浅谈对贵公司产品的了解和想法

第一篇：浅谈对贵公司产品的了解和想法

浅谈对贵公司产品的了解和想法

本人通过实习和上网查阅，对于公司的全自动微生物鉴定和药敏鉴定系统（凤凰100）、全自动分支杆菌鉴定系统960、全自动细菌培养系统FX等BD产品和伯乐质控品有初步了解。BD是市场上细菌鉴定的主流产品之一，市场占有率在30%左右，本公司拥有BD的主要产品的代理权，能够完成从细菌培养到药敏鉴定整个细菌鉴定的过程，能够很好的完成实验室的工作，基本上能满足微生物的全部要求。关于代理伯乐质控品，几乎包括了实验室的全部检测项目，包括各个科室主要的检测项目，比如免疫室的乙肝类和早孕的检测项目。生化的肝功，肾功，胆红素组和贫血全项等标本量极大地项目的质控品，因而能够保证公司对市场的占有率。

基于对贵公司产品的了解和在医院实习期间的所见所闻，现表达些自己的拙见。第一，BD鉴定仪对于生长较慢的细菌的鉴定结果存在一些问题，尤其是药敏结果，所以如果能在后期的使用过程中提供更确切的一些注意事项或措施，会更好的完成检测过程。第二，尽量和用户有更多地沟通和交流，收集用户的反馈信息，争取用大医院的一些经验来帮助规模比较小的医院解决一些问题，增加他们的使用次数，增加公司对市场的占有率。第三，在质控品方面应该更多地关注一下自身免疫病的质控品。因为在内科当中，近几年来自身免疫疾病科的发展速度是相当快的，而且自身免疫病为终身用药，需要定期复检，有稳定的标本量，如果能在这方面增加开发力度，前景将是非常乐观的。

以上是我对于产品的一些想法，可能了解的不全面，因而希望能有更多机会去接触和学习，望您给予这个机会，本人将不遗余力，贵公司将会因我的加入而与众不同。

第二篇：寒假过后对园林专业的想法和了解

寒假过后对园林专业的想法和了解

蔡冠豪

学习园林专业已有三个学期了，今次度过了一个不平凡的寒假，包括完成了布置的十张手绘画和粗略阅览了《从概念到形式》，从中，得出了不少对园林的想法、了解、认知，并以此文章记叙这些想法和认知。

园林应该是备受人们十分关注的，因为它涵盖的范围很广，也与人类自己密切相关，一个好的城市规划能提高人的品位、城市的效率，而一个好的花园设计能让人心旷神怡。然而，当今的中国，讲究园林的人不多，讲究园林的地方很少，讲究的地方的园林的设计水平也不是很尽如人意，很多地，这关乎到生活在城市的人们对园林的认识，大部份人对园林的认识很少，甚至没有，如果有的话也很可能认为园林是奢侈的玩意。这一观点就只看到园林的艺术性，而忽视了园林应该还要具备的功能性。确实，涉及到园林的项目确实对于普通大众而言是奢侈的。随着社会的发展，将会有越来越多的人了解并应用到园林，感觉对于园林所需要的材料的一种优化也是必须的，如何做到最优、最体现性价比将成为趋势。这就体现到园林不只是搞设计的，还应该考虑到实际问题，否则设计也是会落空的。

谈到设计，感觉对于同一个设计者而言，设计的概念很有可能会倾向于某一种形态，即有自己的风格，而这个风格有可能是模仿别人的。设计者通常会参阅其他不同设计者的设计，最简单的做法就是将不同设计重新组合，形成一个新的设计，然而这对于创新的、别具一格的设计是背道而驰的。通过这个寒假，我发现创新的概念对于园林学习者是很重要的，偷懒的最终结果很可能就是设计的千遍一律性，让人产生审美疲劳。

在这个假期，我对园林的想法和了解很多，不能逐一叙述，也不一定能确切地用文字表达，简单的几个想法就写到这里。

第三篇：了解员工的心态和想法

了解员工的心态和想法

管理者要想接纳各种声音和意见，最好的方法就是设身处地，换一个角度和位置去思考去感受。只要将心比心，让下属知道管理者对他们的切身利益十分关心，那么管理者就一定能表现得更好，领导得更棒，绩效超人一等，甚至更加关注自己。换个流行的说法，可以说是：将心比心，就是赢家。

对于管理者来说，谁能和他的伙伴迅速地建立起互相信赖的关系，谁就能成为最成功的领导人之一。那么，我们究竟应该如何和部属建立起一座相互依赖的桥梁呢?有没有简单的秘方呢?答案是肯定的。管理者将心比心，试着去了解员工的心态和想法，是化解管理阶层和员工之间的鸿沟、建立起信赖合作桥梁的最佳处方。

我们必须永远铭记这一个事实：靠着一张张的公文和财务报表，很难维系管理者和部属之间的信赖关系。管理者最好用自己的感情和感觉，以诚心诚意的方式，去和部属们建立长远的关系。如果管理者要做到这一点，就要改变自己枯坐在办公椅上的习惯，开始“走动管理”，经常和部属直接接触面谈，然后真诚地表达管理者对他人的关心。

流露出自己的真感情，是勇者的行为。企业管理者最好还是表达出自己的感情，因为“将心比心”这种领导风格，越来越受到重视，绝对不能说流露出真感情的人就是弱者。

在了解员工的心态和想法的过程中，管理者所表现出来的关怀是一种难能可贵的领导特质，管理者若能确实养成这种习惯，就一定能改掉传统的管理风格，让人不再望而生畏或退避三舍。

第四篇：对新课改的几点想法

对新课改的几点想法

玄武高中

李勇

进入新世纪，国家启动了基础教育课程改革。各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。尤其是农村普通中学，随着语文课程改革的逐步深化，农村中学语文教学该如何有效地实施呢？下面我想谈谈在新课改背景下对农村中学语文教学的几点想法。

第一，语文要多读多写多练，强调朗读在语文学习中的重要意义。“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经验总结。的确如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文水平的高低，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是密切相关的。“读书”不仅能使你的语文知识更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品格更高尚。为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦……的学识那么渊博？其中有个极其重要的因为，就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文教师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书．这就是教授告诉我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著．作为一位语文教师，这方面更应该做出表率．需要指出的是朗读是体会情感、培养语感的重要途径。要求学生不仅朗读课文，更要朗读课外的一些文句优美的文章，而且要尽可能多地朗读。这不仅促使学生提高了课外的阅读量，而且无形中使学生积累了语言，提高了语感，增强了语言的表达能力，为提高写作水平打下了坚实的基础。

第二，在课堂教学中，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，要让阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。逐步做到淡化教师的讲解，而引导学生去读，去分析，并能将分析的结果清楚地表达出来，与同学进行交流讨论。具体的做法是：七年级阶段，教师带领学生分析课文。八年级阶段，开始侧重让学生按照七年级所学到的分析文章的知识自己去学习课文，此时教师要做的是恰当设计预习题和课堂中的思考题。九年级阶段，则主要让学生自己去学习课文：分析思考——清楚表达——交流讨论。这三个阶段，逐步加强了学生在学习中的主体地位，锻炼了学生独立学习的能力。在作业设计与处理上，减少作业数量，提高作业质量，将字词等基础知识的积累放到课外，培养学生使用工具书的习惯。

第三，在语文阅读教学中，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。“课标”在要求“阅读是个性化 1 行为”。前提是：“在理解的基础上” 是指学生在正确理解课文内容之后，才提倡有创意的阅读。实践中有这样的现象，对课文内容匆匆一瞥之后，就脱离文本、过度发挥，或刻意求新，去追求不同的结论，解决的办法，是不是课上安排默读。教师的提问，关键词由“他”转为“你”。比如：你认为威尔替使用的语言适合他的故事吗？你认为这篇文章哪个地方最幽默？你愿意到怀特描述的那样的纽约去旅游吗？你对其中的那个人物最有认同感？为什么？

教育学生要多阅读，以及阅读后的批注。自己阅读批注的时候要让学生坐在自己的身边，看自己的批注，潜移默化的培养孩子的阅读批注习惯。每读一遍都要做批注，然后每周每月都要读一读，都要做批注，发现其中的不同。要明白阅读不在阅读本身而在阅读后的批注。

在课外阅读的引导上，创造条件，鼓励学生多读一些优秀的文学作品和浅显的科技文章。部分农村中学的条件不足，没有像样的图书馆，可在每学期开始，组织学生自带课外书，每人一到两本，成立一个班级小型图书馆，由若干名学生负责，像正规图书馆一样运作。

第四，在作文教学中，不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学；而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。以初中三年为一个整体，不同学年教学内容又各有侧重：七年级以叙事为主，强调能清楚地将事件叙述出来；八年级以写人为主，强调能生动地表现人物的性格特点；九年级以议论为主，强调能形象地把自己的思想表达出来。同时从七年级开始便淡化文体要求，减少写作障碍，使学生都能有话可说，有内容可写，提高了学生的写作兴趣。鼓励学生积极借鉴优秀文学作品的写法并能大胆创新。在批改方法上，将面评、自评、互评等形式结合起来，调动学生修改的积极性。

总之，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在今后的语文课堂教学中，将力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

第五篇：C13015 了解金融产品或金融服务

C13015 了解金融产品或金融服务 测试一

一、单项选择题

1.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品的是（A）。

A.金融衍生产品

B.基金

C.债券

D.股票

2.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险金融产品的特点的是（B）。

A.结构简单

B.损失可能超过购买支出

C.透明度高

D.损失限于购买支出

3.金融产品或服务风险等级评估的一般流程是（）。

A.设定评估指标-确定评估指标分值和权重-进行产品分类-加权指标得分-得出风险等级

B.设定评估指标-确定评估指标分值和权重-加权指标得分-进行产品分类-得出风险等级

C.设定评估指标-进行产品分类-确定评估指标分值和权重-加权指标得分-得出风险等级

D.进行产品分类-设定评估指标-确定评估指标分值和权重-加权指标得分-得出风险等级

二、多项选择题

4.建立健全金融产品风险评估管理机制，要做到（ABCD）。

A.明确了解产品信息、尽职调查标准

B.建立动态跟踪机制

C.实施集体决策制度

D.确定评估机构、评估方法、风险等级划分标准

5.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于一般金融产品的是（AC）。

A.银行理财产品

B.结构化产品

C.基金

D.股票挂钩票据

6.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司销售复杂或高风险金融产品，还应当了解以下信息（）。

A.客户是否会被要求追加后续投资或承担后续债务

B.客户可能产生的本金损失和最大损失

C.产品的结构、定价方式和杠杆情况

D.产品信用风险的性质和复杂程度

（一）产品的结构、定价方式和杠杆情况；

（二）产品信用风险的性质和复杂程度，如发行人、对手方或有关参照方的信用状况以及发行人、产品提供方的经验和声誉等；

（三）客户是否会被要求追加后续投资或承担后续债务；

（四）客户可能产生的本金损失和最大损失；

（五）可能存在的其他重大风险因素。

7.按照《证券投资基金销售适应性指导意见》的要求，基金代销机构通过对基金管理人进行审慎调查，了解基金管理人的（ABCD），并可将调查结果作为是否代销该基金管理人的基金产品或是否向基金投资人优先推介该基金管理人的重要依据。

A.内部控制情况

B.投资管理能力

C.经营管理能力

D.诚信状况

三、判断题

8.按照《证券公司代销金融产品管理规定》的要求，证券公司确认金融产品依法发行、有明确的投资安排和风险管控措施、风险收益特征清晰的，即使不能对其风险状况做出合理判断的，也可代销。（）

正确

错误

9.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司应当根据了解的金融产品或金融服务的信息，评估其风险等级。（）

正确

错误

10.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司代销本公司以外的其他机构发行的金融产品，可以不进行风险评估。（错误）

正确

测试二

一、单项选择题

1.评估产品风险等级的要点和难点在于风险因素的（）。

A.主观评估

B.量化评估

C.定性评估

D.初步评估

3.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列不属于一般金融产品的特点的是（C）。

A.容易估值

B.结构简单

C.损失可能超过购买支出

D.透明度高

二、多项选择题

4.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品的是（BC）。

A.债券

B.股票挂钩票据

C.信贷挂钩票据

D.股票

5.按照《证券投资基金销售适应性指导意见》的要求，基金产品风险评价应当至少依据的因素(ABCD)

A.投资方向

B.投资比例

C.过往业绩

D.投资范围

6.按照《证券投资基金销售适应性指导意见》的要求，基金代销机构通过对基金管理人进行审慎调查，了解基金管理人的（ABCD），并可将调查结果作为是否代销该基金管理人的基金产品或是否向基金投资人优先推介该基金管理人的重要依据。

A.经营管理能力

B.诚信状况

C.内部控制情况

D.投资管理能力

7.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品特点的是（ABC）。

A.流动性较低

B.不易估值

C.不易理解

D.结构简单

三、判断题

8.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，其中一般金融产品是指那些易于理解，容易估值，透明度较低的产品。（错误）

正确

9.按照《证券投资顾问业务暂行规定》的要求，证券投资顾问应当根据了解的客户情况，在评估客户风险承受能力和服务需求的基础上，向客户提供适当的投资建议服务。（正确）

错误

10.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司代销本公司以外的其他机构发行的金融产品，可以不进行风险评估。（错误）

正确

测试三

一、单项选择题

1.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司委托其他机构销售本公司发行的金融产品，应当向（B）提供本指引第十四条和第十五条规定的信息，方便受托方履行投资者适当性职责。

A.客户

B.受托方

C.监督者

D.证券公司本身

2.评估产品风险等级的要点和难点在于风险因素的（）。

A.主观评估

B.定性评估

C.量化评估

D.初步评估

3.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列不属于一般金融产品的特点的是（B）。

A.容易估值

B.损失可能超过购买支出

C.透明度高

D.结构简单

二、多项选择题

4.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品特点的是（ABC）。

A.不易估值

B.不易理解

C.流动性较低

D.结构简单

5.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司向客户销售金融产品、提供金融服务，应当根据产品或服务的性质和特点，了解以下信息（）。

A.是否依法发行或提供

B.发行人的基本信息

C.投资安排，如可投资的范围和对象、投资比例等

D.期限、锁定期、提前终止的可能性、终止条件等

（一）发行人的基本信息；

（二）是否依法发行或提供；

（三）期限、锁定期、提前终止的可能性、终止条件等；

（四）投资安排，如可投资的范围和对象、投资比例等；

（五）基础资产的状况；

（六）担保品或其他信用保障及其价值情况；

（七）风险收益特征，如流动性风险、市场风险、预期收益率、收益波动性等；

（八）投资者购买、持有或出售产品或服务的成本、费用和可能的损失；

（九）可能存在的其他风险因素。

6.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于一般金融产品的是（AB）。

A.银行理财产品

B.基金

C.结构化产品

D.股票挂钩票据

7.按照《证券公司代销金融产品管理规定》的要求，证券公司应当审慎选择代销的金融产品，充分了解金融产品的（ABCD）管理费用等信息。

A.基本性质

B.风险收益特征

C.发行依据

D.投资安排

三、判断题

8.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司应当根据了解的金融产品或金融服务的信息，评估其风险等级。（）

正确

错误

9.证券公司在对金融产品进行初次评估后，要坚持按照该评估等级进行服务。（错误）

正确

10.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，其中常见的复杂或高风险金融产品包括：合成金融工具、住房抵押贷款支持证券和债务抵押证券等。（正确）

错误 测试四

一、单项选择题

1.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列不属于一般金融产品的特点的是（B）。

A.容易估值

B.损失可能超过购买支出

C.结构简单

D.透明度高

2.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于一般金融产品的是（B）。

A.资产支持证券

B.信托计划

C.住房抵押贷款

D.股票挂钩票据

3.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险金融产品的特点的是（A）。

A.损失可能超过购买支出

B.透明度高

C.损失限于购买支出

D.结构简单

二、多项选择题

4.建立健全金融产品风险评估管理机制，要做到（ABCD）。

A.明确了解产品信息、尽职调查标准

B.确定评估机构、评估方法、风险等级划分标准

C.建立动态跟踪机制

D.实施集体决策制度

5.按照《证券投资基金销售适应性指导意见》的要求，基金产品风险评价应当至少依据的因素（）

A.投资方向

B.投资范围

C.过往业绩

D.投资比例

（一）基金招募说明书所明示的投资方向、投资范围和投资比例；

（二）基金的历史规模和持仓比例；

（三）基金的过往业绩及基金净值的历史波动程度；

（四）基金成立以来有无违规行为发生

6.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司向客户销售金融产品，或者以客户买入金融产品为目的提供（ABCD）等金融服务，应当按照本指引的要求，制定投资者适当性制度，向客户销售适当的金融产品或提供适当的金融服务。

A.资产管理

B.投资顾问

C.融资融券

D.柜台交易 7.按照《证券投资基金销售适应性指导意见》的要求，基金代销机构通过对基金管理人进行审慎调查，了解基金管理人的（ABCD），并可将调查结果作为是否代销该基金管理人的基金产品或是否向基金投资人优先推介该基金管理人的重要依据。

A.投资管理能力

B.经营管理能力

C.诚信状况

D.内部控制情况

三、判断题

8.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司委托其他机构销售本公司发行的金融产品，应当审慎选择受托方，确认受托方具备代销相关产品的资格。（正 确）

错误

9.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司代销本公司以外的其他机构发行的金融产品，应当要求委托方提供本指引第十四条和第十五条规定的信息，以便对代销产品的风险等级进行评估。（正确）

错误

10.证券公司在对金融产品进行初次评估后，要坚持按照该评估等级进行服务。（错误）

正确

测试五

一、单项选择题

1.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司委托其他机构销售本公司发行的金融产品，应当向（B）提供本指引第十四条和第十五条规定的信息，方便受托方履行投资者适当性职责。

A.监督者

B.受托方

C.证券公司本身

D.客户

2.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司可以制作金融产品或金融服务（C），根据金融产品或金融服务的评估因素与产品或服务风险等级的相关性，确定各项评估因素的分值和权重，建立评估分值与产品或服务风险等级的对应关系。

A.评估因素表

B.结构权重表

C.风险等级评估表

D.评估分值表

3.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品的是（B）。

A.基金

B.金融衍生产品

C.债券

D.股票

二、多项选择题

4.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司销售复杂或高风险金融产品，还应当了解以下信息（）。

A.产品的结构、定价方式和杠杆情况

B.产品信用风险的性质和复杂程度

C.客户是否会被要求追加后续投资或承担后续债务

D.客户可能产生的本金损失和最大损失

（一）产品的结构、定价方式和杠杆情况；

（二）产品信用风险的性质和复杂程度，如发行人、对手方或有关参照方的信用状况以及发行人、产品提供方的经验和声誉等；

（三）客户是否会被要求追加后续投资或承担后续债务；

（四）客户可能产生的本金损失和最大损失；

（五）可能存在的其他重大风险因素。

5.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司向客户销售金融产品、提供金融服务，应当根据产品或服务的性质和特点，了解以下信息（）。

A.发行人的基本信息

B.是否依法发行或提供

C.期限、锁定期、提前终止的可能性、终止条件等

D.投资安排，如可投资的范围和对象、投资比例等

（一）发行人的基本信息；

（二）是否依法发行或提供；

（三）期限、锁定期、提前终止的可能性、终止条件等；

（四）投资安排，如可投资的范围和对象、投资比例等；

（五）基础资产的状况；

（六）担保品或其他信用保障及其价值情况；

（七）风险收益特征，如流动性风险、市场风险、预期收益率、收益波动性等；

（八）投资者购买、持有或出售产品或服务的成本、费用和可能的损失；

（九）可能存在的其他风险因素。

6.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品特点的是（ACD）。

A.流动性较低

B.结构简单

C.不易理解

D.不易估值

7.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，下列属于复杂或高风险的金融产品的是（BD）。

A.债券

B.信贷挂钩票据

C.股票

D.股票挂钩票据

三、判断题

8.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司代销本公司以外的其他机构发行的金融产品，应当要求委托方提供本指引第十四条和第十五条规定的信息，以便对代销产品的风险等级进行评估。（错误）

正确

9.金融产品可分为一般金融产品和复杂或高风险的金融产品，其中一般金融产品是指那些易于理解，容易估值，透明度较低的产品。（错误）

正确

10.按照《证券公司投资者适当性制度指引》的要求，证券公司委托其他机构销售本公司发行的金融产品，应当审慎选择受托方，确认受托方具备代销相关产品的资格。（正确）

错误