校外采访活动策划书

第一篇：校外采访活动策划书

校外采访活动策划书

一.活动背景及目的：采访是一种拉近人与人之间沟通交流的方式，能够考验采访者的口才综合能力，同时也需要采访成员间的相互配合。此次活动旨在锻炼活动部成员的采访能力及加强活动部成员之间的相互沟通合作，同时将所学口才知识运用于社会实践中。

二.活动时间及地点：待定

三.活动对象：演讲与口才协会活动部成员

四.活动流程:

1.活动前几天将活动部成员分成三组，每组由一名组长负责分配和安排工作，小组成员商量确定采访主题，确定人负责准备采访资料，负责现场采访，负责拍照，负责活动后的资料整理等。

2.活动当天活动部成员一起到达目的地，然后分成三组单独行动，一个半小时后在原来的地方集合。分开后由各组组长全权负责所有事项。

3.采访活动结束后，整理采访资料，交一份采访报告。

五.采访注意事项：

1、采访前的准备：

1）掌握与采访内容有关的基本情况和资料。

2）制定采访方案和提纲。

2、创造轻松融洽的气氛：

1）注意第一印象，采访时按赴约，举止文雅，彬彬有礼，态度应端正、诚恳、衣着整洁。

2）寻找媒介，拉近心理距离。

3）用身体的动作表示对采访对象的理解，采用接近被采访者身体的位置以便增加彼此的亲切感。

4）面部表情应是感兴趣，保持适当的眼光交流。

5）注意倾听，及时反馈，在适当的时候要补充说明，必要时表述对方内容，解释对方意思。

6）避免因不感兴趣而忽略采访对象及他说的话。

7）避免争论和喧宾夺主。

3、注意说话艺术：

1）采访中要努力与采访对象交流思想，在推心置腹的交流中建立知心朋友关系才能把采访引向深入。

2）对善言谈者，要耐心听取；对离题漫无边际的谈话要注意引导，不要显得不耐烦或急躁。

3）对不善言谈者，要轻声慢语，不退不逼，帮助对方回忆和思考。

4）对不肯交流者，做好宣传解释工作；对没有时间交谈者，要见缝插针，粘住不放。

5）根据不同的对象，采用不同的语言表达方式。

6）最好一次只问一件事情，有针对性。

六.附则：采访主题：1）大学生恋爱观。2）大学生就业观。3）大学生

人生观。（备注：采访主题可能另有改动）

策划人：张凤

2011.03.29

第二篇：校外导师采访 活动总结

对盐阜中学语文教师殷小平的采访工作总结

为切实了解盐城市教育现状，积累教学经验，提升自我教师素养。3月19日下午3点，我院卓越教师班同学自发组成的采访小组来到盐城市盐阜中学，对我院副院长曹健的夫人、现任盐阜中学语文教师、盐城师范学院兼职教授殷小平女士进行了简单的工作采访。

采访前，我们通过我院教授史成明博士，对殷老师进行了简单的了解与沟通。当我们一行五人来到盐阜中学后，殷老师热情的接待了我们。各自入座后，殷老师分别问了我们姓名与家乡，对现在盐师的生源地与学生素质做出了肯定的评价。随后，殷老师便开始了其教学经验的讲述。

首先，殷老师通过盐城“理强文弱”教育现状的原因，及“马年说马上”的亲身案例，引出本次采访讲座的第一板块——教师语言的基本要求。教师语言，尤为语文教师，语言凝练是最基本的诉求。其次，在保证授课语言精炼的同时，要结合授课内容与学生实际，与学生保持良好的沟通与亲切的交流，在保证文本基础上进行课外知识的拓展。殷老师也在表达“头脑——内容——表达”学习模式的同时，强调“每课一得”的教学理念。

接着，殷老师提出了“因己之长，做大做长”的观点。强调作为语文教师，要有自己独特的语言风格，即有自我的授课语言特色，并且应随着时间与经验的变化不断提升与完善。在教师语言特色的形成上，教师应有自己的思想，对自己的专业与职业始终保持浓烈的兴趣。谈话中，殷老师以身明理，强调教师自我意识的存在，授课上要有明确的自我认知，科研上要有独到的自我见解，语言上要有独特的自我特色。教师既有教学的权利，又有科研的权利，绝不能做无科研、不思考的教书匠。尤其是语文教师，应紧跟时代，关心时事，走在时尚的前沿。

紧跟着，殷老师就“语言的理想世界” 表述了自己的看法。一是在个人思想方面，教师应有自我的观点，独特的视角与主持人的掌控意识；二是在授课语言方面，教师应有敏锐的现场感，与随机应变的变通能力；三是对待学生方面，要秉着发自内心的诚恳谦逊的态度，进行平等亲切的交流，拒绝暴力与嘲讽；四是在教学授课方面，要有变化与选择，因内容而改变，因情感而变化，注重自我与内容的融合。

最后，殷老师通过例举主持的四个境界，类比于教师授课的方式，表达了对于脱稿授课的一些认识。并强调，脱稿授课虽是建立课前在大量的知识储备上，但“备课”不是“背课”，应在授课过程中收放自如，解放束缚，在自然平实的交流交谈中掌握全局，超于教参，独立思考，实现传教知识的目的。

在谈话过程中，我们对于汉语言师范专业，对做老师都有了更深一步的了解与认识。我们需要有兴趣，有钻研的精神，这样我们才能饶有兴致的去阅读各种书籍，来提高自己的视野，以至于我们在以后语文的教学中，能够灵活运用我们的思维，使我们的语言更富有深意和底蕴。其次，要想成为一名合格的语文老师，需要对教师这个职业有深深的热爱，无论是上课还是备课，都需要有积极的准备工作，苦与累自然是不必说的。再者，在老师上课的过程中，所说的语言是否有思想、有灵魂，都影响着学生上课的积极性以及学生的想法。一位好老师的语言需要有质量、有层次，才能带领着学生们走进知识的殿堂，而不是说，简简单单的上课，应付了上课了事，那是对学生的不负责，是对教师这门职业的亵渎。最后，关心时事，走在时尚的前沿，对于一名教师而言，是必不可少的。你设想一下，一个老师的思想，不能跟着时代而发展，仅仅是那么点书本知识，怎么够学生在以后的生活中运用，那这样的老师算不上是一个好老师吧。老师的职责是负责学生的成长，教会学生一些基础知识，并且教会学生如何在遇到的事情上判断是非对错，老师需要对自己的学生负责，对自己的职业负责。总的来说，成为一名好的教师，需要有丰厚的内蕴，才能引领学生的步伐，指引学生前进的方向，最终走向成功。

谈话中，殷老师诚恳大方，亲切自然，没有任何架子。说起教学经验，有条不紊，侃侃而谈；谈及家庭，还给我们说起了其引以为傲的女儿，讲起了为人师，为人事，为人母的人生哲理。让我们在此次采访活动中收获颇丰。

第三篇：采访活动策划书

采访活动策划书

一、采访主题

关于“山东大学海王化工实习调研团”调研活动的相关意见和建议。

二、选题意义

“山东大学海王化工实习调研团”是由山东大学化学与化工学院一零级化学基地班7名成员组成，作为大一学生，实习调研的经验较少，相关专业知识较欠缺，有必要邀请相关专业老师进行指导，请教相关知识和经验，以便实践活动更好的展开，团队更好的发展。

三、采访对象

山东大学化学与化工学院管从胜教授

四、采访方式

1、采用预约座谈方式采访。

2、电子邮件或电话方式采访。

五、采访时间及地点

2011年5月18日于山东大学千佛山校区管从胜教授办公室

六、采访前期工作：

1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。

2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录

音笔等。

3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及社会实践相关单位的资料。

4、准备好“山东大学海王化工实习调研团”的相关资料，例如实践流程等。

5、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。

七、具体方案：

根据收集到的相关资料的情况及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案：

1、采访突破口：

a.建立“山东大学化学与化工学院大学生社会实践基地”的相关问题及注意事项。

b.与企业生产相关的化学类课题。

2、提问纲领：

采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。

按问题类型分类：

①引导性问题（用于开场转话题）：

您怎样看待我们这支队伍呢？（在向管从胜教授递交团队资料并作简要介绍后提问）

答案：

②过渡性问题（开始深入）：

a.我们还是大一的学生，没有什么实际操作经验，请问我们到了厂方那边怎样发挥所学呢？

回答：

b.请问我们在化工厂进行社会实践的过程中，应该注意些什么？ 回答：

c.对于团队的组建和分工，您有什么建议么？

回答：

③针对性问题（直达核心）

a.请问社会实践基地的建立应遵循什么原则呢？实施建立具体流程是什么呢？关于山东大学化学与化工学院第一个本科社会实践基地的建立，您有什么建议么？

回答：

b.请问您对我们确立的课题有什么建议么？它是否具有合理性及可行性？您认为我们应该如何根据实际情况确立课题主题？相关课题问题应咨询哪位教授呢？

回答：

3采访后期：

整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。

八、可行性分析：

1.鉴于本次采访或将涉及专业知识，故采访前应做好充分准备。

2.受访者时间安排较紧，应提前做好预约。

2.本次采访成功率较高。

九、注意事项及备注：

1.对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。

2.须注意提问方式。

3.本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。

策划人：赵芳艺

2011年5月15日

第四篇：采访活动策划书

采访活动策划书

一．采访主题

忆往昔岁月，展美好未来：给学弟学妹的启示录

对于大二的学生来说，重交双福校区的校园生活已经接近尾声了，两年的时光，留下的不仅是匆忙的足迹，还有他们生活上、学习上的快乐回忆。临别之际，我们想分享他们大学生活的一些快乐回忆，同时了解他们对四年的大学生活的体会，他们在本科期间的学习方法，专业兴趣的探讨，对未来发展方向的畅想规划，对学弟学妹大学生活的几点建议，关于大学生就业考研问题的探讨。

二．采访活动的意义 本次采访旨在为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验，对他们未来的发展有很好的导向作用，为他们树立良好的榜样，同时通过分享大二学生的美好回忆，让低年级学生更加有信心，有激情地应对大学生活，做到学在交大，乐在交大。起到激励与督促作用。三．采访对象

大二的优秀学生、优秀寝室、优秀班级、优秀社团。

四．采访方式

采用预约座谈方式采访。面对面双人采访，并分时间段对不同的人进行采访。其中一人摄像，一人提问并记录。

五．采访时间及地点

时间：2013年（具体时间待定）

地点：校园

六．采访前期工作

1、提前预约

用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。确定采访时间与地点。

2、制定计划

经讨论确定制定初期策划，并确定最终策划书。

3、筹集经费

外联部在商业区通过拉赞助等方式为活动筹集经费。

4、确定采访人员分配

七．采访过程

1、采访人员按时到达采访地点，明确分工，并准备好相关工具。如：照相机，签字笔，笔记本等。

2、开场白要具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。

3、采访问题见附录。

4、收集采访过程中的照片等图片资料。

5、最后以对学弟学妹的建议、忠告结尾。

八．采访后期

1、采访人员对采访记录进行整理，本着真实、客观的原则做好总结，该总结以电子档形式呈现；

2、讲采访资料进行进一步加工处理，并对采访过程中收集的照

片进行后期处理。

3、后期宣传。通过撰写通讯稿，送至校广播台，进行广播宣传；将采访总结与照片编辑出版。

4、将采访结果以BBS形式，发布在学校官方网站。

九．经费预算

照片：30元

策划书：10元

附录：

1、可以分阶段问一下他们大学四年具体的安排。大一大二大三，都分别取得了怎样的成绩，受到过怎样的教训。

2、给他们印象最为深刻的老师。

3、他们大学四年最大的收获是什么？

4、如何度过大学的迷茫期？

5、如何给自己的未来定位？自己的目标是何时确立的？

6、如何看待考研与就业的关系，以及怎样对待自己的专业，怎样培养对所

学专业的兴趣。

7、大学四年最应该做的事情，最应该注意的事情，最应该杜绝的想法。

8、大学生活中的一些快乐经历。

9、对自己未来的规划。

10、给学弟学妹们的忠告。

第五篇：采访活动策划书

采访活动策划书

一．采访主题

忆往昔岁月，展美好未来：给学弟学妹的启示录

对于大二的学生来说，重交双福校区的校园生活已经接近尾声了，两年的时光，留下的不仅是匆忙的足迹，还有他们生活上、学习上的快乐回忆。临别之际，我们想分享他们大学生活的一些快乐回忆，同时了解他们对四年的大学生活的体会，他们在本科期间的学习方法，专业兴趣的探讨，对未来发展方向的畅想规划，对学弟学妹大学生活的几点建议，关于大学生就业考研问题的探讨。

二．采访活动的意义

本次采访旨在为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验，对他们未来的发展有很好的导向作用，为他们树立良好的榜样，同时通过分享大二学生的美好回忆，让低年级学生更加有信心，有激情地应对大学生活，做到学在交大，乐在交大。起到激励与督促作用。

三．采访对象

大二的优秀学生、优秀寝室、优秀班级、优秀社团。四．采访方式

采用预约座谈方式采访。面对面双人采访，并分时间段对不同的人进行采访。其中一人摄像，一人提问并记录。

五．采访时间及地点

时间：2013年（具体时间待定）地点：校园 六．采访前期工作

1、提前预约

用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。确定采访时间与地点。

2、制定计划

经讨论确定制定初期策划，并确定最终策划书。

3、筹集经费

外联部在商业区通过拉赞助等方式为活动筹集经费。

4、确定采访人员分配 七．采访过程

1、采访人员按时到达采访地点，明确分工，并准备好相关工具。如：照相机，签字笔，笔记本等。

2、开场白要具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。

3、采访问题见附录。

4、收集采访过程中的照片等图片资料。

5、最后以对学弟学妹的建议、忠告结尾。八．采访后期

1、采访人员对采访记录进行整理，本着真实、客观的原则做好总结，该总结以电子档形式呈现；

2、讲采访资料进行进一步加工处理，并对采访过程中收集的照片进行后期处理。

3、后期宣传。通过撰写通讯稿，送至校广播台，进行广播宣传；将采访总结与照片编辑出版。

4、将采访结果以BBS形式，发布在学校官方网站。九．经费预算 照片：30元 策划书：10元 附录：

1、可以分阶段问一下他们大学四年具体的安排。大一大二大三，都分别取得了怎样的成绩，受到过怎样的教训。

2、给他们印象最为深刻的老师。

3、他们大学四年最大的收获是什么？

4、如何度过大学的迷茫期？

5、如何给自己的未来定位？自己的目标是何时确立的？

6、如何看待考研与就业的关系，以及怎样对待自己的专业，怎样培养对所

学专业的兴趣。

7、大学四年最应该做的事情，最应该注意的事情，最应该杜绝的想法。

8、大学生活中的一些快乐经历。

9、对自己未来的规划。

10、给学弟学妹们的忠告。