我想要这样的自己

第一篇：我想要这样的自己

我想要这样的自己

C3班张景钰

金秋来临。丹桂飘香。在这样一个收获的季节里，年少的我们也将踏上新的征程。九月，我们喧闹而来，我们怀着一种无以言说的心情走进校园。你可还记得那股薄荷味的清风吗？让你流连？那是一个开阔的操场，任你奔跑跳跃，那是一个温暖的眼神，在我心里留下痕迹；那是一份份真挚的友谊，珍藏着那一个我们共同要实现的目标。浓浓师生情、墨香暖人心，给我激励，让我感动。

不知不觉我们已经在这个新的环境里学习一个月了。走廊里那光辉的校史总是深深的吸引着我，朗朗的读书声催人奋进，老师带着我们在知识的海洋中遨游。仿佛有一种声音告诉我，我已不是那个遇事爱抹眼泪的小女孩了，我是一个中学生了，要坚强起来做一个勇敢的人，只有正确的认识自己，自身才能得到提高。曾在一本书上看到过是这样写的，认识自己——千百年来这是古人向我们提出的最大的建议。只有当认识自己之后，才能客观地评价和对待自己的优点和缺点。我曾经在学习生活中，没有勇往直前的拼劲，缺乏探索钻研的精神，在学习方面没有清楚的目标和发展方向。做事不能操之过急，“欲速则不达”，我要从不足中积极努力，每天都比昨天进步，从而树立正确的人生观。

一个人要有追求，其实追求本身就是一种快乐，因为有追求才有真心的付出。时时刻刻的奋斗，才会给人们带来生存的价值。经过这一个月的砺炼，我明白我想要一个这样的自己：自尊、自爱、自强、自立。不怕困难，勇往直前。有了这样的我自己，相信天会变的更蓝，世界会变的更美丽。

第二篇：我想要展现我自己

我想要展现我自己

我叫朱礼青，来自一个放眼望去一片绿色包裹的小村庄。未见其人，先闻其声，这是众多熟知我的人对我的评价。是的。其实从小，在父母眼中我就是那个爱大声说话、不厌其烦唱着歌，整天惹大人厌烦的不安分的孩子。而在爸妈去田里干活，留我一人在家时，耐不住寂寞的我就会放声歌唱，唱些我看过的动画片里的歌曲（），是的，就是这种听似狼嚎的歌唱却意想不到的得到了别人的掌声。由于天生的声音洪亮和不错的音色，走过我家门口，听到我唱歌的村里的人，都会不时地在爸妈面前称赞我()。看到爸妈在我面前骄傲的神情，此后的我信心满满地唱的更起劲、更疯狂。不知不觉，我站在舞台上表现自己的片段会不时在我脑海里。至此，我儿时的梦想形成了。此后，虽然我一直在别人面前卖弄自己的声音。但是，梦想却一直只存在于我的心底，没有一次的大放异彩过。

之后随着年岁的渐长，外面的世界开始变得陌生，我内心的胆怯也与日俱增，我开始不断地收敛自己奔放的个性。虽然，此后也会在在别人面前展现自己，但都不起眼，比如，六一儿童节的儿歌大合唱。（）是的，那时的我，只是老实的唱着歌，根本没有展现自己任何的闪光点。再往后，随着学业的不断加重，以及自己声音的变化。我开始完全把自己开朗的个性包裹起来。我怕出错惹来别人的嘲笑。而此后，个性的我，只会在家里一个人休息或自娱自乐时，才会陶醉于自我的表演中。就这样，我渐渐把自己掩藏在角落里，我没有勇气抓住眼前一些自我展示的机会。看到别人在我面前展示自己，此时的我会远远地走开，会和别的同学一样，啃着那些重复多变的书本知识以求考的好成绩。

本以为，自己会这样一直安静的走下去。谁知走进大学这个小社会，我的春天来了，我有了更多的时间和机会去展示自己的个性。于是，我开始参加校园记者、社团，以及参加一些班级、院系里的节目表演来不断释放被自己尘封多时的火热个性。虽然此后的我，没能站在更大的舞台上展示自己的魅力。但是，这期间我收获了快乐，同时让我身边的人了解到真正的自我。

然而快乐的时光总是如此短暂的，在享受展示自己带来快乐的同时，我校园时光的终结也在不断地向我逼近、招手。不久，就业的烦恼和压力开始充斥我的脑海，由于刚出校门的天真，在那些求职的岁月里，我会到处碰壁。但是内心深处那个个性的自我却一直支持着我向前。因此，我一直默默坚守着，我会实时留心自我展示的机会。我会珍惜每一次视频配音，每一次外出采访与别人交流的机会。在等待、寻找机遇的道路上，我不会停下来傻等，我会不断地充实自己，我会不断练习自己的口语（），我会看书学习增加自己的知识底蕴，以及我会适时自编自导自演节目（）是的，我在一直追求不断提高自己、展现自己的机会。现在看到《超级演说家》的开播，我有点欣喜若狂。我终于可以站在这个梦想的大舞台上，向更多的人展现自己声音的魅力了。《超级演说家》我就是你们要找的声音，我来了。

现在的我终于站在这个梦想的大舞台上，向四位导师、现场和电视机前的观众展现自己，我真是太激动、太高兴了。谢谢！

第三篇：我们想要成为这样的老师

我们想要成为这样的老师

都说教师是阳光底下最灿烂的职业。那么将要从事这项职业的我们应该感到自豪。我们每个人都有自己的职业理想，在这里来简要的谈一下我们想要成为怎样的老师。

老师，他的职责是传道，授业，解惑。在应试教育的影响下，我们的教育方法渐渐地走向了灌输似的教育。我们所要提倡的是：启发式——鼓励式——平等式——影响式。我们提倡的是因材施教，我们努力做到不仅仅是授人以鱼，而是授人以渔。

1启发式：在面对新的知识的时候，我们做老师的首先要想办法让学生对它产生一种好奇心，一种想要继续学习的渴望。接着我们该做的就是指导他们去思考，去找寻答案。当他们获取知识的过程中会产生一种探索的乐趣，而不仅仅是被动的灌输。学生会明确：学习是自己的事，是有趣的事。

2鼓励式：在我看来，相信学生是作为一名老师最基本的职业道德，无论一个学生他有多么顽皮，成绩多么的差，他都是有希望的。要去多关注这些孩子，去鼓励他们，去让他们感到你的期待，不要放弃任何一个学生。或许在你的鼓励中他们的人生会因此改变。我们这一代，因为搞重点班，因为老师忽略成绩靠后的学生，多少人的人生发生改变，既然我们已经被误导了，我们就不要再误导我们的学生。

3平等式：我们与学生是朋友，我们尊重他们，同样也要被他们尊重。要与他们心与心的沟通，要和你的学生成为朋友。

4影响式：作为老师，我们以身作则，我们在仪表方面要得体，在行为方面要有好的道德体现，在知识方面要做到丰富，这样学生就会敬重你，你的一言一行都会影响到他们。

因材施教，使我们的理念。我们要善于发现学生们的兴趣和助学生发现他们的特长，并且积极地鼓励他们在干兴趣的方面努力，要让他们充分发挥他们的特长，让特长发展成为一种才能。让他们的人生方向选择上有一个好的参考方向。

授人以渔：这里的渔不仅仅是学习方法，如何处理生活中遇到的难题，如何来好好的生活。关注每个学生的成长，这才配的上老师这个称号。

第四篇：我这样设计自己的未来

我这样设计自己的未来

我这样设计自己的未来、我要做一名科学家”一名与牛顿齐名的科学家,我要消除人们头脑中的千年疑惑'弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角。的、魔力?来自何方'揭开金字塔和法老咒语的神秘面纱„„„„我要解决人类生存面临的问题”研究高产的能使全球人类摆脱饥饿的农作物；治理大气污染“水污染。土地荒漠化等一系列环境问题；开发太空资源，使人类能在/太阳灯”熄灭后继续生存„„„„这是我最大的愿望’

我要当一名作家，一名与列夫•。托尔斯泰齐名的作家;我要呼唤和平,我要像鲁迅一样?用手中的笔作武器“热情地褒扬一切热爱和平：反对战争的人;我要让和平鸽在世界上的每一片蓝天上飞翔;让橄榄枝在世界上的每一片绿地上生长„„我要批评假恶丑'我要让人们都能用雪亮的眼睛认清假恶丑”崇尚真善美'我要让爱的花朵开满人间„„„„这是我的另一个愿望”

我要当一名记者“我要当一名飞行员：我要当一名探险家„„„„我的目标太远太远、我的愿望太多太多、但我还是会努力实现它们的：我坚信一句名言、’要用一生去实现心中美好的愿望,即便那是一条没有尽头的路、走向远方，又有远方„„„„,

第五篇：如何知道自己真正想要的是什么

如何知道自己真正想要的是什么

如何知道自己真正想要的是什么

如果要让一个人列出他不想要的是东西，他往往可以列出一大堆。而让他列出他想要的是什么，他列表的内容可能就变得很少。大多数人对自己想要的东西都不是很清晰，可能只会说：有钱有闲啊，家庭幸福啊，工作轻松点之类的。但当你问他真正喜欢什么的时候，他可能就说不出来了。

大部分人都是在为生计而忙碌，为了赚钱而去工作，以为有了钱就可以拥有快乐。其实，很多时候他们只是为了让自己获得别人的认同以及获得安全感。当我们为了赚钱而去工作的时候，往往会舍弃很多东西。自己不喜欢的工作也要去做；领导要我们加班也只能照办；上级对我们的一些不合理的指责也只能承受，等等。我们抗拒这些东西，但又感觉无能为力。

而我们越抗拒就会越吸引它们到我们的身边。而改变的开始就是：允许和接纳它们，然后就可以选择释放掉它们。当我们对于不想要的东西的抗拒越来越小的是时候，我们就会变得越来越平静了。这个时候，我们的意识空间就打开了，对于我们想要的东西就会变得清晰。就像一个瓶子，如果里面装的都是不干净的水，它是没有空间来容纳干净的水的。只有倒干里面的污水，才会有空间腾出来装干净的水。

所以，只要释放掉对于不想要的东西的抗拒，想要的是什么就可以变得清晰了。

我们一个很大的恐惧就是没有安全感，很多人拼命的赚钱就是为了获得安全感。其实，我们并不是身体本身，身体只是我们很小的一部分而已，我们是无所限制的存在。如果可以放开对于身体是我们本身的认同的话，就可以释放掉对于没有安全感的恐惧。当我们可以放开对于缺钱的恐惧时，就会发现有很多的方式可以赚到钱。如此，我们就可以自由的选择去做自己想要的事情了。