第一篇：培养新闻采访课程实践教学思考
国内新闻学教育发展非常快，相关研究也不少，存在的问题之一就是理论与实践相脱节，培养出的毕业生难以适应媒体发展需要。新闻采访课程作为国际新闻专业的核心课程，教师不仅要向学生传授新闻采访的基本理论、方法、技巧，更要注重实践教学，切实培养学生的新闻实务素质，让学生在实践中进一步理解和运用新闻采访的方法和技巧。
2004年清华大
学李希光教授的新闻采访写作课程被列为国家级精品课。他的教学中有六种实践教学模式，包括对话式练习、作坊式课业、大篷车课堂、案例学习法、情景模拟练习和新闻现场练习等。他引进了“学在路上”的教学理念，带着学生重走长征路，到孔庙讲新闻学，探访楼兰古城等，在课外实践中借鉴美国新闻学教育中“师傅带徒弟”的方式，受到多方好评。然而，“清华模式”在国内的新闻采访课教学中还只是个案。
根据检索到的论文及国内引进、翻译的西方新闻学原版教材（如《新闻报道与写作》、《创造性采访》、《新闻采写教程：如何挖掘完整的故事》、《新闻写作与报道训练教程》等），可以了解到发达国家新闻实务教育中的一些理念和模式。美国的本科新闻教育就是培养记者，有三个突出特点，即以实务训练为本位、以社会科学为依托、以人文主义为目的。自美国密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访写作一直是美国新闻专业学生必选的四门专业核心课程之一，主要通过三种途径实现培养目标，即课堂课程教学、校内传媒工作机会、校外传媒工作机会，丰富的实践经验增强了学生在人才市场上的竞争力。美国很多大学都办有自己的媒体，方便学生实习，还进一步要求学生到新闻机构实习，如马里兰大学新闻专业的学生需要有一个学期在新闻机构工作。加拿大的新闻教育普遍要求学生不仅具有专业知识，如从基础报道训练如采访技巧、新闻写作，到一系列的制作课程，而且要有实践经验，要求有两个半年的实习期，广泛涉猎社区报纸业务和电视纪录片制作等。日本的新闻学教育同样强调实践重要性，朝日新闻、电视台等新闻单位从2000年开始接受实习学生，并作为制度确立下来，实习时间为半年，记2学分。①
鉴于国外的新闻学教育和国内“清华模式”的经验，根据笔者所在国际新闻专业的实际情况，尝试设计了新闻采访课程的特色实践教学体系，旨在培养学生的新闻敏感，使之成为具有强烈好奇心、高度社会责任感、敏锐的观察力和独到分析力的人。
构建新闻采访课程的实践教学体系，分为课堂实践、校园实践、校外实践、英语采访实践四个部分。
课堂实践
利用课堂做一些简单的采访练习，如用电话预约采访等。具体设计如下：
校园实践
校外实践
英语采访实践
课程组织形式和教学方法
美国的新闻实务课教学提供了一些借鉴，教师只有十分之一的时间上课，接下来就是由教师出各种各样的题目让学生去独立完成，最后由教师对学生的作业进行评点、讨论和个别辅导。提倡自学和小组讨论，学生六七人为一组，教师配备2个，一个是大学的专职教师，一个是兼职辅导老师，由新闻界资深的记者和编辑担任。②以此为鉴，扩展、延伸新闻采访课堂空间，实践课堂可以在教室、在校园、在社会。通过营造采访环境以及让学生真实地进入采访环境，学习如何进行新闻采访。
教学方法上，需要注意课堂理论教学与实践教学同步，教师参与学生的采访小组实践活动，在实践中采取“师傅带徒弟”的方式，鼓励学生树立信心，从学生进入“新闻现场”问第一个问题开始，教师记录下学生的采访活动，并在学生采访结束时给予评价。要求教师能够对每个学生进行至少一次有针对性的辅导。
改变传统的以教师课堂讲授理论为主的教学方式，结合经典案例分析，组织学生讨论。案例教学法，是指利用以真实事件为基础所撰写的案例进行课堂教学，让学生针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知学目标的一种启发式教学方法。在分类采访的内容讲授中，选择典型新闻事件，让学生学着作为职业记者来进行模拟操作。
设计灵活多样的考核方式，提高学生投入采访实践的积极性、主动性和创造性。把课程成绩分散在学期中间，让学生放弃最后考试背背书就拿学分的思想，特别增加实践环节在成绩中的比重。如采访校园陌生人写成的采访报告，作为期中作业；采访新闻业界人士并写成采访报告，作为期末作业的一部分；采访小组的新闻稿件也作为最后成绩的一部分。
最后，建立课程的讨论区或网站，把教学资料上网，构建良好的师生互动平台，实现开放式教学。
总之，改变以教师为中心的新闻采访课程教学模式，提高实践教学的比重，从课堂实践、校园实践、校外实践、英语采访实践四个环节入手，循序渐进，切实提高学生的动手能力。本文章共2页，当前在第2页
上一页
[1]
[2]
第二篇：培养新闻采访课程实践教学思考
国内新闻学教育发展非常快，相关研究也不少，存在的问题之一就是理论与实践相脱节，培养出的毕业生难以适应媒体发展需要。新闻采访课程作为国际新闻专业的核心课程，教师不仅要向学生传授新闻采访的基本理论、方法、技巧，更要注重实践教学，切实培养学生的新闻实务素质，让学生在实践中进一步理解和运用新闻采访的方法和技巧。
2004年清华大
学李希光教授的新闻采访写作课程被列为国家级精品课。他的教学中有六种实践教学模式，包括对话式练习、作坊式课业、大篷车课堂、案例学习法、情景模拟练习和新闻现场练习等。他引进了“学在路上”的教学理念，带着学生重走长征路，到孔庙讲新闻学，探访楼兰古城等，在课外实践中借鉴美国新闻学教育中“师傅带徒弟”的方式，受到多方好评。然而，“清华模式”在国内的新闻采访课教学中还只是个案。
根据检索到的论文及国内引进、翻译的西方新闻学原版教材（如《新闻报道与写作》、《创造性采访》、《新闻采写教程：如何挖掘完整的故事》、《新闻写作与报道训练教程》等），可以了解到发达国家新闻实务教育中的一些理念和模式。美国的本科新闻教育就是培养记者，有三个突出特点，即以实务训练为本位、以社会科学为依托、以人文主义为目的。自美国密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访写作一直是美国新闻专业学生必选的四门专业核心课程之一，主要通过三种途径实现培养目标，即课堂课程教学、校内传媒工作机会、校外传媒工作机会，丰富的实践经验增强了学生在人才市场上的竞争力。美国很多大学都办有自己的媒体，方便学生实习，还进一步要求学生到新闻机构实习，如马里兰大学新闻专业的学生需要有一个学期在新闻机构工作。加拿大的新闻教育普遍要求学生不仅具有专业知识，如从基础报道训练如采访技巧、新闻写作，到一系列的制作课程，而且要有实践经验，要求有两个半年的实习期，广泛涉猎社区报纸业务和电视纪录片制作等。日本的新闻学教育同样强调实践重要性，朝日新闻、电视台等新闻单位从2000年开始接受实习学生，并作为制度确立下来，实习时间为半年，记2学分。①
鉴于国外的新闻学教育和国内“清华模式”的经验，根据笔者所在国际新闻专业的实际情况，尝试设计了新闻采访课程的特色实践教学体系，旨在培养学生的新闻敏感，使之成为具有强烈好奇心、高度社会责任感、敏锐的观察力和独到分析力的人。
构建新闻采访课程的实践教学体系，分为课堂实践、校园实践、校外实践、英语采访实践四个部分。
课堂实践
利用课堂做一些简单的采访练习，如用电话预约采访等。具体设计如下：
1.采访熟悉的人，从身边人（如同学、老师）开始，理解采访也是沟通的艺术，捕捉个性化引语和挖掘精彩故事。2.课堂案例教学，通过案例让学生理解一篇优秀的新闻报道是如何产生的、感受记者在采写报道这篇新闻的时候所倾注的热情、享受阅读新闻的乐趣。组织学生观看、讨论优秀采访影像资料，学习采访技巧。如讲授人物采访时，课前布置作业，让学生去查找相关人物的背景资料，拟定采访提纲，设计采访问题，课上再观看《鲁豫有约》、《面对面》等节目，体会人物采访的方法；讲授调查性新闻采访时，对典型新闻事件设计情景进行模拟采访，再观看《新闻调查》的获奖节目，学习记者的采访思路、提问方式等。3.结合课程进度，在讲授新闻发布会的采访时，组织学生观看两会期间新闻发布会的录像，并举行模拟新闻发布会活动。4.邀请嘉宾进课堂，让课堂讲授多元化。如邀请有丰富媒体经验的业界人士，结合亲身实践，讲授采访技巧，对学生的采访作业进行针对性辅导；邀请有精彩故事的人，作为学生采访的对象，既练习采访技巧又丰富人生经验。
校园实践
1.采访校园里的陌生人，如食堂的服务员、宿舍管理员等，鼓励学生树立和陌生人讲话的勇气，学习如何培养自己的亲和力，在短时间内获取采访对象的信任，学习如何做好的倾听者。2.鼓励学生自己办报纸、刊物、网站，由学生负责采、写、编，增强学生新闻实践的积极性，延伸学生实践的平台。3.充分利用校内媒体，如校报、校广播电台，作为实习基地。
校外实践
1.分成采访小组，按照课程进度，每个小组拟定选题，制定采访提纲，约见采访对象，进行实地采访，亲身从头到尾做采访。校园外的采访活动帮助他们深入认识社会，树立社会责任感，培养团队精神。2.鼓励学生通过面访、电话采访、网络采访等方式，采访一位新闻从业人员，“班门弄斧”，了解新闻工作者的工作方式，挖掘他们的精彩故事，请记者对学生的采访做出评价，听取记者对学生学业的建议。3.媒体参观，这种真实现场的观摩学习也是实践环节之一。
英语采访实践
邀请外籍教师或者留学生做课堂嘉宾，请学生拟定采访提纲和问题，用英语进行面对面采访。本人所在学校有比较丰富的外教和留学生资源，可以邀请他们走进课堂
第三篇：新闻采访实践报告
黑龙江大学实习报告
学院： 信息管理管理学院
专业： 信息管理与信息系统
实习名称： 新闻采访实践
姓名：
学号：
# 实习地点：黑龙江大学校园
实习成绩：
此部分填写实习报告正文，具体要求如下： 1.各教学单位要根据各实习环节的特点及内容要求规定实习报告撰
写内容及字数，并形成院内文件存档。2.实习报告中所得的数据、表格、图片等纸质文档必须剪裁合适，粘贴在报告中。
实习报 告
实习时间：2010年5月15日至2010年5月29日
实习地点：黑龙江大学
实习对象：大一学生 教官 辅导员
实习目的：（1）了解学生军训的情况
（2）了解新生军心后感受及所学到的东西
（3）将所学知识运用到实践中去才能体现其价值
（4）通过实习努力提高动手能力，在实践中发现不足然后反馈到学习中，更能提高自己的能力
（5）提高观察事物及捕捉有价值新闻信息的能力
实习内容：（1）实地采访
（2）针对学生、教官、辅导员提出一些问题
（3）访后写作
（4）编辑整理
实习总结：这段采访之旅让我受益匪浅，感受良多。我觉得主要有以下三点令我们终身受益。
第一；理论与实践相结合。理论和实践是息息相关，相辅相成的。只有掌
握了扎实的理论知识，在实践中我们才会有理论的支撑。但是理论与实际始终存
在很大的差异，即使掌握了新闻采写知识，也不见得在真正的采访实践中得心应
手。在这次短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和专业知识的匮乏。所以，我们要把理论和实践相结合，把课堂上所学的理论知识融入到了
实践当中，指导我们如何去做新闻采访。
第二；要做好充分的采访准备。事先有研究、有准备，是采访深入、效率
高的关键。在这次实际采访活动中，我深刻感受到采访前期准备的重要性。由于
前期准备时的草率，致使采访期间没有什么问题可问，也没有具体的采访计划，只能期盼新闻自己来敲门。新闻记者需要在平淡的事实中挖出吸引眼球的新闻，不仅仅要靠扎实的专业知识，更需要的是对整个事件的“了如指掌”。第三；自信以对，持之以恒。就拿我来说吧，我是一个比较内向的人，在做采访的时候经常会紧张，语塞。这种不自信的表现，往往也容易使采访对象紧张，影响采访质量。所以，作为一名新闻记者，在面对自己的采访对象时，要学会自信以对。在这次采访中，让我感触最深的一点是要坚持不懈。如果我们小组没有坚持到最后，那么《周记陶艺坊》的那条重要的新闻线索也就不可能被挖掘。对于这次实践的感受，一言以蔽之，即“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。带着这份实习的成果和心得，我们决定重树信心，努力学习专业知识和职业技能，提高自身修养，争做一名合格的新闻记者。
记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。是新闻写作前提，是一种特殊的调查研究。采访的目的是为了获得适于向大众传播新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。
新闻采访是一种包含许多环节在内的系统活动。每一个环节都能对另外的环节产生影响，做好每一个环节又都有许多规范和要求。它们既是技术的，又是艺术的。记者水平的高下，新闻业绩的优劣，很大程度上取决于他对采访技艺的掌握。这种掌握，只能通过长期的磨练和对成功记者的经验的揣摩，逐渐积累。但通过对这些成功经验的理性的和条理化的总结的学习，则可以大大缩短这个进程。这里主要讨论新闻采访过程中一些前期阶段中的问题。
采访的准备工作分为两种，即平时准备和临时准备。采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧，即能够在错综复杂的客观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。
除突发事件的采访外，新闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。这种采访事先有明确的报道思想,有充分的资料准备，有周密的采访计划。如何采访 在交谈中发现线索 在采访中听介绍的时候，一定要边听边动脑分析，尽量启发被采访者多谈一些与新闻有关的素材。一是要善于启发交谈者讲话的愿望；二是要善于抓住中心问题；三是要善于抓住细微的变化。现场采访观察要仔细 直接到现场看，是采访的重要方法之一。一是观察要全面；二是观察要入微；三是观察要深入。问情况要虚心 提问，是采访成败的关键。采访提问是艺术，不可轻视。提问一定要看采访对象、新闻事件性质和场合。如何掌握提问这门艺术，呢一是分层次提问；二是问话要抓住对方心理；三是注意一些不该提问的问题。
以上都是此次我对于新闻采访多学到的理论知识及实习我所学习到的内容。
教师评语
注：指导教师可为本专业指导教师，也可为实习基地指导教师，如为实习基地教师，须在指导教师签字处加盖公章。篇二：专业新闻报道实验报告1 重 庆 大 学
学 生 实 验 报 告
（一）实验课程名称 专业新闻报道
开课实验室 学院实验室
学 院 新闻学院 2012级 新闻学 1 班
学 生 姓 名 号
开 课 时 间 2013年 至 2014年 学年第 二 学期
新闻学院 学院制
《专业新闻报道》实验报告
开课实验室：新闻学院实验室 2014年5月 11日 篇三：新闻采访认识实习总结
新闻采实习总结访认识
一、实习认识 一个星期的新闻采访实习生活就这样结束了，一个星期弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。开始怀念起了我们一行四人第一次出去采访的那一个星期的难忘时光。回过头来开始认真总结这一个星期的得失时，发现通过这次的实习，我有着太多的收获。
新闻采访实习的第一天，王君义院长给我们请来了沈阳电视台著名主持人蔡浩老师，蔡浩老师用生动幽默的语言给我们上了一堂终生难忘的课。对于将来的新闻事业，有着很好的发展前景，而对于一名新闻从业人员，更要以身作则。让我明白要想成为一名优秀的新闻工作者，不仅要具备理论素质、道德素质和业务素质外，更要有不怕困难的敬业精神。新闻采访实习的第二天，王君义院长为我们提供了一个实践的舞台——镜前播报，并邀请盛时老师给我们做详细现场指导。初次站在镜头前的我，显得六神无主，总结起来就四个字：紧张，激动。这让我明白了作为一名优秀的记者除了有要好的演讲口才之外，还需要有随机应变的能力。新闻采访实习的第三天，开始了真正意义上的新闻采访，我们被分成若干个小组，以小组为单位确立新闻采访采访主题，我们四人小组确立主题后开始了接下来几天的实战演习。这次的实战演习让我对记者这个职业有了更深刻的了解和认识。
二、实习收获
通过实习，给我提供了一个机会和平台，使我得以将课堂所学予以运用和发挥，锻炼了自己的新闻业务技能。我在实习过程中，把在课堂上所学的新闻理论知识充分运用到这次的实践过程当中，从一开始策划到采访、照相、写稿、修改、编辑、后期制作等。通过这些环节的亲身体验，使我对新闻工作的整个流程有了更加直观深刻的理解，使我得到的锻炼更为充分，更好地提高了我的新闻业务能力。
三、实习心得
首先，自己要自信。对于一名新闻工作者来说，自信是非常重要的。因为只要有了自信，你才不至于担心被采访对象的百般刁难，担心自己采访报道的新闻不被人所接受。这次的新闻采访实习正是有了自信，我们才敢走出校园，迈向社会进行揭露乞讨老人事实真相的报道。
其次，做事要认真。外出采访时，一定要事先准备，检查好要带的东西，以免造成不必要的损失。写新闻稿时，对于新闻的时间、地点、人名一定要准确。所以，不管做任何事情都要认真用心的去做。这次实习采访乞讨老人，就事先没有把照相机充满电，就错过了该拍没拍的照片。
《实践报告格式》
目 录
前言....................................................1 第1章 实践报告正文.............................................................................1 1.1 实践目的........................................1 1.2 实践内容........................................1 1.3 实践结果........................................1 1.4 实践总结或体会..................................2 1.5正文字体........................................2 第2章 实践报告内容.............................................................................2 2.1实习目的........................................2 2.2实习内容........................................3 2.2.1实地采访...................................3 2.2.2访后写作...................................3 2.2.3编辑整理...................................4 第3章
实习收获.......................................................................................4 第4章 实习中存在的主要问题.....................................................................5 第5章 对实习工作的建设性意见.................................................................5 第6章 总结................................................................................................6 前言
系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位： xxxx公司 实践时间： 2010 年--月--日 至
2010年--月--日 共--天
关键词：目的、内容、结果、体会、总结
一、实践报告正文
1、实践目的：主要介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
2、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
3、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
4、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
5、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右
二、实践报告内容 1.实习目的细致的讲，实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。因此搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说也是很重要的。从一个学生的成长过程来看，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。
到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。
2.实习内容
新闻学的实习内容主要有以下几个方面：
（1）、实地采访
只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。
（2）、访后写作
新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。
（3）、编辑整理
当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。
三、实习收获
在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领篇五：采访成功人士实践报告
寒假社会实践报告
题目：坚持不懈 努力拼搏 在平凡中成就伟大
学生姓名：学 号：
系 部：
专业班级：
指导教师：
二○一三年一月
坚持不懈 努力拼搏 在平凡中成就伟大
摘 要
和平年代，英雄也许不再经历血与火的洗礼，但依然闪耀动人的 光芒。在我的身边，每个人在自己的岗位上奋斗着，平凡却不平庸。此次寒假，我利用十天的时间采访了身边从事不同工作的人，有教师、工人、个体户、上班族、大学生，走进他们的生活，探寻他们的成功之路，体验他们如何在平凡的生活中成就伟大。经过数天的接触，虽然他们的成功各不相同，却阐释者一个共同的道理：平凡的人在平凡的岗位上，只要坚持不懈，努力拼搏，仍然能够取得的成功。
关键词：坚持 努力平凡 付出 成功人士
前言：
在这次采访中，每一个采访对象都让我感触颇多，在与他们的接触中，我每时每刻都在跟着他们的一言一行思考，他们的成功之路让我深刻领会到坚持、努力对于在人生道路上奋斗的平凡人来说是多么地重要。
一个人在一生中总会遇到各种挑战和机遇，我们需要坚持不懈的精神和努力奋斗的勇气去面对生活，只要肯坚持，只要肯努力，总有守得云开见月明的一天，一定会取得成功。宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果没有恒心、耐心、毅力，没有坚持不懈、坚韧不拔、坚定不移的精神，成功还会属于你吗？ 第一次亲身参与社会实践，感受到很多东西要比书本中的理论知识深刻的多，从实践中汲取营养，用自己的坚持和努力，走向成功的彼岸。
实践的过程：
此次以体验成功人士的成功之路为主题，我通过面对面谈话，实地参观等方式，对十个不同行业的人士进行采访，倾听他们背后的故事，感受他们成功的经验。
采访感受：
通过十天的采访，我从这些人身上学到了很多，他们在自己平凡的岗位上做着平凡的工作，但是每个人都有自己不可磨灭的闪光点。我深刻体会到，成功对于一个平凡的人来说并不是遥不可及的梦想，每个平凡的人只要坚持既定目标，并为之努力奋斗，最终都会成功，平凡往往孕育着伟大，彰显着成功。
调查资料：
1、无私奉献，默默付出——高秀礼
他把自己最美好的年华和激情都挥洒在乡村的课堂上，他用自己半生的心血浇灌着一个个渴望知识的灵魂，他就是——高秀礼。一位平凡的乡村教师，从教二十多年来，他全身心地投入自己所热爱的教育工作，付出了比一般教师更多的劳动汗水，他用一颗金子般的纯真爱心温暖了、滋润了孩子们的心田。他已经记不清曾经有多少孩子得到过自己精神上和物质上的帮助，也记不清曾经给多少孩子义务补课??，他的奉献精神令人佩服，他的爱心事迹令家长称赞。她不仅在平凡讲台上留下了自己那特殊的足迹，更在众多孩子们的心中留下了最美丽的微笑。
如今，他一天退到幕后，干起了后勤工作，为老师和学生的工作和学习保驾护航。他说：“能用自己的微薄之力能帮助别人，再苦也是值得的，我这一生坚持在教育战线上，可说是桃李满天下，看到自己的学生在各行各业上成绩突出，我觉得自己是成功的。”憨厚朴实的话语让我感动，平凡又怎样？普通又怎样？只要自己坚持不懈，用自己的努力有益于别人，有益于社会，就是成功的，祝福你，人类灵魂的工程师。
2、医者仁心——张国锋
初次见到张大夫是在一个病患家中，他正在为患者做针灸，为避免打扰到他，我没有上前打招呼，只是默默地在一旁看着。只见他一
边扎针一边轻声询问患者的感受，患者是一位老人，张大夫扎完针后还贴心地为老人盖好被子，就注意事项向老人千叮咛万嘱咐。我看在眼里，颇有触动，医生就应该是这样的。
对待出诊的病人是这样，对门诊病人更是无微不至，有患者来输液，张大夫便吩咐爱人做饭给病人吃，熬小米粥给感冒的孩子、老人。来看过病的人们都说，张大夫不仅看好了他们的病还暖了他们的心。对此，憨实的他只是谦虚的笑笑。他说，作为医生不管他是贵贱贫富，老幼美丑，一律同样看待，都存有对待最亲近的人一样的想法，也不能瞻前顾后，考虑自身的利弊得失。看到病人的烦恼，就像自己的烦恼一样，内心悲痛，不避忌艰险、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，全心全意地去救护病人，不能产生推托和摆架子的想法。他说：“这一生我只做一件事——珍爱生命”。这样掷地有声的话语让我为之振奋，是啊还能有什么比生命更重要的呢？张大夫他是成功的，对于医生来说，相对于精湛的技术而言，医德更为重要。
3、为了事业和家庭，再累也不算什么——赵艳霞 用她自己的话说女人要上的厅堂下得厨房，她就是这样的一个女人。这个曾经无忧无虑的女孩现在已为人妻为人母，在外忙碌工作，回家忙碌爱人孩子，生活的井井有条。她说，为了事业和家庭，再累也没什么。她是一个很健谈的人，在采访中，她总是滔滔不绝，我默默倾听着，感受着一个女强人生活的细枝末节。
第四篇：新闻采访学课程总结
课程总结
1、新闻采访学概述
新闻学领域四大部分：新闻理论、新闻业务、新闻事业史、新闻事业经营管理 新闻采访学属于新闻业务分支 新闻采访的特征新闻性、时效性、广泛性、公开性、连续性
2、记者的思维和意识
记者的思维多向思维、逆向思维、立体思维 记者的意识导向意识（社会效果）、市场意识（报道针对性）、竞争意识（新闻竞争）、法制意识（新闻侵权）
记者为什么需要多向思维？（1）、记者报道新闻时，需要从不同侧面对新闻事实进行分析和研究，以便完整、深刻、全面地认识事物（2）、新闻报道领域繁多，记者需要用联系的观点、用发展和变动的观点来分析和认识事物（3）、客观世界不断变动发展，记者的采访思维也不能一成不变，应呈现多样性和多向性
3、记者的素质、修养与道德
记者的素质——德、识、胆、才、学 识：强烈的新闻敏感
新闻敏感：又称“新闻鼻”、“新闻眼”或“新闻嗅觉”，指的是新闻工作者发现和判断事实是否具有新闻价值以及具有新闻价值大小的能力 记者的修养政治修养、理论修养、知识修养、作风休养 记者的道德我国新闻从业者职业道德依据：
《中国新闻工作者职业道德准则》
5、新闻采访的内容——新闻
好新闻的依据准确、真实、独立和公正、同情心
6、新闻线索
新闻线索：新闻线索也称采访线索、报道线索，是指新近发生或发现的事实表现出的某些信号或迹象。
记者主动获取新闻线索的途径： 利用互联网寻找新闻线索
从其他新闻媒体中发现新闻线索 新闻线人提供新闻线索 热线电话提供新闻线索 新闻线索的甄别：真伪和优劣
7、采访对象
采访对象：记者在采访活动中向其了解事实，或以各种方式向记者提供事实的人
作为事实拥有者的采访对象当事人、知情人、相关者
作为事实提供者的采访对象手中有事实，但不能顺畅提供的采访对象 ⑴思想上有种种顾虑的采访对象 原因：
a.采访对象担心报道后在社会上产生副作用；
b.采访对象本身是有争议的人物，对记者采访持不欢迎态度； c.采访对象过去曾犯过错误，担心报道后会对自己产生不好的影响 对策：
记者要摸清原因，适当改变采访计划，或寻找新的报道角度 ⑵性格内向、不善言谈或因初见记者比较紧张的采访对象 原因：采访者的心理障碍
对策：记者在采访过程中，要迅速找到一种能够把双方连接起来的中介 ⑶因反感记者的举止言行而不愿交谈的采访对象
原因：记者采访前准备不足，对采访对象基本不了解，不能与采访对象产生交流与沟通 对策：记者采访前做好充分的、有针对性的采访准备
8、采访前的准备
临时准备的内容明确采访目的
熟悉相关的法律、法规和政策、规定 充实相关的新知识
拟好采访提纲，做好提问准备 做好迎接困难和挑战的准备
9、采访的组织与策划
新闻策划：指采编人员对新闻业务活动进行有创意的策划与设计，目的是更好地配置与运用新闻资源，办出特色，取得最佳社会效益。采访组织与策划的必要性策划可以有效解决采编脱节问题 策划可以有效整合新闻资源 策划可以满足受众的多方面需求
策划可以有效增强采编人员的精品意识 采访策划的基本类型
策划时间：即时策划、超前策划（3）
10、采访中的谈话和提问 采访中谈话的重要性说好开头话，让对方产生一见如故的亲切感
运用谈话来转折过渡，使采访张弛有度，节奏明快 运用谈话来引导采访深入进行
运用谈话为采访画上一个圆满的句号 问题类型：开放式问题、闭合式问题 使用原则：交叉使用原则 采访中的提问角度正问、侧问、反问
11、采访中的倾听、思考和记录
全感采访：即指记者调动眼、耳、脑、手、口、鼻、舌等全部感官来进行立体采访。倾听中注意分辨重要、新鲜、有疑问之处
12、体验式采访
体验式采访：记者以亲历的形式融入到采访对象的工作生活和自然情景中去，在获得切身感受的基础上进行深入采访的方法。关键词：亲历和融入 体验式采访的作用 4 体验式采访，可以做大限度地贴近实际、贴近生活、贴近群众 体验式采访，可以增强媒体和记者的新闻竞争力 体验式采访，有利于社会的和谐稳定 体验式采访有利于新闻的改革和创新
13、隐性采访
隐性采访：又称暗访，指记者为完成某些特定的采访任务而把自己的身份和意图隐藏起来的一种采访方式。隐性采访的类型旁观式隐性采访：记者以旁观者的身份，秘密查看人物和事物的状态，对人物和事物不施加任何影响的隐性采访方法
介入式隐性采访：记者根据需要，乔装打扮成某种“角色”，参与到人物的工作、生活环境中的隐性采访方法
隐性采访的法律依据新闻自由权、公民知情权、舆论监督权 隐性采访的应用规范隐性采访应当确定程序正当 隐性采访必须是为了公共利益 隐性采访与公开采访相结合 保护记者的人身安全
第五篇：新闻采访学课程教学大纲
是指新闻工作者为搜集新闻素材而进行的调查研究活动,是新闻写作的基础.学是专门研究行为的科学.编写依据:本教学大纲是依据《武汉体育学院各专业本科教学计划(2002年1月修订)编写的.目的任务:本课程是全院各专业的自由选修课.学生通过本课程的学习,应掌握的内在规律和方法,学会运用采访学的基本原理进行新闻采集活动.课程类别:自由选修课.学时数与学分:36学时,3学分.教学安排与学时分配
讲授
讨论
实践
其他
小计
第一章绪论
第二章新闻记者
第三章采访与事实
第四章怎样选择新闻事实
第五章的一般程序
第六章的基本技巧
合计(学时数)
教学内容与知识点
第一章绪论
第一节新闻与
知识点:新闻的含义,形式,的含义,特点
学的研究对象
知识点:学的一般概念,本学科在我国的历史发展
学习学的目的与方法
知识点:学的特点
第二章新闻记者
记者的历史
知识点:中外职业记者的出现和发展
记者的类型
知识点:记者的不同分类
记者的职责
知识点:明确职责,提高修养
采访与事实
采访的基本任务
知识点:采访基本任务包含的五要素
材料与事实
知识点:第一手材料的重要性,如何区别第一手材料,第二手材料,材料与事实的关系
第四章怎样选择新闻事实
选择事实的主要依据是新闻价值
知识点:新闻价值的构成因素
获得新闻线索是选择新闻事实的必要条件
知识点:新闻线索的含义,特点,获得途径
新闻敏感是选择新闻事实的内在功底
知识点:新闻敏感的含义,作用,如何培养
第五章的一般程序
明确报道思想
知识点:报道目的,内容,范围,报道思想与采访的关系
确定报道选题
知识点:怎样确定报道选题
做好采访准备
知识点:平时准备,临访准备
访问活动
知识点:访问成功的先决条件,两种提问的方式,善问是访问成功的关键
用心思考写作
知识点:反复提炼主题,主题和题材的关系
第六章的基本技巧
点面结合知识点:面上找题目,点上做文章
两面发掘
知识点:两面发掘技巧运用中要注意的问题
抓取特点
知识点:捕捉有特点的细节,收集有个性特点的语言
考核方法与要求
考核形式:平时考核,本课程结束后完成课程论文
成绩计算:平时考核与本课程结束后完成的课程论文成绩按3：7的比例计算本课程总成绩.教材与参考教材
申凡.《学纲要》.华中理工大学出版社;1998年.刘海贵,尹德刚.《写作新编》.复旦大学出版社;1997年.容
内
本
基
学
教
排
安
学
教
点击咨询 