2013年全国高考试题分类：集合的概念及运算

第一篇：2013年全国高考试题分类：集合的概念及运算

1.1集合的概念及运算第一章集合与常用逻辑用语

考点一 集合的含义与表示

21.(2013课标全国Ⅰ,1,5分)已知集合A={1,2,3,4},B={x|x=n,n∈A},则A∩B=()

A.{1,4} B.{2,3} C.{9,16}

D.{1,2}

答案 A

2.(2013江西,2,5分)若集合A={x∈R|ax+ax+1=0}中只有一个元素,则a=()

A.4B.2C.0D.0或

答案 A

考点二 集合间的基本关系

3.(2013福建,3,5分)若集合A={1,2,3},B={1,3,4},则A∩B的子集个数为()

A.2B.3C.4

D.16

答案 C

考点三 集合间的基本运算

4.(2013课标全国Ⅱ,1,5分)已知集合M={x|-3

A.{-2,-1,0,1}B.{-3,-2,-1,0} C.{-2,-1,0}

答案 C

5.(2013北京,1,5分)已知集合A={-1,0,1},B={x|-1≤x<1},则A∩B=()

A.{0} B.{-1,0}C.{0,1}

D.{-1,0,1}

222D.{-3,-2,-1}答案 B6.(2013广东,1,5分)设集合S={x|x+2x=0,x∈R},T={x|x-2x=0,x∈R},则S∩T=()

A.{0} B.{0,2}C.{-2,0}

D.{-2,0,2}

答案 A

7.(2013浙江,1,5分)设集合S={x|x>-2},T={x|-4≤x≤1},则S∩T=()

A.[-4,+∞)

C.[-4,1]

答案 D

8.(2013安徽,2,5分)已知A={x|x+1>0},B={-2,-1,0,1},则(∁RA)∩B=()

A.{-2,-1}B.{-2}

C.{-1,0,1}

答案 A

9.(2013四川,1,5分)设集合A={1,2,3},集合B={-2,2},则A∩B=()

A.⌀

C.{-2,2}答案 B

10.(2013湖北,1,5分)已知全集U={1,2,3,4,5},集合A={1,2},B={2,3,4},则B∩∁UA=()

A.{2}B.{3,4}

C.{1,4,5}

答案 B

11.(2013天津,1,5分)已知集合A={x∈R||x|≤2},B={x∈R|x≤1},则A∩B=()

A.(-∞,2]

答案 D

12.(2013陕西,1,5分)设全集为R,函数f(x)=的定义域为M,则∁RM为()

A.(-∞,1)

答案 B

13.(2013重庆,1,5分)已知全集U={1,2,3,4},集合A={1,2},B={2,3},则∁U(A∪B)=()

B.(1,+∞)C.(-∞,1]D.[1,+∞)

B.[1,2] C.[-2,2]

D.[-2,1] B.(-2,+∞)D.(-2,1] D.{0,1}

B.{2} D.{-

2,1,2,3} D.{2,3,4,5}

A.{1,3,4}

C.{3}

答案 D

14.(2013山东,2,5分)已知集合A,B均为全集U={1,2,3,4}的子集,且∁U(A∪B)={4},B={1,2},则A∩∁UB=()

A.{3} B.{4} C.{3,4} D.∅

答案 A

15.(2013辽宁,1,5分)已知集合A={0,1,2,3,4},B={x||x|<2},则A∩B=()

A.{0} B.{0,1} C.{0,2}

D.{0,1,2}

答案 B16.(2013湖南,10,5分)已知集合U={2,3,6,8},A={2,3},B={2,6,8},则(∁UA)∩B=

.答案 {6,8} B.{3,4} D.{4}

第二篇：幼儿教育概念及分类

幼儿教育概念及分类

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。

什么是幼儿教育

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

幼儿教育分类

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿

教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

幼儿时期是智力开发的最佳期

美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30％是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。

美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。

日本学者木树久一指出，儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能具有60分能力的人。

由此可见，幼儿大脑发展速度之快。在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。

幼儿时期是人格健全的关键期

幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

幼儿时期是性教育的关键期

3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、举止、表情上模仿女孩，就成为女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、举止、表情上模仿男孩，就成为男性化女孩。这称为性角色畸形。总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

第三篇：1作业1集合的概念及运算知识点

作业1集合的概念及运算知识点

（一）、集合有关概念

1.集合的概念：一般的，我们把元素，把叫做集合。

2.集合的中元素的三个特性：元素的，（2）元素的（3）元素的3.集合的表示：{ „ } 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}

(1)用大写拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}

集合的表示方法：列举法与描述法。

1）列举法：把集合，并用表示集合的方法叫做列举法。

2）描述法：用集合所含元素的来表示集合的方法。具体方法是：在花括号内先写上表示这个集合元素的，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中。如：{xR| x-3>2} ,{x| x-3>2}。

3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

4）Venn图:

注意：常用数集及其记法：

非负整数集（即自然数集）记作：正整数集整数集有理数集

实数集

（二）、集合间的基本关系

1.“包含”关系—子集：一般地，对于两个集合A与B，如果我们就说这两个集合具有包含关系，称集合A为集合B的子集，记做，读作。注意：① 任何一个集合是它本身的子集。AA ；

②AB有两种可能（1）A是B的一部分，（2）A与B是同一集合。

③如果 AB, BC ,那么 AC

2．“相等”关系：只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称两个集合是相等的，记为A=B。用子集的概念描述就是：如果，且那么集合A与集合B相等。

3.真子集:如果那就说集合A是集合B的真子集，记作(或)

4.空集：的集合叫做空集，记为

规定: 空集是的子集，空集是的真子集。

注：含有n个元素的集合，有个子集，个真子集，有个非空真子集。

三、集合的运算

1并集：①定义：一般地，由所有的元素所组成的集合，叫做A,B的并集．记作：（读作），即AB ={x|}．

②图示：

③性质：，，。

2.交集：①定义：一般地，由所有的元素所组成的集合，叫做A,B的交集．记作：（读作），即AB ={x|}．

②图示：

③性质：，，。

3.补集：①全集：一般的，如果一个集合我们就称这个集合为全集。

②定义：对于一个集合A，由全集U中组成的集合叫做A相对与全集U的补集（或余集）记作，即CUA=．

③图示：

④性质：，。

第四篇：创意产业概念及分类

创意产业概念及分类

创意产业是发达国家和地区产业发展的普遍趋势,也日益成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志之一。创意产业是指以创意人才和创意企业管理者为劳动要素,以创意园区为土地要素,通过形象思维和艺术手段,创造出新的设计方案与策划方案,并将其成果推向市场获得回报的新兴产业。它以创新为核心,以知识产权为重要依托,实现文化与经济有机结合,是产业结构调整升级的一个重要的战略产业,涉及文化艺术、经济和城市建设等领域,广告、设计、影视制作等若干个行业,是新的全球经济、技术与文化背景下,适应新的发展格局,把握新的核心要素,构建新的产业结构的一条新的通道。

一般来说,创意产业可分为五大重点行业,涉及38个中类行业,55个小类行业。五大重点行业内容如下:研发设计创意

主要指与工业生产和计算机软件领域相关的研发与设计活动。包括工业设计、工艺美术品设计、软件设计、服装设计、产品设计、包装设计、电脑动画设计、广告设计、研究与试验发展等10个中类行业,21个小类行业。建筑设计创意

主要指与建筑、环境等有关的设计活动。包括工程勘察设计、建筑装饰、室内设计、城市绿化设计等3个中类行业,5

个小类行业。

文化传媒创意

主要指在文化艺术领域中的创作和传播活动。包括文艺创作表演、广播、电视、电影制作、音像制作等9个中类行业,9个小类行业。

咨询策划创意

主要指为企业和个人提供各类商务、投资、教育、生活消费及其他咨询和策划服务的活动。包括市场调研、证券咨询、会展服务、市场调查等9个中类行业,12个小类行业。时尚消费创意

主要指在人们日常消费、生活娱乐中体现创造性及其价值的行业,包括休闲体育,休闲娱乐、美发及美容设计、婚庆策划、摄影创作、娱乐游戏、旅行等8个中类行业,8个小类行业。

知识经济、资本经济和服务经济

一批小规模的创意企业也开始散落于各领域，成为整个创意产业经济的强大补充

创意产业是指依靠人的创造力、技能和才华，通过对知识产权的开发和生产，可创造出经济效益和就业机会的新型都市产业。创意产业融文化创意和科技创新为一体，具有关联度

大、复合性强和附加值高等特点。加快发展创意产业对于优化我区产业结构，构筑产业新优势，增强经济发展后劲，提高发展质量具有十分重要的作用。

第五篇：会议纪要的概念及分类

bsp;会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。

会议纪要具有指导性、纪实性、概括性的效果。

就性质会议纪要可分为办公室会议纪要和专项会议纪要；就表述形式可分为决议式纪要，概述式纪要和记录式纪要；根据内容可分为决议性纪要和综合性纪要。