迈好青春第一步(鲁教版七上第二课项目二导学案2013)

第一篇：迈好青春第一步(鲁教版七上第二课项目二导学案2013)

第二课 让我们的生命更有价值

项目二： 迈好青春第一步

学习目标：

1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2、发展感受、体验生命的价值的能力。

3、知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。

一、预习案

使用说明与学法指导：

根据“预习案”通读教材，标画基础知识，在课本上写上提示语（问题）、标注序号；整理完成“自主学习”中的内容，做到明确问题，熟记知识。

自主学习：

请同学们认真阅读教材本项目p18—p21正文部分，结合《综合能训练》p13知识盘点和要点点拨，在教材上标画基础知识，完成以下任务。

1、说一说：本节课主要讲了哪些问题？（可以写在下面）

2、练一练：独立完成《综合能力训练》基础检测和能力训练的单项选择题

二、探究案

使用说明与学法指导：

在课上，同学之间或小组讨论，结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

1、质疑探究：

材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上，----------毛泽东

材料二：青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。

-----------邓小平

（1）从两代领导人的话语中，你读懂了什么?

（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切希望？

2、知识梳理：请同学们对本节课的知识进行梳理，构建知识体系，归纳出基本观点。

（1）知识体系：

（2）基本观点：

三、训练案

使用说明与学法指导：

课上独立完成。

1、单项选择题:

（1）著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春()

A、是快乐的，我们没有理由不快乐

B、是美好的，我们要趁这个时光好好玩

C、是漫长的，我们要慢慢度过

D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

（2）周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，在这一志向指引下，他最终成为一个受人爱戴的为人。这说明（）

①理想是人生的奋斗目标 ②理想是人生的指路明灯③理想是催人奋进的巨大力量④理想只是人生的一种美好幻想

A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③

3、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们

A好好珍惜春天B好好珍惜早晨C好好珍惜青春D珍惜一切生命

2、阅读下面材料，回答下面的问题：

新华社记者2009年7月13日报道：贵州晴隆县新桥煤矿6月17日发生透水事故，在16名井下被困矿工中，有3人被困25天、约604小时后奇迹生还，于12日中午安全升井。据悉，被困矿工25天以来，仅靠吃树皮（由于吃了之后胃疼，只吃了两天）、喝渗透水来维持生命，创造了生命奇迹。据材料回答：

（1）作为青少年，我们应该如何去珍惜爱护自己的生命？

（2）青春如花，青春似火，我们应该怎样让青春更美丽？

四、拓展案

拓展探究：

七年级某班要举行一场“赞美青春”美文朗诵活动，请你帮他们设计活动实施方案。

第二篇：迈好青春第一步导学案

七年级思想品德导学案编制人：班级：七（）学生姓名：编号：

课题:迈好青春第一步

【学习目标】

1.让学生树立远大的理想

2.让学生知道生命的宝贵，时间的宝贵，要努力学习不浪费时间 【重点难点】

要树立远大的理想，要珍惜美好的时光，要努力充实自己，要从小事做起，从现在做起，青春是短暂的，更是美丽的。青少年应该珍惜青春年华，创造有意义的人生，使青春更加美丽 【学习过程】

一、课前自学 1.想一想：为什么说青春是美好的？

2.读一度，想一想

（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）

4.怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

5.议一议

从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

自己的理想追求是什么？

6读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）① “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”

②今天的学习与创造人生的价值有没有联系？有怎样的联系？”

（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）

④这份材料说明了什么？

杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

3.名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）

想一想，这篇名段里面说明了什么？

用最多的梦面对未来，用最少的浪费面对现在。

七年级思想品德导学案编制人：班级：七（）学生姓名：编号：

⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（1）你们现在最大的财富是什么?为什么?

(2)青春是美好的,自己准备怎样珍惜美好的青春时光?

朗读散文——青春的风采

青春的风采

青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因

为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。

青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------

我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。

课后作业

1.我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？2.从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

学后反思

一、青春———花样年华

二、让青春更美好

（1）要树立远大的理想（2）要珍惜美好的时光（3）要努力充实自己

（4）要从小事做起，从现在做起

当堂检测

第三篇：第二课 第二框 迈好青春第一步 导学案

第二课第二框迈好青春第一步导学案

备课人：贾建香课时：1课时七年级____班姓名____

一、课前导学：

（一）认清目标及要求：

［学习目标］

1、情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人热情．

2、能力目标：进一步提高学生对青春美好的认识能力。

3、知识目标：掌握如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽．

［学习重点．难点］

学习难点：为什么说青春是美好的？他是怎样的美好？． 学习重点：怎样让青春更加美丽．

（二）自主学习：

要求：把课本通读一遍，把重点内容划下来．

任务一：为什么说青春是美好的？（阅读教材p18页）

任务二：怎样让青春更美丽？（阅读教材p19__21页）

二、课堂助学：

（一）导入新课：

（二）新课探究：

1、小组交流自学情况并展示交流结果；

2、精讲点拨：解疑，释疑，知道如何让青春更美丽。

3、达标测试：

选择题：

（１）关于理想的理解，正确的是（）

A.理想是人生的指路明灯，是催人奋进的力量B.理想越高，成就越大C.美好的理想能激励人们创造有意义的人生

D.理想就是人的远大志向

（2）孕育理想，确立志向的最佳时期是（）

A青春时节.B.儿童时期C.青年时期D成年时期

（3）一个人要提升其生命的价值，就必须（）

A.挖掘自己的潜能，发挥自己的特长B.努力提高自身的素质，不断完善自我C.积极为社会作贡献D.从日常生活的点滴做起。

（4）为了提升我们的价值，我们应该（）

A.勤奋学习，丰富和充实自己B.从点滴小事做起C.努力

培养自己的创新能力D.努力提高自己的实践能力

（5）面对青春，我们应该（）

A.及时享乐B.珍惜，努力学习C.尽自己所能，为社

会做贡献D.无所谓，反正每个人都会经过

我来填写

(1)理想是，是人

生，是。

(2)青春时节，是人生的春天，是的最佳

时期，青春时节，思维活跃，想象力丰富，记忆力好，是的关键时期，青春时节是的美好

时光。

我来谈看法

现在，很多中学生随着年龄的增长，感到自己长大了，需要有大

人的样子。于是出现了一些现象：上网聊天，在网吧有时一呆就是几

天，抽烟、喝酒、穿奇装异服，涂口红、染发，讲哥们义气。他们认

为，这才是不枉青春。对这些现象，作为这个年龄阶段的一员，你怎

么看？

（三）小结：

三、学后反思

1、我的收获是：

2、我的不足是：

第四篇：【3】第二课：《迈好青春第一步》导学案

初一《思想品德》上册导学案【03】

班级：姓名：备课教师：陆丰波审核人：郑作瑜 日期：

《L1、2、2 迈好青春第一步》导学案

【学习目标】

一、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

二、能力：提高对青春、生命的可贵的美好的感受、体验的能力。

三、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。【教学重点、难点】“如何让青春更美丽” 环节一：

思考并讨论：

1、人的价值是什么？

2、实现人生的价值，青春时节是打好基础的关键时期，如何迈好青春的第一步呢？环节二：

阅读教材P21页内容，回答下列问题：

1、杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

2、为什么说青春是美好的？

环节三：

阅读教材P22-24页内容，然后共同讨论下列问题：

3、从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？

4、如何让青春更美丽？

【精品课例分析】

材料：青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气和信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充满了迷人的光彩。

我们正值青春时节，尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘蓝天碧水，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。

上述材料给了我们什么启示？ 启示：（1）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；（2）青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；（3）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。（4）让青春更美丽，要树立远大理想，要珍惜时光，要能力充实自己，要从小事做起，从现在做起。

【课堂巩固】

一、单项选择题：

1、“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言启示我们（）①要珍惜自己的青春年华。②要弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国建设需要的人才。③每个人都会在青春时期成为有才华的人。④青春是盛

开的花朵，我们不仅要让她散发芬芳，更要让她结出累累硕果。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④

2、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁------这些实例充分说明（）A、一个人如果从小就树立了远大理想，长大后就一定能成为伟人。B、青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。C、生命的价值需要一点点的去创造。D、有理想的人心想事成。

3、青少年要使自己的青春更美丽，就应该（）①树立远大的人生目标。②珍惜美好的青春时光。③努力充实完善自己。④从现在做起、不断奉献。A、①②③④B、③④C、①②③D、②③

二、价值判断：

1、迈好青春第一步，只要我们认真听从家长、老师的教导，别的就不用多想了。判断：（）

理由：。

2、树立远大理想对实现人生价值有重要的意义。判断：（）

理由：。

三、材料分析：

“莫等闲白了少年头空悲切”---------------岳飞 “白日莫闲过青春不再来”-------------------林宽 “青春是我们的未来，也是我们的希望”---------斯大林 阅读以上关于青春的名言、警局，思考并回答：（1）谈谈你对青春的认识？

（2）你是如何珍惜青春年华，创造有意义人生的？

1、预习“新生活、新起点”。

2、复习本课内容，下节课检查。

第五篇：教案第二课 第二项目迈好青春第一步

第二课让我们的生命更有价值

第二项目 迈好青春第一步

教学目标：

1、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的激情。

2、能力：提高观察事物、分析问题的能力。

3、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

教学内容分析

本课时是第一单元珍爱生命热爱生活中第二课让我们的生命更有价值第二个项目的内容，是在学生体会人生价值的基础上，进一步理解和认识青春的宝贵。主要分两个层次，一是“青春———花样年华”，二是“让青春更美好”。前一个层次是本课的教学重点，后一个层次是本课的教学难点。

对于这两个问题，学生在日常生活中也知道一些，但是对于具体表现在那些方面及具体如何去做，学生还不能做到，应引导学生逐步认识青春的可贵，体会青春的美好；让学生通过案例知道如何让青春更美丽。

教学思路设计

本着适应素质教育的需要，在设计教学活动时，从学生的实际出发，引领学生探究、体验、感悟、成长。不仅让学生学到理论知识，也从行为上指导学生，使他们养成良好的行为习惯。

通过学生对青春感悟,让学生油感性入手,引导学生体会青春的美好与激情。教学方法

案例教学法、讨论合作法等,引导学生在教师创设的情景中学会学习、学会和作,懂得生命的重要性。

教学准备

学生准备：查找有关青春资料，教师准备：搜集有关资料并制成案例，了解学生对青春意义的认识。教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

（一）朗诵散文诗——

献给中国 5000 万中学生

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并

不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！

青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！

（二）板书课题：迈好青春第一步

环节二：师生互动，合作探究

话题一青春———花样年华

活动一：感悟“青春的美好”

（1）学生朗读第一段歌词——青春多美好（2）读图——青春的风采（从多侧面认识体会青春的美好）

（3）朗读散文——青春的风采

青春的风采

青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。

青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------

我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。

想一想：为什么说青春是美好的？

（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）

话题二让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

活动三：（读教材P19页材料）

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！

议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

说一说——自己的理想追求是什么？________________________________________

活动四：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）

① “三位建筑工人的故事对你有什么启发?_______________________________”_________________________________________________________________________

（1）要树立远大的理想

（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）

（2）要珍惜美好的时光

②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）要努力充实自己

读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）

④这份材料说明了什么？ _____________________________________________

③对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）要从小事做起，从现在做起

环节三：回归生活、拓展升华

阅读教材P22页材料一，请回答：他们这样做值吗？谈谈自己的看法。

环节四：成果交流，积累收获

1、为什么说青春是美好的？（从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？）①青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；

②青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期； ③青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

2、让青春更美丽（怎样让„„）

①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光

③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起

教师寄语

同学们都正值青春年华，诗云“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，如果我们能把青春的热情化作拼搏的汗水，相信你的未来不是梦。

附：板书设计：

第2课第二项目 迈好青春第一步

1、青春花样年华

2、让青春更美丽

（1）树立远大的理想

（2）要珍惜时间

（3）要提高素质，完善自我（4)要从身边点滴小事做起，从现在做起

课堂检测

1、有人说：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。让青春更美丽的重要因素是（）①理想 ②活力 ③信心 ④心境

A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③

2、生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个人要提升生命的价值，就必须（）

①、热爱珍惜宝贵的今天，莫让美好的青春年华付诸东流②、努力提高自身素质，不断完善自我。③、以考取重点高中为人生理想。④要从小事做起，从自我做起

A ①B ④C①②④D ③

3、每个人在自己的青少年时期都对未来怀着美好的愿望，但是并不是所有的人都能最终实现自己的理想。未来不让我们的将来留下遗憾，我们应该（）

A、全面提高自身素质，不断充实自己。B、珍惜美好时光

C、要从小事做起，从现在做起D、纵情玩乐，享受生活

4、宋庆龄说：“青年是革命的柱石，青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。“这主要表明（）

A、青年是国家的未来，民族的希望B、青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期。C、青春时节是充满激情活力的美好时光

D、青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期。

5、毛泽东同志曾说过一句很多人耳熟能详的话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。“这主要是勉励青年朋友（）

A、要珍惜青春的花样年华B、要树立崇高理想，迈好青春第一步

C、要趁年轻为自己的人生目标打拼

D、要肩负起社会进步、国家发展、民族兴旺的历史重任

6“年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求。”因为（）

A、理想是人生的奋斗目标，是催人奋进的巨大力量

B、青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期

C、青春时节是发展人生智慧的最佳时期D、拥有青春，就会拥有一切。

7、请从青少年自身的角度，谈谈我们应该怎样珍惜青春和生命，让自己的人生有意义？