网上阅卷背景下高考英语作文考生应该注意的几个问题

第一篇：网上阅卷背景下高考英语作文考生应该注意的几个问题

网上阅卷背景下高考英语作文考生应该注意的几个问题

浙江省镇海中学蔺海滨

自从浙江、福建等省于2003年高考英语实行网上阅卷, 现在全国绝大部分省份实行了这种现代的阅卷方式。对高三学生来说，英语作文的各种体裁和写作要领已经基本掌握。在这种情况下，了解现行网上阅卷机制，了解网上阅卷过程中阅卷教师的心理以及教师判分的依据，无疑会对提高作文的写作质量和得分效率具有重要的意义。

一、网上阅卷的机制

网上阅卷是将考生试卷先统一编号，再扫描进电脑.，然后再由阅卷系统随机分发给阅卷者判分。网上阅卷采用两人判分取其平均值的方式。如果判分相差超过5分，系统会将试卷发送给第三人判分。如果三阅与一阅或二阅的分数差不超过5分，取三阅和与之最接近的另一阅的平均值。参加判分的阅卷者不知道自己是首阅、二阅还是三阅。如果三人判分的差距都在5分以上，该份试卷要送阅卷小组仲裁。阅卷系统还会自动、动态地统计阅卷者平均阅卷时间、吻合指数等阅卷质量指标。因此，相对于传统方式的阅卷，网上阅卷更加客观地反映考生的实际英语写作水平。

二、网上阅卷教师的心理

网上阅卷由于其自身的硬件设备特点、系统软件提供阅卷动态吻合指数以及判分方式不同于传统阅卷方式，因此对阅卷者有一定的心理影响。传统高考阅卷教师面对的是纸张，可以在上面标出文章的优点和缺点，然后结合评分标准给出适当的分数。而网上阅卷教师面对的是电脑屏幕，无法在上面作记号。只有将文章的优点和缺点记忆在头脑中。系统软件提供的阅卷动态吻合指数则对教师阅卷判分产生直接的心理影响。教师在给分时都会预测一下第二阅与自己的评分差值，确保不会送给第三人阅卷，因此，对一般作文给分比较中庸。阅卷对于非常好的作文，而且字迹又非常美的，阅卷者肯定会给以高分。浙江某年的高考作文虽然没有满分，但是29分的作文并不罕见。速度也不敢落后。一般会在50至65秒。

为了在高考作文中提高得分的效率，考生在平时写作训练中和高考作文答题时应该注以下几个问题。

一、了解高考英语作文的宗旨高考英语作文的目的是给学生120词左右的空间（有的省份

给两篇作文的空间），让考生展示自己对英语书面表达的驾驭能力。网上阅卷的高考作文也不例外。因此，考生在审查清楚写作要求、确定篇章框架和涵盖写作要点的前提下，要全面展示自己在词汇、语法、句式结构以及篇章衔接连贯方面的能力。遣词造句时切忌按照汉语句子的思路去写英语句子。一定要用学过的、自己有把握的英语句子或短语来表达。

二、句式要地道，兼顾中西文化的差异，体现新课程标准关于跨文化交际的意识培养要用

熟悉的、有把握的、地道的英语句式表达。有位考生在高考作文中写道：I miss you as the mice misses the rice.判分时，阅卷者肯定会怀疑这种表达可能与英语文化之间存在冲突，不是地道的英语，于是会将这一句话看作考生在生搬硬套中式英语或者认为考生没有兼顾中西文化的差异而对文章扣分。而另一篇文章就体现了英语写作的要求，用了Present at the meeting are relatives and …(倒装), be round the corner, What will become of us, On hearing that, …..等地道流畅的表达。这样的作文，评分会自然会在最高一档中调整(25-30)。因此，笔者在阅卷日记中曾感慨地写道，“平时努力写好每一个句子非常重要”。

三、上下要连贯一篇写得成功的文章在内容上要有上下贯通、一气呵成的内在逻辑联系。

这种联系主要通过连词的使用反映出来的。网上阅卷对阅卷者的阅读速度有一定的要求，在五六十秒内要对一篇文章进行量化的评判，因此阅卷者对文章这一重要标准的评判会将注意力主要集中在文中出现的连词上。丰富多变而有效的关联、过度、转承是很

能吸引阅卷者的眼球的。例如, 有一位同学在一篇文章中用上了in addition, therefore, however, meanwhile。阅卷者不可能对此无动于衷。这篇文章要点涵盖全面(这点不难)，句子通顺，其给分档次自然会放在最高档次(25-30)上。

四、要体现一定的思想跟汉语写作要求一样, 在适当的时刻思想感情的升华是文章的亮点

之一，容易引起阅卷者的共鸣。这也体现新课程标准学生情感因素培养的重视。例如，有一位同学在写一篇介绍庆祝生日方式的一篇高考作文中写道，“On that day, we should thank our parents and do something for them, because they give us lives”.朴实的句子使整篇文章有了灵魂。

五、书写要规范，字迹要工整、清楚第一印象非常重要。考生的作文对阅卷者来说也不例

外。尤其是网上阅卷要将考生的作文先扫描到电脑里，然后显示在屏幕上供阅卷者批阅。因此一定要用规定的钢笔或圆珠笔书写。字体一定不能过小，写得也不能太轻。字迹清秀整齐的文章回使阅卷者在紧张的阅卷工作产生一种愉悦感。相反，写得一团糟，让人难以辨认的字迹，会拘阅卷者于千里之外，使阅卷者没有耐心去看考生即使是写得很好的句子。事实上这些优美的句子早已被糟糕的字迹给掩盖了。有这么一个案例。有一同学的文章写得非常好，但是字太差。首评非常耐心地看下去，发现文章很好，给了一个27分的高分。可是二评一看子乱如麻，只给了19分。于是阅卷系统自动将文章发给三评。而三评只给了9分。于是只好进行仲裁。结果得了26分。虽然这只是罕见个案，却在几年前的辽宁阅卷中出现过，报纸上也报道过。无独有偶，在05年浙江高考的阅卷中也出现了。这足以说明字迹在写作中是多么重要。

六、笔下要留神作文时单词的笔误是最可惜的。高考作文中，很多学生会犯这样的错误。

例如将party写成part，将invite写成invent。而birthday一词的错误更是五花八门。诸如brithday, berthday, bossday, busday等等，不一而足。其中以brithday最为普遍。其错误的概率已经赶上了同学们写作中把true写成ture的概率。有一位考生的作文整体结构和使用的句式都很好，而且字迹清秀。按照评分标准，完全可以得25分以上。可是，这篇作文中出现了be gladed to和will received 两处致命的笔误和低级语法错误，结果被判了17分。这8分就在你一不留神之际从你的笔尖溜走了。

七、不要留真名在书信体的高考作文中，写信人的姓名都会在写作要求中规定好。如，李

华。考生不可自作主张写上自己的真实姓名，也不可以写上自己的真实地址和学校名称，否则会以作弊论处而被判零分。有些文章没有要求写成书信体，因此就不会给定一个姓名。将这样的文章写成书信体的同学就要特别当心署名的问题。如浙江05年高考英语作文：你的英国朋友正在做一个课题 “世界各地的生日庆祝方式”。他请你介绍中国学生过生日的方式。请你根据要求写一篇短文。很多考生用书信体的方式来写这篇短文。虽然在体裁上阅卷组认可了书信体的写法，但是在署名时有些同学出了麻烦。有个同学写上了学校的真实名称，还有个同学使用了真实姓名。他们的作文都被直接交给仲裁鉴定而被判零分。这是他们一辈子的痛。他们甚至一辈子也不会知道在这个本可以轻而易举而避免的问题上栽了大跟头。但是那些署上“Liu Dehua（刘德华）”，“Ren Xianqi（任贤奇）” 等影视明星的就没有被扣分。

第二篇：网上求职我们应该注意哪些问题

网上求职是80,90后比较常见的一种求职方式，一般需要先投递简历，那么首先要准备一份既简单又能吸引用人单位的求职信和简历。特别是对于参加职业技能培训学校的学生来说，简历的填写尤为重要，要突出我们的长处。

笔者认为求职信的内容应该包括：求职目标，明确你所向往的职位；个人特点的小结，吸引人来阅读你的简历；表决心，简单有力地显示信心。在准备求职信时还要注意控制篇幅，要让人事经理无需使用屏幕的滚动条就能读完；直接在邮件内编辑，排版要工整；要做到既体现个人特点又不过分吹嘘。

对于网上求职来讲，简历的准备相对比较简单。需要注意的是，学历和工作经历要按时间顺序倒着填，也就是把最近的工作经历和学历写在最前面，以便招聘方直观地了解你目前的状况。在填写工作经历时，很多求职者只是简单列出工作单位和职位，没有详细描述工作的具体内容，而招聘方恰恰就是根据你做过什么来评估你的实际工作能力的。

简历篇幅以两页为宜，中英文各一份。除非应聘美工职位，不要使用

花哨的装饰或字体。在网上填简历，要严格按照招聘方的要求填写，要求网上填写的就不要寄打印的简历；要求用中文填写的就不要用英文填写；有固定区域填写的就不要另加附件。

发送简历是网上求职关键的一步，大家如果是自己在网上通过E－Mail发简历，应该以“应聘某某职位”作为邮件标题，把求职信作为邮件的正文，再把简历直接拷贝到邮件正文中，这样既方便对方阅读又杜绝了附件携带电脑病毒的可能性。如果通过人才网站求职，可以直接把填好的简历发送给招聘单位，网站的在线招聘管理系统还能把个人简历以数据库的方式存储起来，根据求职者的要求，供招聘单位检索和筛选。

网上求职应该注意的问题大致也就这么多了，网上求职更应该谨慎对待，本文摘自希望大家在求职之前，了解更多就业指导信息。

第三篇：英语作文应该注意的问题

一、写作决窍

总体把握，要点齐全;人称时态，逻辑清楚;

关键词汇，动词第一;组词成句，结构完整;

组句成文，连词增色;此路不通，绕道迂回;

字迹工整，留好印象;从句适量，高分有望。

二、写作步骤

1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。

2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料;同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。

3.写完要点，但不随意发挥。

4.先草稿，后抄写。

二，中考英语写作六要素

纵观近几年中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面简单介绍一下中考英语写作六个要素：审题清，要点明，列提纲，全文顺，无病句，打草稿。

（1）.审题要清，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。

（2）.要点明确，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐一罗列出。

（3）.列出提纲，为写作做好准备。根据文章要点、短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

（4）.写顺全文，写短文时要做到五个方面：

1.避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。

2.多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或独立主格结构等较复杂的句型。

3.注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误；主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

4.描写人物时，要生动具体，可以选择使用下列词汇，例如：外形：tall，short，fat，thin，strong，weak，pretty等；颜色：red，yellow，blue，white，green，brown，black等；心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等；情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。

5.上下文要连贯。同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：并列关系：and，as well as，or…；转折关系：but，yet，however…；时间关系：when，while，after，before，then，after that…；因果关系：so，there-fore，as a result…；目的：in order to，in order that，so as to，so that…；列举：for example，such as…；总结性：in general，in all，in a word，（5）没有病句，中考作文，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：

（1）看字数是否达到要求，看有无遗漏要点。

（2）看文体格式是否正确规范。

（3）看有无语法或用词上的错误。

（4）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。

（5）注意时态、语态、人称是否上下文一致。

（6）先打草稿，考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，避免不必要的扣分。

三，中考英语书面表达易错点分析

一、漏掉内容要点

中考书面表达一般为提示作文，即根据所给情景写一篇80-100个词左右的短文。提供的情景在形式上有图画，文字提纲、表格等，而情景所提供的信息是多方面的，考生既不能只对某一要点进行过度，不必要的发挥，而忽视了其它要点，也不能只简单地说明一下要点，从而导致内容不够具体和丰富。

二、语言表达不规范

这是考生普遍存在的问题，具体表现为：

a.单词大小写问题。如把中国写成china, OK写成 ok等。

b.单词拼写错误。如在单词中把a写成u，把v写成 r等。此错误因追求速度造成，只要稍加注意，是可以克服的。

c.动词形式不正确。其中以不规则动词的过去式、过去分词的拼写错误最常见

d.汉语式英语。在写英语作文时，不少同学总是先在脑子里形成中文，然后逐字翻译成英文。因不能很好地把握中英文之间的区别而导致此类错误。

三、典型错误分析

汉：我们将在那儿吃午饭。

误：We will stay there have lunch.正确译文：We will have lunch there.汉：他认为你最好乘火车去广州。

误：He think that you best by train go to Guanbgzhou.正确译文：He thinks that you’d better go to Guangzhou by train.1.句子无条理，行文不连贯。1.我有重要的事情要告诉你。

误：I have important something to tell you.正：I have something important to tell you.析：

2.她和你父亲一样是位好老师。

误：She is as a good teacher as your father.正：She is as good a teacher as your father.析：在as …… as结构中，若形容词作定语修饰单数可数名词，不定冠词a(an)应置于形容词和名词之间，不可放在形容词之前。

3.那里的人喜欢喝茶。

误：There people like drinking tea.正：People there like drinking tea.析：表示方位的副词，如here，there，upstairs，downstairs，below，home等也可作定语，但通常放在所修饰的词之后。

4.你认为我们首先应当做什么?

误：What do you think should we do first?

正：What do you think we should do first?

析：英语中如果特殊疑问句中插入以一般疑问句式出现的插入语，如do you think等，则特殊疑问句本身的主语、谓语一般仍按陈述语序，而不再使用疑问语序。

四，书面表达的要求之一就是能有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。考生应具备正确的使用并列、让步、转折、因果等关系的过渡词的能力，使所写短文通顺、连贯。在写作中，往往听到一些关于句子好或坏的评论，那么好句子到底有什么标准呢？下面就把一个好句子的几个基本原则介绍一下，希望能够帮你在写作中写出优美的句子来。写出优美的句子的基本原则和标准

1.完整

完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思，它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

2.连贯

连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。

3.简洁

句中不应有任何不必要的词。只要意思充分 地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

4.强调

凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

5.多样

句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

第四篇：普通高考网上阅卷考生答题须知

普通高考网上阅卷考生答题须知

一、选择题和非选择题都必须在专用答题卡上的指定位置答题，答在试卷和草稿纸上无效。

二、考生在开考前拿到答题卡后，要认真核对答题卡正反面，如出现字迹模糊，行列歪斜或缺页现象要立即向监考人员报告。

三、答题卡上的条形码由监考人员负责粘在指定的条形区，贴好后，考生要认真的核对是否与自己的姓名、准考证号相符，如有错误立即向监考人员报告。

四、考生答题前在规定的地方准确填写姓名、准考证号，并仔细阅读相关事项。

五、不要误填缺考标记，缺考考生的标记由监考人员填写，考生禁填。

六、选择题作答时，必须用合格的2B铅笔填涂，如果需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮擦干净，注意不要划破答题卡。

七、非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔进行作答。答题时,字迹要工整、清楚，不要写得太细长；字距适当，行距不宜过密。要严格按照答题要求，在答题卡对应题号指定的答题区域内答题，书写在题号规定区域之内，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。禁止使用涂改胶带纸改错。

八、作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。亦可直接用0.5毫米黑色墨水签字笔绘图。

九、保持卡面清洁，不要将答题卡折叠、弄破，严禁在答题卡的条形码和图像定位点周围做任何涂写和标记。

附件二：

网上阅卷考生答题的十个典型错误

1、不使用规定的笔作答。网上阅卷要求考生必须使用2B铅笔和0.5毫米黑色墨水签字笔作答，如果考生没有使用要求用笔，扫描后的图像不清楚或无法识别，导致评卷教师无法评阅。

2、不在规定的区域答题。答题卡扫描后，计算机会按规定程序逐题进行自动切割，每一道题形成一个独立的图片信息并自动分发到相应的评卷教师终端。如果考生答题超出答题区域或试题顺序颠倒及错位，评卷教师将看不到或无法完整看到答卷图像，尽管考生答题正确，也无法评卷。

3、使用涂改液、修正带、透明胶带或刮纸刀对答案进行修改。答题卡是双面作答，使用透明胶带和刮纸刀容易损坏答题卡，而涂改液，修正带容易形成标记试卷。正确的修改方法是：Ⅰ卷使用橡皮轻擦错误答案，用口吹净卡面，再填涂正确的答案（注意不要用手抹或擦破卡面）；Ⅱ卷则使用修改符号，划去要修改的答案，在不超出规定范围的情况下在划去答案的上方或下方写出新的答案。

4、在试卷和草稿纸上答题无效。

5、填涂缺考标记。缺考标记为监考填涂，如果考生误在自己的答题卡上填涂缺考标记，答题卡将被视为缺考卷处理，不予扫描。

6、考生在答题卡图像定位点（黑方块）周围作涂写或标记，导致无法扫描。

7、考生书写不规范。考生答题时，避免书写过于潦草或字迹太小，否则影响评卷教师评阅。

8、答题卡损坏、撕破。考生答题时尽量使用垫板，如果答题卡出现损坏或撕破，考生应报告监考，更换答题卡。

9、作图题使用铅笔画图。作图题考生应使用0.5毫米黑色墨水签字笔画图，如果没有把握，可先用铅笔画图，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描一遍。只用铅笔画图，扫描后图像不清楚将影响评分。

10、使用其它纸张作答。根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部第18号令）第五条第（八）款，使用规定以外的纸张答题属于考试违纪行为。

第五篇：高考英语网上阅卷的心得体会

高考英语阅卷的心得体会

亲爱的同学们，看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。那么，为了在考试中取得优异成绩，我们需要充分学习知识，也更需要了解考试的游戏规则，那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。

为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？ S1，S2

一、网上阅卷的操作流程。

阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。英语书面表达阅卷组260人、共七个组。成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过3到4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如还不行，比如一人给6分，一人给10分，一人给14分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对来说，评分更加公正些。但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。网上阅卷优点和缺点并存。优点多多，缺点难免。缺点，就是指打保险分。

二、评分原则

高考的评分原则，1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5。

2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3．少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。

4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。

5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。

6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

根据高考评分原则，具体按五个档次给分，我认为有必要向同学们介绍一下这样两个标准。一个标准是什么样的文章属于好文章，我们努力的方向在哪里。再一个是0分的标准，我们一定要注意避免的。具体如下：

第五档21-25很好：完全完成了试题规定的任务。

1）覆盖了所有的内容要点。

2）应用了较多的语法结构和词汇。

3）语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

4）有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。

第四档 16-20好，第三档 11-15适当，第二档 6-10较差，第一档 1-5差

0分：未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。

今年高考作文假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡((Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。2012高考英语书面表达内容要点：要点分四个：

1.个人情况(包括英语能力)

2.参加意图(介绍中国、了解其他国家)3.希望获准

4.合适的结尾

三．典型错误

通过这次阅卷，我发现考生在书面表达上存在着一些典型的错误，归纳如下：

1．审题不认真，偏离主题 时态，人称不正确。

2．抓不住写作要点，遗漏要点或要点重复，文章缺乏连贯性和逻辑性内容混

乱。

3．用词不准确，汉语式表达方式比比皆是

4．语言基本功不扎实，语法错误严重

5．书写不规范，卷面不整洁

四．考生注意事项

结合这次阅卷和平时的教学，我总结了以下几条考生需注意的事项：

1．书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些，卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然。“书面表达”是NMET试卷中的主观性题目，分值较高，并且采用网上阅卷，因而，对书写的要求更高，倘若书写潦草或难以辨认，就会造成卷面不整洁，给阅卷的老师留下不好的印象，所以得分往往会低于整洁卷面中相同水平所得分数，因此，考生在做“书面表达”题时，要做到书写规范、字迹工整、卷面清洁，只有这样才能使你的书面表达锦上添花。但遗憾的是，我们发现有相当多的考生的书写是不尽人意的。究其原因：一是平时不注意书写训练，没有养成良好的书写习惯，二是答题时间紧张，书写太快所致，结果字迹潦草，卷面不整洁，这样必然会影响考生的实际成绩。2． 写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but not the least等等，用上这些连接词，能给文章增色，润滑。而能正确运用这些连接词，则是关键。很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅，巧用连接词与过渡语还可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切，但是有相当数量的考生不会使用过渡词语，致使所写文章前后不连贯，条理不清楚，重点不突出。所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。

3．句子类型单一，用词呆板。有不少考生通篇用简单句、陈述句、小短句，不会使用较复杂的句子，如强调句、倒装句、主从复合句和固定句型，因而文章显得单调乏味，档次不高。写作也特别强调所用句型的变化，包括长短句结合，各种句型以及从句的运用，表达的丰富性，包括短语词汇的使用，习惯表达法等，例如，被动语态，定语从句，非谓语动词，倒装句，介词结构等等。评分细则中有一句话：如考生尝试使用复杂句型而产生的些许错误，也是受鼓励的。因此，我们学生应尽力避免使用单一句型，避免使用简单句。能用长句就用长句，能有变化就变化。词汇也一样。今年有的考生从头至尾用I am……., I want ……., I could ……,等单一句型，即使全文没有语法错误，也只能是及格左右的分数。

4．要点不能漏。命题作文一定要包括所有要点，一旦漏要点，失分就多了。5．高分段的文章要有出彩点。文章要有一两处写的精彩。试评时，专家示范，一篇文章中用了一个虚拟语气，认为这就是出彩点。Should I be admitted into the club, I would be grateful.专家认为，该考生能灵活运用虚拟语气，而且用的比较自然，认为这就是出彩点。

6．漏要点，人称，时态，语态，动词错误是大错；单词拼写，大小写，标点符号，介词，冠词等是小错。三个小错等于一个大错。同样的错误不重复扣分。全文有五个或五个以上大错，该文章为不及格。

7．个性不能太张扬。有一考生在文章最后写了这么一段话：Rubbish English!Why must we learn English? We are Chinese.We are in China.Rubbish English!可以想象，倒霉的是他自己。还有一考生的作文从头到尾没有一个标点符号，因为字写的还可以，所以细看了一下。原来他把一首歌词翻译了过来，与要求毫不相干。

五、书面表达题应试对策

高考英语书面表达是以文章内容要点，语言是否得体及字数作为评分依据，而更侧重语言的表达。考生在进行书面表达训练时，应注意以下几点：

（1）认真审题。审题是做好书面表达的关键。考生对写什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路, 一定要明确体裁、所用的人称、时态以及内容要点。真正做到磨刀不误砍柴工。

（2）在平时训练中应在谴词造句上多下工夫。从词语上，尽可能运用自己学过的，并且是比较熟悉的词语，不重复使用同一个单词。从句式上，力求使句型的多样化，如使用强调句、倒装句、各种从句及常用句型，注意长短句、主动语态和被动语态交错使用，丰富自己的表现力，同样的意思尽量用多种方法表达。

（3）句与句之间恰当地使用一些过渡词语，使上下文自然、连贯、流畅，使文章更具有条理性和逻辑性，层次更加分明，从而达到更好的表达效果。

（4）写完后，认真检查、核实、校正。在做书面表达时，考生由于匆忙或粗心，难免出现书写中的“走笔”之误，如大小写、标点符号、单词的拼写、习语的搭配、时态、语态、主谓一致或中国式英语等问题，需要考生在定稿前认真检查与核对，一经查出，及时弥补，力争要点的完整和句子的正确，把错误率降到最低限度。

从近年的高考作文阅卷来看，书面表达的评卷要求提高了，为了求稳只写简单句的考生已很难得高分。因而英语基础不太好的同学，可以把所给材料分为几个点，每个点用1-2句简单句(主语+谓语+宾语+其他成分)表达出来，然后用适当的连接词把各个句子连成短文。英语程度较好的同学，做该题时，要尽可能地运用一些高级词汇，适当运用一些复合句，关键是要表达准确到位，尽量减少不必要的错误。考生在迎考阶段不仅要练习写作，还可以多看一些范文，注意各种文体的审题、要点的提炼以及语篇的表达。另外，平时考试写作文，考生最好先打草稿，然后再抄写到答卷上，字迹尽量清晰，以免因为字迹潦草而失分。