对加强和改进共青团思想教育工作的思考

第一篇：对加强和改进共青团思想教育工作的思考

对加强和改进共青团思想政治教育工作的几点思考

新时期的团员青年是社会主义的建设者和接班人，肩负着中华民族的伟大复兴，将社会主义事业推向全面胜利的重要历史使命。胡锦涛总书记在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时强调，共青团事业的发展正处在一个新的历史起点上。共青团要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，紧紧围绕党和国家工作的大局，充分发挥自身的特点和优势，做好团的工作，加强团的建设，更好地团结带领广大团员青年为全面建设小康社会而奋斗。面对新的形势，作为油田企业的基层团组织怎样发挥共青团的积极作用，教育、引导、带领广大青年，为企业的发展作贡献，是摆在我们面前的一个重要课题。笔者结合工作实际，对如何做好共青团思想政治教育工作谈几点粗浅认识和思考。

总体而言，目前油田企业青工思想主流与本质是好的，他们政治信念坚定，工作态度端正，能够积极投身到企业的原油生产和建设工作，为企业的协调平稳生产和职工队伍稳定做好了较大贡献，但同时在个别青工存在着一些与企业发展大局不相符的不良倾向。青工的政治立场进一步坚定，但也存在着政治观念有所淡薄的现象；青工的集体荣誉感有所增强，但也存在着自我主义的倾向；青工参与意识增强，但鉴别能力还有待提高；青工的创新意识增强，但也存在着不安于现状，不安心一线工作的现象。青工思想政治工作是一项系统工程。当前青年职工之所以在思想产生这些不良倾向，说明我们共青团组织在对青年职工的思想教育工作的原则、方法上还不能充分适应青年职工的自身特点。我们必须在充分认识青工自身特点的基础上，立足实际，找准方法，切实做好青年职工的思想政治教育工作。

立足实际，选准主题，深入调查研究，增强青工思想政治工作的针对性。要想了解青工的情绪和思想动态，必须深入青年职工队伍，进行认真的调查研究，掌握青工的思想脉搏。尤其是当前，油田改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，1

改制分流、减人增效已成为青工议论最多的话题之一，我们共青团组织一定要深入实际、深入基层、深入青工队伍，及时了解青工所想，不失时机地做好思想政治工作。去年，我们孤东水电讯管理站团总支在全站团员青年中进行了问卷调查，结果显示目前全站100余名青年91%能够认识到油价震荡、改制分流给我们带来的是挑战，同时带给我们的也是一个难得的机遇，如何摆正自己位置，积极投身于企业的各项建设工作中。另有6%的青工对此持“无所谓，主要干好自己的工作就行了”态度，3%的青工对此持“不关心，不了解”的态度。调查结束以后，站团总支立即有针对性地对青工展开了形势任务教育，召开了8次青工座谈讨论会，印发了形势任务教育宣传教育提纲。经过我们的努力，目前青工对此所持态度已明显有所改变。

选准载体，注重结合，增强青工思想政治工作的广泛性。思想政治工作不能游离于企业的生产经营之外，而是应把它同企业的生产管理拧在一起，搞好渗透、融合。只有这样，青工的思想政治工作才能由虚变实，体现生产经营活动的一切时空，无处不在，无时不有，真正有所作为。同时还应注重广泛性与先进性的结合，运用有效载体，实施精品工程，有效地强化青工的思想政治教育。“创建安全运行无事故线路”活动是我们水电讯管理站团组织加强青工思想政治教育和创新创效实践的一个有效的载体。孤东油区电力线路的运行状况一直是影响原油生产的一个重要因素，保证6kV配电线路的安全优质运行是电力线路管理的重点工作，我们以此为重心，把“创建安全运行无事故线路”活动作为我们团组织的一项品牌工程，活动的开展突出青年组织在生产经营建设中的重要性，同时又为青工提供了一个参与创新创效实践的平台。创建活动从凝聚青工的创业思想和提高青工综合素质入手，以管理创新为手段，逐渐形成电力服务与保障的特有优势，全面提高了孤东油区电网的运行质量，护好原油生产生命线。在创建过程中，我们推行“电力服务承诺制度”，由大队团总支牵头，供电一队团支部向全厂各单位发出“电网事故清除”承诺书，有效地缩短了各种电网故障的排除时间，提高了线路安全运行质量，为采油厂原油上产起到了保驾护航作用。

多办实事，勤交实底，增强青工思想政治工作的情感性。职工不喜欢思想政

治工作夸夸其谈，脱离实际。只有把思想教育与为青工办实事结合起来，才能获得青工的信任和支持，才能有实效。我们必须从实际出发，讲实情、说实话、重实际、讲实效、想实招、办实事，使青年的思想政治工作与解决青工的思想问题和实际困难相结合，青工的思想政治工作才能收到实效。采油厂成本紧张，负荷不断上涨的情况下，我们在如何有效地控制水电讯成本遇到了前所未有的困难。我们青年思想工作者同全站团员青年说出实情，采取各种劳动竞赛、站情公开等形式，充分调动起青工的主观能动性，实施各种水电挖潜措施，节约水电成本近百万元，为采油厂节能降耗工作做出了突出的贡献。

树立典型，强化引导，教育引导青工积极向上。青年人的模仿性、争强性比较强，一个先进榜样对他们的感染力和示范作用是很大的，典型教育在一定程度上能极大地激励青年职工为采油厂大干的生产积极性。我们立足基础，着眼整体，选树了以采油厂“十大岗位明星”李峰、科技创效青年章亮为代表的青年典型，并充分运用报纸、黑板报、宣传栏等宣传工具大力宣传他们的先进事迹，使典型的先进内涵和实践经验变为广大青年职工的精神财富和推动力。我们充分运用企业精神、企业文化凝聚、激励、感染和制约青工行为，培养了青工爱岗敬业、齐心协力、青春建功的精神。同时丰富多彩而有意义的文化娱乐活动也是吸引青年、陶冶情操的有效载体，我们每年都要在重要节日组织青工举办各种形式的文体活动，青工通过自编、自演各种文艺活动来讴歌身边感人的事、讲述身边可敬的人，既教育了自己，又教育了别人。实践证明，这种以活动为载体，寓教于乐的思想教育形式是行之有效的，对青工成长起着潜移默化的作用。

第二篇：加强和改进工会思想教育工作的思考

加强和改进工会思想教育工作的思考

近几年,中国网通经历了调整、重组、上市等一系列重大改革，企业治理结构、管理模式都发生了变化，也引发了员工思想多方位变化，这种变化无疑给企业工会思想教育工作带来了新的挑战和考验。

一、当前职工思想变化的主要表现及特征

（一）适应形势、转变观念，追求进步是员工队伍的主流 从调查了解的情况看，大多数员工面对改革调整心态是平稳的，工作是努力的，思想是健康的。主要体现在：一是关注企情。心系企业的生产及效益，尤其在市场竞争加剧的情况下，期盼着企业在竞争能力上、经营策略和效果上有新的提高、新的发展。二是对企业转型及重组承受能力有新的增强。多数员工认为在结构调整、加快发展的社会环境下，企业进行改革和调整是大势所趋。对企业实施转型重组表示理解和支持。三是压力感加大。认为企业改革、调整、重组势必带来管理体制和用人机制的变化，由此会带来岗位竞争加剧，管理加强，对自身业务技能形成挑战。四是思想上求上进，工作上求进步。员工希望经过努力使自身的价值得到体现，自身能力得到认可，能够在更高层次的岗位上施展才干。

（二）员工思想变化值得注意的倾向性问题

１、利益意识浓厚，奉献精神日渐滑波。市场经济的不断发

1展和企业改革的不断深入，产生了一些负面影响，导致一部分员工的价值取向发生偏差，奉献精神日渐滑坡，金钱至上，利益意识明显增强。当问及员工最关心的问题时，认为市场经济讲的就是金钱，多挣钱，多收入的回答比例最高。

2、对改革的心理承受能力有所提高，但主人翁地位失落感比较明显。在了解企业重组后工人阶级主人翁地位有无变化的问题时，有的员工认为职工的主人翁地位将要丧失，一部分职工说现在是上市公司，总经理说了算，股东说了算，一线员工的发言权无足轻重，员工只是劳动者。

3、无关心态在滋长，敬业精神在弱化。调查中发现少数员工思想单纯，缺乏进取意识，无追求目标，在岗位上干一天算一天，他们觉得企业改制不改制，重组不重组对自己来说无关大局、无所谓，别人能过自己也能过，职业精神、敬业精神在个别员工身上日趋弱化。

4、反腐意识比较强烈，对不良风气惩治成效悲观失望。当问及对社会腐败现象和不良风气状况有何评价时，有的员工表示不满意，甚至很不满意。应当承认，社会中及企业个别领导身上表现出来的官僚主义、形式主义的作风，在员工中产生了较大的负面影响，使员工产生逆反心理，甚至是信任危机。相当一部分员工对反腐倡廉，消除社会不良风气信心不足。

二、联系企业及员工思想变化的实际，加强工会思想教育工作

（一）根据新形势、新变化进一步端正指导思想

1、树立服务观点。要为企业的调整重组任务的实现服务。在这一过程中需要在三个环节上认真把握。一是站在整体经济、政治、社会变革的大背景中去认识员工思想活动的变化趋势，站在党的思想政治工作的全局中把握工会职工教育工作的特点和规律，在服从服务全党政治任务的大局中发挥工会教育职能在企业改革、调整中的作用力，让思想教育工作在围绕企业转型中体现出参与作用，在引导员工思维方式的转变中体现出指导作用，在推动企业发展中体现出保证作用。二是，有的放矢、循序善诱。针对员工思想活动的多层面，思想觉悟和员工修养的多层系，对利益调整认识的多方面而采取不同方式进行引导和教育。通过正确引导和正确处理各种不同的思想认识问题，解决各种利益矛盾，为企业转型提供良好的思想环境。三是坚持结合。新形势下要继承和发扬工会思想教育工作的优良传统，同企业各项工作结合在一起，如与生产经营管理、岗位建家、文明创建相结合，与工会文化建设相结合，与技术创新、技术比武、劳动竞赛相结合等等，使工会思想教育工作产生更大的影响力。

2、树立保证观点。保证员工在企业中的主人翁地位，保护职工群众的合法权益，是做好工会思想教育工作最根本的一条。一是要把全心全意依靠员工办企业落实到实处。要通过建立健全和完善以职代会为基本形式的企业民主参与、民主管理、民主监督制度，建立平等协商，厂务公开制度等，把员工的知情权、参

与权、监督权落到实处，使员工的主人翁地位通过各项制度得到体现。二是关心员工的正当物质利益。改革也好，转型也罢，其目的都是为了社会及企业经济的发展，不断满足职工群众的物质文化需求，不承认或不关心员工物质利益，教育职能是难以发挥的，思想教育是难以奏效的。因此，工会的思想教育工作必须同关心员工物质利益原则相统一，一些涉及职工切身利益政策的出台应考虑员工的实际承受能力，在分配上坚持“效率优先，兼顾公平”，同时要把思想教育工作与解决员工的实际困难结合起来，通过开展送温暖、献爱心、办好事、雪中送炭等活动帮助弱势员工解决实际问题。

3、树立融入观点。工会的思想教育工作只有融入反映时代特征的新思想、新知识、新技能，才能适应时代发展及企业改革的要求。新形势下加强和改进思想教育工作就是要提高思想教育的政治含量和科学知识含量，围绕改革开放和社会主义市场经济，用正确的舆论、发展的思想引导员工，让员工感受到历史要发展，社会要进步的主旋律，借以感召员工肩负起工人阶级的历史使命，在中华民族伟大复兴，全面实现小康社会的奋斗目标中体现新时期工人阶级的精神风貌；围绕建设职工素质工程，启发员工掌握新知识，熟悉新技能，激励员工岗位成才，为员工适应时代及企业的要求，争取更大的发展打造平台；围绕企业生产经营中心，引导员工积极投身科技创新，努力挖掘员工的智力潜能，积极整合员工智力资源，激活员工的聪明才智，在技术进步、技

术创新、科技兴企上展示现代员工应有的风采；围绕打造现代企业形象，引导员工树立诚信、务实、发展、创新的企业理念，用思想教育工作有效地调解员工的岗位规范、岗位道德，启迪员工用诚实劳动、诚信服务为企业发展创造持久的力量源。

（二）适应时代发展的要求，创新工会思想教育工作的新方法

在新的时代背景下加强和改进工会思想教育工作必须探索和实践有效的工作方法，就工会而言，员工思想教育工作方法的创新，重要的是体现“四立四求”。一是立足于把握和驾驭企业改革发展的局势，借以预测员工思想变化趋势，推断员工的行为活动，先入为主，超前运作，求得思想教育工作先行一步。二是立足于围绕服务企业生产管理这一根本，将思想教育活动渗透到生产、管理、服务的全过程，求得思想教育的全方位。三是立足于企业改革发展进程中新的矛盾点、新的起伏点，把解决思想问题和解决实际问题有机结合，求得思想教育活动的影响力，在教育的成效上更上一层楼。四是立足于企业改革发展的规划点和阶段性生产经营工作目标点，处理好“远观”和“近利”的关系，做到“长短”互应，“远近”互容，求得思想教育工作两保障、两促进，使工会思想教育工作敢于乘势而上，抢抓机遇，大胆探索，应对挑战，从当前抓加强，从现状抓改善，用发展贯穿，以创新辟路，在改革调整的实践中争得新作为。

2007年9月

第三篇：对加强和改进大学思想政治教育工作的思考

对加强和改进大学思想政治教育工作的思考

意见：4300字就行了

总共四大点就行了

文章没摘要，关键词，参考文献

对加强和改进大学思想政治教育工作的思考

【摘要】本文主要就对现代大学生的思想政治工作作了详细的分析，开始讲解了改进大学生思想政治教育工作的主要任务，以及对这件事情所采取的有效途径。在改进的过程中要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用和努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境。

【关键字】大学生思想政治改进 任务教育工作

【正文】

前言：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。改革开放特别是党的十三届四中全会以来，党中央坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导。一方面国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。另一番方面国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估

一、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务

（一）以理想信念教育为核心

以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学。

（二）以爱国主义教育为重点

以爱国主义教育为重点深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（三）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育

要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引

导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

（四）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育

加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（一）深入开展社会实践。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

1、高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲

积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。

2、认真组织大学生参加军政训练。利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动。积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。

3、重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。

（二）大力建设校园文化

校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。

1、大力宣传大学生文化素质教育

开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。

2、要善于结合各种节日开展主题教育

重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，建设好大学生活动中心。加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。禁止在学校传播宗教。

（三）主动占领网络思想政治教育新阵地

1、要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

2、要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站和网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。

3、要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。

（四）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育

1、要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

2、要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。

3、要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

（五）努力解决大学生的实际问题

思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。高等学校要从严

治教，加强管理，改善办学条件，提高教育教学质量，为大学生成长成才创造条件。

1、要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。

2、要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务。通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生的关怀落到实处。

三、充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

（一）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作

高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。

1、对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

2、对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

3、要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。

4、创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。

（二）发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育

高等学校团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。

1、要加强对优秀团员的培养，认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要坚持党建带团建，把加强团的建设作为高等学校党建的重要任务。

2、要切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师做团的工作，保证高

校共青团组织机构设置和人员配备。

3、要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。

（三）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育

班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。

1、要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。

2、要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。

3、要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。

四、切实加强对大学生思想政治教育工作的领导

（一）各级党委和政府的重视

1、要从战略全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导。

2、要弘扬求真务实精神，及时研究解决涉及大学生健康成长和切身利益的实际问题。制定有关政策和法规，不仅要有利于经济和各项事业的发展，而且要有利于大学生的健康成长。

3、要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。教育部要对全国高等学校大学生思想政治教育工作统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。

（二）高等学校要充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用

1、要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程。

2、要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校

紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。高等学校党委要统一领导大学生思想政治教育工作，经常分析大学生思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对大学生思想政治教育作出全面部署和安排。

（三）不断完善大学生思想政治教育的保障机制

1、要建立健全与法律法规相协调、与高等教育全面发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系。

2、要加大大学生思想政治教育工作的经费投入，教育行政部门和学校要合理确定思想政治教育工作方面的经费投入科目，列入预算，确保各项工作顺利开展。学校要为开展大学生思想政治教育工作提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段。

3、要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。

（四）加强大学生思想政治教育科学研究工作

1、各级宣传和教育行政部门要组织专家学者积极开展科学研究，为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。

2、各地哲学社会科学规划工作领导部门要把大学生思想政治教育重大问题研究列入规划。

3、各级高等学校思想政治教育研究会等学术研究机构和团体要加强自身建设，发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用。

第四篇：对年轻班主任思想教育工作的思考

对年轻班主任思想教育工作的思考

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。可见班主任在学校组织中处于特殊地位。而在班主任队伍中，年轻班主任的数量占班主任队伍的百分之八十，是学校班主任队伍中的生力军，因此，做好年轻班主任的思想政治工作，培养和造就一支具有良好的思想政治素质的跨世纪的优秀班主任队伍，具有十分重要的战略意义和深远的历史意义，也是学校党组织的一项紧迫、长期而又艰巨的任务。

一、年轻班主任的思想现状

要做好年轻班主任的思想政治工作，首先必须了解他们。对他们了解得越多、越透，做起工作来，就越主动。一方面，他们学历高，具有现代科学文化知识，头脑灵活，思想活跃，有上进心，接受新事物、新观念快，精力旺盛，工作热情高，有理想，富有开拓精神，参与和竞争意识强，关心国家改革开放，期望国家繁荣富强，他们能刻苦学习，勇于实践，在班级建设中，易与学生打成一片。另一方面，人生观、世界观等方面还处于日趋成熟的阶段，有时不能正确把握自已，思想上易波动;市场经济出现的一些消极的东西如拜金主义、享乐主义对年轻班主任也有冲击;有的经商下海，有的辞职搞个体，有的从事第二职业而放松了本职工作。在实际工作中少数年轻班主任也存在一些明显的弱点:一是经验不足，想到哪里做到哪里，工作缺乏计划性、系统性，注重效果，不讲求教育活动的过程对学生成才的作用，对突发事件不能妥善处理。二是工作方法简单，在做学生思想工作中，容易走极端，对学生的错误有时采取过激的批评，有时采取：“一棒子政策”，缺乏细致的思想工作方法。三是心理承受力差，遇到挫折或工作得不到肯定、合理化的建议得不到采纳，易灰心，产生消极情绪。四是身教不力，因追求新潮，而忽视教师的仪表美，言语易粗俗，而忽视教师的修养。五是教育理论不够系统，基本知识不够扎实，以理服人的效果不够理想。

二、年轻班主任存在消极思想的原因

从上看出，年轻班主任的主流是好的，应当充分肯定。但对少数年轻班主任的消极因素也不能忽视，这些不利因素既有年轻班主任内因的作用，有受到社会发展不平衡、人们收人高低悬殊较大等因素的影响外，也与我们对年轻班主任尊重、理解、关心不够，激励措施不到位有关。一是年轻班主任资历浅，位卑言轻，有时提出合理化的建议，往往得不到重视;有的年轻班主任在工作中做出了一定的成绩，有时得不到应有的肯定;有的年轻班主任由于缺乏社会经验，有时显得幼稚、毛脚毛手，遇事喜欢发表个人的议论，我们的少数领导不是根据青年人的特点，加以引导，而是指责他们，使他们的自尊心、自信心受到不同程度的伤害。二是班主任终日奔波于“看不见的战线”，付出了辛勤的劳动，但一年忙到头，讲不出子丑寅卯，道不出一、二、三、四。在学生管理中的作用往往不受重视。年轻班主任中百分之九十是年轻的教师，他们除了做好班主任工作外，还要搞好各自的教学工作，其压力比较大。由于班主任工作花费了他们大量的时间，在科研上给他们带来一定的损失。而职称评定中，虽然强调班主任作为重要条件，但在投票中恰恰又注重科研成果，使他们名利上又受到很大的损失，导致他们思想波动，从而使班主任队伍流动性大。三是对班主任的激励措施有些也不能到位，班主任付出的劳动与他们所得的回报差距太大，使一部分班主任在心理上难以平衡，加之对年轻班主任的提拔使用甚少，挫伤了一部分年轻班主任的积极性。

三、结合年轻班主任的特点，做好思想教育工作

如何联系年轻班主任的思想实际，做好他们的思想政治工作，使他们成为跨世纪的优秀人才，个人认为应从以下几个方面做好工作。

1、加强年轻班主任的基本理论学习，提高他们的理论水平

在社会主义市场经济条件下，当代的学生思想是比较活跃的，他们关心国家大事，关注热点问题，关心新科技的发展，特别是对改革开放中出现的一些新问题，尤为关心。作为年轻班主任，要能从思想方法上引导学生正确观察社会，认识社会，并能回答学生关心的热点问题，就必须具备丰富的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和教育理论知识。因此，加强年轻班主任基本理论的学习，提高他们的理论水平是十分重要的。一是要使年轻班主任，具备较高的马列主义素质，要懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握邓小平理论，提高他们的理论水平。二是改善年轻班主任的知识结构，向一专多能的“复合型”人才发展。年轻班主任大多数是年轻教师，本身具有一定的专业知识和现代科学知识，但作为班主任，还必须具备伦理学、心理学、社会学、人才学、法学等现代化科学知识。三是要抓好年轻班主任的教育培训。学校要采取在职学习，学校党校培训班，函授学习，短期脱产深造等各种方式，加强对年轻班主任的培训，不断提高他们的思想政治素质和业务素质，增强他们做好学生思想政治工作的信心。

2、尊重年轻班主任的人格，充分发挥他们的聪明才智

年轻班主任思想比较活跃，容易接受新事物，在班级建设中，活动方式比较新颖，学生乐意参加，效果比较好。有时提出合理化的建议，由于学校的条件有限，一时难以满足他们的要求，在这种情况下，领导要做好解释工作，取得他们的理解，不要认为他们的要求过高，更不能指责他们，避免他们的自尊心和自信心受到伤害。作为校系领导，必须要从细微处体察他们的心情，给他们应有的理解和尊重，这种尊重包括他们的心理、人格和爱好等，在原则问题不变的前提下，允许个性的存在及其发展。校、系领导是班主任的班主任，首先要尊重年轻班主任的人格，通过尊重达到与年轻班主任双方的相互信赖。要以平等的身份对待他们，把自己与他们摆在同一位置上。对于年轻班主任在班级建设中的合理化建议，应给予采纳、支持;对于他们在工作中所取得的成绩，要给予充分的肯定;对于他们在工作中比现的失误，给予必要的理解，并帮助他们解决在工作中出现的问题。对年轻班主任，切实遵循江泽民同志倡导的“对待青年知识分子，我们既要热情关怀和大胆使用，又要严格要求，积极引导”的方针努力做到政治上充分信任，工作上大胆使在用，生活上热情关怀，挖掘他们的潜力，充分调动和发挥他们从事教书育人的的积极性和创造性。

3、组织年轻班主任参加社会实践活动，提高他们的实际工作能力

江泽民指出:“要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉投身于火热的改革开放和现代化建设实践，人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。走与工农相结合的道路，是时代的要求，是年轻知识分子健康成长的必经之路，也是解决年轻班主任思想问题的有效途径之一。年轻班主任只有参加社会实践，到人民群众中去，到生产第一线去，才能增进与人民群众的感情，才能把自己的感性认识上升为理性认识，学校要组织年轻班主任分期分批参加社会实践，假期组织大学生参加社会实践时，要指派年轻班主任带队，让他们既当组织者，又当实践者，通过社会实践活动，让他们真正了解国情、民情，加深对建设有中国特色的社会主义的认识。通过社会实践活动能培养他们吃苦耐劳的实干精神和奉献精神，既能解决他们思想认识问题又能提高他们的实际工作能力。

4、健全考核制度，完善激励措施。

班主任工作是一个复杂、细致的工作，要把这项工作做好，需要花费大量的时间和精力，如果对这项工作敷衍了事，不求进取，一年到头，也会显得轻松。在班级管理中，不建立健全的考核制度，年终总结就会出现干好干坏一个样，你好我好大家都好的现象，这样下去就会挫伤大多数年轻班主任的积极性，不利于学校的班级建设，因此，必须健全班主任考核制度，创造一个良好的竞争环境，增强年轻班主任的竞争意识，使他们在竞争中锻炼成长。邓小平同志指出:“要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。”学校要为年轻班主任搭舞台，压担子，为他们施展才华创造条件。除此之外对在班级建设中成绩突出，教学、科研方面有一定贡献的年轻班主任，应破格晋升职称。对少数理论基础比较扎实，具有-定管理能力的年轻班主任委以重任，大胆提拔到领导岗位上来。总之，通过严格的考核制度，完善的激励措施，调动年轻班主任的积极性，既有利于他们的健康成长，又有利于学校的班级建设。

第五篇：对后进生思想教育工作的思考论文

摘要：做好后进生的思想教育工作，这是所有教育工作者面临的一个永恒课题。文章从心理角度入手，试图分析探寻后进生产生的原因，并给予一定对策。以期共同交流进步。

关键词：后进生；思想教育；对策深入心灵，探寻原因，分析了解后进生

1.1 青少年学生在心理方面独特的共性特点

1.1.1 在思维发展方面

小学生的思维以具体形象思维为主；初中少年期的思维则处于从具体形象思维向抽象思维为主要形式的过渡阶段；进人中专、高职阶段，如若还没有较为圆满地完成这种思维形式的过渡，就会直接影响到学习任务的完成。

中专、高职的课程门类增多，带有一定的专业性，内容也更加广泛、高深、复杂，许多课程不仅跳跃幅度大，需要进行抽象的逻辑思考和论证。而且还需要思维的广度、深度和灵活性。如果此时青少年学生仍停留在旧有的思维水平上，则必然会阻碍其对教材的理解、掌握和运用，给学习造成极大的困难。

1.1.2 在活动与认识发展方面

青少年的认识和活动具有新的特点，活动能量超过认识水平。由于身体的迅速发育，青少年在身体活动方面的能量总计接近于成人，特别是短暂的、爆发性的、需要灵巧性的能量付出，往往会超过成人。但认识水平和成人相比，还存在很大差距，故表现为行动超出认识水平。由于身体的迅速增长，他们的精力特别充沛，能量需要发泄。加上他们情感强烈，易于冲动，明显外露，自制力差，有时会不自觉地产生和表现出一些盲目的、不必要的动作。他们有时确实是没有怎么想就行动起来，思想上又无所顾忌。无论干好事或做错事都非常卖劲，而且在行动之后仍不知其所以然。事过境迁，他们往往也就不会再去认真地思考行动的利害关系和后果了。教师如果不了解学生认识和行动之间的关系这一特点，不恰当地以成人的观点和准则去评价和要求他们，就可能由此而导致种种冲突和不良后果。

1.1.3 在独立自主性的发展方面

青少年学生身体迅速增长，活动能力加强，人际交往更趋频繁，交往范围扩大，知识经验不断积累和丰富，引起了他们对自己的成熟过程比较强烈的自我体验，感到自己已经长大了，“成熟感”或称“小大人”感突出。独立性和主动性发展很快，对人、对事、对己进行评价有了他们自己的见解和尺度，于是便由以前对周围权威人物(父母、班主任、学校领导等)的崇拜而逐步转化为具有“主观权威意向”，极力想争取在家庭、学校和社会关系中的独立自主地位和新的权利，限制成人的权利，想充分发挥自己的作用，要求师长能平等对待自己，反对成人过多过细地照顾、监督或包办行为，不喜欢别人说他不行，对成人不盲从，并产生了各种形式的不服从，但他们在经济上、生活上和学习上仍然要受家庭和学校的制约，他们也不愿意完全放弃这种依附关系，在思想深处并不希望师长完全不管或不关心他们。但是，反对家长和教师仍然把他们当小孩一样看待。对于成人过分的照顾和管束，则往往会引起他们的反感情绪、反抗行为和与成人的种种冲突。青少年常常把反抗和不服从作为改善与成人不平等地位的一种手段。成人如果不改变对他们的态度，这种反感情绪、反抗行为和冲突就会经常发生，久而久之，这种抗拒性就会变得越来越顽固，从而形成反抗的性格。

1.2 掌握这部分后进生在心理上存在的特殊矛盾

1.2.1 好胜而不能取胜的矛盾

学生们之间经常互相“比”。在这个“比”字里面，就包含着争强好胜之心，如果一个学生在学习上多次失败，好胜之心受到挫折，心理上已是一个巨大的打击。可能还会遭到一些冷遇甚至嘲讽，自尊心又受到挫伤。这对倔强而又缺乏自制力的学生来说，是难以忍受的，于是以拳头取胜之心产生了。在强者面前吃了亏。在弱者面前取胜以补偿，这样，好胜之心得到满足，不良行为得到强化。如此恶性循环，乱子迭起，不可收拾。

1.2.2 自尊和得不到尊重的矛盾

自尊之心，人皆有之。尤其是青少年，自尊心特强。他们所犯的错误，往往出于幼稚无知，师长理应谅解他们，向他们指出错误，积极、正面地开导他们。但有的师长却采取粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至惩罚、打骂等简单方式，这对青少年的自尊心伤害很大。青少年学生虽然客观上还是孩子，但是，他们主观上以为自己是大人了，并要求别人尊重他们，也把他们当作大人看待。我们经常看到青少年硬着脖子和大人“顶牛”，原因多半是大人没有尊重他们，伤害了他们的自尊心。后进生由于各方面的表现，往往得不到别人的尊重。因而自尊心更强，并且特别敏感，人们有时无意中说了一句话，就会引起他们强烈的冲动。越是得不到尊重的学生，越需要人给予尊重。

1.2.3 上进心和惰性的矛盾

我们的学生，即使是后进生，上进心也是普遍存在的，但是上进毕竟是一个艰苦的思想斗争和脑力劳动的过程。而后进生在长时期内往往形成了一种懒散、松懈、意志薄弱的心理缺陷，也就是说形成了一种惰性、消极的习惯倾向，这就更增加了上进的难度。研究表明：学业成绩低下的学生，多数并不是智力上的原因，而是行为习惯上的原因。如何科学又艺术地做好后进生的思想转化工作

2.1 要热爱后进生

一般说来，后进生在思想感情上与同学、老师、家长往往处于一种对立的状态，他们时常以为别人有意同自己作对，认为他们一无长处，因而丧失了前进的信心。当后进生思想感情上与周围一切都处在对立状态的时候，教育工作者首先要以深厚无私的爱温暖他们的心灵，消除师生间的对立，从感情上沟通起来，寻找其心灵的症结，解开心锁。使其迎头赶上。笔者工作10多年来。遇到许多例子。因学生年龄尚小，认识问题不全面，不能正确对待家庭纠纷(尤以父母不和为主)，或因父、母一方缺失，加之缺乏积极引导。形成抽烟、酗酒、打架、以至终日沉迷网络游戏等坏习惯，心理的抑郁无法排解，甚至影响学习，无心参与各项活动，越是落后越是破罐破摔。像这样的后进生更是需要温暖、需要爱，教师应从生活上、思想上、学习上无微不至地关怀他们，使其冰冷的心灵得以融化。从而主动接受教师正确的引导，解开心锁。迎头赶上。

爱后进生。不是无原则的迁就。要爱得严，既要爱护他们，尊重他们，又要严格要求他们，使后进生感觉能够得到老师的要求乃是一种荣幸。马卡连柯提出的尊重人和严格要求人相结合的教育原则，是有道理的。对后进生。不能不管不问放任自流；但这种“管”和“问”要建立在对他们高度尊重的基础上。尊重寓于要求之中，而要求则体现了尊重。对人不提任何要求，则表明对他已失去了基本的信任，不相信他能完成要求，这是最大的不尊重。所以，对学生提出严格要求是对学生高度尊重的表现。要求他们独立地安排和管理好自己的学习、锻炼、工作和生活，并根据不同学生的特点，适当地交给他们有益于培养锻炼其能力的各种任务，要求他们独立地完成，对于出现的各种问题，教师应采取平等的态度，协商的口吻，讨论、提建议和启发的方法，给予机智巧妙的指导。这样，学生就会在严、爱的氛围中乐于接受教师的教育和指导，在不知不觉中发展起来。2.2 善于发现后进生身上的积极因素

后进生一般表现有突出的缺点和错误，容易被别人看得一无是处，因而在心理上产生一种严重的自卑感，有的甚至失去前进的信心。教师如果把他们想得太坏，抓住问题老是不放，硬要他们做深刻的认识和检查，没有达到成人主观推想和要求的认识深度和高度，就不让其过关。那样就会使学生感到委屈而产生抵触情绪，从而产生与教师主观愿望完全相反的恶果。这时无论讲多少大道理，提出多少严格的要求，他也只是充耳不闻、无动于衷，师生间找不到共同的语言。如果一分为二地看待后进生，就不难发现，他们身上的消极因素只不过暂时处于优势，积极因素暂时处于劣势罢了。许多后进生虽然有严重的自卑感，但在他们的内心深处却隐藏着十分可贵的上进心和自尊心，有的后进生在学习上虽然表现的成绩很差，但在接受能力方面表现出较好的聪明才智；有的后进生虽然荒于学业，但在课外阅读和科技方面表现出浓厚的兴趣；有的后进生虽然莽撞行事，但在运动场上和劳动之中却表现的精力充沛、勇敢顽强，能较好地完成教师交给的任务。由此可见，后进生并非全无长处，发现他们身上的积极因素，依靠积极因素克服消极因素，这不仅需要教师对后进生有正确的认识态度。而且需要教师有饱满的热情，全心全意为学生的思想扎扎实实地工作。在日常工作中，要善于观察学生、了解学生，做深入细致的调查研究工作，从后进生的种种表现中，家长、亲友、同学的反映中，努力发掘他们身上的闪光因素，利用这些闪光的火花点燃后进生前进的火把。

2.3 要循循善诱。启发自觉。引导后进生认识自己的错误。提高思想觉悟

转化后进生。要坚持正面诱导，用摆事实、讲道理，以理服人的方法，切忌简单粗暴，以势压人。道理一定讲得透彻，合情合理，使人心服口服。事实一定摆得具体、真实、充分、有力。要使后进生能够分清是与非、善与恶、美与丑的界限。认识到自己问题的严重性和危害性，引起思想上的震动，以下决心改正。

常会遇到这样的学生，人高马大，貌似成熟，但常爱争强好胜，与同年龄的伙伴发生争执甚而敢于公开与教师顶嘴，行为不端，语言不检，影响恶劣。若教师将其赶出教室，顶牛情绪只会增加而不会减少。循循善诱，启发自觉，教师若能转换思想教育方式，通过深入耐心的谈话，便其端正认识，并于日常细心观察，发现其热心班级事务等闪光之处，即时表扬、正确引导，往往会产生神奇的转化效果。

2.4 要引导实践。使后进生在行动上根本转变过来

转化后进生的工作，有时会遇到这样的情况，有的后进生经过教育，虽然在口头上表示愿意改正，但在行动上还是止步不前。这是因为他们在前进的道路上还有这样那样的问题没有解决，需要帮助。有的是思想认识上还有问题，需要进一步提高认识，解除思想上的疙瘩。有的则是行动起来有具体的困难。需要具体的帮助。这些问题不解决或解决不彻底，就难以按教师的要求去行动。例如：有的后进生纪律差、行为控制力差，教师可有意安排其座位周围的同学多提醒、督促他，在班级良好的环境大氛围的影响下，在周围同学小范围的督促帮助下，这些后进生的纪律会明显提高。又如：学习上的后进生，文化基础差，在学习上遇到许多具体的困难，教师应当因材施教，从他们原有的知识水平出发。给以热情的帮助，逐步提高他们的学习程度，让他们学得进、听得懂，有收获、有长进，增加学习兴趣。坚定学好的信心。同时。还可组织“一帮一”学习小对子，以好带差，即时解决他们学习上的疑点，扫除障碍，逐步赶上全班同学的进度。当后进生把旺盛的精力用到学习上去的时候，他们的思想品德也会随之发生转变。许多事实告诉我们，后进生由于学习上掉了队，知识上无知，往往会造成思想上的落后，而思想上的落后，又会带来学业上的荒废。因此，转化后进生，帮助解决思想行动上和学习上的一些具体困难，扫除前进道路上的障碍，是使后进生在行动上彻底转变的不可缺少的条件。

事物的发展总是不平衡的。后进生的思想教育转化工作将是教育工作者面临的一个永恒的课题。献出爱心。捧出真情，运用科学的头脑、灵活的方法与手段，为让更多的掉队的、落后的“小燕子”赶上集体前进的步伐，让我们这些甘做人梯的教育工作者一起探索，共同努力!