大学生网瘾调查研究报告

第一篇：大学生网瘾调查研究报告

大学生网瘾调查研究报告

摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。

关键词:青少年;网瘾;原因;对策

一 网瘾的现状

2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。

二 产生网瘾的因素

（一）社会因素

从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。尽管我国已经实施了《互联网上网服务营业场所管理条例》,但在各

地并没有得到很好的贯彻落实,《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧的营业时间从早上8点到晚上12点。但是学校周围的网吧,夜间12点以后照常营业,为学生提供包夜上网服务。还有一些网游企业,为追求利润的最大化,提供一些靠购买本企业生产的游戏卡练功升级的网络游戏,像吸血鬼一样牢牢地吸住青少年的思想,让那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二）学校因素

校园生活大多单调乏味,容易使学生将娱乐的重心转向网络;教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性,与精彩的网络世界相比吸引力略显不足;网络成瘾是一个近期出现的新问题,学校教师对它的认识有一个过程,这就存在教育的滞后性,以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能,却没有真正教会他们如何安排自己的学习,如何合理安排分配自己的时间,如何提高自身鉴别、分析信息的能力;同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化,管理无序化,师资力量较弱,投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。

（三）家庭因素

家庭环境不健康和家庭教育方式不当也是青少年网络成瘾的一个重要原因。研究发现,有网络成瘾倾向的青少年家庭教育或家庭环境或多或少存在一定的不和谐因素。许多家长望子成龙、望女成凤心切,对孩子期望值特别高,对孩子管教严格、惩罚严厉,孩子的成材压力太大,一旦遇到挫折,容易到虚拟空间找满足感和成就感。还有相当一部分家庭,父母忙于自己的事业,缺乏与孩子进行情感上的沟通,使子女倍感孤独,从而被互联网上的一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引,迷恋于网上的互动生活,习惯于去网络世界寻求感情寄托。

（四）自身因素

青少年正处在身心发展的关键时期,对新事物敏感且容易接受,好奇心强,有着强烈的求知欲,对课堂之外的知识同样感兴趣。网络以它特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境,网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果,生动的故事情节。使不同地域、年龄和身份的人,可以随时找到共同的爱好者,在攻克游戏难关时可获得一种成就感,感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激;网上聊天可以在让青少年在匿名状态下,自主选择交流对象,向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑,给了青少年提供了一种完全不同于现实生活的交往方式;网上最新的流行歌曲,精彩的影视大片,新颖的网络小说对青少年也有着难以抗拒的诱惑力。这些娱乐项目对于正处于心理断乳期的认知能力差,自我控制能力较差的青少年无疑是致命的吸引,从而花费大量的时间与精力上网,过分沉迷于网络而形成网瘾。同时青少年所处的年龄,决定了他们求知欲强,好奇心重,渴望理解和交友,寻求感情支持,希望摆脱成人的控制,获得更自由的成长空间。当学业竞争压力过大,日常生活中遇到挫折,人际关系不和谐或生活不顺利时,因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心,而常会利用网络作为发泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在网络上,实际遇到的困难越无

法解决,这种恶性循环导致了沉溺者对网络的依赖日益加重,最终发展为网络成瘾者。另外,青少年人生目标不明确,对专业学习缺乏兴趣,也是导致其网络成瘾的重要因素。一些同学将上重点大学,重点高中,作为学习的目标,一旦目标达成,学生便不知还要学什么,怎样学,感到无聊,便上网去打发时光。

三 网瘾带来的危害性

（一）危害青少年的身心健康

网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段,沉迷于网络世界,长时间连续上网,不良的上网环境也会损害青少年的身体健康,而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂,青少年在这种环境的网吧内上网,也容易被传染上疾病。网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病,过分关注人机对话,对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,严重时对一切都漠不关心,把与别人的交往当成一种可有可无的事情,变得越来越孤僻,造成青少年个性的缺陷;网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望,难以控制对上网的需要或冲动。这种冲动使其在从事别的活动,工作、学习时注意力不集中、不持久,造成青少年心理的错位和行动失调;“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛,导致各种情感问题,造成青少年心理的创伤;网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色,容易迷失自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成青少年自我认识的障碍,学习认真态度大打折扣,学习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去兴趣,对枯燥的学习更是失去兴趣,会出现厌学、逃学、辍学的情况。

（二）影响青少年人际交往能力的正常的发展

首先,网络成瘾者大多性格孤僻冷漠,容易与现实生活产生隔阂,导致自我更加封闭,进而不断的走向个人孤独世界,从而拒绝与人交往。同时,网络成瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中,沉醉于一种虚拟的满足,他们从网络游戏中得到了个人成就感的满足,他们从网恋中得到了个人归属感的满足,他们可以在网络世界充分张扬自己的个性,在虚拟的网络世界里,他们已经拥有了一切。而在现实世界中,一切都不是那么完美,朋友经常欺骗,爱人随时背叛,因此他们认为现实生活中的人际的交往是一种可有可无的事情,从而不愿意与人交往,拒绝与人交往,拒绝融入社会,是网络带给网瘾青年的一大问题。其次,沉溺于网络世界中,还造成了青少年与他人交往频率的减少,迷恋人机对话模式,对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝,丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言,在现实生活中语言表达能力出现障碍,只有到了电脑前,手按着键盘,才能表达自己的想法,从而更难与别人更好地交流,更有甚者,还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病,表现为怕与人见面、谈话,见人就紧张,面红耳赤,颤抖,因之常独居屋内避不见人。调查表明,56.3%的网络成瘾者人际关系较差。相比之下,46%的非成瘾者能将自己与同学、亲友的关系相处得很好。

四 相关对策

对青少年网民的建议――成长为“网络新公民”对青少年健康上网提出5点建议：合理有效地控制上网时间；上网目的和网上活动丰富多样；选择在家里上网，避免在网吧上网；避免对网络产生过度的情感依赖；重视和加强现实生活中的沟通交流。

郝向宏建议青少年充分运用现代网络优势，吸取知识，开阔视野，增长本领，把自己培育成德才兼备的“网络新公民”。

对家长的建议――与孩子一起共同成长

中国青少年网络协会副会长、北京宏景捷迅网络技术有限公司董事长何曙波表示，网瘾只是外在的表现，背后可能会有更复杂的性格和心理障碍。调查报告提醒家长要从七个方面关注孩子的性格和人格培育：营造和谐的家庭环境；学会与孩子有效沟通；家庭管教方式要恰当；不要给孩子过大压力；满足孩子的精神需求；家长要学会科学上网；重视孩子的心理健康。

对学校的建议――发挥学校的优势和作用

作为青少年健康成长的重要场所，学校无疑应该也可以承担更多的责任。对此专家的三点主张是：关注学生的学习压力，留意青少年通过网络逃避现实；通过老师的鼓励与认可，避免青少年寻求网络认同；开展丰富的网上活动，引导教育青少年健康使用网络。

对网瘾治疗机构的建议――加强研究和师资力量

本次调查报告对社会上和学术界争议很大的网瘾治疗机构提出了一些普遍性建议：一是网瘾治疗机构应该强化社会责任感和爱心，网瘾治疗机构要树立对社会及青少年的责任心和爱心，不应只看到网瘾治疗所蕴含的巨大商机而忽略了所承担的社会责任；二是网瘾治疗机构需要花大力气加强师资力量建设，从深层次彻底解决青少年的网瘾问题；三是网瘾治疗机构要加强与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作；四是加强网瘾治疗行业管理和行业内的经验分享交流。

网瘾治疗机构的代表如上海浦东新区关兴教育培训中心校长宗富林、石家庄刘晓冰教育训练工作室负责人刘晓冰、陕西阳虎青少年素质拓展中心创办人王阳虎在接受记者采访时都表示，网瘾给青少年成长带来了极大危害，希望全社会给予更多关注。网瘾治疗机构有责任和义务帮助网瘾青少年走出困境。对相关部门的建议――大家共同努力

此调查报告给相关部门提出了五点建议：对于网络成瘾问题仍然存在较大争议，不宜过早下定论；应对青少年网瘾问题，需要全社会共同努力；制定相关法律，设立国家级预防救助中心；政府应该在网瘾治疗工作中起主导作用；大力开发健康网游，加强防沉迷系统的建设。

此外，调查报告着重谈到了加强青少年网站的建设问题。专家指出，打击网络不良信息对于青少年网站的建设需要从以下三个方面进行改进：第一，加强建设适合青少年身心发展的绿色网站；第二，成立相关部门，加强网络信息监控，并且对于现在网站上的色情、暴力不良内容，进行大规模打击、整改；

第三，对网站进行分级，与相关管理部门配合，让青少年浏览适合青少年身心发展的绿色网站.最后，希望每个花朵都有美好的明天。

第二篇：学生网瘾

一、个人原因：

1、缺乏生活目标与激情：生活没有趣味，他们从没有目的性过日子，更没有什么目标与理想，平时只是被动地按家长的设计去生活，一旦遇到挫折就退缩、惊恐不安，进而沉迷网络。

2、自控能力差：有的孩子爱上上网后就无法抑制上网的冲动，自己虽然知道沉迷网络不好，却无法自拔，控制不了。

3、自身压力造成情绪不好：有的学生情绪压抑，觉得自己不好的情绪得不到宣泄，上网成了他忘却一切、处理情绪的手段，因而沉溺网络。

二、社会原因：

1、社会压力造成了学生的逆反心理：一些父母教育方式简单、粗暴，只看成绩，不注重感情的教育，一旦知道子女上网等不良行为，只是采用简单粗暴的打骂形式，造成子女逆反心理加重，潜意识里愤怒，于是，变本加厉地上网，作为对大人的放抗与惩罚方式。“你逼着我学习，我偏偏上网，跟你对着干。”“你要我不上网，我就是上网，你能拿我怎么样？”

2、学生与家人沟通不良：许多父母忙于生计，对子女缺少关心与沟通，造成孩子内心世界的荒芜，他们极其需要得到情感的安慰与自我的认可。网络聊天成为了他们构建人际关系的平台。

3、学习压力造成学生的厌学：学校过分注重学习成绩，老师布置作业太多、太难，缺少文体活动，许多学生对学习失去了兴趣，学生一放学就爱上网络游戏和网络聊天，就非常容易上瘾，尤其在过关游戏中，每过一关都能体验到一种成就感。对于学习，学生这样说：“那些作业，反正做不完，反正不会做，不如不做。”

4、缺乏玩伴：这年代许多孩子是独生子女，他们放学后、周末、假期，经常一个人玩。上网交友，上网与同学聊天成了沟通与联系的方式。还有个别特殊的孩子是现实生活里无法进行正常交往，就从网络寻求情感支持。

三、其他原因：

1、认识不足：网络语言盛行校园内外，同学互相邀约上网聊天、打游戏成为一种时尚，带动更多的人上网。

2、沉迷网络游戏：有的孩子上网玩大型游戏，玩这些游戏的瘾很大，因为这种游戏要不断升级，才拥有更漂亮的装备，更厉害的武功，更多的虚拟的财富，更多的经验。给孩子的心灵带来虚荣感与成就感。这些孩子不但以不可估量的时间去上网，还有的买游戏卡充值。

这些因素中最主要的，起决定因素的是自控能力差。

本人对各位家长提几点意见：

（一）孩子上网是无可厚非的事情，只要不沉迷，允许上网，并指导健康上网文明上网。

（二）对孩子心灵教育，增进情感沟通，重视亲子活动、家庭活动。

第三篇：学生网瘾怎么办

学生网瘾怎么办

如今，越来越多的中学生因沉迷网络而荒废学业，损害身心健康，破坏家庭，伤害亲情，引发猝死，自残自杀，甚至走上了犯罪道路，由此，中学生网瘾的危害是巨大的，故提醒家长朋友及早发现，及早帮助中学生戒网瘾！中学生网瘾怎么办呢？

武汉都市学堂学校教育专家提出以下3个观点：

一、中学生网瘾的原因是很多的，戒除网瘾需要自身、家庭、学校及社会的帮助！

中学生网瘾并不是其自身一个人作用的结果，而是自身、家庭、学校及社会共同作用的结果，就戒除网瘾而言，中学生应树立自信心，提高意志力，勇于面对挫折，认识自己，接纳自己和控制自己；家长朋友应合理指导孩子上网时间、上网内容；学校老师应加强学生网络心理的健康教育，缓解学生人际交往的紧张心理；各部门应加强监管黑网吧力度，以避免孩子去网吧上网！

二、中学生网瘾的症状是明显的，危害是巨大的，故应及早发现，及早治疗！中学生长时间上网，常会对网络产生一种心理和行为上的过度依赖，以上网为生活重心，上网时间失控；一旦停止上网，马上就会出现不安、关键、烦躁、乏力、情绪低落、兴趣丧失、头晕眼花、食欲下降、注意力不集中、易激动、无端发脾气、说谎、孤僻、甚至打骂家人、自杀等不良身心行为反应！故应，及早发现，及早治疗！

三、中学生网瘾并不是简单的禁止孩子接触网络，而是要合理地使用网络！网络信息时代已经来临，禁止孩子接触网络，使用网络是不可能的，而有些家长对待中学生网瘾，就是禁止其接触网络，对此，湖南春雷特训学校教育专家提醒家长朋友树立正确的网络观念，同时，也应让孩子正视网络，从而起到自身约束力的效果！

当今世界网络化的信息技术正以迅雷不及掩耳之势，给人们的工作、学习和生活带来便利。上网，已成为人们的时尚，成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。对新事物十分敏感的青少年正以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它给人们提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等各方面产生巨大的影响，同时也人们带来了新的问题和新的疾病-----网络成瘾。

第四篇：在校大学生网瘾调查问卷

问卷编号：

关于我校在校大学生网络成瘾调查问卷

亲爱的同学：

您好！为了了解我校在校大学生网络成瘾情况，特发此调查问卷。本次调查获得的资料只作研究之用，调查采取匿名方式，资料信息完全保密。请您如实填写，无需顾虑。感谢您的支持！

填答说明：

1、请在每一个问题的答案选项前打钩，或在相应地方注明。

2、若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。

3、请您单独完成问卷。

校区： 学院： 年级： 专业：

一、基本情况：

1、您的性别是？ A、男 B、女

2、您的年龄是？ A、17岁以下 B、18—20 C、21—22 D、23—25 E、26—28 F、29岁以上

3、您来自？ A、农村 B、县城、乡镇 C、城市

D、其他（请注明）：

4、您所在的校区? A、城市中心 B、城市郊区 C、其他（请注明）：

二、具体情况：

5、您的网龄有多长？ A、1年以下 B、1—2年 C、3—4年 D、5年以上

6、您每天大约花多少小时上网？ A、1小时以下 B、1—3小时 C、4—6小时 D、7—9小时 E、10小时以上

7、您主要利用什么时间来上网？（多选）A、课余时间

B、上课时间（如旷课）C中午或晚上的休息时间

D、占用其他（请注明）娱乐活动的时间

8、您上网的主要途径?（多选）A、宿舍（私人电脑）

B、学校里的网络资源教室的电脑 C、网吧里的电脑 D、家里的电脑 E、其他（请注明）：

9、您上网的主要内容是？（多选）A、工作学习、收集信息 B、钻研计算机技术

C、浏览下载各类信息（如图片、音乐、电影、电子书刊等）D、使用聊天工具，例如QQ、MSN、浏览论坛等 E、网上贸易、拍卖或购物 F、玩游戏

G、其他（请注明）：

10、您为了上网熬夜吗？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

11、您通宵上网吗？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

12、您上网时间超过预定时间吗? A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

13、您下网后是否期待下一次的上网？ A、是 B、否

14、您长时间不上网是否会感觉烦躁不安？ A、是 B、否

15、您长时间不上网时会幻想上网的情景？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

16、您是否经常漫无目的地在网上闲逛，并且感到无聊？ A、是 B、否

17、您和网上朋友交流的频率？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

20、您和身边同学交流的频率？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

21、对于网络世界和现实世界，您的看法？ A、更喜欢前者，因为前者可以随心所欲、无拘无束 B、更喜欢后者，因为后者比较真实 C、两者都喜欢 D、两者都不喜欢

22、您遇到困难或心情不好时会找谁诉说？（多选）A、家人 B、老师 C、同学 D、朋友 E、网友 F、不和他人诉说 G、其他（请注明）：

23、您会将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（紧张、抑郁、无助、焦虑等）得方法吗？

A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

24、您身边的同学会因你上网时间太长而抱怨吗？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

25、如果有人在您上网时打扰你，您会？ A、不理睬 B、厉声说话、叫喊 C、生气 D、很愤怒

E、其他（请注明）：

26、您的学习成绩和学校作业因你在网上多花了时间而受影响吗？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

27、您在上网过程中获得满足感吗？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

28、您是否需要不断增加上网时间来满足您的心理需求？ A、是 B、否

29、您企图掩盖自己的上网时间？ A、完全没有 B、很少 C、偶尔 D、经常 E、总是

30、对于“网络成瘾会影响大学生的学业”的观点，您同意吗？ A、非常不同意 B、比较不同意 C、一般 D、比较同意 E、非常同意

31、请您简述“大学生网络成瘾”有哪些不良影响？

答：

问卷到此结束，谢谢您的参与！祝您身体健康，万事如意！

第五篇：大学生网瘾问题问卷调查

大学生网瘾问题调查问卷

亲爱的同学们：你们好！

首先请原谅打扰了您宝贵的学习时间！

目前，网络成瘾问题已成为了备受关注的话题。通过这次调查研究，我们希望对大学生网络使用情况有一个清晰的认识，明确分析大学生中有多少人正常的使用网络以及有多少人网络成瘾。造成这种现象的原因是什么？应该如何改善这种现象？如何引导大学生正常的使用网络。希望得到大家的支持与帮助。

本调查不用填写系别与姓名，各种答案没有正确与错误之分，同学们只需要按自己的实际情况在合适的答案上做标记或者在横线上填写适当的内容。

感谢您在百忙的学习之中抽熟一点时间来填写这份调查问卷。祝您学业有成！

青少系

青教一班

2012.03.29

2010111125郝妍

2010111128常宝

2010111129史宝雪

2010111130吴丽颖

2010111134白琳琳

性别：男女年龄：系别：

1你平常上网吗？

A经常B有时C不太D从不

2你接触网络有多长时间了？

A 半年至一年B 2-3年C 1-2年D三年以上

3、你一天上网大概多少小时（最常时间段）

A3小时以内 B 3~10小时 C 10~20小时以上 D 20小时以上

4、你有上课时间（非计算机课）上网的经历吗？

A 经常有B 有时有C 从不

5、你上网常去的地方是？

A 网吧B 机房C 宿舍D住宅 E其他

6、你平时用什么设备上网？

A 电脑B 手机

7、你通宵上网吗？

A 经常 B 有时C从不

8、当你利用其他时间上网时，一般会选择上网做什么?

A玩游戏B浏览信息C看影视或娱乐节目D聊天E听歌消遣F网上购物G网上学习H其他

9、亲密网友邀你见面你会去吗

A肯定去B考虑去C先不去以后再说D不去

10、当你想上网时（除工作或学习等必须上网的时候）发现上不了网，你会

A感觉难受，什么都做不了B想尽办法上网 C没什么特别感觉，找其他事做

11、你认为上网会影响你的日常生活吗？

A影响巨大（有利方面的影响）B影响巨大（不利方面的影响）C好坏影响皆有，但影响一般 D没影响

12、你上网的费用是怎样取得的？

A 省吃俭用 B 勤工俭学 C 向家中索取 D其他

13、你认为网络有利于人际交往吗？

A有利于B不利于C没影响

14、你上网的费用占全部生活费用的？

A全部B一半以上C一小部分D无

15、你打开过色情网站吗？

A经常打开B打开过C 没有但想D没有不想

16、你运用网络学习的时间占上网总时间的？

A90%B 60%-90%C 30%-60%D30%以下

17、你对现代网络文化的看法是？

A 先进且重要 B 有点用 C 无用D无用且有害

18、校园网能代替网吧带给你的快感吗？

A肯定能B 也许能C 不一定 D不能

19、你在网上查找、浏览、下载、转发那些资料？

A 文化娱乐B学习资料 C新闻 D其他

20、你怎样看待现实中的网友？

A 特棒B 一般C不如人意 D不好

21、你认为以下哪些原因造成网络沉迷？ A学校/工作压力太大

B学校或家庭教育不当

C社会环境、同伴影响

D以上都是

E 其他

此套问卷问题没有对错之分，依个人情况而定。