第一篇：小河镇--关于青少年自我保护能力与意识的调研报告
青少年自我保护能力与意识调查报告
为了解目前我镇青少年的自我保护能力现状，查找青少年成长过程中存在的问题，以便增强广大青少年的自我保护意识和能力，我镇于2013年10月8日联合小河中学以“提高青少年自我保护能力与意识”为主题，在校园内向500名中学生发放了调查问卷，总共形成了100份有效问卷。现将此次活动开展情况报告如下：
一、青少年自我保护能力与意识的调查结果
状况1：卫生安全与疾病防范
在日常卫生方面，94.8％的青少年习惯于饭前便后洗手；96.9％的青少年明确指出过期变质的食物对身体有害，不会食用；
当出现发热、咳嗽、流涕等症状时，50％的青少年处理方式合理有效，会立即就医，36.6％会告诉父母由父母决定；13.4％的会忍一忍，经受不住才会就医。
状况2：家庭防火
调查中，96.5％的中小学生知道正确的火警电话。大多数青少年知道正确突发起火的前期应对方法，68.5％的中小学生与70.5％的中小学生知道如何应对油锅与家用电器的突然起火；另外11.0％左右的中小学生遇到此类事件首先选择向大人或警察
求助。
状况3：陌生人敲门
独自在家的时遇到有人敲门，99.1％的中小学生不会直接开门，其中64.5％的中小学生会询问来访者的身份，只会为熟人开门，25.5％的则一律不会开门，这些是比较安全的；另外，9.1％的青少年认为自己能判断来访者的好坏，会对他认为的“好人”开门。仅有0.9％的孩子会直接开门。
状况4：网络安全
当被问及如有陌生网友相约见面时，大多数的青少年（85％）能保持高度警惕，不去见面；15％的青少年会根据心情前往见面。
状况5：面对不良情绪
与父母发生矛盾，非常委屈，73.4％的青少年会找人倾诉、缓解悲伤的情绪或者通过其他方式放松自己；20.9％的青少年会躲起来偷偷的哭；5.7％的青少年的处理方式会比较危险，会大声哭闹、砸东西泄气，或者会用刀弄伤自己，甚至离家出走。
状况6：安全出行与陌生人问路
出门在外，大多数青少年能遵守基本的交通规则，72.4％和85.4％的青少年一般不闯红灯并坚持走斑马线。
当有陌生人问路，正好顺路，再三邀请你上车帮她指路，72％的青少年不会答应，原因是不认识；28％的青少年有可能上车，其中3％的青少年会直接搭乘，帮助别人的同时方便自己，15％的选择先通过言谈举止判断这个人的好坏，会上“好人”的车，10％的会根据自己的需要选择上车。
状况7：吸烟与吸毒
100％认为未成年人不应该吸烟，不抽烟，然而10.0％的青少年会碍于面子，出于礼节的接过别人的烟，但不会抽；99.6％的青少年认为吸食毒品对身体有害，0.4％的青少年还不知道毒品的危害。
状况8：校园安全
96.1％的青少年最近一年没有遭受过恐吓勒索；3.9％的青少年有过这种经历，其中0.9％的青少年超过两次。
如果遇到抢劫，90.4的青少年会首先选择保护自己，不到万不得已，不会硬拼；7.5％的青少年会攥住财物，大声呼救；2.2％的青少年会与他搏斗，努力制服对方。
当在学校发现不明身份或者形迹可疑人员时，90.3％的青少年会及时报警或者报告老师，0.9％的不知道怎么办，3.5％的不予理睬；5.3％的青少年应对方法比较鲁莽，其中4.9％的学生会跟踪他，0.4％的直接上去询问。
当校园突发伤害事故时，78.9％的青少年首先选择大声呼救及时报告老师或报警，17.0％的青少年会立即躲起来，0.4％的青少年不知道怎么办，3.6％的青少年比较冲动和危险，选择冲上去与其搏斗或者劝说歹徒。
状况9：大型集会的安全防范
参加大型集会，遇到有人闹事，86.3％会远远走开，并及时通知维持秩序的人员或者警察；13.7％的青少年选择冲上前去凑热闹，或者在边上起哄。
状况10：遇到暴风雨与雷电
遇到雷电、暴风雨天气，74.9％会尽量呆在空旷的地方上，不用通讯工具；25.1％的青少年会躲在树下或屋檐下，并用手机联系自己的家人。
状况11：应对溺水
如发现有人溺水，92.1％的青少年会给溺水者抛救身圈或树枝、绳索等工具，并及时向大人求救；6.6％的青少年会自己下水营救；1.3％的青少年选择赶紧离开现场；如自己溺水，90.7％的青少年会配合前来营救的人，放松身体，让对方托着自己的腰部；9.3％的青少年紧紧抱住对方身体，紧紧抓住营救人员的胳膊和腿。
状况12：遇到踩踏事件
在遇到拥挤人群把自己挤倒，57%的学生会设法靠近墙角身体卷成球形，双手紧扣脑后；43%的学生缺乏自我保护。
二、青少年安全教育知识来源调查结果
调查结果显示，青少年的安全教育知识来源于学校教育的占80.2％；来自于家庭教育的占70.9％；来源于社会生活和电视、报纸等媒体的各占55.5％。可见，青少年的安全教育知识主要来自于学校，再由家庭教育与社会生活经验等对其进行有效补充。
三、存在问题
青少年的自护教育成效显著，有些方面仍需进一步完善。
1、青少年的安全自护知识仍需完善。
绝大多数的青少年掌握基本的安全自护知识，然而，部分内容还是比较薄弱。如：（1）17.8％的青少年选择用水扑灭油锅，12.8％的中小学生选择电器起火先用遥控器关闭；（2）大多数青少年不重视搭乘自行车的危险性，54.3％的青少年搭乘过别人的自行车；（3）当被拥挤的人群被挤倒了，仅有41.8％青少年能正确应对，靠近墙角，身体蜷成球形，双手在颈后紧扣；58.2％的青少年处理方式比较危险，或是趴着不动，或是支撑着站起来，或是抱住行人的腿，或是大声呼救。
2、现有的教育方式有待丰富与补充。
青少年最欢迎的安全教育形式从高到低依次是电影放映（47.6％），安全讲座（39.6％），图片、文字等宣传（33.9％），现场模拟（体验）（33.0％），安全情景剧（29.5％），安全知识问答（21.6％），英雄事迹报告（7.9％），现身说法（4.0％），其他（3.5％）。目前，能提供的教育方式相对比较单一，需要进一步丰富与补充。
三、我们的建议
1．积极参加青少年自护教育，掌握自我保护的常识和技能，不断提高自我保护能力。
2．认真学习《未成年人保护法》等有关法律法规，提高自己的法制观念和明辨是非的能力，学会用法律保护自己。
3．正视自己存在的心理问题，不要紧张、害怕、回避，可以和家长、老师、朋友沟通交流或向专业机构咨询。
4.遇到一些严重的突发事件，不要意气用事，应沉着冷静，不要做无谓的牺牲。
5.远离黄赌毒，不与这样的人员交往，遇到这些人员应及时报警。
6.牢记常用的紧急电话：110匪警120医疗122交通事故119火警
第二篇：小学生自我保护能力与意识调查问卷
小学生自我保护能力与意识调查问卷
1.在你口渴时，碰到陌生人很热心地给饮料喝，你会怎么做？
A.喝
B.坚决不喝
C觉得是好人才喝
2.独自在家，当有陌生人敲门时，你会怎么处理？
A 立即开门
B当说是父母的朋友就开门
C不管怎样，坚决不开
3.陌生人很热情地和你交谈，你会怎么做？
A.坚决不和陌生人说话
B给我零食或饮料时才和她说话
C不知道
4.你所在学校有进行相关安全教育吗？ A经常有
B偶尔有
C没有
5.家里发生火灾时，紧急情况下你会怎么办？
A立马逃出去
B带着压岁钱或者最爱的玩具才离开
C不知道该怎么办
6.遭受到坏人的恐吓，你会告诉家人吗？ A会
B不会
C看情况 7.如果有人落水，你会怎么办？
A叫人搭救
B不管
C自己去救 8.你在过马路时会闯红灯吗？
A从不
B车少时会
C为了赶着上学，经常会
9.你会随便交朋友吗？
A会
B不会
C看情况
10.你是否食用变质或过期的食物？
A.我身体好，我会吃，防止浪费
B.对身体有害，不会吃
C.我不知道怎么判断食物是否过期
D只要食物好吃，过期无所谓
11.当遇到有人抢劫时，你会怎么办？ A.与他搏斗
B.拽住财物，大声呼救 C.保护生命安全更重要,不到万不得已不硬拼 D.不管我事。
12.小学生应该学会自我保护的方法 A.需要
B.不需要
C.自然形成
13.如果别人乱摸你，不管熟悉还是陌生人，你会怎么做？ A．统统拒绝，告诉家长或老师 B．熟悉的没关系，陌生的拒绝 C．害怕，不知道该怎么办 D．其他
14.你知道“穿小背心”“小内裤”的地方是不允许爸妈以外的人触摸吗？ A.知道
B.不知道
15.用湿手开关电器或用湿布擦拭电器是不是容易触电？ A是
B不是
C无所谓 16.年级是
A三
B四
C五 17，性别
A 男
B女
第三篇：青少年要提高自我保护能力
青少年要提高自我保护能力
------教学设计与反思教学目标：
（1）能说出未成年人自我保护意识的含义和从哪几个方面提高自我保护的能力。
（2）学会全面地、辨证地分析问题，并学会正确处理突发事件、运用法律武器解决实际问题，真正提高自我保护能力。
一、导入新课
播放一组法律保护青少年的图片
问：以上图片分别说明对未成年人实施的什么保护？ 未成年人保护法对这些方面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，但单单依靠这些能否达到保护未成年人的目的呢？我们青少年应如何配合好这些方面呢？
今天，我们将一起来学习、讨论这一问题。（出示教学目标）
二、教学内容
首先请大家一起来看这样两则故事，思考两则故事分别说明了什么？（多媒体展示）
老师明确：必须增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。那么，什么是未成年人的自我保护意识呢？（展示，同学齐读。）
我们班的同学有没有自我保护意识呢？让我们来检测一下。（展示）你有自我保护意识吗？
生活处处充满阳光，但也有时不免阴。当生活的乌云甚至风暴向你袭来的时候，你有足够的自我保护能力吗？假如发生以下的事情，你会怎样处理呢？做完以下八道题，你便得知你的自我保护意识的强弱。
1、一次数学测验你们全班都考得不好，老师让不及格的学生在烈日下跑3000米作为教训，你觉得：
（1）老师也是为了大家好，跑一跑能让大家学习更用功一些
（2）虽然不愿意去跑，但大家都去了也就跟着去
（3）这样的处理方法不当，要对老师提出抗议
（4）这是变相体罚，坚决不跑，并向学校领导和有关部门投诉
2、一天，老师截获了一封异性写给你的信，拆开看后在班中点名批评你，你对这件事：
（1）自认倒霉，老师要批评也没方法
（2）心里很不舒服，以后会与这可恶的老师对抗
（3）向老师提出他已侵犯你的通信自由
（4）向学校或其它有关部门投诉
3、你写好的日记或记录你个人秘密的资料一般放在哪里？
（1）教室桌面或家里写字台上
（2）教室抽屉里
（3）床上
（4）能上锁的抽屉或箱里
4、学校中有些同学自恃长得比你高大，常常欺负你，你会：
（1）既然斗不过他们，忍一忍就算了
（2）向其他同学求助
（3）报告老师，让老师处理那些欺负你的（4）向法律部门上诉
5、在上学的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐吓你若说出去将会把你打扁，你会：
（1）流氓惹不起，按要求给他们钱
（2）想方法避开流氓，不给他们钱，也不向别人说
（3）向家长或老师说出来，请他们帮你想方法
（4）向派出所报案
6、假如在一次与父母激烈争吵后，爸爸一怒之下打了你一顿，你会怎样处理：
（1）既然打我就是不爱我了，我会离家出走
（2）父母总是为自己好，过了就算了
（3）会对他们不理不睬，直到他们道歉
（4）去找亲戚或老师来评理，严重的要用法律来解决
7、在学习或生活上当你感到压力很大的时候，你通常会：
（1）独自一个人闷在心里，怕说出来让人笑话
（2）放手不管，听之任之
（3）自己去散散心或运动一场
（4）向自己最信任的亲人或朋友诉说出来，再想方法解决
8、在父母面前，你觉得有个人的秘密要保守吗？
（1）没有什么秘密可言，要主动向他们汇报所有的心事
（2）基本没有秘密，不过也没必要每件事都向他们说出来
（3）有些事是自己的秘密，但父母问起才大概告诉他们
（4）有自己私人秘密必须保守，父母问起就告诉他们不能让他们知道
以上各题，选答案（1）（2）（3）（4）分别得1分、2分、3分、4分。
你的得分是：
附说明：
一：16分以下者，应增强自我保护意识
二：16分至24分者，自我保护意识较强
三：24分以上者，自我保护意识强烈，但遇重大问题情况下。应多与父母交流求救。
同学们交流自己耳闻目睹的这方面的事。
老师归纳为几个方面。如下：（可能不全）
未成年人可能遇到的不法侵害或突发事件：
（1）有人向你兜售不健康的书刊、游戏软件
（2）有人请你抽烟
（3）由于考试成绩不理想，遭到父母的打骂
（4）遇到不法分子的敲诈勒索
（5）父母因经济困难，让你弃学务工
（6）家中煤气泄漏
（7）上体育课时受伤
（8）看到有人落水
学生小组讨论。
如果你遇到这些事会如何处理呢
讨论完后进行交流，其他组也可补充。
老师：通过大家的讨论，相信大家今后在遇到类似的问题时，一定会有效对待，正确处理；同时，从大家讨论的方法中，我们也可以看到，要保证我们未成年人健康成长，我们不仅要增强自我保护意识，还必须提高自我保护能力。那么，我们应该怎么做才能提高自我保护能力呢？（多媒体展示）
（1）认真学法，依法自律。
问：我们应该主要学习哪些法律呢？这些法律都有哪些规定
呢？
（2）要有理想、守纪律，自强不息，认真学好科学文化知识。
（3）要正确对待父母和学校的教育。
（4）要运用法律武器，维护自己的合法权益。
这四个方面都是结合上面的讨论得出的。强调这四个方面是一个有机的整体，缺一不可。
三、最后，学生小结本堂课的主要内容。
九、三辛建业2013.1.15
第四篇：提高小学生自我防范意识及自我保护能力
提高小学生自我防范意识及自我保护能力
王苗苗
（郑州师范学院，河南郑州 450044）
[摘要]自海南校长带五名小学生开房的事件被报道出来以后，全国各地区小学生被性侵的丑闻纷纷扑面而来，而最令人诧异的是作案人员很多都是在校教师。性侵事件的性质很恶劣，不仅拷问了从教人员的良心及社会道德底线，也直接反映了我国小学生自我防范意识不高及自我保护能力低下。因此，小学生的安全问题又成为炙手可热的话题。本篇论文主要是从分析小学生被性侵的各方面原因的角度来谈一谈学校、家庭、法律以及小学生自身等方面怎样做才能减少悲剧的发生。当然也只有小学生自身提高了自我防范意识和自我保护能力，而家庭、学校、社会、法律能提供保证生命健康的大环境才能使小学生的生命安全得到保障，才能为美好的未来铺就人生之路。
[关键词]小学生性侵事件；自我防范意识；自我保护能力
2013年5月28日记者报道出湖南嘉禾县普满中心小学教师因涉嫌猥亵多名女生被嘉禾县公安局刑事拘留。河南南阳市桐柏县黄冈镇斗称沟村小学教师对16名女生性侵被刑事拘留，其中9名幼女受到严重伤害。广东湛江雷州市23日也报道出雷州小学校长涉嫌诱奸两名本校女生。这样的案件当然不止这些。这些案件的性质令人发指。那么为什么犯罪人员的魔掌都伸向了小学生呢？
一、小学生自身各种能力和知识的欠缺
首先，受到侵害的小学生大都是8至14岁，这些年龄的孩子心理机制还不够成熟，对许多事物都分辨不清，识辨能力差，坏人的花言巧语或者暴力威胁就能胁迫他们。又因为该年龄段的孩子思维能力正在发展还不完善，遇到危险或者威胁时慌张害怕不能冷静机智处理，并且自身反抗能力弱小还不能抵抗来自成年人的威胁。因此，这个年龄段的孩子被伤害的几率最大。
其次，小学生的生理知识缺乏，他们不了解自身身体的特点，不懂得身体有些部位是私密的，其他任何人没有权利碰触。而老师在讲安全教育时往往涉及不到生理健康知识的渗透，因此小学生对生理安全卫生方面不懂也就不会在意，这就造成了犯罪人员对他们侵害过程中，他们不知道犯罪人员在干什么，意识不到自身已经遭到了侵害。
二、家庭方面，大家小时候应该都有这样的经历：小孩子对自己从哪里来的很好奇，于是问父母自己是从哪里来的，这时中国式父母的答案一般是用你是爸爸妈妈捡来的或者领养的等含糊其辞的答案来搪塞孩子。这种传统的可以回避性知识的教育只会害了孩子。孩子一天中绝大部分时间除了在学校度过就是在家里度过，所以家庭对孩子生理卫生知识的教育也很重要，甚至有些身心安全知识让父母或者监护人来告诉孩子要比学校告诉孩子效果更好。家长教育孩子安全知识时大部分还是过马路要看红绿灯，不要跟陌生人说话等等，对孩子生理知识的教育很少几乎不教育。
另外，家长跟孩子的深刻的交流沟通太少，很多受到性侵的孩子心理会有焦虑不安、越来越不想说话等现象，此时家长或忙于工作或专心于其他事情而忽略了孩子的心理变化，有些家长甚至以为孩子矫情不懂事而置之不理。所以导致了孩子受到性侵后不敢告诉家长，而这样的后果则使犯罪人员一次次嚣张一次次得逞。
三、学校对生理安全知识渗透少，教师管理制度落后
学校也很关注学生的安全教育，城市的小学都会开设安全教育主题班会、安全教育讲座。而给学生灌输的安全知识无非是消防安全、交通安全以及近几年来开始重视的自然灾害安全。对学生的生理卫生安去基本不讲，不讲的原因除了是我国的传统观念落后之外，还有就是教师认为或者学校认为给孩子灌输生理卫生安全应该是当家长或者监护人的责任与义务。
小学生遭到性侵，犯罪人员大都是在校教师，甚至是教龄几十年教学经验丰富教学质量很高的老教师，这就是让人很不可思议和心理上很不可接受理解的地方。在人们心中，教师一直受人尊崇和爱戴，德高为师，学高为范，是教师行业的代言词。而正是这群应该为人师表的人残害了小学生的身心健康。其中的原因，一是教师自身素养不高，没有师德，二就是学校对教师的管理制度落后，对教师不能猥亵学生这一项管理缺失。在招聘教师时对教师的技能要求比较高，而对教师的师德方面不是很严格。
四、我国的法律对于性侵事件的犯罪人员处罚力度太小。
我国对海南省万宁市小学校长带五名小学生开房事件的惩罚是判处是对犯罪人员校长陈鹏判处13年6个月，判处犯罪人员公务员冯晓松有期徒刑11年6个月，这样的处罚不足以平下群众心里的气愤。对于以后性侵事件的发生起不到有力的遏制和控制。相比较我国，国外对于性侵事件的处罚力度就非常严格，像美国，法院对儿童性侵者判处多年的刑期，甚至多达一百年。并且对于强奸犯出狱的监管也有明文规定，无论搬到美国任何一个地方，都先要到当地警察局注册备案，犯罪人员的照片和其他相关情况也将被公布。这样的惩罚力度显然对性侵犯最是一种有力的遏制。
措施：
一、学校方面：
（一）将安全教育渗透到课堂中：首先，平时多给学生灌输日常生活中需要注意的安全常识，比如记住各种急救电话，记住父母的姓名及电话。熟悉身边各种标志，保护身体各部分器官，无论多么大的诱惑决不能跟陌生人走。其次，让小学生掌握一些简单的避险技巧，比如教学楼发生火灾时，学生们应该知道先弯下腰用湿毛巾捂住鼻子有秩序的快速逃离现场。
（二）开展安全教育活动：体现学生的主体地位，让学生讲一讲自己遇到危险时的做法，同学们互相讲述自己亲身所见所闻所感。由于学生们讲的都是自己亲身实践的，因此这样做能使安全知识深入小学生头脑，同时也提供了丰富而真实的素材。除了理论，当然还应该设计一些实践活动，比如地震演习，比如遇到坏人。
（三）二、家庭方面：
（一）父母要让孩子熟悉各种家用电器的正确使用方法
（二）遇到情况先打电话问父母再决定是否开门
（三）三、法律方面：
对于小学生受到伤害的处理等方面的法律还不够健全，国家应加强这方面法律法规的制定。加大对侵害小学生的犯罪分子的惩罚。
四、学生自身方面
（一）遇到事情先冷静不慌
（二）小学生要有心理健康意识!
第五篇：大学生创业意识与创业能力调研
大学生创业意识与创业能力调研
1、你是（）A男生B 女生
2、你是否有意识地进行创业能力的锻炼，例如参加类似“挑战杯”的大学生创业大赛，听讲座等等？
A、是B否
3、你觉得自主创业（）
A 风险太大，不敢尝试
B 风险很大，愿意尝试
C 没有多大风险，愿意尝试
D 没有多大风险，但不感兴趣
4、你对国家的创业优惠政策的了解程度（）
A 很了解B 基本了解C 了解甚少
5、你对中国现在和将来的自主创业环境持何种态度（A 都挺乐观
B现在不乐观，对将来比较乐观
C都挺悲观
D中立
6、你对自己的创业能力如何认识？
A已经具备创业的能力
B有基础，但仍需要加强
C暂时没有创业能力的基础
7、你认为创业与什么联系紧密？
A市场动态
B社会实际，C个人兴趣
D专业技能
8、你为什么想创业？
A从小的梦想，能够满足你的愿望
B创业能带来更多的财富
C创业是对个人能力的肯定与提升
D认为就业的前途不好，创业会有更大的机会
完全没了解）D
多选部分
1、你觉得创业中遇到最大的挑战是什么？（多选）
A资金不足 B行业竞争过大 C人才短缺，缺少合作伙伴 D政策支持
E个人能力不足 F缺少人脉资源 G其他（请填写）
2、了解大学生创业途径有多种，你认为最主要的途径是（多选）
A大学课堂、大学图书馆与大学社团B媒体资讯C校园代理D与商界人士广泛交流E校园活动（如挑战杯）
3、假如毕业后你选择了创业你会热衷于从事哪方面的工作（多选）
A服务业B餐饮业C电子业D服装业E网购F代理商
4、你认为以下哪些能力是自主创业最不可少的？
A 专业技能B驾驭市场的能力
Ｃ经营能力D社会沟通能力
E风险承担能力F社会实践能力
G创新能力
5、你觉得创业高失败率原因是什么？(多选)
Ａ大学生综合素质偏低
B 大学生缺乏经验，对产品和项目投资的市场定位不准确
C 大学生自主创业缺乏现实可操作性
D 大学生缺乏吃苦耐劳的精神，比较浮躁
E创业环境不乐观
F现行教育体制和人才培养模式的阻碍
G 资金
H传统文化和传统教育的影响
问答：你觉得大学生自主创业现不现实？你打算如何提高自己的自主创业能力？
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