推介一批典型经验。各班要采取走出去、请进来等多种形式，积极组织开展读书交流活动，相互借鉴、相互促进、共同提高。

2013/2/28

第四篇：艺体教研组工作计划与活动安排 朱家铺中学

艺体教研组工作计划

（2011—2012学年第一学期）

一、指导思想：

以“三个代表”思想为指导方针，深入学习研究新课程，深化教学改革坚持教育创新，在教育局“教育强县”精神指引下，在教研室的指导下，密切配合学校教务处，不断借鉴其他教研组的先进经验，围绕教学研究这一中心，以改革体育教学、音乐、美术教学为主体，以提高教师素质为关键，以研究新课程为重点，以促进学生身体健康，提高艺术欣赏水平为目标。努力工作，开创艺体教研组工作的新局面。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，推进体育与健康教学改革和美术教学改革。

（1）在组内教师中宣讲新课程改革的指导思想，教育观念，改革目标以及相关的改革措施，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教学技术普及的过程。

（2）继续组织组内教师参加教研室组织的教改培训活动和评优课，基本功竞赛。

（3）继续组织开展组内新课程教材教法的研讨，利用教研活动，公开课，课题研究，论文撰写等方式，结合教学实践使教改活动向深度推进。

（4）树立以人为本的教学理念，要求教师深入到学生中去，了解学生对体育与健康课，艺术欣赏课的需求。多听取学生的意见，广泛收集反馈信息。经认真研究，整合后，制定适合学校特色，符合学

生需求的教学计划和教学内容。本着理解学生，欣赏学生，服务学生的态度，认真备好每一节课并认真上好每一堂课。充分发挥学生的主体作用，使体育与健康课和艺术欣赏课真正符合学生的需求，从而提高课堂效益。

（5）继续做好“研究性学习”的工作。营造一种自主、探索、合作的新型学习方式，发展学生的创新思维能力，培养学生收集处理信息，获取新知的能力，分析、解决问题的能力和交流、合作的能力。

（二）提高业务水平，抓好兴趣小组的活动。

（1）加强对兴趣小组的管理，加强对学校场地，设施和器材的管理。在指导学生提高运动成绩的同时，培养学生勇于拼搏，不畏艰难和团体协作的优良品质。在帮助学生进行科学锻炼的同时培养学生的文化素质和提高学生的理论水平。

（2）继续认真负责地完成学校指定的各项任务。抓好群体工作和艺体的特色教学。策划、筹备、组织、实施各项校际比赛和演出活动。

（3）充分发挥教研活动的作用，研讨科学的培训模式，制定科学严谨的训练计划，注重过程控制，及时有效地调整训练方法。努力减少竞技运动对身体所带来的伤害，引导学生树立终身体育终身得益的观念。

（4）积极发掘学生的艺术潜质，在提高学生艺术鉴赏能力的同时弘扬民族传统文化，培养学生的爱国主义精神。

（三）教研组建设

（1）认真执行学校的各项规章制度，不迟到、不早退，认真覆行请假制度，认真完成学校安排的教学、训练、培训和其他任务。

（2）加强业务学习，认真钻研教育理论和本学科知识基础，提高研究水平，要求教师多动手撰写教学论文，多参与组内课题的研究，相互多看课、多交流。

三、为加强学校之间的交流和合作，提高课堂教学整体水平，取长补短，拟定：

1、9月13日根据校际交流安排体育教师参加观看教学光碟。2、10月中旬按照教研室安排组织参加优质课调讲赛。

5、11月8日按照教研室安排音乐美术老师参加听课评课。6、11月按照教研室安排体育老师参加教学研讨。

7、12月按照教研室安排音乐美术老师参加听课评课。

四、根据艺体组的特点，积极开展丰富多彩的活动。

1、第三周(9月13日——9月17日)组建学校篮球队，由张洪超老师负责训练。

2、第九周（10月25日——10月29日）组建美术兴趣小组由李敏老师负责组织。

3、第十一周（11月8日——11月12日）督促检查校篮球队训练情况。

4、第十五（12月6日——12月10日）举办校学生才艺展示活动由彭丹老师负责。

5、第十八周（12月27日——12月31）做好元旦庆祝活动。

6、第十九周（1月3日——1月7日）总结教研组的工作。

第五篇：龚家铺阅读教学心得体会

小学语文教师阅读培训心得体会

龚家铺小学段善波

2013年10月30日，我们参加了武汉市小学语文教师阅读培训。对于每一位教师来说，这是一次很好的学习机会，在这里我们能够学习优秀教师的教学方法，和同行们相互交流，真是受益匪浅。在此，我把我的一些对阅读教学的感受与大家分享！通过培训让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

一、教师要做好示范朗读

1.范读全文。叙事性课文有时放在解题后范读，以引起学生阅读的兴趣；有时讲完课文后进行总结性范读，给学生完整的印象，使其融会贯通。

2.范读重点段落。有些课文重点段的语调较难处理，有的是衬托人物内心活动的地方，学生对语速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读。

3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。对于关键性的语句，声音重轻强弱难以处理的语句要范读。

4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读，但次数不易过多，读前给予提示，读后加以指导，以老师带学生，以学生促学生。

二、朗读的形式要灵活多变

朗读训练中，朗读的形式应该灵活多变。如果只是一味地齐读，个别读，则会显得十分单一，乏味，势必影响学生的朗读兴趣和热情。采取多种形式的朗读可以引起学生朗读的兴趣与热情。如领读、个别读、分角色读、轻声读、评读、快速读、竞赛读、配乐朗读等。下面简单介绍一下评读、竞赛读和配乐读。

1.评读：是对学生或老师的朗读质量作评价，指出优点或不足之处。评读可以是自评或他人评，可以是老师评学生，也可以是学生评老师。既评朗读的感情，又评朗读技巧，长期坚持这样训练，就会找到朗读的感觉，逐步形成良好的朗读意识，对于提高学生的朗读水平有很大的作用。

2.竞赛读：为了激发学生的朗读兴趣，活跃课堂的气氛，有时适当运用竞赛朗读，比一比哪一组读得好，哪一个同学读出了感情。学生的好胜心较强，采用竞赛朗读，不但可激发他们的阅读兴趣和热情，还可以激发他们精益求精、不断进取的精神。

3.配乐朗读：音乐以特有的旋律和节奏塑造艺术形象，把人们带入特有的意境中，唤起人们的感情。在优美的音乐中，在脑海重现课文中叙述的优美意境，使学生沉醉美感之中。

三、要加强朗读的训练

1.端正教学思想。在教学中，教师由于受统考升学率的影响，往往会重写轻读，狠抓字、词、句、篇的落实，把朗读基本功的训练挤掉了，结果造成学生朗读能力低的现象。我在教学中，坚持把“朗读”放在教学的一定高度，并加强朗读训练，学生听说读写的能力有了明显的提高，加强朗读教学和朗读训练决不是绊脚石，而是提高语文教学质量的金钥匙。

2.组织学生认真听朗读。学生听朗读包括教师的范读、放录音带、组织学生认真听读，要有明确的要求，听什么内容，教师要告诉学生集中注意力，提高听读的效率。

3.重视朗读指导。教师可以从吐字发音、理解内容和技巧等方面给予指导。朗读时吐字发音，要尽量做到正确、清楚、规范。理解内容的指导，教师首先要了解课文的写作背景、作者意图、人物性格等，才能更好地指导学生朗读。技巧的指导也很重要，主要是对声音、停顿、快慢、语气、语调等的指导。

4.制定朗读计划。教师制定学期的语文教学计划时，要辅之朗读计划。全书中那些是重

点指导朗读训练的文章？这些文章各具有什么特色？哪些是全文指导？哪些是片段指导？都要事先安排好。在朗读基本功的训练方面，本期要达到什么要求等，都要明确提出来。只有朗读计划周密，教学时，才能做到心中有数。

5.课外阅读博采众长。课内阅读要与课外阅读相结合，加强阅读指导，让学生博采众家之长。首先要激发兴趣，使学生有阅读的欲望，想阅读。二要创造条件，让学生有书可读，有好书可读，随时能读到好书。三要教给方法，如浏览法、摘抄法、剪报法、批注法等等，促使学生养成动笔墨、动工具书、动脑子的良好习惯。同时，再定期举行一些诗歌、散文朗读比赛或朗诵会，丰富学生的课外阅读形式。

总之，语文学科要充分利用自身的优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。长此下去，学生的读书能力以至说话能力、写作能力都会有很大提高，必能实现“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”的这一语文教学的终极目标。