“用心架起沟通桥”部队管理显和谐

第一篇：“用心架起沟通桥”部队管理显和谐

“用心架起沟通桥”部队管理显和谐

如何适应新形势，如何调动士兵的工作积极性，保持部队的团结稳定，是我们消防部队基层干部所面临的一个重要挑战。如何扭转部队管理中的这种形势，本人谈一些看法和体会与大家共同探讨。

一、以人为本是重要的建警治警理念，是消防部队贯彻落实科学发展观的具体体现

“坚持以人为本，构建和谐警营”是在胡锦涛总书记提倡的科学发展观而提出的。在消防部队管理工作中，只有准确把握 “以人为本”和“和谐”两个环节，把经常性思想政治工作延伸到官兵工作、生活的方方面面，才能确保部队高度稳定和集中统一。要做好这一点主要从以下三个方面着手：

(一)认清两个经常性工作是部队的生命线的观点。思想政治建设决定着整个军队的性质和部队建设的方向，只有抓好了思想政治建设，才能保证广大官兵牢固确立精神支柱，爱岗敬业，无私奉献，在平时的工作中必然出成果、见成效；只有把思想政治建设摆在一切工作的首位，才能做好以防火灭火为中心的各项工作任务。因此要想本单位的部队管理出成绩，无论是军事干部，还是政工干部都要把开展思想政治工作作为自己的首要工作，坚持开展工作任务思想领先的原则，从思想上、政治上牢牢掌握部队。

(二)要充分发挥基层干部的主观能动性。部队思想政治工作能否做出成效，政工干部是关键，军事干部作用也非常重要，只有干部队伍的思想政治素质提高了，整个部队的思想政治水平才能上台

阶。因此，在抓经常性思想工作过程中，干部要增强“领头”意识。首先要重视抓好干部自身对政治理论的学习，用科学的理论束缚住自身的思想阵地；其次要突出世界观、人生观、价值观这一重点，引导战士们防止和克服政治上的自由主义、生活上的享乐主义，树立靠知识、靠能力、靠奋斗求进步的思想；再次要加强工作作风建设，落实好各项组织生活制度，用各种会议和记录手段来解决自身思想上存在的突出问题，提高自身的思想政治素质，只有我们基层干部的思想过硬了，才能更好的做好战士的思想工作，才能充分的发挥模范带头作用。

(三)因人而宜，对症下药，做战士们的贴心人。经常性思想政治工作是思想政治建设的中心环节，它对于解决官兵中带普遍性的思想问题，提高官兵的政治觉悟，一般能取得良好效果，因此，做好经常性思想工作，采取灵活多样的政治教育形式是必不可少的。但对于一些“个性”问题，还应区别情况，对症下药。这就需要我们基层干部在管理中做到“以人为本”，平时要深入一线、扑下身子、面对面地做工作，反复抓、抓反复。对那些思想成因特别复杂、思想问题特别多的“个别人”，要增强预见性，及早发现，及早将其列入重点对象，做到“三到位”，即：思想认识到位、情况熟悉到位、措施预防到位。要把握时机，采取个别谈心、结对帮扶等措施，以达到开展思想工作的最佳效果。解决思想问题与解决实际问题都是思想政治工作的重要责任，因此，我们在强调“用高尚的精神塑造人”的同时，要立足社会主义市场经济条件下部队政治工作的实际，把物质鼓励手段同精神激励结合起来，调动官兵的积极性。要在坚持思想领先的前提下，千方百计地为官兵排忧解难，真心实意地解决官兵的实际问题，重视和关心他们的切身利益。战士们的思想问题解决了，才能更好的投入到部队日常工作中去，才能保证部队的和谐稳定的发展。

二、以人为本的管理思路最主要的是有正确科学的教育方法 一个基层中队干部，在开展思想政治工作的时候，采取什么样的方法，直接关系到教育的成败和效率问题。在一些问题上如何才能更好地把政治思想传播到广大官兵头脑中去，如何把政治内容中体现和反映的精神显现在广大官兵眼前，是对每一个基层中队干部工作方法的一个考验。在做思想工作的时候方法得当，使战士们把“要我学”变为“我要学”，才能拉近与官兵的距离，为大家所接受，才能真正收到教育的实效，使思想政治工作的效能真正得到发挥。

(一)重点突出，统筹兼顾。我们消防部队目前所教育的对象是战士，战士之中又分为士官、义务兵和合同制，这决定了部队的思想政治工作，必须针对不同岗位、不同人员层次的特点寻求新的引导方法。近几年全国消防部队开展了岗位练兵活动，按各自不同的岗位进行大练兵，也取得了非常不错的效果，我认为，在思想政治教育内容的确立上我们是也可以借鉴岗位练兵的方式对部队所属人员进行施教，应着眼于现实，着眼于战士们喜爱、关心的问题进行教育，比如义务兵，完全可以着眼现阶段我国的国情、社会现实，着眼大多数战士的思想觉悟、文化素养、道德水准，着眼战士在两年服役期内军人意识培养的需要与可能，把做忠于祖国、忠实履行军人义务的合格战士、争做“四有”军人作为义务兵政治教育内容的总体目标。对于士官的教育，就不应和义务兵“一锅煮”，我们在教育过程当中常听到这样的话：“政治教育年年搞，没有一点新的内容。”这句话的90%以上是从士官嘴里说出来的，这样说并非他们不愿意学不肯学，问题还是在我们教育内容上的千篇一律，由于士官的文化素质与结构的复杂化，他们不再轻易认同某些思想观点和价值观念，凡事都想问个为什么，且自主意识、民主意识很强，很希望通过自己的思考判断和问题。内容没有创新，没有从他们的思想、工作、生活、择业等现实问题逐步增多加深，多从引导上下功夫，他们当然会有牢骚话，有怨言产生。合同制消防员，一个消防部队特殊的群体，对于他们的教育我们更应当采取一些更有说服力的教育方法，不能单纯从爱国主义、集体主义的内容上着手，更应当从世界观、人生观、价值观上加以引导和教育，不能以现役军人的教育方法加以教育。只有通过灵活多变的方法才能使他们安心的服役，踏实的干好工作。

（二）转变观念，以人为本。在思想政治工作中官兵是一个有机制整体，我们不能把自身确立为一名说教者，而将战士们视为被说教者。而现在一些基层中队干部往往将自身的位置摆的较高，片面地认为自己是管理者，处在说教者的位置，只有“输出”没有“输入”，而战士们只能一味地“接收”。在实际工作中把思想教育变

成了单纯的“我说你听”、“我讲你做”，因而成效不明显。在新的历史时期，思想政治教育必须坚持“以人为本”的原则，教育者首先要接受教育，做到理解人、尊重人、关心人，通过换位思考、角色转换等途径，真正了解教育对象的所思、所想、所需，进而与教育对象实现心灵上的沟通和思想上的交融，使教育对象较好地克服抵触情绪和逆反心理，在融洽的气氛中自觉认同和接受我们的理论灌输、思想启迪、精神激励和教育引导，最大限度地实现思想政治教育的目的。从目前的思想教育开展情况来说，许多教育在内容上实际已早令战士们产生厌学情绪，产生这种不良现象的原因是我们在教育的过程中忽略了教育的内容模式，误以为搞思想政治教育目标定位越高，对人的思想要求越纯，越能产生好的效果，而忽略了被教育者的实际情况，而使有些教育失去原有的教育意义。因此，要把思想政治工作的作用发挥到更大限度，必须坚持以人为本的思想，要把以人为本作为工作的着眼点、落脚点，作为工作的基础。特别是在战士考学，学技术，评功受奖，工作分工、成长进步、家庭变故纠纷、婚姻恋爱等涉及到战士们自身利益的时候，及时进行教育引导，往往能起到事半功倍的效果。我们只有真正确立以人为本的观念，在教育过程中，才会着眼于战士，贴近战士，才会和战士平等交流，才会产生出亲切力与感染力，才会有效地提高教育的实效性。所以要坚持以人为中心，要围绕战士们的思想情况下功夫。

(三)寓教于乐，增进和谐。警营文化是战士健康成长的第二课堂，它对活跃官兵文化生活，培养有理想、有道德、有文化、有纪

律的“四有”革命军人有着举足轻重的作用。随着社会主义市场经济的初步建立，广大官兵的消费观念、文化生活需求产生了巨大变化，部队基层文化工作面临新的挑战。近年来，消防部队的物质文化生活有了改善，基层文化活动“经费缺、器材缺、人才缺、活动难开展”的状况有了明显改变，加强警营文化建设遇上了良好的发展契机。我们应紧紧抓住这一有利时机，充分利用现有的条件，找准警营文化发展的突破点，将文化建设从娱乐型向求知型，达到“陶冶情操，振奋士气，增长知识，促进团结，培养人才，稳定部队”的目的，多为战士提供健康的“精神食粮”，要逐步的摆脱掉粉笔，黑板原始的教学方式，多采用多媒体教学、电脑化教，从而带动文化建设的发展，同时突出专业特点，结合消防部队的专业实际，利用节假日、周末的时间推出具有消防业务特点的文化娱乐项目，在活跃官兵节日气氛的同时，又增进了部队的和谐稳定，管理工作才能得以顺利的开展。

总之，部队的两个经常性工作是部队稳定与发展的重要环节。特别作为一名基层干部，在平时加强对理论知识的学习，努力运用新时期“用心沟通”的带兵管理理念，以自身的实际行动来推动部队和谐稳定的开展，发挥一名基层中队干部的职责。

第二篇：架起沟通之桥

架起沟通之桥——小议如何开好家长会

家长会是学校教育的有机组成部分，是学校教育的有目的性延伸。它是家长了解子女所在班及子女学习情况的窗口，也是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓宽。

每学期，各学校都会在相应的时间召开家长会。如何使家长会开得生动、有效，我结合自己几年来的实践，认为要做好以下几方面的工作。

一、充分准备是开好家长会的基础。

召开家长会，有的老师能够充分利用机会，实施教育目的，达到教育效果。但也有一些老师面对众多的家长不知所言，致使会议失败，白白失去良好的教育契机，委为可惜，究其原因是心情紧张所致，是准备不充分使然。所以说，要开好家长会，必须胸有成竹，充分作好会前的准备。

一般来说，会前准备主要有两方面：一是老师个人的准备，二是会议内容准备。

“老师须得有个老师样”，故要注意态度端正，穿戴整齐，体现教育者的文明风度。衣冠不整，蓬头垢面，显然有失老师的身份，引起家长的反感。会前，可以反复假想会中的情景，增强心理适应力。不要把家长们看问题的能力想象得过高，在心理上尽可能把他们放在学生的位臵上。面对一部分有权有钱的“大人物”时，不惧怕、不怯场，有胆量、有信心。只有培养积极的心理状态，消除紧张情绪，才不至于动作失调、心理发生障碍。

俗话说：台上十分钟，台下十年功。深入细致地做好家长会的准备工作，开好家长会的基本前提。

1． 制定好全期家长会的计划。家长会应保持经常、连续，既要有全班性的家长会，也要有部分学生家长的座谈会。要确定好每学期会议的目的、内容、次数、时间、方式、参加人员等。计划要切合实际、突出重点、时机适宜。

2． 要提前做好会前的有关准备工作。如发出通知（包括时间、地点、参加人员、主要议题等），慎重写好家长会讲稿并交给有关领导审阅，准备有关分析材料（如学生成绩分析、阶段表现评语等），反馈材料（如学生家庭表现情况记录、对学校班级管理建议等），家长代表发言，家教参考资料等，还要认真布臵会场，写好欢迎词，安排好座次，发放有关资料，动员学生做接待员等。

3． 周密设计座谈会的程序。班主任是会议的组织者，座谈会的程序要认真研究、周密设计，以充分调动家长参与的积极性，更好地达到预定目的，设计程序时可考虑以下几个方面：开场白如何说得自然、有启发性？如何切入正题？如何使主要议题由浅及深？如何使大家积极参与？怎样营造出一种民主气氛？怎样让家长领会班主任的意图？是否兼顾到不同文化层次、不同类别的与会人员？是否考虑可能出现的意外问题？如何应激？等等。

4． 充分发挥科任、学生和家长的作用。既要邀请科任老师谈谈学生 学习本科目的兴趣、态度、成绩怎样，又可以请家长谈谈对教育问题的认识，谈谈他们的有意义的学生时代、谈谈工作感受、谈谈外出学习、谈谈生活的艰辛与幸福……都是很好的教育形式。为了让学生与家长进一步沟通，还可以由学生向家长倾诉。如我在教四年级时进行一次题为“让我轻轻地告诉你”的家长会，就是由学生向家长说出自己的心声，一方面引起家长对家教失误的重视，另一方面又达到了家长与学生的进一步沟通。学生容并文喜欢踢足球，可他的爸爸以影响学生为理由不准他参加，但听了儿子在家长会上的呼声：爸爸，让我做我自己喜欢做的事，让我参加足球队吧。该家长被儿子的真诚感动，马上同意了。

二、“活、精、实、小”是开好家长会的关键。

家长会作为一种教育活动，是需要认真组织、讲究艺术，才能发挥其“立体教育”的作用。

一些后进生怕开家长会，他们的家长也不乐意参加家长会，那是为什么？是因为有些老师不讲究形式和艺术，只是“教师上台讲，家长台下听”“宣布考试成绩，报告后进生越轨行为”，这样会产生“教师会上向家长告状，家长会后找学生算帐”的不良效果。所以说，召开家长会不要老盯着成绩和后进生。不要教师一言堂，要充分发挥和培养学生的能力，要讲究内容的鼓励性，实在性和形式的多样化，只有这样才能适合素质教育的要求，达到召开家长会的目的。

活——形式活泼。老师讲话要简明，且富于启发性、感染力，能引起家长的注意，切忌唱独角戏，而应让家长参与讨论，这样既活泼了会议气氛，又给自己争取到“喘息”之机，使自己的临场紧张情绪得以缓解、消除，并有利与家长畅所欲言。家长会不光需要严肃的教育话题，适时恰切地插入一些娱乐性的内容，采取一些欢快活泼的形式（如唱歌、游戏、图片展览等），不仅可以大大活跃会场气氛，提高会议效果，而且还会使家长产生下次再来的愉悦心绪。例如题为“他真棒”的家长会，我就让我班所有学生发挥特长，表现自己最擅长的，于是小作家、小歌手、小画家等等都出来了，朗诵、唱歌、表演、画画……既使学生充分发挥自己的特长，又使家长对子女的爱好有所了解。

精——内容精炼，主题单一。家长会最忌面面俱到，幻想通过一次就把所有问题解决是很难的。每次会议一定要目标明确。或就学校和班级工作计划与管理措施向家长征求意见；或向家长汇报学生德、智、体、美、劳各方面的情况以求得家长配合教育；亦或是针对家长在教育子女中的某些问题，向家长介绍家教知识等，只有内容精炼，主题单一，才能有的放矢，话题集中，谈到点子上，谈得开阔、谈得深刻。从而有利于彻底解决问题，实现目标。如为了让家长了解其子女在学校参加课外活动的情况，我利用电教室的设备让家长通过看照片来了解学生参加的“水果拼盘大赛”“跑步比赛”“校园歌曲卡拉OK赛”“到敬老院慰问老人”“参观访问”等课外活动，通过一张张照片及老师的介绍，不少家长发出这样的惊叹：想不到这孩子还有一手。

实——内容实在。家长们在百忙中抽时间来参加家长会，倘若使他们感到自己没多大收获，觉得会议价值不大，那么就会降低他们下次再来的兴趣。因此，家长会一定要务实不务虚。每次会议，都须结合学生实际和家长实际展开讨论，确实解决一些实际问题，使家长们感到来了有所得，不来有所缺，激发他们积极参加的浓厚兴趣。

小——规模宜小。由于时间、地点、工作性质等因素的制约，把所有家长邀来一齐开会，很不容易。即使都来了，人多嘴杂泛泛而谈，个别家长甚至连发言的机会都没有，效果也未必见佳。因此，除非必要，否则不要一次把家长全部邀来。一般情况下，应根据目的和要求，一次座谈会以邀请6——10名家长为宜。邀请时要分门别类，如后进生家长会、独生子女家长会、男生、女生家长会、家教经验交流会等，并且谈话内容要有一定的针对性。

家长会是在教育学生过程中取得家长配合的一种方式，不能流于形式，要有改革、创新精神。在召开家长会的过程中，老师和家长要真诚相待，推心臵腹，为了一个共同的目标在友好和谐的氛围中取得的支持与配合。

三、做好会后的工作是家长会成功的保证。

家长会不能开完就了事，而应该及时收集家长开完会之后反馈的信息。以便更好地与家长沟通、配合，共同做好教育学生的工作。

1． 收集“家长意见单”“学习心得”或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料，并进行归类推理，装订成册。

2． 对反馈回来的信息采取整改措施：涉及到学校的意见及时向学校反映；涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉“的原则采纳；对有关赞扬肯定老师的话，则应把它作为前进的动力；对家长提出学生哪些方面需要改正的，及时对学生进行教育。

3． 对因故未到会的家长，则要利用其他时间分别与其取得联系——或邀请家长抽空到校谈；或电话联系；或登门拜访，将有关情况及时沟通。

家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，我们只有牢牢把握，使家长有所获，有所启示，有所措施，达到在情绪上感到动、思想上触动、措施上启动，达到最佳效果，才能形成学校——家庭教育网落，使教育工作及时准确，使学生健康成长。

第三篇：架起沟通心灵的谅解桥.

架起沟通心灵的谅解桥

汪倩倩

同学同学，同师同课；同学同学，同班同桌；同学同学，互谅互解；同学同学，同心同乐。

——题记

同学同学，楚汉分界，同学同学，架桥沟通。心灵沟通，和睦相处，就靠谅解。让我们在同学之间架起沟通心灵的谅解桥，使我们的校园生活变得更加和谐美好。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种豁达：谅解是对别人的释怀，也是对自己的善待，宽以待人，是做人的根本，想要有朋友，先要够朋友。只有谅解，才不会拿别人的错误惩罚自己； 只有谅解，才能给别人、给自己第二次机会；只有谅解，才是善待自己的最好方式；只有谅解，才会使自己更豁达。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种胸怀：谅解是丢开眼前小算盘，着眼将来大胸怀；谅解是对差异的认可，容人之过，为自己后退有路。胸怀谅解，量大福大；胸怀谅解，心灵开放；胸怀谅解，升华自我；胸怀谅解，永远“时尚”。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种气度：你能谅解多少人，就能赢得多少人心，这是你成功的气度。学会谅解，欣赏别人的长处，不计较别人的短处，你将事半功倍；学会谅解，善于与人合作，弥补自己能力的不足，你将收获无穷。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种洒脱：谅解，让你适时地放下，能得真正的自在，珍惜眼前，幸福永远；谅解，让烦恼沉入心底，用忘怀填平伤害，谅解过去，拥有未来；谅解，让别人去说吧，认真修炼自已，历经磨炼，勇敢坚强。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种智慧：谅解也是你学会圆融变通，转换立场，通往成功的诀窍；谅解也是你善待批评，以柔克刚，四两拨千斤的智慧。通过谅解，你会明白，精明要藏在浑厚里才有作用；通过谅解，你会明白，低姿态是做人的绝好美姿；通过谅解，你会明白，把优越感让给别人，你并不少什么 ；通过谅解，你会明白，要把生存的睿智演练为交往的技巧。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种忍让：谅解就要用一时的忍让，换来长久的安宁；谅解就要给别人让一条路，也是给自己留一条路；谅解就能用一个微笑，让一场争执烟消云散；谅解不是弱者的哲学，而是强者的风采。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种谋略：谅解他人，给人一个台阶，也是自己登高的开始 ；谅解他人，维护别人的面子，也为自己赢得尊重 ；谅解他人，倾听他人心声，更能赢得人心；谅解他人，不轻易发怒，就是最大聪明。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种博爱：通过谅解，心中有爱，发现眼前的世界更美好；通过谅解，心中有爱，发现爱别人是爱自己的最好方法；通过谅解，心中有爱，发现满怀爱心是消除仇恨的最好方法；通过谅解，心中有爱，发现温和、友善永远胜过激烈、狂暴；通过谅解，心中有爱，发现给人一个希望就能品赏到谅解酿出的甜蜜。谅解是爱的极致；谅解是进取、争气的一种力量；谅解是人间最动人的情操；谅解是吸引好人缘的磁石，谅解是为抱怨画上休止符的画笔；谅解是心灵之间最近的桥梁。

架起沟通心灵的谅解桥，让你身心有一种幸福：通过谅解，解决矛盾，悬石放下，一身轻松，感到幸福；通过谅解，解开心结，心理平衡，医好心病，感到幸福。由此你发现：谅解是幸福的良药，让你得到从容淡定的福气，享受阳光心态的生活，感受滚滚而来的快乐，充满心境平和的喜悦。

走上沟通心灵的谅解桥，那和煦轻柔的春风，让你温暖贴心。走上沟通心灵的谅解桥，那心中不落的太阳，让你勇往直前。走上沟通心灵的谅解桥，那珍贵无价的友谊，让你珍惜无限。走上沟通心灵的谅解桥，那和谐美好的校园，让你终身留恋。﹙2010-12-13写﹚

第四篇：山村女支书用心架起富民桥

山村女支书用心架起富民桥

一片片浓荫如伞果树，一条条宽阔整洁的村道，一座座钢混结构的楼房，是荔浦县新坪镇田村最耀眼的新景象。10年来，村里陆续建成7座大小桥梁，彻底改变交通闭塞，产品滞销的局面，村民们相继走上富裕的道路。汉田村的这些变化，得益于他们有一个一心为民，甘于奉献的瑶族女支书邓谦菊。

九年新建七座桥

“2001年任支书的第一天晚上，我哭了一夜，如何改变山村贫穷落后的面貌，让我烦乱不已，非常担心对不起全村父老乡亲的信任和重托。”邓谦菊回忆说。当时，全村11个自然屯人居环境分散，一条小河贯村而过，有6个自然屯人居环境分散，家产品销售只能以肩挑马驮的方式运到2公里外才能以装车外运。汉田至车田、龙岩等4个屯才能勉强通行的简易桥也是用废弃的电杆搭建而成，其危险程度让人触目心惊。恶劣的交通环境给农产品的外销造成极大的障碍，更让外地客商望而却步。

“要致富先建桥！”邓谦菊横下一条心，建桥作为带头村民脱贫致富的突破口。2001年，刚任村支书不久的她，主动向上级争取资金支持，采取

第五篇：沟通，架起亲情之桥作文

沟通，架起亲情之桥作文(3篇)

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的沟通，架起亲情之桥作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。

记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门。

爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。

小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格。”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗？而我却。忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通。

爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！

在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。

记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门……

爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。

小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗？而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……

爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！

在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的.好爸爸总是格格不入。

记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说:“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门……

爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到屑前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。

屑前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗？而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……

爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！