我的读书方法[合集5篇]

第一篇：我的读书方法

我的读书方法-思维导图提问法

经常老感觉读书效率低，读的慢，而且记不住内容，读过就忘，浪费时间。

如何提高效率呢？思维导图如何来帮助我？这是我在思考解决的。我正在尝试如下方法：

1.建立思维导图，提问版。

2.首先明确读这本书的目的，在提问版的右侧，增加“总问题”的分支。

3.然后阅读书的前言和推荐文字，继续扩充“总问题”的子问题。

4.阅读目录，并在提问版中增加每个章节的分支。

5.猜测每个章节大概会有哪些问题，主要根据章节标题。

6.翻书看各章的插图，进一步的扩充章节的问题。

7.开始阅读，阅读前，看一下本章问题和总问题

8.阅读一章后，试着回答这一章的问题，如果能回答，则打“对号”。如果不能回答，则问题归入下一章。

9.周而复始，直到阅读完毕整本书。

10.读书完毕检查全部的总问题是否回答完毕，如没有，则试着回答。否则，继续找其他途径-图书、专家、互联网等等

这就是我的读书方法，正在试用，还不知道效果如何。我正在读的书是《长尾理论》 有了《 我的读书方法-思维导图提问法》，读书时带着目的去读，可以极大提高效率，读书笔记也在回答问题的过程中完成了。

读书的过程中，如何让自己阅读的速度加快的同时，理解力也得以提高呢？让联想帮助我，我正在尝试如下方法：

1.尽量避免默读的习惯。默读让你读书的速度下降，而且头脑中会因为默读不断的进行文字转换，很难产生图形联想。

2.让大脑对句子产生场景般的联想。

2.1 当阅读枯燥的理论文字的时候，脑中想像一个你极为尊重的老师坐在那里说给你听。当我阅读《卓有成效的管理者》时，对于某些话，我会想像德鲁克坐在藤椅上，拿着烟斗向我栩栩道来的场景。

2.2 当阅读案例的文字的时候，则最好想像自己就在那个场景中，就是自己发生的事情一样，或者自己作为旁观者。一定要把场景想的很形象，如果你曾经经历过类似的事情，那就以那件事为想像蓝本。

3.对于需要记忆的有顺序的信息，要充分借助联想。

3.1 例如当我记忆《执行》中领导者的七项基本行为的时候，我想像我走进了一个七层楼的商场中。

3.11 第一层，我看到了自己在拿着放大镜不断的扫描我的网站，一会又拿着放大镜扫描着我的团队成员**。-了解你的企业和员工

3.12 然后我来到了第二层楼，我看到自己像几个市场调研人员发布命令，过一会他们拿着调查的数据回来给我审查，然后我用这些图表在李嘉诚面前侃侃而谈:)。确立明确的目标和实现的步骤

3.14 我来到了第四层，我发现plmm还在，她射了几次都无法射中把心，于是我开始对她进行空气学，动力学，飞镖的飞行轨迹，投标姿势等理论方面的教育，我发现plmm正在用含情脉脉的崇拜的眼神看着我。对执行者进行奖励

3.16 第6层了，我来到了一个健身中心，我的员工**正在一个哑铃前不断的做着机械运动。另一批员工则在会议室里面，听着我讲解如何做执行力高强的管理者。了解你自己

3.2 把上面的想像做成思维导图，留着复习用。:)

第二篇：我的读书方法

我的读书方法

读书是我的乐趣。下面我就来介绍一下我的读书方法：我每天读书半小时以上，填好《我在书中等你》，摘抄好词佳句，在书上做好批注。每段或一句话，我会写出它是什么意思，或有什么感想，还会解释一个词。

有时候，我还会和爸爸妈妈共同读一本书，一起讨论有什么收获和感想。我还会写这个故事的简介，并给爸爸妈妈复述故事。有时候写写这个故事或这本书的读后感。比如我读了《雷锋的故事》，写了一篇读后感，受到老师和同学们的表扬。

这就是我的读书方法！

山东省莱芜市实验小学三年级:孔旭旸

第三篇：我的读书方法和读书体会

我的读书方法和读书体会

我把读书当看动画片，书里的动画片是比电视里的动画片好看极了，假如灰姑娘这篇故事就比电视里的动画片要好看，在书中学到很多知识和快乐。如果你不相信你就试试看吧。

第四篇：浅谈我的读书心得和读书方法范文

浅谈我的读书心得和读书方法

梁超

读书既是一种爱好也是一种习惯，爱好很大程度上是出于天性，而习惯多成于后天，很多人天性喜欢书，也有很多人出于各种需要而培养自己喜欢书。来到劲刚后发现很多人经常在公司报纸上交流读书心得，我读书亦多年，不妨也表达一些我自己长期阅读的一些心得与方法与各位同仁交流共勉。

先说读书心得吧。我认为做任何一件事的动机都是出于自己的价值观，做事之前显意识或者潜意识都在衡量着此事可为不可为，读书也一样，有人觉得读书是一种学习有人觉得是一种享受，基于目的不同那么对书的质量也就有了不同的要求。古代文学家刘向说，书犹药也，可以治愚。人的脑袋和身体一样，肯定偶有不适，那么就要对症下药，脑袋里面哪个地方出问题了就要用哪些书来医治。东方朔曾经很自豪地形容自己“学习三冬，文史足用”，就是说，我坚持锻炼了三年身体基本上够我日常消耗了，可见，即使是圣人，五体不勤的情况下也要开卷有益，先把脑袋给充实了。很多人对书有过不同的比喻，无论是阶梯也好还是粮食也好，书在推动人类智慧进步的进程中起着不可或缺的作用，书已经作为一种重要的思想工具在不同的朝代不同的阶级不同的人群中发挥着它最大的作用，这种作用不单单是对人的精神上的陶冶，也是对人在实践活动中的一种指导。李敖在谈自己的读书心得时说到，书不是用来看的，而是用来参考的，这样才能实现书的最大价值。读书不是在完成某项工作指标，而是提高自己的工作指导水平，要不脑袋里面即使藏着一个图书馆恐怕也起不了多大作用。

读完书一定要派上用场才能显示出读书的价值，如果所读的书不能成为引导自己言行的路标那么即使是读再多的书也收效甚微。也许有人问怎么才能将书本知识转化为自己的日常用品呢，如果能在脑袋装个转换变频器就好了。我认为文字和思想的协调是一个很重要的中转站，思想做底子，读书做形式，将读书作为一种积累思想的行为，然后将这种行为在言行中表达出来，通过日积月累的修炼，个人在自己的价值观、人生观、世界观方面自然会有很大程度的提高。读一本书，必须先要辨明它是不是一本好书，尽信书不如无书，可是如果不信书那不如不读书。很多人都有自己的一套人生观，但是很可能由于个人的知识深度、见识广度、总结宽度不够而显得自己的人生观比较凌乱而不够系统，要将自己的思想系统建立起来就要博取众长，通过思想磨合以及实践试用取精华去糟粕，然后才能做到集大成，形成自己的一套系统的可使用的理论基础，最终达到思想与实践的高度统一。

自古大成者必不离书，而大气之人也必出口成章，字字珠玑，这些都是通过长期的读书积累起来的，郭沫若说“读书不在三更鼓，功只怕一曝十寒”。读书贵在坚持，贵在有恒心，这个是很重要的读书态度，但是读书也要得法才能在有限的时间里面摄取得更多。下面也就读书方法来说说自己的心得。

第一，读书不挑书。正如要使身体营养均衡就不要挑食，挑食之人必定脸如菜色——即使他从来不吃青菜。古人开卷有益，证明每本书必定有它的营养价值所在的，如果我们拿到一本书连书本目录都没看就贸贸然认为此书没什么价值而扔到一边了，那么很可能就浪费了一本好书。但是去到图书馆看到四周都是书总也不能全部都读完吧，所以首先读书一定要注重速度。读书一个重要的窍门就是一目十行或者双目二十行，书一打开就要迅速找到重要的部分，要抓住关键字。除了很少一部分的作家能做到字字珠玑行行经典外，大部分作家其实都是在总结或者传达一个大家都深谙熟悉的词语，然后为了烘托那个关键词语而进行大段大段的映衬式描述，绕了一大圈又兜路回来，绕得好就是意识流，绕得不好就是流水账码字数骗稿费。其次，选择书需要有判断力需要智慧。一本书给人的第一印象就是书的装订好不好，作者是谁，是否认识，作者一向的价值立场是什么等等，这些选择性的判断也很能左右一本书到底能不能给自己带来某种程度的益处，如果花太多时间去钻研那些同自己价值观冲突很大的，作者也是一个超级庸才的人，那么再继续深入阅读大可不必。以前我很喜欢周末去泡图书馆，每次去图书馆首先拿十本书在桌面，然后每本书迅速阅读三十页，三十页后如果还不能看出感觉的话才会将该书枪毙掉放回原处，如果三十页后觉得书还不错就会借阅回去花一两周左右去认真研读。我觉得这样读书才能涉猎得更广，接触的学识范围也更宽。苏轼说自己识遍天下字，读尽人间书，其实不然，他也没有那么多时间去看完天下的所有书，但是他眼睛看到的书肯定比一般人都多，只是很多庸书被他淘汰掉了，剩下的好书他都刻苦研读。我比较喜欢东方朔说的“学习三冬，文史足用”，利用三年的时间找出好书认真研读，足够自己用很长时间了。

第二就是关于书的价值判断。我从小有个比较不好的坏习惯，就是一拿到书后第一遍就先认认真真看，一遍过后会产生很多问题，但是在第二遍的时候我不会去从书本找出答案来解答自己的疑问，而是自己想方设法去找自己的答案来怀疑原作的观点，所以一直看书都是抱着“顺应但不顺从”的态度去看，顺应就是顺应作者的宏观写作架构和写作思路，不顺从就是对于作者微观的观点不会一一苟同。每个人都有自己的立场、知识层面和自己的生活圈子，不是所有的作者都能行万里路去深切体会他自己笔下的每一句话的，他能写出华章，但是很可能每天都是呆在屋子里宅着从不深入群众，即使是属于自己的写作观点也没有实际操作过，而他们的作品又被很多人传读，既然每个人的生活经历都不同，那么对于同一句话也没必要以某种固有的解析去理解了。所以我说读书要注重“顺应但不顺从”，在阅读中思考，找出属于自己的思想，不可尽信书。这样既能认清楚该书的价值所在，也能培养起属于自己的价值判断标准。

第三，多读书不等于读多书。读多书是指读书的数量，有的人读起书来饥不择食，读书的速度非常快，读书的数量可谓汗牛充栋，能做到这样固然很好，但是在我们现在的社会里，我们把大部分的时间都放在让我们奔波劳碌的工作上了，已经很少精力去阅读那么多的书了。所以，在此我强调的是“多读书”。多读书是指时间上、次数上的多，还有对于同一本、同一类书读的次数多，而不是在于读书的数量。现在市面上充斥着各种各样的书籍，但是仔细看看就会发现很多书能让我们耐着性子看完一遍就不错的了，一遍后完全可以把它给自己的孩子折纸飞机玩了。

第五篇：读书方法

读书方法

一、问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，带着问题去读，就会不盲目、有目的。

二、移位法：课外同步阅读既是学习的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物时，应该有计划、有目的，不知不觉地在移位中获得知识。比如在学完古诗后，可阅读《唐诗三百首》。学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。这样就做到了学习与阅读相结合，有效地提高了阅读能力。

三、勾画、摘录法：中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画。如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯，肯定会有意想不到的收获。

四、默读法：默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。同时做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。

山东省莱芜市实验小学三年级:刘苏洋