《北风的背后》（5篇）

第一篇：《北风的背后》

《北风的背后》这本书主要讲小钻石是一个普通的男孩，生长在贫寒的家庭里，父亲靠赶出租马车维持全家生计。一个风声大作的夜晚，凛冽的北风吹开了小钻石房间木板上的一个洞眼儿„„原来，北风是一位有着黑发的美丽女士，她和小钻石成为了好朋友。好几个晚上，他们四处游历。甚至小钻石还去了北风的背后，这里是一个小“天堂”，在这一段时间里，小钻石增加了许多见识，并且乐于助人了，小钻石帮助了许多身边遇到困难的人，也不知不觉变得勇敢起来，大家都说小钻石是个“天使”，他的动人品德终于感动了一位好心的绅士，他为小钻石的家人和朋友提供了工作，从此全家人过上了幸福的生活。而就在幸福的生活中的一天早晨，小钻石却离开人世，其实他并没有死，而是去了北风的背后。

小钻石：他是个与众不同的孩子，他爱思考、心地善良、乐于助人，并且向往自由、美好的生活，在严峻的生活面前，从不妥协从不放弃，比如，当他家遭受变故时，他对自己说：“我要和艰难困苦作斗争，只要我挺住，就没有什么困苦可以压垮我。”

他还用足够的勇敢和智慧去帮助任何需要帮助的人。

比如，父亲生病时，小钻石学会了赶马车，并代替父亲赚钱贴补家用，在妈妈忙碌不堪时，他帮助妈妈做家务，照看小弟弟；

他还满怀爱心，去帮助酒鬼邻居照看婴儿；

帮助伊万斯（埃文斯）走出迷途，与科尔曼小姐重逢团聚；

在南妮病重时找来雷蒙德救了南妮一命，还让瘸腿吉姆与南妮一起过上幸福的生活。雷蒙德先生：极富有同情心的绅士，好心地为小钻石的家人和朋友提供了工作，使小钻石一家生活有了保障；

科尔曼小姐：美丽善良，在小钻石梦游后，科尔曼小姐给他海绵蛋糕18页，后来还让他到她的花园里自由游玩；曾经送给他图画书（第100页）。

母亲：善良和蔼，不辞辛劳；

老钻石马：善解人意，任劳任怨。

一、主要内容：

这个童话的主人公是个小男孩，他叫小钻石，因为全家人有一匹心爱的老马叫老钻石。童话的另一个主人公是北风，她有时是长发女人，有时是小姑娘，有时是小蝴蝶，有时却是一匹凶恶的狼。

这是一个典型的两条平行线索的幻想故事。

现实的世界。小钻石一家家境贫寒，他们生活在伦敦，全靠父亲赶出租马车维持生计。小男孩很早就学会了帮助家庭，甚至帮助邻居和更穷的孩子，大家都说他是一个“天使”。他的品德感动了一位好心的富人。这位富人为他们在乡下提供了一份不错的工作，全家人过上了温饱的生活。就在一个早晨，人们发现小钻石离开了人世。

幻想的世界。一天夜里，外面刮着凌厉的风。北风请小男孩为她打开窗户——小钻石房间木板上的一个洞眼。小钻石揭开了糊在洞眼上的牛皮纸，一个头发很长很长的女人进来了，她就是北风，她与小钻石成为了好朋友。

和北风成为好朋友，可不是每天都能遇到的好事。小钻石可兴奋了，他跟着北风游历，北风飞行时，他藏在她的发辫里。北风有时很温柔，躺在她的怀里，一点儿也不冷，平静安详。1

可是她的长发却能在四周卷起可怕的风暴，掀翻大船，船上有恶人，船上也有善人。

小钻石在游历中多了见识，也多了好奇和思索。他终于忍不住，想知道北风背后的秘密。于是北风把他带去，在那里北风只是一个苍白无力的女人，穿过她便来到北风的背后。在北风的背后，没有一丝风，人们站在树上，可以看见思念的人和思念的地方„„

人们都说小钻石死了，他其实是去了北风的背后。关于北风的背后，没有人知道它的秘密，因为从来没有人去过还能回来的。

二、作者简介

乔治·麦克唐纳（George MacDonald,1824～1905），英国19世纪杰出的小说家、诗人、演说家、牧师。一生创作作品无数，其中尤以幻想文学受到世人瞩目，曾和查尔斯·金斯莱（Charles Kingsley）、刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll,1832-1898）一起，被并称为“维多利亚时代的三座幻想文学高峰”。其作品多以苏格兰生活为题材。1855年，出版了他的第一部作品——长篇悲剧诗《里里外外》，受到著名儿童文学作家金斯利和广大读者的赞赏。1858年，发表了《幻影》，五年后又推出了《大卫·爱尔琴布洛德》。1871年，他发表了自己最著名的儿童读物《北风的背后》。他专为儿童所作的作品，除《公主和妖魔》外，还有《拉纳德·巴内曼的童年》（1871）、《古塔·珀查·威利》（1873）和《聪明女人》（1875）。1877年，以连载形式开始发表另一部优秀儿童作品《公主和柯迪》。

麦克唐纳一生的创作，大体可分为四类。一是诗歌，如《里里外外》（Within and Without,1855）二是神学论著，如《无人理睬的训诫》、《我们主的奇迹》、《福音的希望》。三是成人小说，《大卫·埃尔金伯德》、《亚历克·福布斯》等等。又有“半是梦魇，半是仙境”的超现实主义的幻想小说，如《莉莉丝》、《梦幻家》、《乘上北风》（北风的背后）、《白昼男孩和夜间女孩》、《轻轻公主》等等

英国作家乔治·麦克唐纳就是用这种奇特的方式，描述了一个孩子眼中的生存与死亡，真实与幻想。《北风的背后》是麦克唐纳最为著名的童话作品，自从一个多世纪前在伦敦第一次出版发行，便深深吸引了一代又一代成人和儿童，它被认为是儿童文学中的里程碑。北风与小钻石讨论的美与丑、善与恶、生与死等问题的复杂性，已经远远超越了一般儿童文学的范畴，甚至有了哲学思辨的色彩。正是这类作品的问世，使得乔治·麦克唐纳与《爱丽丝漫游奇境》的作者刘易斯·卡洛尔、《水孩子》的作者查尔斯·金斯利并称为维多利亚时代三大儿童文学作家。目录

第一章：干草阁楼

第二章：草地

第三章：老钻石

第四章：北风

第五章：花园凉亭

第六章：在暴风雨中

第七章：大教堂

第八章：东窗

第九章：通往北风的背后的旅程

第十章：北风背后

第十一章：小钻石归来

第十二章：谁在桑德威奇遇见了小钻石

第十三章：海边

第十四章：老钻石 第十五章：马车房 第十六章：小钻石的新起点 第十七章：小钻石的新生活 第十八章：酒鬼马车夫 第十九章：小钻石的朋友们 第二十章：小钻石学识字第二十一章：赛尔的娜妮 第二十二章：雷蒙德先生的谜语 第二十三章：早起的鸟 第二十四章：又一只早起的鸟 第二十五章：小钻石的梦 第二十六章：小钻石送客人走上“迷途” 第二十七章：儿童医院 第二十八章：小白昼 第二十九章：红宝石 第三十章：娜妮的梦 第三十一章：北风吹 第三十二章：老钻石与红宝石 第三十三章：光明前景 第三十四章：在乡村 第三十五章：我认识了小钻石 第三十六章：小钻石追问北风 第三十七章：过去重来 第三十八章：北风的背后

5.感悟其中道理

爱，有时仅仅是一个真诚善良的想法。爱更是需要实际行动的，小钻石做的好事多得数不清，只要是他力所能及的，哪怕是赴汤蹈火他也会在所不辞。美好，一切丑陋的事物都有化为美好的一刻，关键是看你有没有一颗如小钻石一般美好的心灵，就像美丽的北风也会变成一匹狼、也会掀翻船一样，但只要这丑陋的躯壳中跳动的是一颗善良的、充满爱的心，那又有什么关系呢？要知道，善良有爱的人放眼望去的生活必定是美好的，善良有爱的人所创造的生活也必然是美好的。

友谊，在小钻石看来，刚出生的婴儿、刚认识的人、邻居、牧师、马车夫，甚至是老马老钻石他们都是小钻石最好的朋友呢！因为小钻石说过：“就算现在不是，他们以后也会成为我的朋友，我会跟他交上朋友的。”是呀，多么有道理，就算现在不是朋友，说不定以后也会成为朋友呢！小钻石的心是如此博爱，从他心中涌出来的友谊，也必定是纯真、真挚的。

《北风的背后》阅读习题

一、选择题

1．小钻石的爸爸是一名（B）。

A、火车司机B、马车夫C、杂货店老板

2．老钻石是（A）。

A、一匹马B、小钻石的爸爸C、小钻石的妈妈

3.小钻石住在（A）

A、马厩上方的阁楼里 B、宽敞的房间里 C、爸妈的房间里

4.故事开始小钻石爸爸的雇主即老钻石的主人是（A）

A、科尔曼先生B、雷蒙德先生C、比尔太太

5.北风吹沉的船是（B）

A、雷蒙德先生家的 B、科尔曼先生家的 C、科尔曼太太的哥哥家的6.科尔曼一家破产后，小钻石的阿姨（A）小钻石收留一家

A、很愿意 B、不愿意

7．小钻石爸爸在天气很热时赶马车，会给自己买一杯（B）

A、汽水B、啤酒C、冰水

8.雷蒙德先生给医院里的小病友讲的故事来自于（B）。

A、《丑小鸭》B、《睡美人》C、《白雪公主》

9．雷蒙德先生请约瑟夫照管的马叫（C）

A、蓝宝石B、老钻石C、亨红宝石

10.雷蒙德先生要求约瑟夫不要让他的马工作超过（B）。

A、五小时 B、六小时C、七小时

11.小钻石有个奇怪的毛病（C）

A、打嗝B、打呼噜C、梦游

12.雷蒙德先生最后用（A）的支票来换他的红宝石马。

A、二十英镑B、十英镑C、五英镑

13.小钻石的梦境里，北风是一位（B）

A、凶狠的巫婆B、长着黑黑长长的美丽女士

C、钱慈祥的妈妈

14.科尔曼一家由于（B）而破产。

A、火灾B、投机生意C、被盗

15.好心绅士（B）为小钻石家人和朋友提供了工作。

A、科尔曼先生B、雷蒙德先生C、吉姆

16.爸爸生病时，小钻石第一次帮爸爸赶车，收获是（A）

A、挣到了很多钱B、一无所获

二、填空题。

1．《北风的背后》的作者是（苏格兰）国的（乔治·麦克唐纳），他被誉为“维多利亚时代童话之王”。他与《水孩子》的作者查尔斯·金斯利和《爱丽丝奇境历险记》作者刘易斯·卡洛尔并称为维多利亚时代三大儿童文学作家。

2．麦克唐纳的作品与《鲁滨逊漂流记》、《小人国与大人国》、《宝岛》、《爱丽思漫游仙境》并列为英国儿童古典文学名著。

3．老钻石马的名字来源于它的前额上的一块菱形的白斑，红宝石马的名字来源于它的颜色像很红的栗子。

4.小钻石在他姨妈家认识了一位老太太，她开了一家玩具店，她看上去很滑稽，因为她一颗牙也没有。

5.酒鬼马车夫每天回家来不是与妻子吵架，就是揍孩子。

6.在马车车站边，小钻石帮助了一个名叫南妮的扫地小女孩，他们一起与粗野的淘气鬼夺扫把。后来小女孩生病，小钻石又想方设法找来蕾蒙德先生救了她一名，还帮助她与瘸腿吉姆

过上了幸福的生活。

7.小钻石帮助伊万斯先生（埃文斯）走出迷途，与科尔曼小姐重逢团聚。

8.小钻石帮助酒鬼邻居照看婴儿时，先给婴儿唱歌谣，再跟婴儿说话。

9.马车夫们叫小钻石为“上帝的孩子”，而吉姆他们却说他脑子里少根筋（脑子不正常，不对劲）。

10.雷蒙德承诺小钻石，等他学会识字，就给他六便士和一本有漂亮图片的书。

11.小钻石叫他的妹妹为扬琴。

12.雷蒙德先生新住处的名字叫“山丘庄园”。

13.小钻石有两个最好的朋友，它们分别出现在真实的白天和梦境中的黑夜。白天是那匹和他有着同样名字的骏马——老钻石；到了夜里，就是那位时时会来带他在夜空中旅行的美丽女士——北风。

14.小钻石的朋友很多，因为他说了：“就算现在不是，他们以后也会是我的朋友，我会跟他们交上朋友的。”

15.小钻石的一切想法和行为，都源于爱，他自己曾说过“有了爱，才有我的一切。”

三、简答题

1.小钻石会做的事情有哪些？

赶马车、照顾小宝宝、给爸爸擦鞋、为爸爸烤面包、给马刷身体等。

2.科尔曼小姐身体状况很糟糕的三个原因是什么？

①她的肺不好；②有一位先生对她不太好；③她无所事事。

3.爱，常常是帮助别人的实际行动，小钻石做的好事数不胜数，你能列举一些吗？

小钻石带着满怀的爱心，去帮助酒鬼邻居照看婴儿；帮助伊万斯（埃文斯）走出迷途，与科尔曼小姐重逢团聚；在南妮病重时找来雷蒙德救了南妮一命，还让瘸腿吉姆与南妮一起过上幸福的生活。

4.读完全书，你认为小钻石是个怎样的人？

小钻石是个与众不同的孩子，他爱思考、心地善良、乐于助人，并且向往自由、美好的生活，在严峻的生活面前，从不妥协从不放弃，而是用足够的勇敢和智慧去帮助任何需要帮助的人。

5.读了《北风的背后》还有哪些人物给你留下了深刻的印象？

富有同情心的雷蒙德先生；爱酗酒闹事的醉鬼马车夫；辛劳的母亲与善解人意的老钻石马„„

6.《北风的背后》给我们怎样的启示？

爱的伟大能量能创造出一切奇迹，善良有爱的人满眼望去的生活是美好的，善良有爱的人努力去创造的生活也必然是美好的，我们要像小钻石一样勇敢、善良、有爱心！

一、填空题。

1.约瑟夫是（小钻石）的爸爸，他一共有（3）个孩子。

2.小钻石在阁楼木板墙上的（洞口)与北风相识，从此开始了梦游。

3.小钻石第一次穿过（北风）的身体，来到北风的背后，待了（7）天，其实是昏迷了这些天。

4.小钻石跟随北风用（唱歌）的方式帮助了一个痛得睡不着觉的女人。

5.南妮在（儿童医院）变得温文尔雅，小钻石差点认不出来。

6.雷蒙德先生出的谜语答案是（树）。

7.巫婆赠给（小日光公主）的礼物是白天睡觉，不管她愿不愿意，她会随着月亮的满盈和缺亏而变形，仙女们解咒的方法是(一个不知情的王子吻了她。）

8.小钻石在山丘庄园，做了雷蒙德夫人的（小伺从）。在这儿，他总是爬到（树上)，追问北风。

二、选择题。

1.北风清扫伦敦街道时，小钻石（B)。A被抱在北风怀里B躲在北风头发里。

2.北风把小钻石放在(A）里，然后去弄沉了一艘船。A教堂里B花园凉亭C草坪上

3.做挖星星梦的是（A），做在月亮上擦窗户梦的是（B)。A小钻石B南妮C雷蒙德

4.小钻石描述的北风的背后的情况跟(A)是一致的。A姬米妮，是一个牧羊女B杜兰特，是意大利贵族。

三、判断题。

1.北风的背后没有风，没有太阳，但仍有淡淡的光。()

2.北风的背后，小河淹没了草地，在人的心灵唱歌。()

3.北风的背后，小钻石爬到一棵特定的树上，看见妈妈在哭。()

4.雷蒙德先生出的谜语被小钻石猜对了。()

5.南妮因为红宝石戒指做了一个梦，梦里戒指变成了太阳。()

6.红宝石马故意瘸腿，一个月没拉车，这是小钻石梦游时听到的。（7.北风可变大也可变小，小时没有一根头发粗。()

四、问答题。

北风做了哪些事呢？

1，吹迎春花的叶子。

2.变成狼吓唬咒骂小孩的保姆。

3.清扫伦敦街道。

4..弄沉科尔曼先生的船

5.吹开郁金香的花瓣，照顾一只大黄蜂。

6.打破玩具店老太太的两三个玩具。

7.帮南妮和小钻石做梦。)

第二篇：《北风的背后》读后感（范文模版）

今天我读完了《北风的背后》。

故事的主人公是一个贫穷的小男孩——小钻石。一天晚上，凛冽的北风吹开了小钻石的窗户。北风是一个黑头发的高大女郎，她还能变成任何东西。在那些恶人眼里，北风是凶恶的怪物。她与小钻石成为了朋友，带他去各地旅行，最远甚至到达了“北风的背后”。那是一个美好的地方，只有善良、爱与纯真。从那里回来后，小钻石用自己的勇敢与善良改变了许多人……

故事中，扫街女孩南妮、瘸子吉姆和天天喝酒的醉鬼马车夫，都受到了他的帮助。他像一颗小太阳，照亮并改变了周围的人。

小钻石还有一种品质——他把所有人都看作朋友。他说：“所有带给我快乐的人，都是我的朋友”。而任何人都能带给他快乐，所以所有人都是他的朋友。这是最珍贵的友情！

故事中最令我感动的地方，是在醉鬼马车夫殴打妻子、儿子时，小钻石挺身而出，使醉鬼马车夫明白了自己的错误，从此他们也成为了朋友。

小钻石的生活是残酷的，但只要有一颗像他一样的心灵，就能让生活变得美好。他从不觉得生活残酷。因为所有丑陋的东西都能转化成美好。

如果有一天，你拥有了小钻石的美好品质和一颗纯洁的心，用自己的美好品质改变他人，你就到达了“北风的背后”。

第三篇：《新东北风》

教学目标：

1.能学会演唱《新东北风》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2.在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。

教学重难点：

能用明亮的声音演唱《新东北风》 教学准备： 课件 教学过程：

一、组织教学 1.听音乐进入教室 2.师生问好

二、基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？

1.请同学们交流。

师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了山歌呢！

2.聆听歌曲《新东北风》。3.听唱法学唱《新东北风》 4.轻声演唱，注意声音位置。三．新课教学。

1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思 2．老师范唱

3．采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱 4．学习歌词：吐词要清晰

5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的

高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的

6.填词演唱，教唱不准的小节。7.分组演唱

8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。9.老师总结 10.下课

第四篇：《新东北风》教案

《新东北风》

教材分析：

《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：

（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：

通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：

弱起小节的学习和掌握。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、感知部分： 欣赏：《家在东北》。

提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。]

三、新授部分：

1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：

A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？

[设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风格，熟悉《新东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] C、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：

（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）

[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调，为下一步学唱做准备。]

4、随琴视唱曲谱。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” [设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决]

5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：

1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法）

2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。]

3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）

4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。

[设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。]

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。

7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。

[设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。]

五、拓展延伸

1、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2、小组合作，学生研究创编歌词。

3、小组学生汇报。

4、师生给予评价。（互评，他评，自评）

[设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力]

六、结束部分：

“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。

第五篇：北风横扫诗歌

北风，萧瑟。

冷空气随霜降来袭。

四周的树，硬撑着苍绿，摆出一副凛冽不屑。

冷风，碎碎雨，疑似霜雾落下。

季节正以收敛的步履，收拢着苍山远黛，收拢着散落缤纷，收拢着萎谢成熟。

倦曲在溪流小径的青荇，褪了青色，裸露渐黄中仍在努力地保持缄默。

那山，那水，那草，那树，那风中盛开的野花，还有山尖上挂着的云天……一切都在流动中渐行渐远。

北风横扫，带着尖锐的冷意，清扫着周遭景物，光阴似剑，谁可奈何。

伤感之时，就把曾经美妙的风景挂在窗前，任风欣动窗帘，听那操场上孩子们朗朗整齐的一二三四，看那草坪上龙腾虎跃的玩皮身影，用童真意趣激活思绪，引领脚步逃离低迷境地。